tiếng việt tuần 3

Ngày soạn : 27 – 08 – 10 Ngày dạy : 30 – 08 – 10 TẬP ĐỌC THƯ THĂM BẠN I MỤC TIÊU  Kiến thức : - Hiểu được tình cảm của bạn nhỏ trong bức thư: thương bạn,chia sẻ đau buồn cùng bạn. - Nhận biết được bố cục cơ bản của một bức thư,tác dụng của từng phần trong bức thư.  Kó năng :Biết đọc diễn cảm một đoạn thư thể hiện sự cảm thông, chia sẻ với nỗi đau của bạn.  Thái độ :Giáo dục HS có tấm lòng thuong bạn và biết chia xẻ những đau buồn cùng bạn II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • Tranh minh hoạ bài tập đọc. • Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1. Ổn đònh tổ chức(1 ’ ) 2. Kiểm tra bài cũ (5 ’ ) • 2 HS đọc thuộc lòng bài Truyện cổ nước mình và trả lời câu hỏi: Em hiếu ý 2 dòng thơ cuối như thế nào? • GV nhận xét và cho điểm. 3. Bài mới Thời g i a n Hoạt động dạy Hoạt động học 10’ Hoạt động 1 : Luyện đọc (- 1 HS nêu yêu cầu của bài tập. ’ )  Mục tiêu : Đọc lưu loát toàn bài. - Hiểu nghóa các từ ngữ trong bài. - Đọc từng đoạn + Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong bài. + HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn - đọc 2-3 lượt. + Hướng dẫn HS tìm hiểu nghóa các từ ngữ mới và khó trong bài. + HS đọc chú giải để hiểu nghóa các từ ngữ mới và khó trong bài. 1 - Đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp. - Cho HS đọc cả bài. - Một, hai HS đọc lại cả bài. - GV đọc diễn cảm bức thư. - Theo dõi GV đọc mẫu. (9 ’ ) Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài  Mục tiêu : - Hiểu được tình cảm của người viết thư. - Nắm được tác dụng của phần mở đầu và kết thúc thư. - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi: Bạn Lương có biết Hồng từ trước không? 1HS đọc và trả lời theo câu hỏi của GV - HS đọc thầm đoạn còn lại và trả lời các câu hỏi: . + Tìm những câu cho thấy bạn Lương rất thông cảm với bạn Hồng. + 1 HS trả lời theo hướng dẫn của GV + Tìm những câu cho biết bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng. + 1 HS trả lời. - HS đọc thầm lại những dòng mở đầu và kết thúc bức thư, trả lời câu hỏi: Nêu tác dụng của những dòng mở đầu và kết thúc? Nhóm đọc và nêu tác dụng (12 ’ ) Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS đọc diễn cảm  Mục tiêu : Biết đọc lá thư lưu loát, giọng đọc thể hiện sự thông cảm với người bạn bất hạnh bò trận lũ lụt cướp mất ba. Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn trong bài. GV hướng dẫn để các em có giọng đọc phù hợp với nội dung từng đoạn. - 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn trong bài. GV hướng dẫn LĐ diễn cảm đoạn 1 - GV đọc mẫu đoạn 1. - Nghe GV đọc. - GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 2 HS yêu cầu luyện đọc theo nhóm đôi. - HS luyện đọc đoạn văn theo cặp. - Tổ chức cho một vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp - 1 đến 2 HS đọc, cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn bạn đọc hay nhất. (3 ’ ) Củng cố, dặn dò - Hỏi: Bức thư cho em biết điều gì về tình cảm của bạn Lương với bạn Hồng? - 1HS trả lời. - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà luyện đọc lại bài và chuẩn bò bài sau. 2 Ngày soạn : 28 – 08 – 10 Ngày dạy : 31 – 08 – 10 CHÍNH TẢ CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ I. MỤC TIÊU  Kiến thức :Nghe và viết lại đúng chính tả bài thơ Cháu nghe câu chuyện của bà.  