KHUNG MA TRẬN KIẾN THỨC MÔN NGỮ VĂN – LỚP 12 (CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN) Mức độ Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao Cộng 1. Văn học - Vợ chồng A Phủ (Tô Hoài) - Vợ nhặt (Kim Lân) - Rừng Xà nu (Nguyễn Trung Thành) - Những đứa con trong gia đình - Nhận biết được những nét chính về tác giả, tác phẩm. - Nhận biết được những nét chính về tác giả, tác phẩm. - Nhận biết được những nét chính về tác giả, tác phẩm. - Thấy được cuộc sống cực nhục, tối tăm và quá trình vùng lên tự giải phóng của đồng bào các dân tộc Tây Bắc. - Hiểu được tình cảnh sống thê thảm của người nông dân trong nạn đói năm 1945 và niềm tin vào tương lai, sự yêu thương đùm bọc giữa những con người nghèo khổ khi cận kề cái chết. - Nắm được tư tưởng mà tác giả gửi gắm qua những hiện tượng trong tác phẩm. - Nắm được phẩm chất tốt đẹp của những con người trong gia đình - Củng cố, nâng cao các kĩ năng tóm tắt tác phẩm và phân tích nhân vật trong tác phẩm tự sự - Củng cố, nâng cao các kĩ năng tóm tắt tác phẩm và phân tích nhân vật trong tác phẩm tự sự - Hoàn thiện kĩ năng đọc – hiểu, phân tích văn bản tự sự. - Củng cố, nâng cao các kĩ năng tóm tắt tác - Vận dụng linh hoạt vào quá trình viết bài, so sánh với một số tác phẩm khác - Nâng cao kĩ năng đọc hiểu truyện ngắn hiện đại. - Vận dụng linh hoạt vào quá trình viết bài, so sánh với một số tác phẩm khác -So sánh, đối chiếu với “Rừng xà nu”. (Nguyễn Thi) - Chiếc thuyền ngoài xa (Nguyễn Minh Châu) - Thuốc (Lỗ Tấn) - Số phận con người (Sôlôkhốp) - Ông già và biển cả (Hêminhuê). - Nhận biết được những nét chính về tác giả, tác phẩm. - Nắm được những nét cơ bản về tác giả, tác phẩm: Thể loại, hoàn cảnh sáng tác, mục đích sáng tác. Bố cục của văn bản. - Nhận biết được những nét chính về thời đại, thân thế và sự nghiệp sáng tác của tác giả. - Nắm được vài nét về tác giả. Tác phẩm tiêu biểu. Hoàn cảnh sáng tác. Tóm tắt truyện. - Nêu được khái quát Việt, nhất là Chiến và Việt. -Những chiêm nghiệm sâu sắc của nhà văn về cuộc đời và nghệ thuật; phải nhìn nhận cuộc sống và con người một cách đa diện; nghệ thuật chân chính luôn gắn liền với cuộc đời, vì cuộc đời. - Nắm được ý nghĩa hình tượng chiếc bánh bao. Hình tượng vòng hoa trên mộ người chiến sĩ cách mạng Hạ Du. -Hiểu được sự thật khốc liệt của chiến tranh, và bản lĩnh vượt lên trên số phận của người lính Xô viết thời hậu chiến. - cảm nhận được vẻ đẹp của con người trong cuộc hành trình nhằm thực hiện khát vọng giản dị mà lớn lao. phẩm và phân tích nhân vật trong tác phẩm tự sự - Phân tích diễn biến tâm trạng nhân vật. - Củng cố, nâng cao các kĩ năng tóm tắt tác phẩm và phân tích nhân vật trong tác phẩm nước ngoài - Củng cố, nâng cao các kĩ năng tóm tắt tác phẩm và phân tích nhân vật trong tác phẩm nước ngoài - Củng cố, nâng cao các kĩ năng tóm tắt tác phẩm và phân tích nhân vật trong tác phẩm nước ngoài - Vận dụng linh hoạt vào quá trình viết bài, so sánh với một số tác phẩm