GIÚP HS LỚP 9 ÔN THI HK2

HƯỚNG DẪN ÔN TẬP - KIỂM TRA HỌC KÌ II - LỚP 9 A-NỘI DUNG ÔN TẬP: Từ tiết 91 đến tiết 160 . Trên cơ sở những chuẩn kiến thức đã được học , cần tập trung vào những nội dung cơ bản sau: A-1 : Phần đọc hiểu văn bản: I – Tác phẩm về nghị luận: *Bàn về một vấn đề xã hội : ( Bàn về đọc sách - Chuẩn bị hàng trang vào thế kỉ mới). *Bàn về một vấn đề văn học : ( Tiếng nói của văn nghệ - Chó sói và cừu trong thơ ngụ ngôn ) Chú ý : 1-Tác giả và xuất xứ của văn bản - Nội dung vấn đề nghị luận – Các luận điểm được triển khai - 2-Các luận cứ đưa ra phân tích ( Lí lẽ +dẫn chứng ) - Nghệ thuật lập luận ( Phân tích + tổng hợp) 3-Chương trình học kì 2 của lớp 9 được học một số tác phẩm nghị luận . Em ghi lại tên văn bản, tác giả, vấn đề nghị luận, các luận điểm được triển khai, phương pháp nghị luận ? 4-Phép lập luận chủ yếu về nghị luận được học ở lớp 9 là gì ?Trình bày những hiểu biết của em về các phép đó? II- Tác phẩm thơ: * Thơ Việt Nam hiện đại: ( Con cò, Mùa xuân nho nhỏ, Viếng lăng Bác,Sang thu, Nói với con) * Thơ nước ngoài: (Mây và sóng của Ta –go)  Chú ý : 1 - Học thuộc bài thơ ( hoặc một số câu thơ, đoạn thơ quan trọng) 2- Nắm vững phần giới thiệu tác giả và tác phẩm ( hoàn cảnh sáng tác, chủ đề bài thơ) 3- Nắm được mạch cảm xúc trữ tình của bài thơ ( hoặc luận điểm , bố cục) 4- Nắm được ngôn từ, hình ảnh, giọng điệu và các biện pháp tu từ được sử dụng trong bài thơ để thấy cái hay, cái đẹp được tác giả thể hiện trong từng ý tưởng, nội dung bài thơ. 5- Học thuộc phần ghi nhớ , Ý nghĩa, nội dung và nghệ thuật của bài thơ . 6- Chương trình học kì 2 của lớp 9 được học một số tác phẩm thơ hiện đại Việt Nam . Em ghi lại tên bài thơ, tác giả, năm sáng tác, thể thơ , nội dung chủ yếu của những bài thơ đó ? 7- Cho biết mạch cảm xúc trử tình trong các bài thơ: Con cò, Mùa xuân nho nhỏ, Viếng lăng Bác. 8- Cho biết ý nghĩa biểu tượng của hình ảnh con cò trong bài thơ “ con cò” và hình ảnh mùa xuân trong bài thơ “ Mùa xuân nho nhỏ” ? 9- Cho biết ý nghĩa của những hình ảnh ẩn dụ được nhà thơ Viễn Phương dùng thể hiện trong bài thơ “ Viếng lăng Bác” 10- Trong bài thơ “ Mùa xuân nho nhỏ” của Thanh Hải có mấy lần xuất hiện hình ảnh “ hoa” và “ tiếng chim”? Ở mỗi lần xuất hiện, hai hình ảnh ấy nói về điều gì ? 11- Cho biết những điểm chung và những nét riêng của 2 bài thơ : “ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ” của Nguyễn Khoa Điềm và “ Con cò” củaChế Lan Viên ? 12-Cho biết những điểm giống nhau giữa 2 bài thơ “ Viếng lăng Bác” và “ Mùa xuân nho nhỏ” 13-Cho biết nét riêng trong cách biểu hiện cảm xúc và sáng tạo hình ảnh của các bài thơ : Con cò, Mùa xuân nho nhỏ, Nói với con 14-Cho biết những tư tưởng , tình cảm , tâm hồn của con người được thể hiện trong những bài thơ hiện đại Việt Nam đã được học ở lớp 9 15- Viết đoạn văn phân tích cái hay và vẽ đẹp về khổ thơ, hình ảnh thơ mà em thích trong những bài thơ dược học. (Ví dụ : Khổ 3 bài Con Cò- Khổ 1 hoặc khổ 4,5 bài Mùa xuân nho nhỏ- Khồ 2,3 và hình ảnh “tre” trong bài Viếng lăng Bác - Khổ 1,3 bài Sang thu- Khồ 2 bài Nói với con v v ) III- Tác phẩm truyện: * Truyện Việt Nam hiện đại: (Bến quê, Những ngôi sao xa xôi và xem lại 3 truyện học ở học kì 1) * Truyện nước ngoài: ( Rô – bin –xơn ngoài đảo hoang và Bố của Xi Mông)  Chú ý : 1-Nắm được tác giả , hoàn cảnh sáng tác, chủ đề của truyện , phương thức biểu đạt , ngôi kể. 2-Tóm tắt được truyện hoặc đoạn trích ( các sự việc chính được trần thuật), và tình huống truyện 3-Học thuộc phần ghi nhớ tổng kết truyện và nắm vững: 3-1: Những nội dung tư tưởng được đề cập trong truyện là gì ?( những luận điểm được phân tích ) Hướng dẫn ôn tập học kì 2 lớp 9 - Thầy : Trần Đăng Tá Trang 1 3-2: Nắm được đặc điểm của nhân vật chính trong truyện , phân tích, đánh giá nhân vật đó từ những chi tiết trong truyện( Ví dụ : Cảnh ngộ, tâm trạng, suy nghĩ của nhân vật Nhĩ trong truyện bến quê – Hình ảnh các nhân vật nữ thanh niên xung phong và những nét đẹp của nhân vật Phương Định trong truyện Những ngôi sao xa xôi -Tinh thần lạc quan của Rô-bin –xơn qua bức chân dung tự họa v…v…) 3-3: Những yếu tố nghệ thuật nào giúp tác giả thể hiện thành công nội dung tư tưởng truyện? ( Ví dụ : xây dựng tình huống truyện, Ngôi kể,cách trần thuật ,những hình ảnh giàu tính biểu tương,miêu tả tâm lí nhân vật) 3-4: Vận dụng các kiến thức, kĩ năng phần tiếng việt đã học như từ loại, cụm từ, câu, thành phần câu, các kiểu câu, phép liên kết, nghĩa tường minh hàm ý ….để nhận diện và phân tích các yếu tố đó trong các câu văn, đoạn văn ở những truyện đã học. 4- Chương trình học kì 2 của lớp 9 được học một số tác phẩm truyện hiện đại Việt Nam . Em ghi lại tên truyện, tác giả, năm sáng tác, ngôi kể, chủ đề của những truyện ngắn đó ? 