VAT LI 7 (10-11) 3 cột

Tuần : 1 Ngy son: 26/8/2010. Tit : 1 Ngy dạy : 28/8/2010. Bài 1 :  Mục tiêu    !"#$%&'()*+*%, -% #$%&'()*./012%&%.3456%$2 %&%. 7&(%&8*9#:#*$,1%& %.  !3(:8*1,;%(&,< =(. / Chuẩn bò : - GV : >!,43#'  ?%&!. @A%ở ghi bài . III / Hoạt động lên lớp : 1 / Ổn đònh lớp "#$%& 'Kiểm tra bài cũ : Thông qua . 3 / Bài mới : () !#*+,-./$"0$%& () !12 'B>C* >D(),<E1  ,&'(F()(&,< %9#G(),<HA&'*(G (>%H  IJ(K"6!F= L%&#"MDNJ(#3(* %OH P*8*#'L !Q 4H  O 1  #3 $   M3 8*%&"C*% 8*#'M'BL(& *RNSFL&.T UM&V0 W4(&*!"#"MD*, XL&.  Y*Z#3L XV0W3F=L. () !'+34,56(2/7 89:"#;$%& T*?!#*?%&%$ !4*. T9?!*#G([%&30 W#'@A\@]!"J,< '%1C*? M3D*2%N8*^ . ? 9*). _W#,9",?!K    (&  * U ,<   -?!!#*#%G `<D. a A&'*H b3=3_*#D! cd9#"MDI a . ZX@A(68*%& "'M (#"MDI a . I a #'O#D!()*  $,1 *M& #$%&'().  <,/)* , \^#$%&'()*. () !0=,>( ?,5@6(2+AB3!C/. *,  #$%&'()*.] %  =        -  %    () ,<H !"- 0H b3=X0I c . b3=M)!@AG 5e9[()=. 3  3  0   D   #) #'>!,4. GMBf,<() I ,<H - Cho hs hoàn thành kết luận . * GDBVMT : Ở thành phố lớn, do nhà cao tầng che chắn nên hs thường phải học tập và làm việc dưới ánh sáng nhân tạo, điều này có hại cho mắt. Để làm giảm tác hại này, hs cần có kế hoạch học tập vui chơi dã ngoại. DEFGH X0I c #'@A. "'M%&M&(I c J' (. *.T?I . .T?)A<. I ?9B'#*  %_Wf D#)f- #)   ()   ()     #). <,/*(>%, \-%đó )#$%&'()*. () !IJK7@,L:C6C/:"M$%& 7&(a.dI  ? H a.c*%&a.d*D #)%&50  ?!.] :   [ 9(    %&  , *H Vậy dây tóc bóng đèn và mảnh giấy trắng đều phát ra ánh sáng gọi là vật sáng . <',1(%. ggg. "'MJ' (9(#*[ 9(%&,*9#"MDI d . h0  ?Z !#* i("#))MB5' %,%&' . <,/ !#*  )MB 4 / N1-C/OP"#;$%& #/OP b3=%56,_KX #"MD0WI j I k . I j #'>#*KB*: %-?!,<%&' c B*'*"%1H 'N1- Y*&XQ 3=#:#*, _!. ()),<. I k A 2(BMB& #F&% -% #$(). IBN!=M$*(#3 D#$C*B'&%1 (). *, *(>%, 2M&%Z ]2( (&W, W (). I $M'B(&. ]JA<#F&%. klh ặn dò : #"MDMB0WI a I c I d . X>bài và ghi !=G. 7&(&!a.aa.k\#d^ Tuần : 2 Ngy son: Tit : 2 Ngy dạy : Bài 2 : RSFT Mục tiêu  M&(9NED#$C*. /9EM#$Q. %56EM#$QNEDQ#' Z. [9(C**M'Bm(.  G=(#*EM#$QZ 1(.  !%56,_%&'>. gglN,U7V n (aZ*'aZ*Qa25m! d(&) 6Mn*d((B(UZ*'.  Xem trước bài . III / Hoạt động lên lớp : 1 / Ổn đònh lớp "#$%& 'Kiểm tra bài cũ : "M$%& () !12 () !12   A  ào ta nhận biết được ánh sáng ? *, \ ^#$%&'()*. *(>%, \ d -H: Khi nào ta nhìn thấy một vật ? -H: Nguồn sáng là gì ? Vật sáng là gì ? -%đó )#$%&'()*. - Nguồn sáng là vật tự phát ra ánh sáng. Vật sáng gồm nguồn sáng và những vật hắt lại ánh sáng chiếu vào nó. 3 / Bài mới : () !#*+,-./$"0$%& Các em hãy vẽ trên giấy xem có bao nhiêu đường có thể đi từ một điểm trên vật sáng đến mắt ta kể cả đường thẳng và đường ngoằn nghèo ? Vậy ánh sáng đi theo đường nào trong những con đường đó đến mắt ta . () !'