DGN Dich VongB

PhÇn I. tæng quan 1. Giới thiệu Đoàn đánh giá ngoài được thành lập theo quyết định số 3667/QĐ- SGD&ĐT ngày 8/3/2010của Giám đốc sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội. . 2. Tóm tắt quá trình đánh giá ngoài: * Ngày 17/3/2010 sau khi được SGD&ĐT công bố quyết định thành lập Đoàn đánh giá ngoài, toàn đoàn đã tập trung, xây dựng và thống nhất các kế hoạch làm việc của Đoàn. - Đồng chí trưởng đoàn đã xây dựng kế hoạch đánh giá ngoài của Đoàn. - Phát báo cáo tự đánh giá của trường tiểu học Dịch Vọng B cho từng thành viên trong toàn đoàn. Các thành viên đã đọc báo cáo tự đánh giá và viết báo cáo sơ bộ một cách nghiêm túc, cẩn thận. - Toàn đoàn nghiên cứu, trao đổi về báo cáo sơ bộ của các thành viên trong toàn đoàn và đưa ra được thống nhất chung của cả đoàn. - Phân công cụ thể cho từng thành viên nghiên cứu chi tiết từng tiêu chuẩn. + Đ/c Nguyễn ThanhBình: Tiêu chuẩn 6 + Đ/c Nguyễn Thị Tuyết Nga: Tiêu chuẩn 5 (tiêu chí 8, 9) + Đ/c Nguyễn Thị Loan: Tiêu chuẩn 3 + Đ/c Huỳnh Thị Thảo: Tiêu chuẩn 5 (tiêu chí 1 ->7) + Đ/c Lê Đức Tuân: Tiêu chuẩn 1 + Đ/c Nguyễn Thị Quỳnh Anh: Tiêu chuẩn 4 + Đ/c Nguyễn Thuý Mai: Tiêu chuẩn 2 * Từ 18/3 -> 22/3/2010, các thành viên trong đoàn làm việc cá nhân tự nghiên cứu hồ sơ tự đánh giá theo tiêu chí đã được phân công và viết phiếu đánh giá tiêu chí và Bản tự nhận xét về báo cáo tự đánh giá của trường. * Ngày 23/3/2010: toàn đoàn tập trung tại trường tiểu học Thái Thịnh Đống Đa – Hà Nội, Tổ chức thảo luận để thống nhất: 1 + Báo cáo của Đoàn về kết quả nghiên cứu hồ sơ. + Các kiến nghị của Đoàn. + Kế hoạch khảo sát. * Ngày 30/3/2010: Khảo sát sơ bộ Đồng chí trưởng đoàn và thư kí đã đến trường TH Dịch Vọng B để thông báo và trao đổi về kết quả nghiên cứu hồ sơ đánh giá và kế hoạch khảo sát của đoàn. Thống nhất thời gian đoàn đến trường để khảo sát (13/4/2010) * Ngày 13 + 14/4/2010: Đoàn tiến hành khảo sát chính thức tại trường tiểu học Dịch Vọng B. - Đoàn đã làm việc nghiêm túc với nhà trường và đã thống nhất được kết quả đánh giá. 3. Tóm tắt kết quả đánh giá ngoài: a) Mức độ phù hợp của cấu trúc báo cáo tự đánh giá so với hướng dẫn tự đánh giá. + Cách thức mô tả các hoạt động liên qua đến tiêu chí: Tương đối sát với nội hàm của từng chỉ số trong tiêu chí. + Cách thức phân tích, so sánh, các nhận định. Trong từng tiêu chí, trường đã đưa ra được điểm mạnh, điểm yếu, nguyên nhân tương đối sát với tình hình thực tế của nhà trường. Song với một số điểm yếu còn mang tính chung chung. + Cách thức đưa ra những vấn đề cần cải tiến và biện pháp thực hiện của nhà trường: Đã bám sát điểm yếu để đưa ra được kế hoạch cải tiến phù hợp, cụ thể, nhìn chung có tính khả thi. Một số tiêu chí chưa đưa ra được thời gian hoàn thành. VD: Tiêu chuẩn 3, tiêu chí 1, 2, 3, 4 Tiêu chuẩn 4 + Tính chính xác và đầy đủ của các thông tin và minh chứng: Trong báo cáo tự đánh giá có đầy đủ các minh chứng đã được mã hóa song khi kiểm tra trong các hộp minh chứng lại thấy thiếu nhiều minh chứng VD: Tiêu chuẩn 5, tiêu chí 8 2 + Văn phong, cách thức trình bày trong báo cáo tự đánh giá ngắn gọn, rõ ràng, mạch lạc, dễ hiểu. b) Mức độ bao quát bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng. Tất cả các tiêu chí đều đã được đề cập đầy đủ. c) Các tiêu chí đều được trường phân tích, đánh giá đầy đủ. Song còn tiêu chí thiếu minh chứng dẫn đến thiếu cơ sở để khẳng định t iêu chí đạt hay không đạt. VD: Tiêu chuẩn 5 tiêu chí 8: Không có minh chứng Tiêu chuẩn 1: Tiêu chí 4: Không có minh chứng H1.1.05.03 Hiệu trưởng chưa kí, đóng dấu H1.1.05.04 d) Thông kê kết quả đánh giá ngoài: Tiêu chuẩn Số tiêu chí Số tiêu chí chưa đạt Số tiêu chí đạt Ghi chú Tiêu chuẩn 1 8 3 5 Tiêu chuẩn 2 4 1 3 Hạ tiêu chí 4 so với BC Tiêu chuẩn 3 6 0 6 Tiêu chuẩn 4 4 0 4 Tiêu chuẩn 5 9 2 7 Tiêu chí 5 thiếu MC Tiêu chuẩn 6 2 0 2 Tiêu chuẩn 7 T ổng c ộng 33 6 27 Tỷ l ệ 18,2% 81,8% * Tiêu chuẩn 1: Có 8 tiêu chí - Trường đánh giá: Đạt 6 tiêu chí Không đạt 2 tiêu chí - Đoàn đánh giá: Đạt 5 tiêu chí Không đạt 3 tiêu chí Hạ 1 tiêu chí (tiêu chí 4) * Tiêu chuẩn 2: Có 4 tiêu chí - Trường đánh giá: Đạt 3 tiêu chí Không đạt 1 tiêu chí - Đoàn đánh giá: Nhất trí * Tiêu chuẩn 3: Có 6 tiêu chí 3 - Trường đánh giá: Đạt cả 6 tiêu chí - Đoàn đánh giá: Nhất trí * Tiêu chuẩn 4: Có 4 tiêu chí - Trường đánh giá: Đạt cả 4tiêu chí - Đoàn đánh giá thấy tiêu chí 3, 4 thiếu minh chứng song qua phỏng vấn thấy nhà trường thực hiện đầy đủ -> Nhất trí. * Tiêu chuẩn 5: Có 9 tiêu chí - Trường đánh giá: Đạt cả 6 tiêu chí Không đạt 3 tiêu chí - Đoàn đánh giá thấy tiêu chí 5, 8 thiếu minh chứng như báo cáo. Nhưng qua kiểm tra thực tế thấy nhà trường có đủ như báo cáo nên vẫn đánh giá đạt. + Tiêu chí 6: Thư viện ( Trường đánh giá không đạt -> Đoàn đánh giá đạt) => Đạt 7 tiêu chí Không đạt 2 tiêu chí * Tiêu chuẩn 6: Có 2 tiêu chí - Trường đánh giá: Đạt cả 2 tiêu chí Không đạt 0 đ)Nhận xét chung về quá trình tự đánh giá và báo cáo tự đánh giá của trường. Nhà trường đã triển khai các bước tự đánh giá chất lượng theo đúng bộ tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục tiểu học. - Tổ chức triển khai công tác tự đánh giá đúng quy trình: Thành lập Hội đồng tự đánh giá, phân công rõ trách nhiệm cho các thành viên trong hội đồng, tập hợp các minh chứng để xem xét, đánh giá. 4 => Hội đồng tự đánh giá làm việc nghiêm túc, thực hiện đúng quy trình tự đánh giá. * Báo cáo tự đánh giá của nhà trường tương đối đầy đủ, chi tiết, mô tả đầy đủ các tiêu chí. Văn phong rõ ràng, ngắn gọn, chính xác. 4. Những điểm mạnh của trường: Tiêu chuẩn 1: Trường có đủ bộ máy cán bộ quản lý và các tổ chức đoàn thể theo quy định của Điều lệ trường tiểu học.Các tổ chuyên môn thực hiện quy chế chuyên môn, có kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn cho mỗi giáo viên. Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý trong trường có đủ năng lực triển khai các hoạt động giáo dục. Hiệu trưởng, Hiệu phó có nhiều kinh nghiệm lãnh đạo, trình độ chuyên môn, sức khoẻ, được tập thể cán bộ giáo viên tín nhiệm. Tiêu chuẩn 3: Trường đã thực hiện tốt và đầy đủ chương trình giáo dục, xây dựng kế hoạch phổ cập giáo dục tiểu học và hoạt động hỗ trợ giáo dục. Tiêu chuẩn 4: Trường làm tốt việc quản lý theo dõi chất lượng học tập của học sinh, việc đánh giá xếp loại học sinh đúng, công bằng, chính xác. Tiêu chuẩn 5: Trường luôn quan tâm đến việc xây dựng cơ sở vật chất và công tác tài chính, có đầy đủ hệ thống văn bản quy định về quản lý tài chính. Có quy chế chi tiêu nội bộ, dự toán thu chi. Tiêu chuẩn 6: Nhà trường thực hiện tốt sự kết hợp giữa nhà trường và xã hội. 5. Những điểm yếu : - Sĩ số học sinh trên 1 lớp còn đông so với tiêu chuẩn quy định - Việc tự bồi dưỡng và nâng cao trình độ của giáo viên còn hạn chế. - Việc lưu giữ văn bản của một số năm còn thiếu. - Một số văn bản chưa đảm bảo tính pháp lý: chưa có dấu và chữ ký của Hiệu trưởng - Giáo viên còn ít quan tâm đến việc theo dõi công khai thu chi tài chính. 5 - Mặt bằng sân chơi xây dựng đã xuống cấp, hệ thống cấp, thoát nước chưa đảm bảo. 6. Kiến nghị đối với trường: - Bổ sung các minh chứng còn thiếu, hoàn chỉnh các minh chứng chưa đầy đủ tính pháp lý. 6 Phần iI. Đánh giá theo các tiêu chuẩn Tiêu chuẩn 1 : Tổ chức và quản lý nhà tr ờng 1-Tiêu chí 1: Trờng có cơ cấu tổ chức bộ máy theo quy định của Điều lệ tr- ờng Tiểu học: * Điểm mạnh: Nhà trờng có đầy đủ bộ máy cán bộ quản lý và các tổ chức đoàn thể theo quy định của Điều lệ trờng tiểu học.Hiệu trởng có nhiều năm làm công tác quản lý và đợc nhận bằng khen của Thủ tớng Chính phủ.Tổ chức Công đoàn và Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh có lực lợng đông và thực hiện tốt các nhiệm vụ chính trị của đoàn thể giao cho.Các minh chứng có đầy đủ theo các chỉ số. * Điểm yếu và đề xuất hớng khắc phục: Không có * Những điểm cha rõ: Không có * Kết quả đánh giá tiêu chí: Tiêu chí 1 đợc đánh giá: Đạt 2-Tiêu chí 2: Trờng có lớp học,khối lớp học và điểm trờng theo quy mô thích hợp: * Điểm mạnh: Nhà trờng có đủ cơ số giáo viên theo đầu lớp,có đủ giáo viên dạy các môn năng khiếu nh Âm nhạc,Mỹ thuật,Thể dục, và các môn tự chọn nh Tin học, Ngoại ngữ. Các lớp học có cán bộ lớp nh lớp trởng,lớp phó,quản ca. Nhà trờng có một điểm trờng nên tạo điều kiện tốt cho việc quản lý các hoạt động giáo dục chung