5- Cho biết những tình huống truyện đặc sắc trong những truyện ngắn đó? 6- Cho biết ngôi kể trong những truyện ngắn đó? tác dụng của ngôi kể thứ nhất trong các truyện ngắn đó ? 7- Tóm tắt nội dung cốt truyện “ Bến quê” và “ Những ngôi sao xa xôi” ? 8- Trình bày những nét chính về đất nước và con người Việt Nam được phản ánh trong các truyện hiện đại Việt Nam được học ở lớp 9 ? 9- Nêu đặc điểm của các nhân vật chính được phản ánh trong truyện ?( Ví dụ : Những cảm xúc suy nghĩ của nhân vật Nhĩ ( Bến quê), hình ảnh 3 cô gái thanh niên xung phong và nhân vật Phương Định ( Những ngôi sao xa xôi) 10- Cảm nhận của em về : Cảnh thiên nhiên được miêu tả trong phần đầu truyện“Bến quê”-Nguyễn Minh Châu Nhan đề Những ngôi sao xa xôi và khung cảnh, không khí chíến trường được miêu tả trong truyện Suy nghĩ về thế hệ trẻ Việt Nam thời chống Mĩ qua hình ảnh 3 cô gái TNXP v v A-2: Phần tiếng việt: Các nội dung ôn tập : I- Khởi ngữ và thành phần biệt lập ( tình thái, cảm thán, gọi đáp, phụ chú). II- Liên kết câu và liên kết đoạn văn (liên kết nội dung và liên kết hình thức) III- Nghĩa tường minh và hàm ý ( hàm ý là gì ? điều kiện sử dụng) IV- Tổng kết về ngữ pháp toàn cấp:( Từ loại, cụm từ, câu và thành phần câu,các kiểu câu )  Chú ý: 1- Nắm lí thuyết của mỗi bài,xem lại bài tập đã làm trong SGK( bài tập hình thành và cũng cố lí thuyết) 2-Thực hành, nhận diện các nội dung trên vào các văn bản được học trong học kì 2 ( trắc nghiệm). 3-Vận dụng viết câu văn,đoạn văn , bài văn khi làm văn. 4 - Khởi ngữ là gì ? Xác định khởi ngữ và viết lại không có khởi ngữ trong các câu ?( Được trích dẫn) 5 - Kể tên các thành phần biệt lập được học ?Nêu tác dụng của nó trong câu ? 6- Chỉ ra thành phần biệt lập trong các câu , đoạn ? ( Được trích dẫn) 7-Thế nào là liên kết câu và liên kết đoạn văn ? Chỉ ra trong một đoạn văn ( Được trích dẫn) 8- Viết đoạn văn về một nội dung đã cho ,về hình thức yêu cầu có sử dụng khởi ngữ, thành phần biệt lập, phép liên kết ( Ví dụ : Bài tập 5/sgk trang 33, Bài tập 2/sgk trang 110 hoặc một số vấn đề liên quan đến cuộc sống) 9-Thế nào là nghĩa tường minh và hàm ý ? Điều kiện sử dụng hàm ý ? 10-Cho biết hàm ý trong các câu, đoạn ? ( Được trích dẫn từ các văn bản trong sách giáo khoa) A-3: Phần tập làm văn: I- Nghị luận xã hội: ( Về một sự việc hiện tượng đời sống hoặc về một vấn đề tư tưởng đạo lí) II- Nghị luận văn học: ( Về tác phẩm truyện- đoạn trích hoặc về một bài thơ, đoạn thơ) III- Văn bản hành chính : ( Biết được đặc điểm và cách trình này một biên bản hoặc một hợp đồng) - Chú ý: 1- Đọc và nắm vững đặc điểm, yêu cầu về nội dung và hình thức của từng kiểu bài ( phần ghi nhớ). 2-Nắm vững dàn bài chung của từng kiểu bài(cần liên hệ đối chiếu với các thể loại văn bản được học) Ví dụ: Mở bài=Phần giới thiệu văn bản;Thân bài= Phần phân tích văn bản ;Kết bài= Phần tổng kết VB) 3-Phần thân bài phải được trình bày bằng một hệ thống luận điểm , luận cứ qua các hình thức lập luận chứng minh, giải thích, phân tích, tổng hợp v v… 4-Nếu nghị luận về một sự việc hiện tượng đời sống phải nêu sự việc ,phân tích đúng -sai -lợi -hại, chỉ ra nguyên nhân,bày tỏ thái độ đối với vấn đề đó. Hướng dẫn ôn tập học kì 2 lớp 9 - Thầy : Trần Đăng Tá Trang 2 5- Nếu nghị luận về tư tưởng , đạo lí thì phải vận dụng LLvà DC để giải thích, chứng minh, phân tích, tổng hợp đúng hoặc sai của vấn đề và khẳng định được tư tưởng của người viết với vấn đề đó. 6- Nếu nghị luận về truyện hoặc đoạn trích thì phải nêu được các luận điểm về nội dung và nghệ thuật. Những luận cứ đưa ra nhận xét, đánh giá phải xuất phát từ trong tác phẩm ấy . Phân tích nhân vật phải xác định đặc điểm, tìm luận cứ để phân tích có dẫn chứng rồi nhận xét đánh giá về nhân vật. 7- Nếu nghị luận đoạn thơ, bài thơ thì phải phân tích các yếu tố ngôn từ , hình ảnh , giọng điệu, biện pháp tu từ, nội dung cảm xúc… trong bài thơ từ đó nhận xét , đánh giá cái hay, vẽ đẹp vể nội dung và nghệ thuật của bài thơ. Nhận xét , đánh giá cần có sự rung động chân thành và cảm xúc của người viết 8- Đề làm văn thường có 2 dạng : Nghị luận xã hội và nghị luận văn học. Hình thức ra đề dưới dạng chỉ định hoặc đề mở . ( Điều quan trong là đọc kỉ đề, tìm hiểu nội dung cần nghị luận, vận dụng tốt các phương pháp lập luận trong bài làm , bố cục chặt chẽ-mạch lạc,trình bày có sức thuyết phục, không sai lỗi câu- chính tả ) B-GIỚI THIỆU CÁC DẠNG ĐỀ KIỂM TRA NHỮNG NĂM QUA ( Để tham khảo, ôn tập) Đề 1 Kiểm tra học kỳ II- năm học : 2005-2006 PHẦN I: Trắc nghiệm Đọc đoạn văn được trích từ SGK lớp 9 tập 2 trang 101 và trả lời các câu hỏi từ 1 -> 10 (10 câu, mỗi câu trả lời đúng được 0, 25 điểm) “Bên kia những hàng cây bằng lăng – cái bờ bên kia sông Hồng ngay trước cửa sổ nhà mình .”(Bến Quê – Nguyễn Minh Châu ). 