khác - Hồn Trương Ba, da hàng thịt (Lưu Quang Vũ) - Nhìn về vốn văn hóa dân tộc (Trần Đình Hượu) t.iểu sử tác giả Hêminhuê và kể được ít nhất 5 tác phẩm chính của Ông. Nêu được hoàn cảnh ra đời. Tóm tắt tác phẩm. - Nhận biết được những nét chính về tác giả, tác phẩm. - Nhận biết được những nét chính về tác giả, tác phẩm. - Cảm nhận được bi kịch của con người khi bị đặt vào nghịch cảnh phải sống nhờ, sống tạm trái tự nhiên và vẻ đẹp tâm hồn của người lao động trong cuộc đấu tranh chống lại sự giả tạo, dung tục. - Những mặt ưu và nhược điểm, tích cực và hạn chế của văn hóa dân tộc. - Phân tích ý nghĩa phê phán của đoạn trích và giá trị nhân văn của tác phẩm. - Tìm trong đoạn trích những câu văn mang tính chất cắt nghĩa nguyên nhân tạo thành các đặc điểm của văn hóa Việt Nam. - Trình bày cách hiểu về các khái niệm: tạo tác, đồng hóa, dung hợp. Số câu Số điểm Tỉ lệ % Số câu: 1 Số điểm: 1 Tỉ lệ: 10% Số câu: 1 Số điểm: 1 Tỉ lệ : 10% Số câu: 0 Số điểm: 0 Tỉ lệ: 0% Số câu: 0 Số điểm: 0 Tỉ lệ : 0% Số câu: 1 Số điểm:2 Tỉ lệ 20 % 2. Làm văn Tạo lập văn bản (NLXH, NLVH). Viết bài văn nghị luận (xã hội) về một hiện tượng đời sống. Viết bài văn nghị luận về một đoạn trích, tác phẩm văn xuôi - nhân vật (trong bài Rừng xà nu của Nguyễn Trung Thành). Số câu Số điểm Tỉ lệ % Số câu:0 Số điểm:0 Tỉ lệ: 0% Số câu: 0 Số điểm: 0 Tỉ lệ : 0% Số câu: 1 Số điểm: 3 Tỉ lệ: 30% Số câu: 1 Số điểm: 5 Tỉ lệ : 50% Số câu:2 Số điểm:8 Tỉ lệ 80% 3. Tiếng Việt - Nhân vật giao tiếp - Nhận biết được vị thế, quan hệ và vai trò của nhân vật giao tiếp trong hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ. - Nắm được khái niệm nhân vật giao tiếp, vị thế, quan hệ và vai trò của nhân vật giao tiếp trong hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ. - Có kĩ năng phân tích nhân vật giao tiếp về các phương diện: đặc điểm, vị thế, quan hệ thân sơ, chiến lược giao tiếp - Nâng cao năng lực giao tiếp của bản thân khi xuất hiện trong tư cách nhân vật giao tiếp (ở dạng nói và dạng viết). Số câu Số điểm Tỉ lệ % Số câu:0 Số điểm:0 Tỉ lệ: 0% Số câu:0 Số điểm:0 Tỉ lệ: 0% Số câu:0 Số điểm:0 Tỉ lệ: 0% Số câu:0 Số điểm:0 Tỉ lệ: 0% Số câu:0 Số điểm:0 Tỉ lệ: 0% Số câu Số điểm Tỉ lệ % Số câu: 1 Số điểm: 2 Tỉ lệ:20% Số câu: 0 Số điểm: 0 Tỉ lệ : 0% Số câu: 1 Số điểm: 3 Tỉ lệ:30% Số câu: 1 Số điểm: 5 Tỉ lệ : 50% Số câu:3 Số điểm: 10 Tỉ lệ 100% . KHUNG MA TRẬN KIẾN THỨC MÔN NGỮ VĂN – LỚP 12 (CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN) Mức độ Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao Cộng 1. Văn học - Vợ chồng A Phủ (Tô Hoài) -. điểm:2 Tỉ lệ 20 % 2. Làm văn Tạo lập văn bản (NLXH, NLVH). Viết bài văn nghị luận (xã hội) về một hiện tượng đời sống. Viết bài văn nghị luận về một đoạn trích, tác phẩm văn xuôi - nhân vật. điểm, tích cực và hạn chế của văn hóa dân tộc. - Phân tích ý nghĩa phê phán của đoạn trích và giá trị nhân văn của tác phẩm. - Tìm trong đoạn trích những câu văn mang tính chất cắt nghĩa