của nhà trờng. * Điểm yếu và đề xuất hớng khắc phục: Sĩ số học sinh của các lớp đều vợt so với quy định của Điều lệ trờng tiểu học quy định.Hớng khắc phục của nhà trờng đề nghị với quận Cầu Giấy xây dựng thêm phòng học là phù hợp. * Những điểm cha rõ: Không * Kết quả đánh giá tiêu chí: Tiêu chí 2 đánh giá: Không đạt 7 3-Tiêu chí 3: Hội đồng trờng đối với trờng công lập hoặc Hội đồng quản trị đối với trờng t thục có cơ cấu tổ chức và hoạt dộng theo quy định của Điều lệ trờng tiểu học: * Điểm mạnh: Nhà trờng đã có quyết định thành lập Hội đồng trờng của cơ quan có thẩm quyền phê duyệt từ ngày 23 tháng 6 năm 2009. * Điểm yếu và đề xuất hớng khắc phục: Hội đông trờng cha xây dựng kế hoạch hoạt động cụ thể và cha triển khai các hoạt động của Hội.Hớng khắc phục của Hội đồng trờng trong học kì II năm học 2009-2010 là phù hợp. * Những điểm cha rõ: Không * Kết quả đánh giá tiêu chí: Tiêu chí 3 dánh giá:Không đạt 4-Tiêu chí 4: Các tổ chuyên môn của trờng phát huy hiệu quả khi triển khai các hoạt động giáo dục và bồi dỡng các thành viên trong tổ. * Điểm mạnh: Các tổ chuyên môn thực hiện tốt quy chế chuyên môn do ngành,nhà trờng quy định,có kế hoạch hoạt động chung của tổ cụ thể trong từng năm học,học kỳ,tháng và từng tuần.Tổ làm tốt công tác bồi dờng chuyên môn cho các thành viên trong tổ.Chất lợng giảng dạy của các thành viên trong tổ đợc nâng lên. * Điểm yếu và đề xuất hớng khắc phục: Công tác kiểm tra của tổ trởng chuyên môn còn thiếu chủ động,hồ sơ sổ sách lu trữ các hoạt động của tổ còn thiếu nhiều.Những minh chứng đợc đóng hộp trong báo cáo tự đánh giá của nhà trờng,khi kiểm tra thực tế thì không có các minh chứng đó.Cụ thể là thiếu các minh chứng sau:[H1.1.04.01] [H1.1.04.04] ;[H1.1.04.05] ;[H1.1.04.06] ;[H1.1.04.07] . Một số minh chứng cha có tính pháp lý cao. * Những điểm cha rõ: Không có * Kết quả đánh giá tiêu chí: Tiêu chí 4 đánh giá:Không đạt 5-Tiêu chí 5: Tổ văn phòng thực hiện tốt các nhiệm vụ đợc giao. * Điểm mạnh: 8 Tổ xây dựng kế hoạch hoạt động chung của tổ và kế hoạch chỉ đạo từng thành viên trong tổ cụ thể,rõ ràng.Tổ trởng năng động triển khai các công việc của tổ,giúp các thành viên trong tổ hoàn thành nhiệm vụ đợc phân công phụ trách.Cuối mỗi đợt thi đua tổ trởng triển khai tốt việc rút kinh nghiệm và có đánh giá cụ thể.Các minh chứng thể hiện cụ thể,rõ ràng. * Điểm yếu và đề xuất hớng khắc phục: Tổ văn phòng mỗi ngời đều hoạt động ở các lĩnh vực khác nhau,cho nên tổ tr- ởng cần có thời gian để tìm hiểu và nắm sâu hơn nhiệm vụ của từng thành viên trong tổ để triển khai các hoạt động của tổ thuận lợi hơn. * Những điểm cha rõ: Không có. * Kết quả đánh giá tiêu chí: Tiêu chí 5 đánh giá: Đạt 6-Tiêu chí 6: Hiệu trởng,Phó hiệu trởng,giáo viên và nhân viên thực hiện nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục và quản lý học sinh. * Điểm mạnh: Hiệu trởng,Phó hiệu trởng,giáo viên và nhân viên nhà trờng đều có kế hoạch hoạt động cụ thể thực hiện tốt nhiệm vụ quản lý của mình.Hiệu trởng có quyết định phân công nhiệm vụ cụ thể tới các thành viên trong nhà trờng. Hiệu trởng thờng xuyên theo dõi hiệu quả các hoạt động giáo dục học sinh qua từng tháng,từng năm học.Thực hiện tốt việc tổ chức rút kinh nghiệm góp ý cho các thành viên trong trờng để nâng cao hiệu quả công tác quản lý.Thực hiện tốt quy chế dân chủ trong cơ quan nhà trờng.Các minh chứng thể hiện rõ ràng. * Điểm yếu và đề xuất hớng khắc phục: Đối với nhân viên làm phục vụ hợp đồng của nhà trờng,Hiệu trởng phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng nhân viên. * Những điểm cha rõ: Không có * Kết quả đánh giá tiêu chí: Tiêu chí 6 đánh giá: Đạt 7-Tiêu chí 7: Trờng thực hiện đầy đủ chế độ thông tin và báo cáo. * Điểm mạnh: Nhà trờng có đầy đủ sổ công văn đi,đến của từng năm học.Công tác lu trữ các văn bản của cơ quan cấp trên gửi về nhà trờng qua đờng bu điện hay gửi qua mạng đều đợc lu trữ đầy đủ.Nhà trờng thực hiện tốt việc báo cáo định kì và báo 9 cáo đột xuất về các hoạt động giáo dục với cơ quan chức năng. Thờng xuyên rà soát việc thực hiện chế độ thông tin báo cáo với cơ quan chức năng.Nhà trờng luôn đợc cơ quan chức năng có thẩm quyền xếp loại tốt về công tác thông tin báo cáo. * Điểm yếu và đề xuất hớng khắc phục: Việc quản lý các văn bản của các cơ quan chức năng gửi về trờng hay các văn bản báo cáo nhà trờng gửi đi,nhà trờng nên giao cho nhân viên văn phòng quản lý,lu trữ. * Những điểm cha rõ: Không có * Kết quả đánh giá tiêu chí: Tiêu chí 7 đánh giá:Đạt 8-Tiêu chí 8: Trờng triển khai công tác bồi dỡng giáo viên,nhân viên để nâng cao chuyên môn,nghiệp vụ,quản lý giáo dục và trình độ lý luận chính trị. * Điểm mạnh: Nhà trờng có kế hoạch cụ thể về công tác bồi dỡng cán bộ giáo viên nhà tr- ờng để nâng cao trình độ chuyên môn,nghiệp vụ ngay từ đầu các năm học. 100% cán bộ giáo viên,nhân viên nhà trờng tham gia đầy đủ các đợt bồi dỡng do trờng,cấp trên tổ chức.Lãnh đạo nhà trờng thờng xuyên rà soát,kiểm tra việc tham gia bồi dỡng của cán bộ,giáo viên,nhân viên nhà trờng. * Điểm yếu và đề xuất hớng khắc phục: Nhà trờng cần tăng cờng bồi dỡng thời sự,chính trị cho cán bộ giáo viên. * Những điểm cha rõ:Không có * Kết quả đánh giá tiêu chí:Tiêu chí 8 đánh giá: Đạt Tổng số: 8 tiêu chí - Số tiêu chí đạt: 5 - Số tiêu chí không đạt:3 Đánh giá chung: * Điểm mạnh: Nhà trờng có đủ cơ cấu tổ chức bộ máy theo quy định của Điều lệ trờng tiểu học.Trờng có một điểm trờng,khuôn viên nhà trờng rộng rãi,thoáng mát,có đủ phòng học và các phòng chức năng theo quy định,nhà trờng đã đợc công nhận 10