1. “ Bến Quê ” xuất bản năm nào? 2. Thể loại của “Bến Quê” là gì? 3. Phương thức biểu đạt chính của đoạn văn trên? 4. Nội dung chính của đoạn văn trên ? 5. Bức tranh thiên nhiên trong đoạn văn được tả vào thời điểm nào? 6. Bức tranh thiên nhiên trong đoạn văn được tả theo trình tự như thế nào? 7. Bức tranh thiên nhiên trong đoạn văn (qua cái nhìn của Nhĩ) được nhìn từ góc độ, vị trí nào ? 8. Chỉ ra biện pháp câu chủ yếu trong đoạn văn trên ? 9. “Cái bờ b ên kia sông Hồng ngay trước cửa sổ nhà mình” trong câu 4 là thành phần biệt lập nào ? 10. Hình ảnh bãi bồi, bến sông được dựng trong đoạn truyện mang ý nghĩa khái quát, biểu tượng nào? 11. Em hãy chép nguyên văn đoạn thơ trong bài thơ “Sang thu” của Hữu Thỉnh có nội dung tương ứng với dòng sông ,vòm trời, tia nắng lúc trời sang thu. (0,5đ) 12. Sắp xếp lại nội dung ở các cột mục cho đúng. (Xếp đúng một dòng ngang được 0,5 điểm) Tên tác phẩm Tác giả Thể thơ Nội dung Con cò Viễn Phương. Thơ năm chữ. Ngợi ca tình mẹ và ý nghĩa lời ru đối với cuộc sống con người. Mùa xuân nho nhỏ. Thanh Hải. Thơ tự do. Sự cảm nhận của nhà thơ về sự biến chuyển của thiên nhiên lúc giao mùa. Viếng lăng Bác. Chế Lan Viên. Thơ năm chữ. Lòng thành kính và niềm xúc động sâu sắc của nhà thơ đối với Bác Hồ. Sang thu. Hữu Thỉnh. Thơ tám chữ. Cảm xúc trước mùa xuân của thiên nhiên, đất nước; thể hiện niềm yêu mến thiết tha đất nước, với cuộc đời; thể hiện ước nguyện cống hiến cho đất nước. PHẦN II : Tự luận : Học sinh chọn một trong hai đề sau để làm bài 1/ :Phân tích nhân vật Phương Định trong truyện ngắn “ Những ngôi sao xa xôi” của Lê Minh Khuê. 2/ : Trình bày suy nghĩ của em về đạo lý trong bài ca dao: “Công cha như núi Thái Sơn Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra Một lòng thờ mẹ kính cha Cho tròn chữ hiếu mới là đạo con” Đề 2: Kiểm tra học kỳ II- năm học: 2006-2007 I.TRẮC NGHIỆM Đọc kỹ đoạn văn gồm 17 câu được trích từ SGK lớp 9 tập 2 trang 101 và trả lời các câu hỏi từ 1 -> 12 (12 câu, mỗi câu trả lời đúng được 0, 25 điểm) “Nhưng tạnh mất rồi Rồi bỗng chốc, sau một cơn mưa đá, chúng xoáy mạnh như sóng trong tâm trí tôi …” ( Lê Minh Khuê – Những ngôi sao xa xôi.) Hướng dẫn ôn tập học kì 2 lớp 9 - Thầy : Trần Đăng Tá Trang 3 1. Giới thiệu những nét chính về tác giả Lê Minh Khuê? 2. “ Những ngôi sao xa xôi” của Lê Minh Khuê ra đời trong giai đoạn nào?: 3. Thể loại của “Những ngôi sao xa xôi” là gì ? 4. Ngôi kể của “Những ngôi sao xa xôi” giống với ngôi kể của tác phẩm truyện hiện đại Việt Nam nào học ở lớp 9 ? tác dụng của ngôi kể đó ? 5. Vai kể của đoạn văn trên là nhân vật nào trong tác phẩm? 6. Đoạn văn diễn ra dưới hình thức nào? (Đối thoại ,Độc thoại ,Độc thoại nội tâm.) 7. Nội dung chính của đoạn văn trên là gì? 8. Đoạn văn thể hiện nỗi nhớ của nhân vật gồm: a. 8 câu (từ câu 7 đến câu 14). b. 11 câu (từ câu 7 đến câu 17). c. 14 câu (từ câu 1 đến câu 14). d. 17 câu (từ câu 1 đến câu 17). 9. Qua những chi tiết trong đoạn trích, ta thấy hiện lên phẩm chất gì của nhân vật? 10. “Hình như” trong câu “Mà tôi nhớ một cái gì đấy, hình như mẹ tôi, cái cửa sổ, hoặc những ngơi sao to trên bầu trời thành phố” là thành phần gì trong câu? 11. “Chao ôi” trong câu “Chao ôi, có thể là tất cả những cái đó” là thành phần gì trong câu? 12. Câu “Nhưng tạnh mất rồi” là câu gì? II. TỰ LUẬN 1. Câu hỏi ( 1 điểm ) : a/Viễn Phương triển khai tứ thơ trong bài “Viếng Lăng Bác” như thế nào? b/ Thanh Hải triển khai tứ thơ trong bài “ Mùa xuân nho nhỏ” như thế nào ? 2. Làm văn (6 điểm) Phân tích bài thơ “Sang thu” của Hữu Thỉnh. Đề 3 : Kiểm tra học kỳ II- năm học: 2007-2008 I.TRẮC NGHIỆM * Đọc 4 câu thơ sau và trả lời các câu hỏi từ 1-> 8 bằng cách chọn câu trả lời đúng nhất: (1)Bổng nhận ra hương ổi(2)Phả vào trong gió se(3)Sương chùng chình qua ngõ.(4)Hình như thu đã về. 1- Đọan thơ trên được trích từ bài thơ nào ? 2-Tác giả bài thơ trên là ai ? 3-Bài thơ trên được viết theo thể thơ nào ? 4- Hai câu thơ “Sương chùng chình qua ngõ - Hình như thu đã về”.Sử dụng biện phap tu từ nào ? 5- Hai câu thơ “Sương chùng chình qua ngõ - Hình như thu đã về”.Sử dụng thành phần biệt lập nào ? 6- Từ “chùng chình” Trong câu thơ trên được hiểu như thế nào ? 7- Cảm nhận đúng nhất của tác giả trong đọan thơ trên là gì ? 8- Nét đặc sắc về nghệ thuật của đoạn thơ trên là gì ? * Chọn câu trả lời đúng nhất ghi vào giấy thi 9- Văn bản “ Chó sói và cừu trong thơ ngụ ngôn của La Phông Ten” thuộc kiểu văn bản nào ? 10- Chủ đề của truyện ngắn “ Bến quê” là gì ? Ghi lại câu văn phù hợp với chủ đề của truyện ? 11- Bài thơ hiện đại Việt Nam nào được học ở lớp 9, thể hiện khát vọng được cống hiến cho đời ? 