Kó năng : - HS biết cách trình bày các dòng thơ lục bát và các khổ thơ. - HS luyện viết đúng các tiếng có âm và thanh dễ lẫn (tr/ch , hỏi/ngã).  Thái độ : Giáo dục HS ý thức rèn chữ , giữ vở. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • 4 tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung bài tập 2b. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1.Ổn đònh tổ chức (1 ’ ) 2. Kiểm tra bài cũ (5 ’ ) • HS viết bảng con , 2 HS viết bảng lớp các từ ngữ sau : ngan, dàn hàng ngang, cái la bàn, hoa ban,… • GV nhận xét và cho điểm. 3. Bài mới Thời gi a n Hoạt động dạy Hoạt động học (20 ’ ) Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe viết  Mục tiêu : Nghe - viết lại đúng chính tả bài thơ Cháu nghe câu chuyện của bà. Biết trình bày đúng, đẹp các dòng thơ lục bát và các khổ thơ. - GV đọc đoạn văn cần viết chính tả trong SGK 1 lượt. - Cả lớp theo dõi và đọc thầm lại đoạn văn cần viết 1 lượt. - Bài thơ viết theo thể thơ gì? Trình bày như thế nào cho đẹp? -1 HS trả lời. - Trong bài chính tả những chữ nào phải viết -1 HS trả lời. 3 hoa? - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả. - HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả: mỏi, gặp, dẫn, lạc, về, bỗng, - Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm được. - 2 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào bảng con. - GV đọc cho HS viết bài vào vở - HS viết bài vào vở - GV đọc lại bài cho HS soát lỗi - HS đổi vở cho nhau, dùng bút chì để soát lỗi theo lời đọc của GV. - GV chấm từ 7- 10 bài, nhận xét chung. - Các HS còn lại tự chấm bài cho mình. (10 ’ ) Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập chính tả  Mục tiêu : Luyện viết đúng các tiếng có âm đầu hoặc thanh dễ lẫn (tr/ch, dấu hỏi/dấu ngã). Bài 2 - GV lựa chọn phần b - Gọi HS đọc yêu cầu. - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK. - GV đính 4 băng giấy ghi sẵn bài tập 2 lên bảng lớp. - Yêu cầu HS tự làm. - 4 HS lên bảng thi làm bài nhanh trên băng giấy. HS dưới lớp làm vào VBT. - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng. - Cả lớp theo dõi và tự chữa bài của mình theo lời giải đúng. - GV hỏi HS về tính khôi hài của truyện. - Người xem tranh được hỏi không cần suy nghó nói luôn bức tranh tất nhiên vẽ cảnh hoàng hôn vì ông biết họa só vẽ bức tranh này không bao giờ thức dậy trước lúc bình minh (nên không thể vẽ được cảnh bình minh). (3 ’ ) Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học. Dặn HS nào viết xấu, sai 3 lỗi trở lên phải viết lại bài cho đúng. - Dặn HS về nhà xem lạiBT2. Ghi nhớ để không viết sai những từ ngữ vừa học. - Dặn dò chuẩn bò bài sau. 4 Ngày soạn : 28 – 08 – 10 Ngày dạy : 31 – 08 – 10 LỆN TỪ VÀ CÂU TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC I. MỤC TIÊU  Kiến thức : - Bước đầu làm quen với từ điển (có thể qua một vài trang phô tô),bước đầu biết dùng từ điển để tìm hiểu về từ.  Kó năng : - Hiểu và nhận biết được sự khác nhau giữa tiếng và từ. - Hiểu và nhận biết được từ đơn và từ phức.  