LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 2 TUẦN 28 ĐẾN TUẦN 32 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. Chân trọng cảm ơn
https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC. ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 2 TUẦN 28 ĐẾN TUẦN 32 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. NĂM 2015 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học. - Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 2 TUẦN 28 ĐẾN TUẦN 32 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 2 TUẦN 28 ĐẾN TUẦN 32 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. TUẦN 28: ĐẠO ĐỨC Lịch sự khi đến nhà người khác- Tiết 1 Lịch sự khi đến nhà người khác- Tiết 1 I/ MỤC TIÊU : - Biết được cách giao tiếp đơn giản khi đến nhà người khác. - Biết cư xử phù hợp khi đến chơi nhà người quen. II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Truyện “Đến chơi nhà bạn”. Tranh ảnh. Đồ dùng đóng vai. 2.Học sinh : Sách, vở BT. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Thời gian HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 3-5 , 1.Bài cũ : PPkiểm tra. Kiểm tra học sinh qua phiếu . -Hãy đánh dấu + vào c trước những việc làm em -Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại/tiết2 -HS làm phiếu. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 30 , 9-10 , cho là cần thiết khi nói chuyện qua điện thoại. c a/Nói năng lễ phép, có thưa gửi. c b/Nói năng rõ ràng, mạch lạc. c c/Nói trống không, nói ngắn gọn, hét vào máy điện thoại. c d/Nhấc và đặt máy điện thoại nhẹ nhàng -Nhận xét, đánh giá. 2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài . Ho ạt động 1 : Thảo luận, phân tích truyện. Mục tiêu : Học sinh bước đầu biết được thế nào là lịch sự khi đến chơi nhà bạn. * PP trực quan , kể chuyện : -GV kể chuyện “Đến chơi -1 em nhắc tựa bài. -Theo dõi, thảo luận nhóm . 1.Mẹ Toàn nhắc : nhớ gõ cửa, bấm chuông, phải chào hỏi người lớn 2.Ngượng ngùng http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 8-9 , 8-9 , nhà bạn” 1.Mẹ bạn Toàn đã nhắc nhở Dũng điều gì 2.Sau khi được nhắc nhở bạn Dũng đã có thái độ, cử chỉ như thế nào ? 3.Qua câu chuyện trên, em có thể rút ra điều gì ? GV nhận xét, rút kết luận : Cần phải cư xử lịch sự khi đến nhà người khác : gõ cửa hoặc bấm chuông, lễ phép chào hỏi chủ nhà. Hoạ t động 2 : Làm việc theo nhóm. Mục tiêu : Học sinh biết được một số cư xử khi đến chơi nhà người khác. * PP hoạt động nhóm : GV phát cho mỗi nhóm một bộ phiếu theo nội dung (SGV/ nhận lỗi , và ngại ngần khi mẹ Toàn vẫn vui vẻ , em có ý thức sửa chữa tốt. 3.Khi đến chơi nhà bạn phải gõ cửa, bấm chuông chào hỏi lễ phép. -Nhóm khác nhận xét, bổ sung. -Thảo luận nhóm. -Các nhóm thảo luận rồi dán theo 2 cột : những việc nên làm, không nên làm. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 3 , 1 , tr 74) -GV nhận xét. -Yêu cầu HS liên hệ : Trong những việc nên làm, em đã thực hiện được những việc nào ? Những việc nào còn chưa thực hiện được ? Vì sao? Kết luận : Khi đến nhà người khác phải gõ cửa, bấm chuông, lễ phép chào hỏi người lớn. Hoạ t động 3 : Bày tỏ thái độ. Mục tiêu : Học sinh biết bày tỏ thái độ của mình về các ý kiến có liên quan đến cách cư xử khi đến nhà người khác. * PP vấn đáp : GV nêu từng ý kiến. 1.Mọi người cần cư xử lịch -Các nhóm làm việc. -Đại diện nhóm trình bày.Nhận xét bổ sung. -Trao đổi tranh luận nhóm(hoặc thi tiếp sức) -HS bày tỏ thái độ. - tán thành. - không tán thành. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 sự khi đến nhà người khác. 2.Cư xử lịch sự khi đến nhà bạn bè, họ hàng, hàng xóm là không cần thiết. 3.Chỉ cần cư xử lịch sự khi đến nhà giàu. 4.Cư xử lịch sự khi đến nhà người khác là thể hiện nếp sống văn minh. -Nhận xét. Kết luận : Ý kiến 1.4 đúng; 2.3 sai . -Luyện tập. 3.CỦNG CỐ : -Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học. 4. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : Dặn dò – Xem lại bài. - không tán thành. - tán thành. -HS giải thích lí do. -Làm vở BT2/tr 39. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TUẦN 27: ĐẠO ĐỨC THỰC HẦNH KỸ NĂNG GIƯA K Ỳ II TUẦN 28: ĐẠO ĐỨC Lịch sự khi đến nhà người Lịch sự khi đến nhà người khác- Tiết 1 khác- Tiết 1 I/ MỤC TIÊU : - Biết được cách giao tiếp đơn giản khi đến nhà người khác. - Biết cư xử phù hợp khi đến chơi nhà người quen. II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Truyện “Đến chơi nhà bạn”. Tranh ảnh. Đồ dùng đóng vai. 2.Học sinh : Sách, vở BT. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Th ời gia n HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 3-5 , 30 , 9- 10 , 1.Bài cũ : PPkiểm tra. Kiểm tra học sinh qua phiếu . -Hãy đánh dấu + vào c trước những việc làm em cho là cần thiết khi nói chuyện qua điện thoại. c a/Nói năng lễ phép, có thưa gửi. c b/Nói năng rõ ràng, mạch lạc. c c/Nói trống không, nói ngắn gọn, hét vào máy điện thoại. c d/Nhấc và đặt máy điện thoại nhẹ nhàng -Nhận xét, đánh giá. 2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài . Hoạt -Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại/tiết2 -HS làm phiếu. -1 em nhắc tựa bài. http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 [...]... cảm thông, không phân biệt đối xử và tham gia giúp đỡ bạn khuyết tật trong lớp, trong trường và ở cộng đồng phù hợp với khả năng II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh minh họa hoạt động 1, vở BT Đạo đức 2 .Học sinh : Sách Đạo đức, vở BT III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 3-5, 1.Bài cũ : PP kiểm tra : -Lịch sự khi đến nhà HS thực hành theo cặp người khác (T 2) -Em đến chơi nhà bạn,... vở BT2/tr -Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết 39 học 4 HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP : Dặn dò – Xem lại bài http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 TUẦN 29 ĐẠO ĐỨC Lịch sự khi đến nhà người khácTiết 2 I/ MỤC TIÊU : - Biết được cách giao tiếp đơn giản khi đến nhà người khác - Biết cư xử phù hợp khi đến chơi nhà người quen II/ CHUẨN... chơi sau Hoạ t động 2 : Trò chơi “Đố vui” Mục tiêu : Giúp học sinh củng cố lại về cách cư xử khi đến nhà người khác -Chia nhóm chơi -PP hoạt động : GV yêu cầu câu đố các nhóm chuẩn bị 2 câu đố -Các nhóm chuẩn hoặc 2 tình huống về chủ đề bị 2 câu đố hoặc 2 3, khi đến chơi nhà người khác tình huống về chủ -GV đưa ra thang điểm : Mỗi đề khi đến chơi câu đố hoặc trả lời đúng sẽ nhà người khác 1, được... II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh ảnh mẫu vật các loài vật có ích Phiếu thảo luận nhóm 2 .Học sinh : Sách, vở BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠYVÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ : Yêu cầu học sinh ứng -Giúp đỡ người khuyết xử các tình huống : tật/ tiết 2 -Trên đường đi học về, Thu gặp -Ngăn các bạn lại, một nhóm bạn học cùng trường khuyên các bạn không đang xúm quanh và trêu chọc được trêu chọc... thiết khi đến nhà người khác c a/Hẹn hoặc gọi điện thoại trước khi đến chơi c b/Gõ cửa hoặc bấm chuông trước khi vào nhà c c/Lễ phép chào hỏi mọi -1 em nhắc tựa người trong nhà bài c d/Nói năng rõ ràng lễ 29 - 30, phép 14-15, -Nhận xét, đánh giá 2 .Dạy bài mới : Giới thiệu bài -Theo dõi Hoạt động 1 : Đóng vai Mục tiêu : Học sinh tập cách cư xử lịch sự khi đến nhà người khác -PP hoạt động: -GV chia nhóm... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 kiến 1.Mọi người cần cư xử lịch sự 3, khi đến nhà người khác 2. Cư xử lịch sự khi đến nhà bạn bè, họ hàng, hàng xóm là không 1, cần thiết -HS bày tỏ thái 3.Chỉ cần cư xử lịch sự khi đến độ nhà giàu - tán thành 4.Cư xử lịch sự khi đến nhà người khác là thể hiện nếp sống - không tán thành văn minh - không tán thành -Nhận xét - tán thành Kết luận : Ý kiến 1.4 đúng; 2. 3 sai -HS giải... khuyết tật chân học cùng trường Thu phải làm gì trong tình huống đó? -Nhận xét, đánh giá 2 .Dạy bài mới : Giới thiệu bài -1 em nhắc tựa bài Hoạt động 1 : Phân tích tình huống Mục tiêu : Học sinh biết được sự cần thiết phải tham gia bảo vệ loài vật có ích -Theo dõi http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 -GV chia nhóm và... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 ĐẠO ĐỨC TUẦN 31 : Giúp đỡ người khuyết tật (tiết 2) I/ MỤC TIÊU : - Biết mọi người cần phải hỗ trợ, giúp đỡ, đối xử bình đẳng đối với người khuyết tật - Nêu được 1 số hành động, việc làm phù hợp để giúp đỡ người khuyết tật - Có thái độ cảm thông, không phân biệt đối xử và tham gia giúp đỡ bạn khuyết tật trong lớp, trong trường và ở cộng đồng phù hợp với khả năng II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 khuyết tật là vi phạm quyền trẻ em c d/Giúp đỡ ngươì khuyết tật là góp phần làm giảm bớt những khó khăn, thiệt thòi cho họ -Nhận xét, đánh giá 2 .Dạy bài mới : Giới thiệu bài Hoạt động 1 : Xử lí tình huống Mục tiêu : Học sinh biết lựa chọn cách ứng xử để giúp đỡ người khuyết tật -GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm đóng vai một tình huống : -Giáo viên nêu tình huống : Đi học về đến. .. tập 3.Củng cố : -Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học 4.Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Học bài ĐẠO ĐỨC TUẦN 32 BẢO VỆ LOÀI VẬT CÓ ÍCH (tiết 1) I/ MỤC TIÊU : - Kể được lợi ích của một số loài vật quen thuộc đối với cuộc sống con người http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 - Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả . ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 2 TUẦN 28 ĐẾN TUẦN 32 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. TUẦN 28 : ĐẠO ĐỨC Lịch sự khi đến nhà người khác-. https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC. ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 2 TUẦN 28 ĐẾN TUẦN 32 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. NĂM 20 15 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 LỜI. lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 2 TUẦN 28 ĐẾN TUẦN