Ngữ Văn 8 - Năm học 2010-2011 Ngày soạn: 08 /4 /2011 Ngày giảng:12 / 4/2011 Tiết 119 : Lựa chọn trật tự từ trong câu ( Luyện tập) A. Mục tiêu bài học 1. Kiến thức - Vận dụng những kiến thức về trật tự từ trong câu để phân tích hiệu quả diễn đạt của trật tự từ trong một số câu trích từ tác phẩm văn học, chủ yếu là từ các tác phẩm đã học. 2. Kỹ năng - Viết được một đoạn văn ngắn thể hiện khả năng sắp xếp trật tự từ một cách hợp lý. 3. Thái độ : Vận dụng trật tự từ . B. Chuẩn bị 1- Gv: Bảng phụ, các bài tập mở rộng. 2- Hs: Ôn lại kiến thức của tiết trước, chuẩn bị trước các bài tập trong tiết học. C. Tổ chức các hoạt độngdạy và học * Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ ? Tác dụng của việc sắp xếp trật tự từ trong câu? Giải thích lý do sắp xếp trật tự từ trong các bộ phận câu in đậm dưới đây: - Nắng chói sông lô, hò ô tiếng hát. -Mật thám tôi cũng chẳng sợ, đội con gái tôi cũng chả cần. *Hoạt động 2: giới thiệu bài mới Gv nêu yêu cầu của tiết học *Hoạt động 3: Bài mới Hoạt động của thầy H đ của trò Nội dung cần đạt * Nêu yêu cầu bài tập ? Trật tự các từ và cụm từ in đậm trong các đoạn trích thể hiện mối quan hệ giữa những hoạt động và trạng thái mà chúng biểu thị như thế nào? H/s đọc H/s thảo luận Bài tập 1: Lý do sắp xếp trật tự từ: a. Mỗi việc được kể là một khâu trong công tác vận động quần chúng, khâu này nối tiếp câu kia: Đầu tiên là phải giải thích cho quần chúng hiểu, sau đó tuyên truyền cho quần chúng hưởng ứng, rồi tổ chức cho quần chúng làm, lãnh đạo để làm cho đúng, kết quả là làm cho tinh Lò Thị Sơn - Trường THCS Nà Nhạn Ngữ Văn 8 - Năm học 2010-2011 *Nêu yêu cầu bài tập ? Vì sao các cụm từ in đậm được đặt ở đầu câu? *Nêu yêu cầu thảo luận ? Phân tích hiệu quả diễn đạt của trật tự từ trong những câu in đậm? *Nêu yêu cầu thảo luận ? Câu a và câu b có gì giống và khác nhau? H/s độc lập làm bài. H/s thảo luận nhóm H/s thảo luận nhóm thần yêu nước của quần chúng được thực hành vào công việc yêu nước, công việc kháng chiến. b. Các hoạt động được sắp xếp theo thứ bậc: Việc chính, việc diễn ra hàng ngày của bà mẹ là bán bóng đèn; còn bán vàng hương chỉ là việc làm thêm trong những phiên chợ chính. Bài tập 2: giải thích vì sao các cụm từ in đậm lại được đặt ở đầu câu. Các cụm từ in đậm được đặt ở đầu câu là để liên kết câu ấy với các câu trước cho chặt hơn. Bài tập 3: a: Về bài thơ Qua đèo Ngang: - Các cụm từ đứng ở vị trí mở đầu câu thơ đều miêu tả đặc điểm, trạng thái của sự vật đứng ở phía sau. - Người đọc cảm nhận một cách rõ rệt nỗi buồn đến não lòng của nhà thơ trước cảnh vật hiu hắt vắng lặng ở đèo Ngang. b. Về câu thơ: Rất đẹp hình anh lúc nắng chiều. - Đảo trật tự để làm nổi bật hình ảnh "đẹp" Bài tập 4: So sánh, chọn câu thích hợp điền vào chỗ chống: a:Tôi/ thấy một anh bọ ngựa trinh trọng tiến vào. b. Tôi/ thấy trinh trọng tiến vào một anh bọ ngựa. * Giống nhau: phụ ngữ của động từ thấy là CCV. * Khác nhau: + Câu a: CCV này có CN đứng trước, nhằm nêu tên nhân vật và miêu tả hoạt động của nhân vật. Lò Thị Sơn - Trường THCS Nà Nhạn 2 Ngữ Văn 8 - Năm học 2010-2011 * Nêu yêu cầu Gv cho H/s sắp xếp theo yêu cầu Gợi ý: - Với 5 từ này em có thể có các cách sắp xếp như thế nào? - Đoạn văn có câu tìm hiểu là đoạn kết của bài cây tre Việt Nam. Cách sắp xếp của nhà văn thép mới đã đảm bảo yêu cầu gì? GV: Từ vấn đề này các em cần lưu ý viết đoạn kết trong bài văn nghị luận. Gv khái quát lại bài học H/s độc lập làm bài + Câu b: CCV làm phụ ngữ có VN đảo lên trước, từ trịnh trọng ( chỉ cách thức tiến hành hoạt động nêu ở ĐT) đặt trước đt. Cách viết ấy có tác dụng nhấn mạnh sự làm bộ làm tịch của nv. * Câu thích hợp để làm vào chỗ trống là câu b. Bài tập 5: Cách sắp xếp của nhà văn là hợp lý nhất vì nó đúc kết được những phẩm chất đáng quý của cây tre theo đúng trình tự miêu tả trong bài văn. *Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh học ở nhà Ôn tập, hoàn thành các bài tập còn lại Lò Thị Sơn - Trường THCS Nà Nhạn 3 . Ngữ Văn 8 - Năm học 2010-2011 Ngày soạn: 08 /4 /2011 Ngày giảng:12 / 4/2011 Tiết 119 : Lựa chọn trật tự từ trong câu ( Luyện tập) A. Mục tiêu. Trường THCS Nà Nhạn 2 Ngữ Văn 8 - Năm học 2010-2011 * Nêu yêu cầu Gv cho H/s sắp xếp theo yêu cầu Gợi ý: - Với 5 từ này em có thể có các cách sắp xếp như thế nào? - Đoạn văn có câu tìm hiểu là đoạn. làm, lãnh đạo để làm cho đúng, kết quả là làm cho tinh Lò Thị Sơn - Trường THCS Nà Nhạn Ngữ Văn 8 - Năm học 2010-2011 *Nêu yêu cầu bài tập ? Vì sao các cụm từ in đậm được đặt ở đầu câu? *Nêu