Thái độ : - Giáo dục HS ý thức tốt khi sử dụng từ đơn , từ phức. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC • Bảng phụ vẽ sẵn nội dung cần ghi nhớ và nội dung bài tập 1. • 4,5 tờ giấy khổ rộng, mở rộng 2 trang trên mỗi tờ viết sẵn câu hỏi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1. Ổn đònh tổ chức (1 ’ ) 2. Kiểm tra bài cũ (5 ’ ) - KT bài :"Dấu hai chấm " + 1 HS nêu lại nội dung cần ghi nhớ trong tiết trước. +1 HS làm bài 1, ý a, 1 HS làm bài tập 2 phần lý thuyết. - GV nhận xét, ghi điểm. 3. Bài mới Thời gi a n Hoạt động dạy Hoạt động học 10’ Hoạt động 1 : Hình thành khái niệm.  Mục tiêu : - Hiểu được sự khác nhau giữa tiếng và từ: tiếng dùng để tạo nên từ, còn từ dùng để tạo nên câu; tiếng có thể có nghóa hoặc không có nghóa, còn từ bao giờ cùng có nghiã. - Phân biệt được từ đơn và từ phức. 5 1, Phần Nhận xét: -GV hướng dẫn HS nhận xét -1HS đọc nội dung các yêu cầu trong phần nhận xét - Gv phát giấy trắng đã ghi sẵn câu hỏi cho từng cặp hoặc nhóm nhỏ trao đổi làm bài tập 1,2 - Các nhóm trao đổi và làm BT 1,2, dán kết quả lên bảng. - Trọng tài tính điểm- GV chốt ý : 2,Ghi nhớ: - HS đọc thầm phần ghi nhớ. - Yêu cầu HS mở sách đọc ghi nhớ - 2-3 HS đọc nội dung ghi nhớ Hoạt động 2 :Luyện tập  Mục tiêu : - Rèn kỹ năng phân biệt được từ đơn và từ phức. - Bước đầu làm quen với từ điển (có thể qua một vài trang pho to), biết dùng từ điển để tìm hiểu về từ. Bài 1: Cho 2 HS đọc nội dung bài -2HS đọc nội dung bài. - GV phát giấy cho HS - GV chốt lại : - Từng cặp HS trao đổi làm bài trên giấy được phát. - Đại diện nhóm trình bày kết quả. Trọng tài và cả lớp tính điểm. - Gọi đại diện HS sửa bài - HS làm vở. Bài 2: Gọi 1 HS giỏi đọc và giải thích yêu cầu bài 2 - 1 HS đọc đề, cả lớp chú ý. - Gv hướng dẫn HS cách dùng từ điển để tìm tư øtheo nhóm - Hs sử dụng từ điểm theo sự hướng dẫn của giáo viên và báo cáo kết quả + 3 từ đơn: đẫm, hũ, mía. + 3 từ phức: đậm đặc, hung dữ, huân chương. - Gv nhận xét. - Cả lớp nhận xét. Bài 3: Gv hướng dân cách làm. - 1 HS đọc yêu cầu bài và câu văn mẫu - Hs tựnêu từ mình chọn và đặt câu -GV nhận xét, chốt lại. (3 ’ ) Củng cố, dặn dò -GV yêu cầu HS đọc nội dung ghi nhớ. - Nhận xét tiết học. Tuyên dương HS - Dặn dò HS học thuộc ghi nhớ làm vào vở BT 3, 6 chuẩn bò bài tiết sau: "Mở rộng vốn từ: Nhân hậu, đoàn kết". Ngày soạn : 29 – 08 – 10 Ngày dạy : 01– 09 – 10 KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I. MỤC TIÊU  Kiến thức : - HS biết kể được câu chuyện đã nghe, đã đọc. Đó là một câu chuyện thể hiện lòng nhân hậu…  Kó năng : -HS kể được câu chuyện ( mẫu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc. Có nhân vật, có ý nghóa, nói về lòng nhân hậu… - Lời kể rõ ràng, rành mạch, bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể.  Thái độ : - Giáo dục cho HS tính cẩn thận vá kể chuyện lưu loát. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • Một số truyện viết về lòng nhân hậu. • Bảng phụ viết gợi ý 3 trong SGK, tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1. Ổn đònh tổ chức(1 ’ ) 2. Kiểm tra bài cũ (5 ’ ) • Gọi 1 HS kể lại câu chuyện Nàng tiên Ốc. Sau đó nói ý nghóa của câu chuyện. • GV nhận xét và cho điểm. 3. Bài mới Thời gian Hoạt động dạy Hoạt động học (27 ’ ) Hướng dẫn HS kể chuyện,  Mục tiêu : - Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe, đã đọc có nhân vật, có ý nghóa , nói về lòng nhân hậu, tình cảm thương yêu, đùm bọc lẫn nhau giữa người với người. - Hiểu truyện, trao đổi được với các bạn về nội dung, ý nghóa câu chuyện. 