Giáo án sinh học lớp 6 Tiết: 1 Ngày dạy: 23/08/2010 I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: Hs cần phải − Phân biệt vật sống và vật không sống qua nhận biết dấu hiệu từ một số đđối tượng. − Nêu được những đặc điểm chủ yếu cuả cơ thể sống: trao đổi chất, lớn lên, vận động SS. − Hiểu được nhiệm vụ sinh học nói chung và thực vật học nói riêng 2. Kỹ năng − Rèn kỹ năng tìm hiểu đời sống hoạt động của sinh vật 3. Thái độ − Giáo dục lòng yêu thiên nhiên yêu thích môn học II. CHUẨN BỊ 1. Cô giáo - Tranh kẽ sẵn bảng đặc điểm cơ thể sống ( chưa điền kết quả đúng) - Tranh vẽ một vài động vật đang ăn cỏ, đang ăn thòt. - Tranh vẽ sự trao đổi khí ở của đv và tv - Phiếu học tập cho học sinh . 2. Học sinh − Xem trước bai 1,2 III. PHƯƠNG PHÁP − Quan sát, đàm thoại, thảo luận nhóm. Iv. Tiến trình 1. Ổn đònh: Kiểm diện học sinh 2. Bài cu õ :không kiểm tra 3. Bài mới: Mở bài:Hàng ngày chúng ta tiếp xúc với các đồ vật, cây cối, con vật khác nhau. Đó là thế giới vật chất chung quanh ta . Chúng có thể là vật sống hoặc là vật không sống. Vậy sống có những điểm gì khác với vật không sống? - Chúng ta nghiên cứu bài đầu chương trình là Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung ghi của trò Hoạt động 1: Nhận dạng vật sống và vật không sống. Tìm hiểu một số đặc điểm của vật sống. + Mục tiêu: Giới sinh vật đa dạng, sống ở nhiều nơi có liên quan I. Đặc điểm của cơ thể sống 1). Nhận dạng vật sống và vật không sống. GV: Lê Thò Oanh – THCS An Thành 1 Giáo án sinh học lớp 6 - Sinh vật trong tự nhiên rất đa dạng và phong phú chúng được phân bố rộng rải, khắp nơi, điều kiện càng thuận lợi thì sinh vật phát triển càng nhiều. - GV treo tranh sv trong tự nhiên và giải thích. - GV cho học sinh điền vào bảng đã chuẩn bò trước . - GV kẻ bảng ở SGK lên bảng - GV gọi học sinh trả lời các VD ở trong bảng chọn ra câu đúng - GV nhận xét từng cột, nơi ở, kích thước các SV và tổng hợp thành nhận xét chung . - Nhìn vào bảng ta thấy trong các SV có loại TV ,ĐV , có loại không phải là TV, ĐV chúng có kích thước nhỏ, dưới mắt thường không nhìn thấy GV treo bảng 4 nhóm sinh vật chính . - Trong tự nhiên sinh vật đa dạng, được phân 4 nhóm có đặc điểm, hình dạng , cấu tạo , hoạt động sống khác nhau . Xác đònh các nhóm sinh vật chính . ? Nhìn vào bảng xếp riêng loại nào là TV , ĐV không phải ĐV , TV ? Chúng thuộc nhóm nào của SV - GV chỉnh lí câu trả lời của HS , giới thiệu hình xác đònh nhóm SV. - Những sinh vật này sống ở đâu? - GV trao đổi với HS từng loại Sv sống ở từng môi trường Chúng có quan hệ gì không? Hoạt động 2: Đặc điểm cơ thể sống + Mục tiêu: Thấy được đặc điểm của cơ thể sống là trao đổi chất và lớn lên - GV treo bảng kẻ sẳn mẫu như SGK hướng dẫn học sinh cách đánh dấu các mục cần thiết theo bảng - Có thể gợi ý cho học sinh vấn đề trao đổi các chất của ơ thể. - Thí dụ: Con gà, hòn đá, cây đậu. 2). Đặc điểm cơ thể sống HS hoàn thiện bảng trong SGK Tóm lại : Đặc điểm cơ thể sống là trao đổi chất với môi trường ( lấy chất cần thiết, thảy những chất không cần thiết) thì cơ thể mới tồn tại; Có sự lớn lên, sinh sản và cảm ứng với môi trường GV: Lê Thò Oanh – THCS An Thành 2 Giáo án sinh học lớp 6 - Mời hs lên bảng điền vào các ô của bảng, các em còn lại quan sát nhận xét. Hoạt động 3 : Tìm hiểu nhiệm vụ của sinh học và thực vật học. - Sinh vật có mối quan hệ với đời sống con người, có nhiều sinh vật có ích, có hại . ? Nhìn vào bảng loài SV nào có ích ? Loài SV nào có hại ? SV có lợi, chúng gắn bó với con người như thế nào? ? SV có hại cho con người như thế nào? Hoạt động 4 : Tìm hiểu nhiệm vụ của sinh học và thực vật học. ? Nhiệm vụ sinh học làm gì. - GV giới thiệu chương trình sinh học ở THCS gồm các phần ở SGK . ? Thực vật học có nhiệm vụ gì. II Nhiệm vụ của sinh học : 1. Các sinh vật trong tự nhiên a. Sự đa dạng của thế giới sinh vật b). Các nhóm sinh vật trong tự nhiên - Sinh vật trong tự nhiên rất đa dạng phong phú, bao gồm những nhóm sinh vật sau: Vi khuẫn, Nấm, Thực vật, Động vật…. - Chúng sống ở nhiều môi trường khác nhau , có quan hệ mật thiết nhau và với con người 2. Nhiệm vụ của sinh học - Nghiên cứu hình thái, cấu tạo, đời sống cũng như sự đa dạng của SV nói chung và của thực vật nói riêng, để sử dụng hợp lý, phát triển và bảo vệ chúng phục vụ ĐS con người là nhiệm vụ của sinh học cũng như thực vật học. 4. Củng cố và luyện tập: − Đặc điểm chung của cơ thể sống là gì? − Giữa vật sống và vật không sống có những đặc điểm gì khác nhau − Kể tên một số SV sống dưới nước , trên cạn , cơ thể người ? − Nhiệm vụ thực vật học là gì ? 5. Hướng dẫn hs tự học ở nhà: − Kẻ bảng bài 3 vào vở bài tập , sưu tầm tranh ảnh GV: Lê Thò Oanh – THCS An Thành 3 Giáo án sinh học lớp 6 − Học bài và trả lời các câu hỏi SGK − Làm BT 3 trang 9 SGK , xem bài 3 V. RÚT KINH NGHIỆM GV: Lê Thò Oanh – THCS An Thành 4 Giáo án sinh học lớp 6 Tiết: 2 Ngày dạy: 28/8/2010 BÀI 3: I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: Hs cần phải − Nêu được đặc điểm chung thực vật − Tìm hiểu sự đa dạng , phong phú của TV 2. Kỹ năng − Rèn kỹ năng quan sát, so sánh . kỹ năng hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm 3. Thái độ − Giáo dục tình yêu thiên nhiên , yêu thực vật bằng hành động bảo vệ thực vật II. CHUẨN BỊ 3. Giáo viên: Bản tranh ảnh một khu rừng , vườn cây , vườn hoa… 4. Học sinh Sưu tầm các loại tranh ảnh TV sống nhiều m.trường III. PHƯƠNG PHÁP Trực quan, giải quyết vấn đề, kết hợp thảo luận nhóm IV. Tiến trình 1. Ổn đònh: Kiểm diện học sinh 2. Bài cu õ : Câu 1: - Sinh vật trong tự nhiên