=,+3W,B<,/ 8X>,B?12:"#M $%& hZ'J'D' *!,:H 3!L,9(#*H b3=o6,9(_. A<  Q     #$J'DQ,<H  !L     ,<  Z 1 M&(J'!L@A T[  d  "    1  *  #3  (> DQ. I;9M1ac(. f#$&'H <'8*<#D,< ,4G( ,4#' X M&(< #D#'. X%E#4#'(<#D  4 *XM&24.- #: #*EM#$QC* 3_EM#'@A%& !9. Y8X>,B?12:. ac35Z'. ac3!L. #4'B>0. I a  J'Q 3!L. I c #4. ? T9d(&)acd*''8*d MnpI%e?. A9(#*dMnpI Q& ,<H %FdMnpIQ& #$J'DQ. T9M1(>#'d"8*?. 8*,<?. qAMTD#$#' ,<,4M&DQ.  /9M#$ Q  của  %&MBEM%&'%ởr#' môi trường trong suốt và đồng tính ánh sáng truyền theo đường thẳng” () !0=,6(<62:QZ3:"#;$%& YG*&'H YG%Rm(&'H Z   D [! m(   2( $*. 2:C6Z3:. %RD#$-9( .(U3 ;G. Y* (&  ) I  %1  s! Q"D #$C* . 3_@A#"MD]Rm( ;=%R**'&m. **'' j *()a,J()* ,J''. ][!*?9B'#***'' **>6**!0,t. b3=#"MD0I d .nu3 =*!9u,#2%&' %F. **>6 **!0,t #"MDI d  *.Im(''2(* ,<*'*#3D#$C* :. .Im(>62(**' *#3D#$C*:. .Im(!0,t2(* M'J#>#*#3D#$C*:. () !IC/OP1-"#;$%& #[\ b3="!0I j . b3  =    X  I k   3    $ ;d,(Q&. 'N]N^ / 9 E  M #$ Q  . 95vD#$. A)(!0>N!&J(!" M&(&'H@"4. I j f-?!#*K#$ S()J'DQ. I k  cM=M!9.  f#$Q. f-%()()(G %. jlDặn dò HọcbàiNJ(trước bài. 7&(&!c.ac.j\#j^  Tuần : 3 Ngy son: /09/2010. Tit : 3 Ngy dạy : /09/2010. Bài0_[\Y`aSFTb N]c. GP=,   w*%&"4.@"4 %*' 1Z%&1Z. ]56EM#$QC*"4(>1 #'Z%&9một_56C*EM#$Q . gglN,U7V  Mỗi (a?!a0\*(>%#6^ a%"*5&a(&). Cả lớp : >#*%RZ%&1Z. k III / Hoạt động lên lớp : 1 / Ổn đònh lớp "#$%& 'Kiểm tra bài cũ : "M$%& () !12 () !12 /9EM#$QC* H - H: Có mấy loại chùm sáng ? #'môi trường trong suốt và đồng tính ánh sáng truyền theo đường thẳng. - Có 3 loại chùm sáng : *.Im(''2(* ,<*'*#3D#$C* :. .Im(>62(* *'*#3D#$C*:. .Im(!0,t2(* M'J#>#*#3D#$C*:. dlài mới : Hoạt động 1 : Tổ chức tình huống học tập : B*'DN*'DK%E#4 )9D#'& iXM&r22[#DxH () !'d,2:+65@37e-"#;$%& b3=M&(J'G G5e9?#*N* ? #yS.&) #"MDI a .  2]" ]m ]m. Bóng đèn pin khi phát ra ánh sáng gọi là gì ? - H: Trên màn chắn ta thấy gì ? - H: Bóng này có ánh sáng không ? Bóng tối có ở đâu ? Có nhận được ánh sáng từ nguồn ánh không ? - Bóng tối có hai đặc điểm : Nằm ở phía sau vật cản và không nhận được ánh sáng từ nguồn sáng truyền tới . - Cho hs trả MD0I a . f^Qfgc^ hiG# 3_@AoE. Y*1#3(&). ]RD#$*-?8* %"(&). f#$Q3%"K )B'3%m. guồn sáng . - Bóng tối . - Bóng tối ở phía sau vật cản và không nhạn được ánh sáng từ nguồn sáng truyền tới .  #"MD0I a  Phần màu đen hoàn toàn không nhận được ánh sáng từ nguồn tới vì ánh sáng truyền đi theo đường thẳng bò vật chắn lại . j/kl#3(&)[*% V jGDBVMT : Trong sinh hoạt và học tập, cần đảm bảo đủ ánh sáng, khơng có bóng tối. Vì vậy, cần lắp đặt nhiều bóng đèn nhỏ thay vì một bóng đèn lớn. Ở các thành phố lớn, do có nhiều nguồn sáng ( ánh sáng do đèn cao áp, do các phương tiện giao thơng, các biển quảng cáo,…) khiến cho mơi trường bị ơ nhiễn ánh sáng. Ơ nhiễm ánh sáng là tình trạng con người tạo ra ánh sáng có cường độ q mức dẫn đến khó chịu. Ơ nhiễm ánh sáng gây ra các tác hại như: lãng phí năng lượng, ảnh hưởng đến việc quan sát bầu trời ban đêm ( tại các đơ thị lớn), tâm lí con người, hệ sinh thái và gây mất an tồn trong giao thơng và sinh hoạt,… Để giảm thiểu ơ nhiễm ánh sáng cần: + Sử dụng nguồn sáng vừa đủ với u cầu. + Tắt đèn khi khơng cần thiết hoặc sử dụng chế độ hẹn giờ. + Cải tiến dụng cụ chiếu sáng phù hợp, có thể tập trung ánh sáng vào nơi cần thiết. + Lắp các loại đèn phát ra ánh sáng phù hợp với sự cảm nhận của mắt. "  (>%m,< -2GXM& . () ! 0d,2:+65@37enửa -"#;$%& b3=M&(1  ,1Fa. 30 1 H Trên màn chắn có mấy vùng ?  T>C*%m  &'H @O*a%&c#4566  ,*H  w*,  &'H b3=-#:#*NS.I 95m ?50 MG0 hiG' I0'  \'[ ? ^B'2#>. #"MD0I c  ]m FO*(&). ]mF'&m. ]mNJO* %mM&  w*. Mờ hơn vùng 3 và sáng hơn vùng 1 . 2#>'%G(&)\'[  ,4G=%)^B'#*  J%&N8*  w* . - Bóng nửa tối nhận được một phần ánh sáng từ nguồn sáng truyền tới . j/kl#3(&)[!4** %" (>%m; z . -(>!=C*2GX M& w*. () ! I+65@3/mC6,B@m"#;$%& {(K#&8|B'9> C*[#}[#D%&#TH ,<#&@] 9%R(<"8|B'9>3 9>L"C*:.  @]  < '  A  [  #D  [ #} # (  #3  m D Q. b3=%R*9 1Z. #"MD0WI d . T_F%E#4&'RZH T_n&'#3#T%$* 3(%&#}H [#}F%E#4&'MR#* #}#i[#}MB E#TJM!'&'&~`*M&  1Z'&!=H [#}F%E#4&'#}H 1ZN"#* 9N"#*#' "3(,<H@"4H\,^  n  7( [  !Q 8| B' 9  >  C* [  #}  %&  ([ !Q 8| B' 9 > C* # I %R  ./md.d\#a•^@A 2[#D. ]"[#}. &)#T. [#D[#}#T( #3m(>DQ. Z'&!=T_#'%m  C*[#}#3#T ,<[#D. Z(>!=T_#'%m  w*C*[#}#3# T(>!=[#D. ,B@m 2[#D. ]"#T. [#}&). [#D#T[#}(#3 (>DQ. T_#3#T%$*3(8* [#}3(#(.[#} E#TJ,,<[ #D. #"MD0I j  [#}F%E#4aM&1Z%E #4cd#}. 1Z;N"#*#'(>D *_,<9N"#*"3(. € TM1 * ,'"V • .]   [ #D#T[#}m(#3 (>DQ,<DN3 N"#*(&(>}(;N"#**M=.• ]1*(ZN"#*}(a‚‚k z•  }(  *  (G  N"  #*.1  Z DN"#*%&'3(#(. Hoạt động 6 : Vận dụng - củng cố : (10 phút ) #[\ b3=M&(I k %&%R%&'%F J'    X  !Q  hE  9 (*MB=(&)L]m %&%mw*s!MB. b3=#"MDIV. 'N]N^ I'#"MD!X! @](>%&&M&(*. 3001L Z%&1ZM&H I k Khi miếng bìa lại gần màn chắn hơn thì bóng tối và bóng nửa tối đều thu hẹp lại . Khi miếng bìa gần sát màn chắn thì hầu như không còn bóng nửa tối nửa , chỉ còn bóng tối rõ rệt . I V A5m89%FJ,4  ?50 *&(#' %m     * 89 %F  ,< -?#$G 3*,<9X. hm89%F,<J,4? &(#'%m w* *89%F(>!=  C* ? #$ G 3 %e X .  (F*% ,<          w*(  ZM&5' 1ZM&5' 30f#$ J'DQ. 4 / Dặn dò : - Học bài, làm bài tập . - Xem trước bài 4 . Tuần : 4 Ngy son: /09/2010. Tit : 4 Ngy dạy : /09/2010. Bài 4 :Y`aJopq. M ụ c =, &93_DC**!"NB #3L!Q.NE*G*!"NB G !"NB./9 ‚ EM!"NB._56EM!"NB9ƒ GD#$J'('( M&(' 8*G#$9(#* 8M!"NB. Thái độBiết vận dụng kiến thức vào cuộc sống . N huẩn bò  n (>L!Q „.