7 - Biết nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn Kể các câu chuyện về tấm lòng nhân hậu, giàu tình yêu thương của Bác Hồ a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài - Gọi HS đọc yêu cầu của đề bài. - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK. - GV gọi 1 HS đọc lần lựơt các gợi ý 1-2-3-4. - GV nhắc HS : Em nên kể những câu chuyện ngoài SGK. Nếu không tìm được câu chuyện ngoài SGK, em có thể chọn một truyện trong SGK đã nêu làm ví dụ - 1 HS đọc các gợi ý. b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghóa của câu chuyện.  Kể chuyện theo cặp - 2 HS kể cho nhau nghe câu chuyện của mình. Kể xong mỗi câu chuyện các em trao đổi về ý nghóa câu chuyện.  Thi kể chuyện trước lớp - Cho HS thi kể chuyện. - 4 HS thi kể. - Yêu cầu mỗi HS kể chuyện xong, phải nói ý nghóa của câu chuyện. - HS kể chuyện xong, nói ý nghóa của câu chuyện. - GV nhận xét, bình chọn bạn kể tốt nhất. - Lớp nhận xét. (3 ’ ) Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân, xem trước nội dung tiết kể chuyện tuần 4. 8 Ngày soạn : 29 – 08 – 10 Ngày dạy : 01 – 09 – 10 TẬP ĐỌC NGƯỜI ĂN XIN I. MỤC TIÊU  Kiến thức :Hiểu nội dung, ý nghóa câu chuyện: Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu đáng quý, biết thòng cảm, thương xót nỗi bất hạnh của ông lão ăn xin nghèo khổ.  Kó năng : - giọng đọc nhẹ nhàng , bước đầu thể hiện được cảm xúc, tâm trạng của nhân vật trong câu chuyện  Thái độ : - Giáo dục HS có tấm lòng nhân hậu, biết thông cảm thương xót, nỗi bất hạnh của người khác. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • Tranh minh hoạ bài tập đọc. • Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1. Ổn đònh tổ chức(1 ’ ) 2. Kiểm tra bài cũ (5 ’ ) • Hai HS tiếp nối nhau đọc bài Thư thăm bạn và trả lời các câu hỏi 1, 2, 3 trong SGK. • GV nhận xét và cho điểm. 3. Bài mới Thời gian Hoạt động dạy Hoạt động học (10 ’ ) Hoạt động 1 : Luyện đọc  Mục tiêu : - Đọc lưu loát toàn bài. - Hiểu nghóa các từ ngữ trong bài. 9 - Đọc từng đoạn + Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong bài. + HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn - đọc 2-3 lượt. + Hướng dẫn HS tìm hiểu nghóa các từ ngữ mới và khó trong bài. + HS đọc chú giải để hiểu nghóa các từ ngữ mới và khó trong bài. - Đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp. - Cho HS đọc cả bài. - Một, hai HS đọc lại cả bài. - GV đọc diễn cảm toàn bài. - Theo dõi GV đọc mẫu. (10 ’ ) Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài  Mục tiêu : - Hiểu được nội dung của bài. - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi: Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thương như thế nào? 1 HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV - HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi: Hành động và lời nói ân cần của cậu bé chứng tỏ tình