đa dạng và phong phú như thế nào ? Câu 2: - Nhiệm vụ thực vật học là gì ? Đáp án Câu 1: - Sinh vật trong tự nhiên rất đa dạng phong phú, bao gồm những nhóm sinh vật sau: Vi khuẫn, Nấm, Thực vật, Động vật…. - Chúng sống ở nhiều môi trường khác nhau , có quan hệ mật thiết nhau và với con người Câu 2: - Nghiên cứu hình thái, cấu tạo, đời sống cũng như sự đa dạng của SV nói chung và của thực vật nói riêng, để sử dụng hợp lý, phát triển và bảo vệ chúng phục vụ ĐS con người là nhiệm vụ của sinh học cũng như thực vật học 3. Bài mới: Mở bài:Thực vật là một trong các của sinh giới như động vật , vi khuẩn nấm . thực vật rất đa dạng và phong phú , chúng sẽ có chung đặc điểm gì ta sẽ nghiên cứu. GV: Lê Thò Oanh – THCS An Thành 5 Giáo án sinh học lớp 6 Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung ghi của trò * Hoạt động 1: Tìm hiểu sự đa dạng , và phong phú của thực vật. Mục tiêu: Thấy được sự đa dạng và phong phú của thực GV: Kiểm tra các loại tranh ảnh mà học sinh sưu tầm . GV: Treo tranh ảnh 3.1 , 3.2 , 3.3 , 3.4 ? Kể tên vài cây sống đồng bằng, đồi núi , ao hồ , sa mạc GV nhận xét và học sinh nhìn vào tranh ảnh để trả lời . ? Nơi nào TV nhiều , phong phú , nơi nào ít TV . GV nhận xét ? Kể tên 1 số cây gỗ sống lâu năm ? Kể tên một số cây gỗ sống trong 1 năm ? Kể tên một số cây sống dưới nước . ? Em có nhận xét gì về TV . GV nhận xét : TV trên trái đất có khoảng 250 ngàn đến 300 ngàn loài ở VN thì thực vật có 12 ngàn loài . GV : giới thiệu mỗi miền khí hậu đều có TV thích hợp sống . - TV có mặt ở các miền khí hậu hàn đới , ôn đới , và nhiều nhất là nhiệt đới , từ đồi núi , trung du , đồng bằng xa mạc . nói chung thực vật thích nghi với môi trường sống . - Hoạt động 2 : Tìm hiểu đặc điểm chung của thực vật Mục tiêu: Nắm được đặc điểm chung của thực thực GV: treo bảng theo mẫu SGK lên bảng GV gọi học sinh trả lời từng VD , sau đó nhận xét đúng sai GV cho hoc sinh nghe và nhận xét các hiện tượng sau : ? Lấy roi đánh chó thì nó chạy và sủa , quật vào cây thì đứng im . ? Khi trồng cây và đặt lên bề cửa sổ , thời gian sau cây sẽ mọc cong về hướng ánh sáng . GV nhận xét : Động vật có khả năng di chuyển mà thực vật không có khả năng di chuyển , thực vật 1. Sự đa dạng và phong phú của TV: \ - Thực vật sống khắp mọi nơi trên trái đất , nhiều môi trường như trong nước , trên mặt nước , trên trái đất , chúng rất phong phú và đa dạng . 2. Đặc chung của thực vật - HS điền đáp án đúng vào bảng đã kẻ sẵn vỡ GV: Lê Thò Oanh – THCS An Thành 6 Giáo án sinh học lớp 6 phản ứng chậm với các kích thích của môi trường . - Cây xanh có khả năng tạo ra chất hữu cơ từ trong đất nhờ nước , muối khoáng , khí cacbonic trong không khí nhờ ánh sáng mặt trời và chất diệp lục ? Hãy rút ra đặc điểm chung của thực vật - Hoc sinh đọc phần ghi nhớ SGK và ghi bài ? Tv nước rất phong phú , vì sao ta phải trồng và bảo vệ chúng . - Dân số tăng làm cho lương thực và thực phẩm tăng , do đốn cây bừa bãi và làm cho thực vật cạn kiệt - Thực vật có khả năng tự tổng hợp được chất hữu cơ, phần lớn không có khả năng di chuyển , phản ứng chậm với các kích thích từ bên ngoài . 