>?! (&)6Mn9B' #**.>D5#3(n!Q.>G'>. Cá nhân : Xem trước bài . III / Hoạt động lên lớp : 1 / Ổn đònh lớp "#$%& 'Kiểm tra bài cũ : "M$%& () !12 () !12 Thế nào là bóng tối ? - H: Thế nào là bóng nửa tối ? - H: Xảy ra nhật thực khi nào ? - IO*&!d.d. óng nửa tối nằm ở phía sau vật cản, không nhận được ánh sáng từ nguồn sáng truyền tới . - Bóng nửa tối nằm ở phía sau vật cản, nhận được ánh sáng từ một phần của nguồn sáng truyền tới . - Nguyệt thực xảy ra khi Mặt Trăng bò Trái Đất che khuất không được Mặt Trời chiếu sáng . d.d]3(#(…(ME[#D #T[#}(G ,"} (#3m(>DQ# T(G 9[[#D ,<[#} 0Bài mới : Hoạt động 1 : Tạo tình huống : ([25G[#D'[5G? 1 M!MMM.B*'MB 1$51H Hoạt động 2 : Nghiên cứu sơ bộ tác dụng của gương phẳng ( 5 ‘ ) Yêu cầu **=(L' nhận thy1#'LH  H: Nhận xét xem mặt gương có đặt điểm gì ?  Gương soi có mặt gương là một mặt phẳng nhẵn và bóng nên gọi là gương phẳng . I<DN** L$ '(NG9" C*(. b3=#"MD0WI a @L!QB'#*"C*%#G L. Nhẵn và bóng . I a ]† !Q$ 9M& L!Q(,(M'B†( a• [...]... ánh sáng 3 / Định ḷt phản xạ ánh sáng 4 / Ảnh của mơt vật tạo bởi gương phẳng 5 / Gương cầu lời 6 / Gương cầu lõm Tỉng NhËn biÕt TNKQ TL 1 C¸c cÊp ®é t duy Th«ng hiĨu TNKQ TL 2 Tỉng VËn dơng TNKQ TL 13 14 0,5® 0,5® 3 9 4,5 ,7 10,11,12 5 2® 5 2,5 ® 30 2,5® 15 1® 1,5® D / Hướng dẫn về nhà: - Làm kèn lá ch́i, kèn giấy - Xem trước bài 10 2® 6 8 2 2 ® 2 1® 1® 1 3 3 15 3 10 ® Tuần... ra âm đều dao đợng - Nợi dung : Để bảo vệ giọng nói, ta cần lụn tập thường xun, tránh nói quá to, khơng hút th́c lá - 33 Tuần : 13 Tiết : 13 Ngày soạn: 17 / 11 /2010 Ngày dạy : 19 /11/2010 Bài 11 : ĐỢ CAO CỦA ÂM I / Mục tiêu : - Kiến thức: Nêu được mới quan hệ giữa đợ cao và tần sớ của âm Sử dụng được tḥt ngữ âm cao... cầu HS nêu phương án so sánh *Tính chất 3: So sánh khoảng cách từ 13 ( thảo ḷn rút ra cách đo) - Cho HS phát biểu theo kết quả TN mợt điểm của vật đến gương và khoảng cách từ ảnh của điểm đó đến gương -Đo khoảng cách : *Kết ḷn 3: Điểm sáng và ảnh của nó tạo bởi gương phẳng cách gương mợt khoảng bằng nhau Hoạt động 3 : Giải thích sự tạo thành ảnh bởi gương phẳng... hs trả lời C6 , C7 -H: Em có thể làm cho một - C6: C̣n lá ch́i thành số vật như tờ giấy, lá chuối kènvà thổi cho âm phát ra và … phát ra âm được không ? nêu được: Tờ giấy, đầu nhỏ kèn lá ch́i dao đợng - C7: Dây đàn ghita, dây đàn 32 III/ Vận dụng: - C6: C̣n lá ch́i thành kènvà thổi cho âm phát ra và nêu được: Tờ giấy, đầu nhỏ kèn lá ch́i dao đợng - C7: Dây đàn