cảm của cậu đối với ông lão ăn xin như thế nào? - 1 HS trả lời. Theo câu hỏi hướng dẫn của GV - HS đọc đoạn còn lại, trao đổi trả lời các câu hỏi: + Cậu bé không có gì cho ông lão, nhưng ông lão lại nói “ Như vậy là cháu đã cho lão rồi”. Em hiểu cậu bé đã cho ông lão cái gì?. + HS trả lời các câu hỏi theo hướng dẫn của GV ( HS TB – yếu) + Sau câu nói của ông lão, cậu bé có cảm thấy được nhận chút gì từ ông. Theo em , cậu bé đã nhận được gì từ ông lão ăn xin?. + 1 HS trả lời. (12 ’ ) Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS đọc diễn cảm  Mục tiêu : Đọc lưu loát toàn bài, giọng đọc nhẹ nhàng, thương cảm, thể hiện được cảm xúc, tâm trạng của các nhân vật qua các cử chỉ và lời nói.  Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn trong bài. GV hướng dẫn để các em có giọng đọc phù hợp với nội dung từng đoạn. - 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn trong bài.  GV hướng dẫn LĐ diễn cảm đoạn văn từ “Tôi chẳng biết làm cách nào……chút gì của ông lão.” Theo cách phân vai. - GV đọc mẫu đoạn văn - GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 2 HS yêu cầu luyện đọc theo nhóm đôi. - HS luyện đọc đoạn văn theo cặp. - Tổ chức cho một vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp - 1 đến 2 HS đọc, cả lớp theo dõi, nhận xét và bình 10 [...]... Gồm cả thành ngữ, tục ngữ và từ hán việt thông dụng) thuộc chủ điểm nhân hậu,đoàn kết  Kó năng : - HS biết cách mở rộng vốn từ có tiếng hiển, tiếng ác  Thái độ : - Giáo dục HS có ý thức mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm “ NHÂN HẬU , ĐOÀN KẾT” II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC • Từ điểm, bảng phụ kẻ sẵn bảng từ của BT2 • 4,5 tờ giấy to, mở rộng 2 mặt có ghi sẵn bảng củaBT2, BT3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU... nhà học thuộc nội dung cần ghi nhớ Ngày soạn : 27 – 08 – 10 Ngày dạy : 30 – 08 – 10 Tiết : Tuần : 3 Sinh hoạt tập thể hình gia đình, sở thích của bạn bè - Tình hình học tập, sinh hoạt, vui chơi, cô giáo và bạn bè, sở thích của bạn - Chúc bạn khỏe, học giỏi, hẹn gặp lại - HS viết ra giấy nháp những ý cần viết trong lá thư - 2 đến 3 HS trình bày miệng lá thư - Làm việc cá nhân - 4 đến 5 HS đọc, cả lớp... theo kế hoạch nhà Trường 17  Đạo đức : Đa số các em chăm ngoan Trong tuần này các em chép và học thuộc 5 Điều Bác Hồ dạy và nội qui nhà Trường  Văn Thể Mó : Sinh hoạt các em sinh hoạt tốt 15’ đầu giờ  Các mặt khác : Vận động các em tiếp tục đóng tiền các khoản thu Ngày soạn : 31 – 08 – 10 Ngày dạy : 03 – 09 – 10 Tiết :5 T̀n :3 Sinh hoạt lớp - các tổ báo cáo - lớp trưởng báo cáo - GV nhận xét chung... HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn đònh tổ chức (1’) 2 Kiểm tra bài cũ (5’) - KT bài :"Từ đơn, từ phức " + 2 HS nêu lại nội dung cần ghi nhớ trong tiết trước +2 HS trả lời câu hỏi: tiếng dùng để làm gì ?, từ dùng để làm gì ? - GV nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới 13 Thờ i g i a n Hoạt động dạy Hoạt động học (1’) Giới thiệu bài - GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học (29’) Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập  Mục tiêu :... của mình theo lời giải đúng - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài 3 - Gọi HS đọc yêu cầu - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK - Cách thực hiện giống như bài tập 2 ’ (3 ) Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà học thuộc nôïi dung cần ghi nhớ Tìm một lời dẫn trực tiếp một lời dẫn gián tiếp Ngày soạn : 30 – 08 – 10 Ngày dạy : 02 – 09 – 10 LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN... vật II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • Một số tờ phiếu khổ to ghi sẵn nôi dung BT1, 2, 3 (phần Nhận xét) • Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT1, 2, 3 ở phần Luyện tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn đònh tổ chức (1’) 2 Kiểm tra bài cũ (5’) • Một HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ trong tiết TLV trước • GV nhậïn xét, cho điểm HS 3 Bài mới Thời g i a n 15’ Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1 : Hình... cầu - HS làm việc theo nhóm, dán giấy lên bảng - HS đọc yêu cầu - HS làm việc theo nhóm - Trọng tài tính điểm - HS làm việc cá nhân, lần lượt phát biểu ý kiến - Cả lớp nhận xét Ngày soạn : 31 – 08 – 10 Ngày dạy : 03 – 09 – 10 TẬP LÀM VĂN VIẾT THƯ I MỤC TIÊU  Kiến thức : - HS nắm được mục đích của việc viết thư, những nội dung cơ bản của một bức thư thăm hỏi, kết cấu thông thường của một bức thư  Kó... đích trên, một bức thư cần - 2 đến 3 HS trả lời có nội dung gì? - Qua bức thư đã đọc, em thấy một bức thư - Đầu thư: Ghi đòa điểm, thời thường mở đầu và kết thúc như thế nào? gian viết thư./ Lời thưa gửi Cuối thư: Ghi lời chúc, lời cảm ơn, hứa hẹn của ngưòi viết thư Chữ kí và tên hoặc họ của người viết htư b) Phần Ghi nhớ - Gọi HS đọc phần ghi nhớ trong SGK - 2, 3 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK ’ (20... Bài 3 - Gọi HS đọc yêu cầu - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK - Yêu cầu từng cặp HS đọc thầm lại câu văn, suy Cách 1: Tác giả dẫn trực tiếp, nghó, trao đổi , TLCH : Lời nói, ý ngó của ông lão nguyên văn lời của ông lão ăn xin trong 2 cách kể đã có gì khác nhau? Cách 2: Tác giả thuật lại gián tiếp lời của ông lão Ngươì kể xưng tôi gọi người ăn xin là ông lão b) Phần Ghi nhớ Gọi HS đọc phần ghi nhớ trong 2, 3. .. nhận đònh tình hình chung của điểm trong tuần qua Thể hiện ở các mặt:  Học tập : - Đa số các em có tiến bộ nhiều, bên cạnh cũng còn 1 số em không thuộc bài và làm bài trước khi đến lớp - lớp trưởng và các tổ của từng lớp tiếp tục kiểm tra bài bạn trước khi vào lớp  Lao động : Các em tích cực trong lao động, vệ sinh lớp và xung quanh khuôn viên sạch sẽ Trong tuần tới tiếp tục lao động theo kế hoạch . xét. (3 ’ ) Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học thuộc nội dung cần ghi nhớ. Ngày soạn : 27 – 08 – 10 Ngày dạy : 30 – 08 – 10 Tiết : Tuần : 3 Sinh. GV nhận xét, ghi điểm. 3. Bài mới Thời gi a n Hoạt động dạy Hoạt động học 10’ Hoạt động 1 : Hình thành khái niệm.  Mục tiêu : - Hiểu được sự khác nhau giữa tiếng và từ: tiếng dùng để tạo nên. sự hướng dẫn của giáo viên và báo cáo kết quả + 3 từ đơn: đẫm, hũ, mía. + 3 từ phức: đậm đặc, hung dữ, huân chương. - Gv nhận xét. - Cả lớp nhận xét. Bài 3: Gv hướng dân cách làm. - 1 HS đọc yêu