4. Củng cố và luyện tập: − Thực vật sống ở nơi nào trên trái đất ? − Đặc điểm chung của thực vật là gì ? − Chúng ta phải làm gì để bảo vệ thực vật cho môi trường − Gọi HS đọc nội dung trong khung 5. Hướng dẫn hs ự học ở nhà: − Gọi HS trả lời các câu hỏi SGK − Làm bài tập trang 12 SGK , xem bài 4 , kẻ bảng vào vở bài tập trước mẩu vật 1 số cây có hoa , không hoa, tranh ảnh sưu tầm … − Chuẩn bò bài 4: CÓ PHẢI TẤT CẢ THỰC VẬT ĐỀU CÓ HOA ? V. RÚT KINH NGHIỆM GV: Lê Thò Oanh – THCS An Thành 7 Giáo án sinh học lớp 6 Tiết: 4 Ngày dạy: 04/11/2009 Ch¬ng I- TÕ bµo thùc vËt I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: HS cần phải - NhËn biÕt ®ỵc c¸c bé phËn cđa kÝnh lóp, kÝnh hiĨu vi vµ biÕt c¸ch sư dơng 2. Kỹ năng − RÌn lun kÜ n¨ng sư dơng kÝnh 3. Thái độ − Cã ý thøc gi÷ g×n vµ b¶o vƯ kÝnh lóp, kÝnh hiĨn vi khi sư dơng II. CHUẨN BỊ 5. Giáo viªn - KÝnh lóp, kÝnh hiĨn vi - Tranh h×nh 5.1-3 SGK 6. Học sinh − Chn bÞ c©y hc mét vµi bé phËn cđa c©y nh: cµnh, l¸… III. PHƯƠNG PHÁP − Quan s¸t, gi¶i thÝch IV. Tiến trình 1. Ổn đònh: Kiểm diện học sinh GV: Lê Thò Oanh – THCS An Thành 8 MỤC ĐÍCH U CẦU CHƯƠNG Kiến thức: Kể các bộ phận của tế bào TV. Nêu được khái niệm mơ, kể tên một số mơ chính của TV. Nêu được sự lớn lên và phân chia tế bào, ý nghĩa của nó đối với sự lớn lên của TV. Kĩ năng: Biết cách sử dụng kính lúp và kính hiển vi, Chuẩn bị tế bào TV để quan sát kính lúp và kính hiển vi. TH: q/s TB biểu bì lá hành hoặc vẩy hành, TB cà chua. Thái độ: GD lòng u thích bộ mơn MỤC ĐÍCH U CẦU CHƯƠNG Kiến thức: Kể các bộ phận của tế bào TV. Nêu được khái niệm mơ, kể tên một số mơ chính của TV. Nêu được sự lớn lên và phân chia tế bào, ý nghĩa của nó đối với sự lớn lên của TV. Kĩ năng: Biết cách sử dụng kính lúp và kính hiển vi, Chuẩn bị tế bào TV để quan sát kính lúp và kính hiển vi. TH: q/s TB biểu bì lá hành hoặc vẩy hành, TB cà chua. Thái độ: GD lòng u thích bộ mơn Giáo án sinh học lớp 6 2. Bài cu õ : Nªu sù gièng nhau vµ sù kh¸c nhau gi÷a thùc vËt cã hoa vµ thùc vËt kh«ng cã hoa? 3. Bài mới: Mở bài:Mn cã h×nh ¶nh phãng to h¬n vËt thËt ta ph¶i dïng kÝnh lóp hay kÝnh hiĨn vi. VËy kÝnh lóp vµ kÝnh hiĨn vi lµ g× ? CÊu t¹o nh thÕ nµo ? Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung ghi của trò * Hoạt động 1: GV yªu cÇu HS t×m hiĨu th«ng tin mơc 1 SGK, ®ång thêi ph¸t mét nhãm 1 kÝnh lóp. - C¸c nhãm trao ®ỉi tr¶ lêi c©u hái: ? Tr×nh bµy cÊu t¹o cđa kÝnh lóp. ? KÝnh lóp cã t¸c dơng g×. - HS c¸c nhãm tr¶ lêi, bỉ sung - GV nhËn xÐt , kÕt ln. - HS quan s¸t h×nh 5.2, råi cho biÕt: ? C¸ch quan s¸t mÉu vËt b»ng kÝnh lóp nh thÕ nµo. - HS tr¶ lêi, GV kÕt ln. H§ 2: - GV yªu cÇu HS t×m hiĨu th«ng tin mơc 2 SGK, ph¸t cho mét nhãm 1 kÝnh hiĨn vi (tranh) cho biÕt: ? KÝnh hiĨn vi cã cÊu t¹o gåm mÊy bé phËn chÝnh. ? H·y kĨ tªn c¸c bé phËn ®ã. 1. KÝnh lóp vµ c¸ch sư dơng. a. CÊu t¹o: - Gåm 2 phÇn: + Tay cÇm (nhùa hc kim lo¹i ) + TÊm kÝnh: Dµy låi 2 mỈt ngoµi cã khung. - KÝnh lóp cã kh¶ n¨ng phãng to ¶nh cđa vËt tõ 3-20 lÇn b. C¸ch sư dơng. - Tay tr¸i cÇm kÝnh lóp - §Ĩ kÝnh s¸t vËt mÉu - Nh×n m¾t vµo mỈt kÝnh, di chun kÝnh sao cho nh×n rá vËt nhÊt quan s¸t 2.KÝnh hiĨn vi vµ c¸ch sư dơng. a. CÊu t¹o: Gåm 3 bé phËn chÝnh: Ch©n kÝnh, th©n kÝnh vµ bµn kÝnh. - Ch©n kÝnh lµm b»ng kim lo¹i - Th©n kÝnh gåm: + èng kÝnh: • ThÞ kÝnh (n¬i ®Ĩ m¾t quan s¸t, cã chia ®é) • §Üa quay g¾n víi vËt kÝnh • VËt kÝnh cã ghi ®é phãng ®¹i. + èc ®iỊu chØnh: cã èc to vµ èc nhá - Bµn kÝnh: n¬i ®Ỉt tiªu b¶n ®Ĩ quan s¸t, cã kĐp gi÷.(Ngoµi ra cßn cã g¬ng ph¶n chiÕu, ®Ĩ tËp trung ¸nh s¸ng) * KÝnh hiĨn vi cã thĨ phãng ®¹i vËt GV: Lê Thò Oanh – THCS An Thành 9 Giáo án sinh học lớp 6 ? KÝnh hiĨn vi cã t¸c dơng g×. - HS tr¶ lêi, bỉ sung. - GV nhËn xÐt, kÕt ln. - GV tr×nh bµy c¸ch sư dơng kÝnh hiĨn vi thËt tõ 40- 3000 lÇn (kÝnh ®iƯn tư 10.000- 40.000 lÇn) b. C¸ch sư dơng. - §Ỉt vµ cè ®Þnh tiĨu b¶n lªn bµn kÝnh - §iỊu chØnh ¸nh s¸ng b»ng g¬ng ph¶n chiÕu. - Sư dơng hƯ thèng èc ®iỊu chØnh ®Ĩ quan s¸t râ vËt mÉu. 4. Củng cố và luyện tập: - Tr×nh bµy c¸c bé phËn cđa kÝnh hiĨn vi. - Tr×nh bµy c¸c bíc sư dơng kÝnh hiĨn vi. 5. Hướng dẫn hs tự học ở nhà: - Häc bµi cò, tr¶ lêi c¸c c©u hái sau bµi. - §äc mơc em cã biÕt. - Xem tríc bµi míi “ Quan s¸t TBTV”, chn bÞ hµnh t©y & cµ chua chÝnh V. RÚT KINH NGHIỆM GV: Lê Thò Oanh – THCS An Thành 10 [...]...Giaựo aựn sinh hoùc lụựp 6 Tiết : 5 A Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh cần nắm 1 Kiến thức - Học sinh tự làm đợc 1 tiêu bản tế bào thực vật (tế bào vảy hành hoặc tế bào thịt quả cà chua chín) 2 Kĩ năng - Rèn kĩ năng sử dụng kính hiển vi - Tập vẽ hình . của sinh học và thực vật học. ? Nhiệm vụ sinh học làm gì. - GV giới thiệu chương trình sinh học ở THCS gồm các phần ở SGK . ? Thực vật học có nhiệm vụ gì. II Nhiệm vụ của sinh học : 1. Các sinh. trong tự nhiên a. Sự đa dạng của thế giới sinh vật b). Các nhóm sinh vật trong tự nhiên - Sinh vật trong tự nhiên rất đa dạng phong phú, bao gồm những nhóm sinh vật sau: Vi khuẫn, Nấm, Thực vật,. GV treo bảng 4 nhóm sinh vật chính . - Trong tự nhiên sinh vật đa dạng, được phân 4 nhóm có đặc điểm, hình dạng , cấu tạo , hoạt động sống khác nhau . Xác đònh các nhóm sinh vật chính . ? Nhìn