12- Truyện ngắn hiện đại Việt Nam nào được học ở lớp 9, thể hiện vẽ đẹp của chủ nghĩa anh hùng cách mạng thời kháng chiến chống Mĩ trên tuyến đường Trường sơn ? II. TỰ LUẬN . Câu 1: ( 2đ) Qua bài viết “ Bàn về đọc sách” , Chu Quang Tiềm đã trình bày ý kiến của mình về ý nghĩa của việc đọc sách và phương pháp đọc sách như thế nào ?Em hãy viết đoạn văn ngắn tóm tắt tinh thần nội dung văn bản trên ( khoảng 5 - 7 dòng) Câu 2 ( 5 đ) Làm văn: Phân tích nhân vật Phương Định trong truyện ngắn “ Những ngôi sao xa xôi” của Lê Minh Khuê Đề 4 : Kiểm tra học kỳ II- năm học: 2008-2009: (Không có phần trắc nghiệm) TỰ LUẬN: Câu 1: ( 2 đ) 1-1: Nêu các thành phần biệt lập đã được học. 1-2: Xác định các thành phần biệt lập trong đoạn văn : “ Ngoài của sổ bấy giờ trở nên đậm sắc hơn” ( Bến quê- Nguyễn Minh Châu – SGK/100) Câu 2: (2 đ) Hướng dẫn ôn tập học kì 2 lớp 9 - Thầy : Trần Đăng Tá Trang 4 1-1: Trình bày hoàn cảnh sáng tác truyện ngắn “ Những ngôi sao xa xôi” và những nét chính về nhà văn Lê Minh Khuê” 1-2: Lời tự thuật trong đoạn văn: “ Khi bọn con gái xúm nhau lại có ngôi sao trên mũ” ( SGK/115) Là suy nghĩ của nhân vật nào ? Qua lời tự thuật ấy, em đọc được điều gì về tâm lí của nhân vật ? Câu 3 (6 đ) Học sinh chọn một trong hai đề để làm bài. Đề 1: Cảm nhận của em về khổ thơ một và hai trong bài thơ Viếng lăng Bác của Viễn Phương. Đề 2: Suy nghĩ về đạo lý “ Uồng nước nhớ nguốn” Đề 5 : Kiểm tra học kỳ II- năm học: 2009-2010: (Không có phần trắc nghiệm) TỰ LUẬN: Câu 1: ( 2 đ) Trình bày những điểm mạnh , điểm yếu của con người Việt Nam trong văn bản “ Chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mớ”i của Vũ Khoan Câu 2: (2 đ) 1-1: Trình bày các thành phần biệt lập mà em đã học. 1-2: Chỉ ra và gọi tên các thành phần biệt lập trong 4 câu văn : ( Trích từ các văn bản đã học ở lớp 9) Câu 3 (6 đ) Phân tích đoạn thơ sau trong bài thơ “ Nói với con” của Y Phương: “ Người đồng mình thương lắm con ơi. Không bao giờ nhỏ bé được. Nghe con “ C- GIỚI THIỆU “ THÊM” CÁC DẠNG ĐỀ TỔNG HỢP DÙNG ĐỂ THAM KHẢO, ÔN TẬP I-Tham khảo “ thêm” câu hỏi tự luận về văn bản và làm văn 1/ Thế nào là phép lập luận phân tích, tổng hợp ? 2/ a-Văn bản “ Bàn về đọc sách” đã phân tích nội dung gì? và tổng hợp lại điều gì ? b-Văn bản “ Tiếng nói văn nghệ” đã phân tích nội dung gì? và tổng hợp lại điều gì ? 3/ Em học tập được điều gì từ văn bản “ Bàn về đọc sách” của Chu Quang Tiềm? 4/ a/Đặc trưng của những sáng tác nghệ thuật là gì ? b/Chỉ ra sự liên kết về nội dung và hình thức trong đoạn văn sau:(Tiếng nói của văn nghệ -NĐT ) Tác phẩm nghệ thuật nào cũng xây dựng bằng những vật liệu mượn ở thực tại(1). Nhưng nghệ sĩ không những ghi lại cái đã có rồi mà còn muốn nói một điều gì mới mẻ(2). Anh gửi vào tác phẩm một lá thư, một lời nhắn nhủ, anh muốn đem một phần của mình góp vào đời sống chung quanh(3). 5/ Luận điểm chính trong văn bản“Chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới”là gì?Từ“có lẽ”trong câu “Trong những hành trang ấy ,có lẽ sự chuẩn bị bản thân con người là quan trọng nhất”là t/ phần gì? 6/ Những điểm mạnh, điểm yếu của con người V/ Nam khi bước vào nền kinh tế trong thếkỉ mới là gì? 7/ Từ bài nghị luận văn chương “Chó sói và cừu trong thơ ngụ ngôn La Phông Ten” nhà nghiên cứu H- Ten đã cho ta hiểu thêm những điều gì? Điều nào là quan trọng nhất? 8/ Bài thơ nào được học trong HK 2 của lớp 9 thể hiện những quan sát tinh tế nhất về thiên nhiên lúc giao mùa? 9/ Bài thơ nào được học trong HK 2 của lớp 9 được sáng tác trong một hoàn cảnh rất đặc biệt và thể hiện khát vọng được làm đẹp cho cuộc đời? 10/ Những bài thơ nào được học trong HK 2 của lớp 9 có nội dung đề cập đến tình cảm cha mẹ đối với con cái? 11/ Tác giả nào được đánh giá “là cây bút có mặt sớm nhất của lực lượng văn nghệ giải phóng ở miền Nam trong thời kỳ chống Mỹ cứu nước “ ? 12/ Nội dung chủ yếu và nghệ thuật đặc sắc qua bài thơ “ Con cò” của Chế Lan Viên là gì ? 13/ Hai câu thơ nào trong bài “ Con Cò” của Chế Lan Viên có tính triết lí đúc kết một quy luật cuộc sống? Viết một đoạn văn ngắn khoảng từ 8 đến 10 câu bình luận cái hay cuả hai câu thơ: 14/ Nhan đề “Mùa xuân nho nhỏ” được hiểu như thế nào? Nêu chủ đề của bài thơ ? 15/ Chép lại khổ thơ đầu trong bài thơ Sang thu của Hữu Thỉnh? Nêu hiệu quả sử dụng của phép tu từ qua khổ thơ đó? 16/ a/ Cảm nhận cuả em về mùa xuân cuả đất trời và muà xuân của đất nước trong bài thơ “ Mùa xuân nho nhỏ” của Thanh Hải. Giải thích cách dùng từ “ Lộc” trong câu thơ “ Lộc giắt đầy trên lưng” b/ “ Sống đẹp là sống thế nào hỡi bạn”.Hãy tìm câu trả lời trong văn bản” Mùa xuân nho nhỏ” của Thanh Hải bằng một đoạn văn ngắn khoảng từ 10 đến 15 dòng. 17/ Trong đoạn thơ “ Ta làm con chim hót………Dù là khi tóc bạc” ( Mùa xuân nho nhỏ) Hướng dẫn ôn tập học kì 2 lớp 9 - Thầy : Trần Đăng Tá Trang 5 a-Vì sao tác giả không xưng tôi như đầu bài thơ mà cuối bài lại xưng ta ? b/ Nội dung chính của đoạn thơ trên là gì? c/ Nét nỗi bật về nghệ thuật thể hiện qua đoạn thơ trên là gì ? d/ Hình ảnh con chim hót , cành hoa, nốt trầm xao xuyến nói lên điều gì ? e/ Cụm từ “ Mùa xuân nho nhỏ” trong đoạn thơ trên được hiểu theo nghĩa gì ? g/ Các câu thơ trong đoạn thơ trên được liên kết với nhau bằng phép liên kết nào ? 18/ Dòng thơ nào mang nghĩa tường minh? Dòng thơ nào mang nghĩa hàm ý ? cho biết hàm ý đó ? a/ Người đồng minh tự đục đá kê cao quê hương b/ Đêm nay rừng hoang sương muối c/ Muốn làm cây tre trung hiếu chốn này d/ Một mùa xuân nho nhỏ – Lặng lẽ dâng cho đời 19/ Bài thơ “Viếng lăng Bác” có điểm giống với bài thơ “Mùa xuân nho nhỏ” ở những điểm nào ? 20/ Tình cảm chủ đạo trong bài thơ Viếng Lăng Bác là gì ? 21/ Cảm nhận cuả em về hình ảnh hàng tre bên lăng Bác và ý nghĩa ẩn dụ của nó.Giải thích cách dùng từ “ trung hiếu” trong câu thơ “ Muốn làm cây tre trung hiếu chốn này” 22/ Những hình ảnh được sử dụng thông qua phép tu từ ẩn dụ trong bài thơ”Viếng lăng Bác” là gì ? .Thông qua phép tu từ ẩn dụ các hình ảnh ấy gợi lên điều gì ? 23/Xác định các cụm từ sau đây: a-“ nằm trong giấc ngủ bình yên”; b-“ trăng sáng dịu hìên” ; c-“ thương trào nước mắt” 24/ Viết một đoạn văn phát biểu cảm nghĩ của em về khổ thơ cuối trong bài “ Viếng Lăng bác”. 25/ Sự biến đổi của đất trời lúc Sang thu được Hữu Thỉnh cảm nhận qua những hình ảnh, hiện tượng gì ? Cảm nhận như thế nào ? 26/Nét riêng của thời điểm giao mùa hạ và thu được thể hiện rõ nhât qua những câu thơ nào? 27/ Cách hiểu nào đúng vơi suy nghĩ của nhà thơ Hữu Thỉnh ở 2 câu thơ cuối bài thơ Sang thu : “Sấm cũng bớt bất ngờ – Trên hàng cây đứng tuổi” 28/ Giá trị nội dung cuả bài thơ Nói với con của Y Phương là gì ? 29/ Những phẩm chất cao đẹp cuả người đồng mình là gì ? 30/ Điều lớn nhất mà người cha muốn truyền lại cho con trong bài thơ “ Nói với con” là gì ? 31/- Nét đặc sắc về nghệ thuật bài thơ “ Nói với con là gì ? 32/ Nội dung chính của bài thơ Mây và sóng ca ngợi điều gì ? 33/ Ngoài ý nghĩa tình mẹ con,bài thơ Mây và sóng gợi cho ta suy ngẫm điều gì về cuộc sống ? 34/ Viết đoạn văn phân tích cái hay và vẽ đẹp trong câu thơ : “ Con lăn ,lăn, lăn mãi rồi sẽ cười vang vỡ tan vào lòng mẹ Và không ai trên thế gian này biết mẹ con ta ở chốn nào.( Mây và sóng của Ta-go). 35/ Sắp xếp lại cho đúng các dữ kiện về 5 truyện ngắn hiện đại đã học ( tác phẩm, tác giả, năm sáng tác, nội dung chủ đề , nghệ thuật đặc sắc ( đã kiểm tra) 36/ Nhận xét về ngôi kể, Tình huống truyện, hoàn cảnh sáng tác, của 5 truyện hiện đại đã học. 37/ Nêu chủ đề và tên văn bản nhật dụng đã được học ở lớp 9 ? 38/ Quan điểm đúng đối với việc sử dụng từ ngữ địa phương là gì ? 39 a- Trình bày ngắn gọn cách làm bài nghị luận sự việc hiện tượng đời sống và tư tưởng đạo lí . b-Chỉ ra những điểm giống nhau và khác nhau giữa hai kiểu bài này ? 40/ Trình bày ngắn gọn cách làm bài nghị luận về tác phẩm truyện và nghị luận bài thơ. II- Tham khảo “thêm” bài tập tiếng việt được tích hợp từ văn bản được học 1/ Xác định thành phần khởi ngữ trong câu văn sau: “Đối với việc học tập, cách đó chỉ là lừa mình,dối người ; đối với việc làm người thì cách đó thể hiện phẩm chất tầm thường, thấp kém” 2/ Câu “ Cũng may mà bằng mấy nét vẽ, hoạ sĩ ghi xong lần đầu gương mặt của người thanh niên” có chứa thành phần biệt lập gì ? Giải thích phần ý nghĩa mà nó mang lại cho câu chứa nó . 3/ Câu “Muốn vậy thì khâu đầu tiên , có ý nghĩa quyết định là làm cho lớp trẻ - những người chủ thực sự của đất nước trong thế kỉ tới - nhận ra điếu đó , quen dần với những thói quen ngay từ những việc nhỏ nhất” có chứa thành phần biệt lập gì? Chỉ ra? 4/Hai câu trong sgk/39,40 “ (1)Nhà thơ hiểu rằng những tật xấu của chó sói là do nó vụng về vì chẳng có tài trí gì , nên nó luôn đói meo , và vì đói nên hoá rồ .(2) Ông để cho Buy Phông dựng một vở kịch về sự độc ác còn ông dựng một vở hài kịch về sự ngu ngốc ” liên kết với nhau bằng phép liên kết nào? Hướng dẫn ôn tập học kì 2 lớp 9 - Thầy : Trần Đăng Tá Trang 6 5/ Hai câu trong sgk/3 “ (1)Học vấn không chỉ là chuyện đọc sách, nhưng đọc sách vẫn là một con đường quan trọng của học vấn. (2)) Bởi vì học vấn không chỉ là việc cá nhân, mà là việc của toàn nhân loại ” Liên kết với nhau bằng phép liên kết nào? 6/ Chỉ ra phép liên kết trong các đoạn trích từ “ Tiếng nói của văn nghệ” của Nguyễn Đình Thi A (1)Văn nghệ đã làm cho dân tâm hồn họ thực sự được sống. (2)Lời gửi của văn nghệ là sự sống. (3)Sự sống ấy toả đều cho mọi vẻ, mọi mặt của tâm hồn.(4) Văn nghệ nói chuyện với tất cả tâm hồn chúng ta, không riêng gì trí tuệ, nhất là tri thức B- (1)Cái tư tưởng trong nghệ thuật là cái tư tưởng náu mình yên lặng.(2)Và cái yên lặng một câu thơ lắng sâu xuống tư tưởng. C- (1) Một nghệ thuật đã tri thức hóa thường là trừu tượng, khô héo.