GA 5 TUAN 32CKT ( TR) 2011

Tuần 32 Thứ hai ngày 11 tháng 4 năm 2011 Tập đọc út Vịnh I. Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm đợc một đoạn văn hoặc toàn bộ bài văn. - Hiểu nội dung: Ca ngợi tấm gơng giữ gìn an toàn giao thông đờng sắt và hành động dũng cảm cứu em nhỏ của út Vịnh. ( Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK). II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ chủ điểm và bài học. III. Các hoạt động dạy- học HOạT Động của giáo viên Hoạt đọng của học sinh 1. ổn định tổ chức 2. Bài cũ: GV cho HS đọc bài (Bầm ơi). ? Đọc xong bài này em có suy nghĩ gì? 3. Bài mới: Giới thiệu chủ điểm và GTB - HD HS luyện đọc +GV cho 1 HS đọc toàn bộ ND bài đọc +GV gọi HS đọc nối tiếp bài. . Nối tiếp lần 1: HD HS đọc đúng các từ khó trong bài . Nối tiếp lần 2 (Kết hợp giải nghĩa từ: sự cố, thanh ray, thuyết phục, chuyền thẻ. - GV đọc mẫu toàn bài. - HD HS tìm hiểu nội dung:HS bài và trả lời câu hỏi: ? Đoạn đờng sắt gần nhà út Vịnh máy năm nay thờng có những sự cố gì? ? Trờng của út Vịnh đã phát động phong trào gì? Nội dung của phong trào ấy là gì? ? út Vịnh đã làm gì để thực hiện nhiệm vụ giữ gìn an toàn đờng sắt? ? Khi nghe thấy còi tàu vang lên từng hồi giục giã, út Vịnh nhìn ra đờng sắt và đã thấy điều gì? ? út Vịnh đã hành động nh thế nào để cứu hai em nhỏ đang chơi trên đờng tàu? ?Em học tập đợc điều gì ở út Vịnh? ? Câu chuyện có ý nghĩa nh thế nào? - HD HS luyện đọc diễn cảm: ? Qua tìm hiểu ND, hãy cho biết : Để đọc diễn cảm bài đọc này ta cần đọc với giọng nh thế nào? - YC một tốp hs đọc nối tiếp cả bài. - GV HD mẫu cách đọc diễn cảm đoạn 4 hoặc 5. 4. Củng cố, dặn dò. - GV YC hs nêu lại nd của bài đọc, HD hs tự liên hệ thêm về tình cảm bạn bè của các em trong csống. - GV nhận xét tiết học: tuyên dơng những HS có ý thức học tập tốt. Dặn HS CB bài sau: Những cánh buồm. - HS đọc bài - HS nhận xét. + 1 HS đọc toàn bộ ND bài đọc + HS đọc nối tiếp + HS đọc trong nhóm đôi + 1 HS đọc toàn bộ bài - Lúc thì tảng đá nằm chềnh ềnh, lúc thì ái đó tháo cả ốc. -PT em yêu đờng sắt quê em. -Thuyết phục Sơn một bạn nghịch nhất lớp - út Vịnh thấy Hoa và Lan đang chơi chuyền thẻ trên đờng tàu. - út Vịnh lao ra và hét lớn -ý thức trách nhiệm, tôn trọng quy định về an toàn giao thông và tinh thần dũng cảm. - Truyện ca ngợi út Vịnh có ý thức của một chủ nhân tơng lai, thự hiện tốt nhiệm vụ giữ gìn an toàn đờng sắt, dũng cảm cứu em nhỏ. -HS NX cách đọc cho nhau, tự phát hiện cách ngắt nghỉ và cách nhấn giọng trong đoạn này. - 1 vài hs đọc trớc lớp, gv sửa luôn cách đọc cho hs. - HS đọc diễn cảm trong nhóm. - HS đa ra ý kiến NX và bình chọn những bạn đọc tốt nhất. Toán Luyện tập I. Mục tiêu: Biết + Thực hành phép chia. + Viết kết quả phép chia dới dạng phân số, số thập phân. +Tìm tỉ số phần trăm của hai số. II. Đồ dùng dạy học - Bảng phụ, vở bài tập III. Các hoạt động dạy học HOạT Động của giáo viên Hoạt đọng của học sinh 1. ÔĐ tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ - GV cho 2 HS lên bảng làm bài 4 tiết trớc. - GV cho HS nhận xét chữa. 3.Bài mới. a. Hớng dẫn ôn tập BT1 - GV cho HS đọc bài toán1 và hớng dẫn HS ; - Cho HS làm bài và chữa. - GV cho HS nhận xét chữa. - Cho HS nhắc lại cách chia phân số cho STN, chia số tự nhiên cho phân số, chia số tự nhiên cho số tự nhiên thơng tìm đợc là số TP BT2: - GV cho HS làm bài tập 2 vào vở. - GV cho HS nhận xét chữa. - Gọi HS nêu các quy tắc chia nhẩm cho 0,1 ; 0,010,5 ; 0,25 BT 3: - GV cho HS đọc bài toán3, - HS làm bài - