Ngày soạn : 22/ 2/ 2011 Ngày giảng: 25/ 2/ 2011 Ngữ văn tiết 88 Phơng pháp tả cảnh Viết bài tập làm văn tả cảnh (làm ở nhà) I. Mục tiêu 1. Kiến thức - Nắm đợc yêu cầu của bài văn tả cảnh. - Nắm đợc bố cục, thứ tự miêu tả, cách xây dựng đoạn văn và lời văn trong bài văn tả cảnh. 2. Kĩ năng - Kĩ năng quan sát cảnh vật. - Trình bày những điều đã quan sát về cảnh vật theo một số trình tự hợp lí. 3. Thái độ Có thái độ tự giác, tích cực trong học tập và sinh hoạt. II. Cỏc k nng sng c giỏo dc trong bi Suy nghĩ sáng tạo, nêu vấn đề, tìm kiếm xử lí thông tin, giao tiếp ứng xử III. Đồ dùng 1. Giáo viên: Bảng phụ. 2. Học sinh: Vở bài soạn. IV. Phng phỏp, k thut dy hc: Kĩ thuật động não, thảo luận, trình bày 1 phút, cặp đôi chia sẻ, thực hành có hớng dẫn . V. Tổ chức hoạt động 1. ổn định đầu giờ: 1 phút. 2. Kiểm tra đầu giờ: 3 phút. Vai trò của các yêu tố quan sát, tởng tợng, so sánh và nhận xét trong văn miêu tả? Ví dụ minh họa. 3. Bài mới * Khởi động:1 phút. GV: Trong những buổi học trớc, chúng ta đã đợc tìm hiểu một số kiến thức về văn miêu tả. Trong buổi học hôm nay, chúng ta cùng nhau đi vào tìm hiểu tiếp một số kiến thức về văn miêu tả. * Hoạt động 1: Phơng pháp viết văn tả cảnh: 23 phút. Mục tiêu: HS: Nắm đợc phơng pháp viết văn tả cảnh; có kĩ năng, ý thức theo yêu cầu của bài học. GV: Yêu cầu HS đọc các đoạn văn trong SGK, trả lời các câu hỏi: - Văn bản đầu tiên miêu tả hình ảnh Dợng Hơng Th, trong một chặng đờng của I. Phơng pháp viết văn tả cảnh 1. Bài tập cuộc vợt thác. Tại sao có thể nói, qua nhân vật, ta có thể hình dung đợc những nét tiêu biểu của cảnh sắc ở khúc sông có nhiều thác dữ? - Văn bản thứ hai tả quang cảnh gì? Ngời viết đã miêu tả cảch vật ấy theo một thứ tự nào? - Văn bản thứ 3 là một bài văn miêu tả có ba phần tơng đối trọn vẹn. Em hãy chỉ ra và tóm tắt các ý của mỗi phần. Từ dàn ý đó hãy nhận xét về thứ tự miêu tả của tác giả trong đoạn văn. HS: Thảo luận theo kĩ thuật khăn trải bàn trả lời câu hỏi. GV: Nhận xét bổ sung (sử dụng bảng phu nếu có). * Đoạn a: Tả ngời chống thuyền vợt thác. Qua hình ảnh DHT, ngời đọc có thể hình dung đợc phần nào cảnh sắc ở khúc sông nhiều thác dữ. Đó là bởi vì ngời vợt thác đã phải đem hết gân sức, tinh thần để chiến đấu cùng thác dữ: Hai hàm răng cắn chặt, cặp mắt nảy lửa, quai hàm bạnh ra, bắp thịt cuồn cuộn, nh hiệp sĩ của Trờng Sơn oai linh (Nhờ tả ngoại hình và các động tác). * Đoạn b tả cảnh sắc một vùng sông nớc Cà Mau - Năm Căn. - Theo trình tự từ dới mặt sông nhìn lên bờ, từ gần đến xa - Trình tự tả nh thế là rất hợp lí bởi ngời tả đang ngồi trên thuyền xuôi từ kênh ra sông. Tất nhiên, cái đập vào mắt ngời ngồi trớc hết phải là cảnh dòng sông, nớc chảy, rồi mới tới cảnh vật hai bên bờ sông. Nếu tả khác đi, ngợc lại chẳng hạn thì ngời tả cũng phải ngồi ở chỗ khác đi. * Đoạn c: dàn ý gồm 3 phần: - Mở đoạn gồm 3 câu đầu: Tả khái quát về tác dụng, cấu tạo, mầu sắc của luỹ tre làng. - Thân đoạn: Tả kĩ 3 vòng của luỹ tre. - Kết đoạn: Tả măng tre dới gốc. - Nhận xét về trình tự miêu tả: Từ khái quát đến cụ thể, từ ngoài vào trong (trình tự không gian). Cách tả nh vậy cũng rất hợp lí bởi cái nhìn của ngời tả là hớng từ bên ngoài. - Nếu tả theo