(2) Nhưng văn nghệ nói nhiều với cảm xúc, nơi đụng chạm của tâm hồn với cuộc sống hàng ngày 7/- Các câu văn sau đây thuộc loại câu gì ? A- Chị không khóc đó thôi, chị không ưa cả nước mắt. B- Tôi đến gần qủa bom C- Cái cổ tròn và những chiếc cúc áo nhỏ nhắn D - Đi từ sáng không ngũ E - Tôi, một qủa bom trên đồi . H- Tôi không cải chị . 8/ Các từ in đậm sau đây thuộc loại từ nào ? Một bài thơ hay không bao giờ ta đọc qua một lần mà bỏ xuống được ( Tiếng nói văn nghệ) 9/ Tìm thành phần biệt lập trong các câu thơ: A- Mùa xuân ta xin hát - Câu Nam ai, Nam bình B- Ôi! hàng tre xanh xanh Việt Nam. C- Ơi, con chim chiền chiện- Hót chi mà vang trời. D- Hình như thu đã về 10/ Xác định các kiểu câu trong đoạn văn sau: “ (1)Không hiểu vì sao mình lại gắt nữa. (2)Lại một đợt bom. (3)Khói vào hang. (4)Tôi ho sặc sụa và tức ngực . (5)Cao diểm bây giờ thật vắng.(6) Chỉ có Nho và chị Thao. (7)Và bom. (8)Và tôi ngồi ở đây. (9)Và cao xạ đặt bên kia qủa đồi.” 11/ Trong truyện ngắn ‘ Bến quê” của Nguyễn Minh Châu có những câu văn: A Hẳn có lẽ vì đã sắp hết mùa, hoa đã vãn trên cành, cho nên mấy bông hoa cuối cùng còn sót lại trở nên đậm sắc hơn B-“Ngoài cửa sổ bây giờ mấy bông hoa bằng lăng đã thưa thớt – cái giống hoa ngay khi mới nở, màu sắc đã nhợt nhạt.” C- “Chẳng để làm gì cả - Nhĩ có vẻ ngượng nghịu vì cái điều anh sắp nói ra quá ư kì quặc – con hãy qua đó đặt chân lên bờ bên kia, đi chơi loanh quanh rồi ngồi xuống nghỉ chân ở đâu đó một lát rồi về…” D-“Suốt đời Nhĩ đã từng đi tới không sót một xó xỉnh nào trên trái đất, đây là một chân trời gần gũi, mà lại xa lắc vì chưa hề bao giờ đi đến – cái bờ bên kia sông Hồng ngay trước cửa sổ nhà mình.” 11-1 : Cho biết các thành phần biệt lập trong các câu trên : 11-2: Câu nào có sử dụng hàm ý ? nội dung hàm ý ? 12/ Tìm khởi ngữ và viết lại thành câu không có khởi ngữ. 12-1: Nghe bố gọi, Tuấn chạy vào trong tay vẫn cầm quyển sách… ( Bến quê) 12-2: Còn mắt tôi thì các anh lái xe bảo: “ Cô có cái nhìn sao mà xa xăm” ( Những ngôi sao xa xôi) 12-3 :Một bài thơ hay không bao giờ ta đọc qua một lần mà bỏ xuống được ( Tiếng nói văn nghệ) 13/ Phân tích ngữ pháp để chỉ ra cái mới và hay trong hai câu thơ : Mọc giữa dòng sông xanh Một bông hoa tím biếc ( Thanh Hải – Mùa xuân nho nhỏ) 14/Xác định phép liên kết trong hai câu thơ : “Người đồng mình tự đục đá kê cao quê hương. Còn quê hương thì làm phong tục” ( Nói với con Y Phương) 15/ Ghi lại những câu thơ mang nghĩa hàm ý, ẩn dụ được nhà thơ Viễn Phương sử dụng trong bài Viếng lăng Bác 16/Từ “ nhỏ bé” trong câu thơ sau mang hàm ý gì ? Người đồng mình thô sơ da thịt. Chẳng mấy ai nhỏ bé đâu con 17/ Xác định hàm ý cho các câu sau: Hướng dẫn ôn tập học kì 2 lớp 9 - Thầy : Trần Đăng Tá Trang 7 a/ “ Bọn tớ chơi từ khi thức dạy cho đến lúc chiều tà. Bọn tớ chơi với bình minh vàng, bọn tớ chơi với vầng trăng bạc” b/ “Làm thế nào có thể rời mẹ mà đến được” 18/Câu văn:“Hẳn có lẽ vì đã sắp hết mùa, hoa đã vãn trên cành, cho nên mấy bông hoa cuối cùng còn sót lại trở nên đậm sắc hơn.” có chứa thành phần biệt lập nào? 19/. Câu văn “Bên kia những hàng cây bằng lăng tiết trời đầu thu đem đến cho con sông Hồng một màu đỏ nhạt, mặt sông như rộng thêm ra.” thuộc kiểu câu gì ? 20/ Gạch dưới thành phần khởi ngữ trong câu văn sau: A/“Đối với việc học tập, cách đó chỉ là lừa mình,dối người ; đối với việc làm người thì cách đó thể hiện phẩm chất tầm thường, thấp kém” ( bàn về đọc sách) B/ Hình như trong ý mụ, mụ nghĩ: “ Chúng mày ở nhà tao, thì những thứ của chúng mày củng như của tao” ( Làng- Kim Lân) C/ Bánh rán đường đây, chia cho em mỗi đứa mỗi cái ( Làng- Kim Lân) 21/ Câu văn “Khi có bom nổ thì chạy lên , đo khối lượng đất lấp vào hố bom, đếm bom chưa nổ và nếu cần thì phá bom” là một câu gì ? . Từ nào có thể khôi phục cho câu có đủ 2 thành phần. 22/ Câu văn “Im ắng lạ” thuộc loại câu nào? 23/ Xét về mục đích nói , câu văn : “Tôi ngồi dựa vào thành đá và khe khẽ hát” thuộc loại câu nào ? 24/ Phần trích “Tôi ngồi dựa vào thành đá và khe khẽ hát . Tôi mê hát .Thường cứ thuộc một điệu nào đó rồi bịa ra lời mà hát” sử dụng phương tiện liên kết nào ? 25/ Cho biết các thành phần trong câu “Nói một cách khiêm tốn , tôi là một cô gái khá” 26/ Từ cặp câu đơn sau đây: “Quả bom tung lên và nổ trên không. Hầm của Nho bị sập” Hãy tạo ra những câu ghép chỉ các kiểu quan hệ : Nguyên nhân, điều kiện, tương phản, nhượng bộ 27/ Các cụm từ in đậm trong các câu sau đây là cụm từ gì? A-Bên kia những hàng cây bằng lăng, tiết trời đầu thu đem đến cho con sông Hồng một màu đỏ nhạt, mặt sông như rộng thêm ra. B-Đi hết đời, lòng mẹ vẫn theo con. 28/ Xác định các phép liên kết câu được sử dụng trong đoạn văn sau : “ Trí thức có sức mạnh to lớn như thế nhưng đáng tiếc là còn không ít người chưa biết quí trọng tri thức.(1)Họ coi mục đích của việc học chỉ là để có mảnh bằng mong sau này tìm việc kiếm ăn hoặc thăng quan tiến chức.(2) Họ không biết rằng,muốn biến nước ta thành một quốc gia giàu mạnh, công bằng ,dân chủ, văn minh ,sánh vai cùng các nước trong khu vực và thế giới cần phải có biết bao nhiêu nhà tri thức trên mọi lĩnh vực.(3)” ( trích Tri thức là sức mạnh –Hương Tâm ) 29/ Đọc đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi “Cái mạnh của con người Việt Nam không chỉ chúng ta nhận biết mà cả thế giới đều thừa nhận là sự thông minh, nhạy bén với cái mới (1). Bản chất trời phú ấy rất có ích trong xã hội ngày mai mà sự sáng tạo là một yêu cầu hàng đầu (2). Nhưng bên cạnh cái mạnh đó cũng còn tồn tại không ít cái yếu (3). Ấy là những lỗ hổng về kiến thức cơ bản do thiên hướng chạy theo những môn học “thời thượng”, nhất là khả năng thực hành và sáng tạo bị hạn chế do lỗi học chay, học vẹt nặng nề (4). Không nhanh chóng lấp những lỗ hổng này thì thật khó bề phát huy trí thông minh vốn có và không thể thích ứng với nền kinh tế mới chứa đựng đầy tri thức cơ bản và biến đổi không ngừng” ( 5). (Theo Ngữ văn 9, tập II trang 27) 29.1- Các câu văn trong đoạn văn trên được liên kết với nhau bằng những phép liên kết nào ? 29.2- Câu văn “Cái mạnh của con người Việt Nam không chỉ chúng ta nhận biết mà cả thế giới đều thừa nhận là sự thông minh, nhạy bén với cái mới”. Thuộc loại câu nào xét về cấu tạo ? 29.3- Cụm từ : những môn học “thời thượng” thuộc loại cụm từ nào ? 29.4- Câu “Không nhanh chóng lấp những lỗ hỏng này thì thật khó bề phát huy trí thông minh vốn có và không thể thích ứng với nền kinh tế mới chứa đựng đầy tri thức cơ bản và biến đổi không ngừng” Rút gọn thành phần nào ? 29.5 Những cụm từ nào có vai trò liên kết trong đoạn văn trên ? 30/ Phân tích ngữ pháp các câu sau đây: a-Tác phẩm vừa là kết tinh của tâm hồn người sáng tác, vừa là sợi dây cho mọi người sự sống mà người nghệ sĩ mang trong lòng. (Nguyễn Đình Thi– Tiếng nói của văn nghệ) b-Học vấn không chỉ là chuyện đọc sách, nhưng đọc sách vẫn là con đường quan trọng của học vấn. (Chu Quang Tiềm – Bàn về đọc sách) Hướng dẫn ôn tập học kì 2 lớp 9 - Thầy : Trần Đăng Tá Trang 8 III- Tham khảo” thêm” đề làm văn tự luận: Đề 1: Phân tích , cảm nhận của em về đoạn III của thơ “Con cò”– Chế Lan Viên -Ngữ văn 9 – tập 2- trang 46,47 ) “Dù ở gần con Quanh nôi” Đề 2 : Hãy phân tích hai khổ thơ 4 và 5 trong bài “ Mùa xuân nho nhỏ”để làm rõ tâm nguyện cao đẹp của Thanh Hải : Muốn được cống hiến phần tốt đẹp dù nhỏ bé của cuộc đời mình cho cuộc đời chung – cho đất nước. Đề 3: - Phân tích bài thơ “ Mùa xuân nho nhỏ” của Thanh Hải Đề 4 Phân tích hai khổ 3,4 trong bài thơ “ Viếng lăng Bác” của nhà thơ Viễn Phương. Từ đó, nêu lên cảm nhận về những vẻ đẹp tỏa sáng của lãnh tụ Hồ Chí Minh, hướng phấn đấu, tu dưỡng, rèn luyện của bản thân em. Đề 5 : Phân tích bài thơ Viếng lăng Bác của Viễn Phương. Đề 6:: Phân tích sự biến đổi của đất trời sang thu và những cảm nhận tinh tế của nhà thơ Hữu Thỉnh qua bài “ Sang thu” Đề 7 : Phân tích bài thơ “ Nói với con” của Y Phương Đề 8: Phân tích tình mẫu tử thiêng liêng qua bài thơ “Mây và sóng” của Ta –go . Đề 9 :Phân tích cảm xúc và suy nghĩ của nhân vật Nhĩ để khẳng định truyện Bến quê của Nguyễn Minh Châu thấm đượm tình nhân đạo Đề 10: Phân tích vẽ đẹp của ba cô gái thanh niên xung phong trong truyện ngắn “Những ngôi sao xa xôi” cuả Lê Minh Khuê Đề 11: Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại của nhân dân Việt Nam, anh hùng giải phóng dân tộc, danh nhân văn hóa thế giới . Hãy viết bài văn nêu suy nghĩ của em về người. Đề:12 Lấy nhan đề “ Môi trường sống của chúng ta”, dựa vào những hiểu biết của em về môi trường, viết một bài văn ngắn trình bày quan điểm của em về vấn đề trên. Đề 13: Bàn về : “Tinh thần tự học” Đề 14: Suy nghĩ từ câu ca dao :“Công cha như núi thái sơn – Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra” Đề 15: Suy nghĩ của em về ý nghĩa câu tục ngữ “Tốt gỗ hơn tốt nước sơn”. Đề 16: Có ý kiến cho rằng đạo đức của một số ít học sinh hiện nay đang xuống dốc trầm trọng. Hãy trình bày suy nghĩ của em về ý kiến trên. IV- Tham khảo hệ thống luận điểm khi triển khai nghị luận về một số tác phẩm truyện hoặc thơ 1-Bài Con cò của Chế Lan Viên * Hình ảnh con cò qua những lời ru bắt đầu đến bắt đầu đến với tuổi ấu thơ.( V/dụng sáng tạo ca dao) * Hình ảnh con cò trong tiềm thức của tuổi thơ và trong mỗi bước đường khôn lớn của con người. ( tưởng tượng bất ngờ, lí thú) * Từ hình ảnh con cò, suy ngẫm và triết lý về ý nghĩa của lời ru và lòng mẹ đối với cuộc đời mỗi con người.