ghita,... gia mợt cách thụ đợng: 1 điểm -Tham gia mợt cách chủ đợng, tích cực có hiệu quả, Mắt chủ đợng thực hiện các thao tác thực hành: 2 điểm Tường 17 Tuần : 7 Tiết : 7 Ngày soạn: 06 /10/2010 Ngày dạy :08 /10/2109 Bài 7 : GƯƠNG CẦU LỜI I / Mục tiêu : - Kiến thức: -Nêu được tính chất ảnh của vật tạo bởi gương cầu lời Nhận biết được vùng nhìn thấy của gương cầu lời... nhóm - Thảo ḷn chung III / Chuẩn bò : - Mỗi nhóm: 1 giá TN, 1 con lắc đơn có chiều dài 20 cm 1 con lắc đơn có chiều dài 40 cm, 1 đĩa phát âm có 3 hàng lỡ vòng quanh, 1 mơ tơ 3V-6V 1 chiều, 1 mảnh phim nhựa, 1 lá thép (0,7x15x300)mm - Cá nhân : Xem trước bài IV / Hoạt động lên lớp : 1 / Ổn đònh lớp : ( 1 phút.) 2 / Kiểm tra bài cũ : (5 phút) Hoạt động của GV Hoạt động của HS... ( càng bổng ) khi tần sớ 35 - u cầu HS làm TN theo hình 11 .3 Gọi 2 -3 HS lên làm TN - Hướng dẫn HS thay đổi vận tớc đĩa nhựa bằng cách thay đổi sớ pin - Làm TN theo nhóm.HS khác chú ý lắng nghe, phân biệt âm phát ra ở cùng mợt hàng lỡ khi đĩa quay nhanh, quay chậm + Đĩa quay nhanh: Âm bổng + Đĩa quay chậm: Âm trầm -u cầu mỡi HS làm 3 lần - C4 : Khi đĩa quay chậm... TN 1,2 ,3 u *Kết ḷn: Dao đợng càng cầu HS điền vào chỡ trớng nhanh (chậm), tần sớ dao hoàn thành kết ḷn tr 32 đợng càng lớn (nhỏ) âm - Gọi 3 em đọc kết ḷn phát ra càng cao (thấp) Hoạt đơng 4 : Vận dụng : ( 10 phút) dao đợng càng lớn - Âm phát ra càng thấp ( càng trầm ) khi tầng sớ dao đợng càng nhỏ III / Vận dụng : - C5 : Vật dao đợng có tần sớ 70 Hz dao... vị trí đứng n, nằm + Quan sát được dây cao - Làm TN, vừa lắng nghe, vừa trên đường thẳng su rung đợng quan sát hiện tượng 31 + Nghe được âm phát ra - C3: Làm thí nghiệm vừa - Yêu cầu hs làm thí lắng nghe vừa quan sát hiện nghiệm 10.1 và trả lời C3 tượng : Dây cao su rung động và phát ra âm - Làm thí nghiệm hình 10.2 - C4: Cốc thủy tinh phát ra và trả lời C4 âm, thành cốc có rung... vật ? - KL : ảo , nhỏ - Yêu cầu hs rút ra kết luận Hoạt động 3 : Xác đònh vùng nhìn thấy của gương cầu lồi : (10 phút) - u cầu HS nêu phương án xác định -HS: vùng nhìn thấy của gương - Có phương án nào khác để xác định vùng nhìn thấy của gương? - HS chỉ nêu được phương án xác định -u cầu HS 3 nhóm làm phương án 1, 3 như ở gương phẳng, thì GV có thể gợi ý nhóm làm . 9M&""'. 7 { @3 5 43 >2  7& amp;('"C**% *#GL!Q%&L= M2. NS. PWL%. P"',<_ #3 (&. A7ảo , nhỏ Hoạt động 3 : Xác đònh vùng nhìn thấy của gương cầu lồi :"#;$%& b3= 3 !LNE %mC*L. I. () ,<H !"- 0H b3=X0I c . b3=M)!@AG 5e9[()=.  3   3  0   D   #) #'>!,4. GMBf,<() I. . () ! 0d,2:+65 @3 7enửa -"#;$%& b3=M&(1  ,1Fa.  3 0 1 H Trên màn chắn