trật tự thời gian thì chắc chắn phải tả khác. GV: Qua việc phân tích bài tập trên em hãy cho biết muốn tả cảnh ta cấn phải làm gì? Bố cục của một bài văn tả cảnh? HS: Trả lời. GV: Nhận xét bổ sung. GV: Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ tronh SGK, lấy ví dụ minh họa. HS: Làm theo yêu cầu. GV: Nhận xét bổ sung. 2. Nhận xét - Những bớc cơ bản để làm một bài văn tả cảnh: xác địnhđối tợng miêu tả; quan sát, lựa chon những hình ảnh tiêu biểu; trình bày những điều quan sát theo một trình tự. - Bố cục của bài văn tả cảnh + Mở bài: giới thiệu cảnh đợc tả. + Thân bài: tả cảnh vật chi tiết theo một thứ tự. + Kết bài: phát biểu cảm tởng về cảnh vật đó. 3Ghi nhớ: (SGK tr 47). * Hoạt động 2: Luyện tập phơng pháp viết văn tả cảnh và bố cục bài văn tả cảnh: 15 phút. - Mục tiêu: HS: Có kĩ năng, thái độ theo yêu cầu của bài học. GV: Yêu cầu HS đọc bài tập 1, thảo luận trả lời các câu hỏi trong bài. HS: Thảo luận theo kĩ thuật khăn trải bàn. GV: Yêu cầu các nhóm trình bày bài làm của mình, các nhóm nhận xét chéo. HS: Làm theo yêu cầu. GV: Nhận xét, bổ sung (sử dụng bảng phụ). II. Luyện tập phơng pháp viết văn tả cảnh và bố cục bài văn tả cảnh 1. Bài tập Nếu phải tả quang cảnh lớp học trong giờ viết bài TLV thì em sẽ miêu tả nh sau: a. Từ ngoài vào trong (Trình tự không gian) b. Từ lúc trống vào lớp đến khi hết giờ. c. Kết hợp cả hai trình tự trên - Những hình ảnh cụ thể tiêu biểu. - Cảnh HS nhận đề, một vài gơng mặt tiêu biểu - Cảnh HS chăm chú làm bài, GV quan sát HS làm bài. - Cảnh bên ngoài lớp học: Sân trờng, gó, cây 2. Bài tập về nhà: Bài tập 2, 3. 4. Tổng kết và hớng dẫn học sinh học ở nhà: 3 phút. - Muốn tả cảnh, ngời viết cần làm gì? Bố cục của bài văn tả cảnh gồm những phần nào? - Về nhà đọc bài, trả lời các câu hỏi chuẩn bị giờ sau: Luyện nói về quan sát, tởng tợng, so sánh và nhận xét trong văn miêu tả. Về nhà viết bài tập làm văn số 5: Đề bài: Tả quang cảnh lớp học trong giờ viết bài tập làm văn. Ngày soạn : 23/ 2/ 2011 Ngày giảng: 25 26/ 2/ 2011 Ngữ văn tiết 89 - 90 Luyện nói về quan sát, tởng tợng, so sánh và nhận xét trong văn miêu tả I. Mục tiêu 1. Kiến thức - Nắm đợc những yêu cầu cần đạt đối với việc luyện nói. - ôn luyện lại những kiến thức đã học về quan sát, tởng tợng, so sánh và nhận xét trong văn miêu tả. 2. Kĩ năng - Biết sắp xếp các ý theo một trình tự hợp lí. - Đa các hình ảnh có phép tu từ so sánh vào bài nói. - Nói trớc tập thể lớp một cách rõ ràng, mạch lạc, biểu cảm, nói đúng nội dung, tác phong tự nhiên. 3. Thái độ Có thái độ tích cực, tự giác, tự tin trớc tập thể. II. Cỏc k nng sng c giỏo dc trong bi Suy nghĩ sáng tạo, nêu vấn đề, tìm kiếm xử lí thông tin, giao tiếp ứng xử III. Đồ dùng 1. Giáo viên: Bảng phụ. 2. Học sinh: Vở bài soạn. IV. Phng phỏp, k thut dy hc: Kĩ thuật động não, thảo luận, trình bày 1 phút, cặp đôi chia sẻ, thực hành có hớng dẫn . V. Tổ chức hoạt động 1. ổn định đầu giờ: 1 phút. 2. Kiểm tra đầu giờ: kết hợp trong giờ. 3. Bài mới * Khởi động:1 phút. GV: Trong buổi học trớc chúng ta đã đợc tìm hiểu một số kiến thức, kĩ năng về văn miêu tả. Trong buổi học hôm nay, chúng ta cùng nhau đi vào ôn luyện lại những kiến thức, kĩ năng đó. * Hoạt động 1: Tìm hiểu bài học: 10 phút. Mục tiêu: HS: Nắm đợc tầm quan trọng, ý nghĩa của việc luyện nói, yêu cầu của giờ học. GV: Em hãy cho biết tầm quan trọng của việc luyện nói. HS: Trình bày. GV: Nhận xét bổ sung. GV: Nêu yêu cầu của giờ học, giao nhiệm vụ cho học sinh chuẩn bị thực hành. HS: Chú ý lắng nghe và làm theo h- ớng dẫn yêu cầu của giáo viên. GV: Em hãy nhắc lại vai trò của các yếu tố quan sát, tởng tợng, so sánh và nhận xét trong văn miêu tả. HS: Nhắc lại theo yêu cầu. GV: Nhận xét bổ sung. I. Tìm hiểu bài học * Hoạt động 2: Luyện nói trên lớp: 75 phút. Mục tiêu: Biết cách trình bày và diễn đạt một vấn đề bằng miệng trớc tập thể, có thái độ theo yêu cầu của bài học. GV: Yêu cầu HS đọc bài tập 1, thảo luận lập dàn ý để trình bày ý kiến của mình trớc lớp theo các câu hỏi trong SGK. HS: Thảo luận nhóm theo kĩ thuật khăn trải bàn. GV: Yêu cầu các nhóm cử đại diện trình bày dàn ý, các nhóm khác nhận xét chéo. HS: Các nhóm làm theo yêu cầu. GV: Nhận xét bổ sung. II. Luyện nói trên lớp 1. Bài tập 1 a. Nhân vật Kiều Phơng - Hình dáng: gầy, thanh mảnh, mặt lọ lem, mắt sáng, miệng rộng, răng khểnh - Tính cách: hồn nhiên, trong sáng, nhân hậu, độ lợng tài năng b. Nhân vật ngời anh - Hình dáng: không tả rõ nhng có thể suy ra từ cô em gái, chẳng hạn: gầy, cao, đẹp trai, sáng sủa. - Tính cách: ghen tị, nhỏ nhen, mặc cảm, ân hận, ăn năn, hối lỗi. - Hình ảnh ngời anh thực và ngời anh trong bức tranh, xem kĩ thì không khác nhau. Hình ảnh ngời anh trai trong bức tranh thể hiện bản chất và Hết tiết 89 chuyển 90 GV: Yêu cầu HS lập dàn ý vào vở nháp những nội dung cần trình bày để mọi ngời hình dung đợc các đặc điểm nổi bật về ngời anh (chị) của mình. HS: Làm theo yêu cầu. GV: Yêu cầu HS kể trớc lớp. HS: Kể theo yêu cầu của giáo viên. GV: Nhận xét bổ sung. GV: Yêu cầu HS lập dàn ý cho bài văn miêu tả một đêm trăng theo gợi ý của SGK. HS: Làm theo yêu cầu. GV: Yêu cầu HS trình bày dàn ý của bài văn miêu tả theo gợi ý. HS: Làm theo yêu cầu. GV: Yêu cầu HS dựa vào dàn ý trên, hãy nói trớc các bạn trong klớp về đêm trăng ấy. HS: Làm theo yêu cầu. GV: Nhận xét bổ sung. tính cách của ngời anh qua cái nhiàn trong sáng, nhân hậu của ngời em. 2. Bài tập 2 3. Bài tập 3 a, Mở bài: Đó là đêm trăng nh thế nào? b, Thân bài - Những nét đặc sắc, tiêu biểu của đêm trăng. - So sánh những hình ảnh của đêm trăng. c, Kết bài: Cảm nhận chung. 4. Bài tập về nhà: Bài tập 4. 4. Tổng kết và hớng dẫn học sinh học ở nhà: 3 phút. - Nhắc lại vai trò của quan sát, tởng tợng, so sánh và nhận xét trong văn miêu tả. - Về nhà học bài chuẩn bị bài giờ sau: Phơng pháp tả ngời. . nhận xét trong văn miêu tả. Về nhà viết bài tập làm văn số 5: Đề bài: Tả quang cảnh lớp học trong giờ viết bài tập làm văn. Ngày soạn : 23/ 2/ 2011 Ngày giảng: 25 26/ 2/ 2011 Ngữ văn tiết 89. Ngày soạn : 22/ 2/ 2011 Ngày giảng: 25/ 2/ 2011 Ngữ văn tiết 88 Phơng pháp tả cảnh Viết bài tập làm văn tả cảnh (làm ở nhà) I. Mục tiêu 1. Kiến thức - Nắm đợc yêu cầu của bài văn tả cảnh. - Nắm. số kiến thức về văn miêu tả. * Hoạt động 1: Phơng pháp viết văn tả cảnh: 23 phút. Mục tiêu: HS: Nắm đợc phơng pháp viết văn tả cảnh; có kĩ năng, ý thức theo yêu cầu của bài học. GV: Yêu cầu