(ẩn dụ, biểu tượng) 2-Bài Mùa xuân nho nhỏ của Thanh Hải * Mùa xuân của thiên nhiên, đất trời ( khổ đầu nghệ thuật đão vị ngữ-hình ảnh thơ đẹp, chọn lọc-dùng từ cảm thán, địa phương- ẩn dụ ) * Mùa xuân của đất nước ( khổ 2,3 dùng từ ngữ chọn lọc( người ra đồng- người cầm súng- lộc), điệp từ , từ láy , so sánh đẹp ) * Suy nghĩ và nguyện ước của nhà thơ của nhà thơ ( khổ 4,5 dùng đại từ Ta, hình ảnh tượng trưng,số từ , điệp từ , từ láy và ẩn dụ ) 3-Bài Viếng lăng Bác của Viễn Phương * Nỗi niềm xúc động khi vào lăng viếng Bác. ( dùng từ chọn lọc:con, thăm - ẩn dụ tượng trưng, nhân hoá: hàng tre- dùng thành ngữ ) * Tự hào, tôn kính và lòng biết ơn sâu lắng khi vào lăng viếng bác.(Nhân hoá, ẩn dụ, tượng trưng, điệp từ ) * Tình cảm của tác giả, của nhân dân ( Ẩn dụ nói giảm , dùng từ cảm thán ) * Tâm trạng và ước mong của tác giả khi phải rời lăng Bác.( điệp từ- hình ảnh chọn lọc , từ cảm thán ẩn dụ ) 4-Bài Sang thu của Hữu Thỉnh Hướng dẫn ôn tập học kì 2 lớp 9 - Thầy : Trần Đăng Tá Trang 9 * Tín hiệu ban ban đầu của sự chuyển mùa từ cuối hạ sang đầu thu.(Từ ngữ , hình ảnh chọn lọc,từ láy, nhân hoá , cảm nhận tinh tế bằng giác quan) * Những biến chuyển trong không gian lúc sang thu.(Hình ảnh chọn lọc,đối lập,từ láy, nhân hoá , liên tưởng thú vị) * Suy ngẫm triết lý về quy luật sang thu sang thu của thiên nhiên và hồn người.(Từ ngữ biểu đat: vẫn còn, vơi dần, cũng bớt - Ẩn dụ ) 5-Bài Nói với con của Y Phương * Tình yêu thương của cha mẹ, sự đùm bọc của quê hương đối với con.( hình ảnh đẹp giàu chất thơ - ẩn dụ nhân hoá) * Ca ngợi những đức tính cao đẹp của người miền núi và thể hiện mong ước của người cha qua lời tâm tình với con. - Từ ngữ hình ảnh cụ thể mà có tính khái quát cao, mang tính biểu tượng - giọng điệu thơ tâm tình , đặc trưng của dân tộc miền núi 6-Bến quê của Nguyễn Minh Châu * Hoàn cảnh éo le của nhân vật Nhĩ: từng đi nhiều nơi trên thế giới nhưng vào những ngày cuối đời lại bị buộc chặt vào giường bệnh. * Tâm trạng của Nhĩ trong buổi sáng đầu thu nơi bến quê: - Cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên vào một buổi sáng đầu thu ở bến quê. -Nhĩ cảm nhận được vẻ đẹp tâm hồn của vợ mình. Anh hiểu rằng gia đình là điểm tựa vững chắc nhất của cuộc đời mỗi con người. - Nhĩ cảm nhận được tình quê nơi bén quê * Nhĩ khao khát muốn đặt chân lên bãi bồi bên kia sông. * Ý nghĩa triết lí: tác phẩm chứa đựng những nhận thức sâu sắc về cuộc đời, cuộc sống và số phận con người chứa đầy những điều bất thường, những điều nghịch lý, ngẫu nhiên, vượt ra ngoài những dự định và ước muốn, cả những hiểu biết và toan tính của người ta(vòng vèo, chùng chình) * Những trải nghiệm của đời người: bến đậu bình yên nhất, đẹp đẽ nhất, chỗ dựa vững chắc nhất của đời người là gia đình và quê hương. 7- Những ngôi sao xa xôi của Lê Minh Khuê Những cô gái TNXP trong tổ trinh sát mặt đường: Vẽ đẹp của họ cũng là vẽ đẹp của tuổi trẻ Việt Nam trong thời đại chống Mĩ *Cả ba cô gái, cô nào cũng đáng mến, đáng khâm phục. + Tinh thần trách nhiệm cao đối với nhiệm vụ . + Lòng dũng cảm không sợ hy sinh . + Có tình đồng đội gắn bó. + Họ là những cô gái trẻ yêu đời, dễ rung cảm, lắm ước mơ và thích làm đẹp cho cuộc sống của mình ngay cả nơi chiến trường ác liệt * Dù sống trong một tập thể gắn bó với nhau nhưng mỗi người có một tính cách và sở thích riêng Nhân vật Phương Định. là nhân vật chính của truyện, cô gái để lại nhiều ấn tượng nhất qua lời tự kể về mình và đồng đội * Là người con gái nhạy cảm, hồn nhiên và thích mơ mộng. * Là một thanh niên xung phong rất dũng cảm, gan dạ, sẵn sàng hy sinh để hoàn thành nhiệm vụ: * Phương định yêu mến những người đồng đội và cả đơn vị mình, . IV- Tham khảo cấu trúc đề thi tự luận học kì 2 thường gặp : Câu 1: (2 đ) Kiểm tra tiếng việt: Lí thuyết và làm bài tập Câu 2: ( 2-3 đ) Kiểm tra kiến thức về văn bản : Tác giả, tác phẩm Câu 3: ( 5-6 đ) Viết bài làm văn nghị luận về xã hội hoặc nghị luận về truyện, thơ Trên đây chỉ là hướng dẫn chung , gợi ý các nội dung, các dạng đề để tham khảo ôn tập, không phải là đề cương quy định .Đề thi môn ngữ văn phong phú, đa dạng .Trong qúa trình ôn tập, các em cần phải bám sát sách giáo khoa,nội dung ghi chép trong tập để hiểu rõ nội dung cụ thể của đề, từ đó có phương pháp làm bài đạt yêu cầu. CHÚC CÁC EM THÀNH CÔNG! Thầy: Trần Đăng Tá Hướng dẫn ôn tập học kì 2 lớp 9 - Thầy : Trần Đăng Tá Trang 10 . HƯỚNG DẪN ÔN TẬP - KIỂM TRA HỌC KÌ II - LỚP 9 A-NỘI DUNG ÔN TẬP: Từ tiết 91 đến tiết 160 . Trên cơ sở những chuẩn kiến thức đã được học ,. ngôn La Phông Ten” nhà nghiên cứu H- Ten đã cho ta hiểu thêm những điều gì? Điều nào là quan trọng nhất? 8/ Bài thơ nào được học trong HK 2 của lớp 9 thể hiện những quan sát tinh tế nhất về thi n. còn ông dựng một vở hài kịch về sự ngu ngốc ” liên kết với nhau bằng phép liên kết nào? Hướng dẫn ôn tập học kì 2 lớp 9 - Thầy : Trần Đăng Tá Trang 6 5/ Hai câu trong sgk/3 “ (1)Học vấn không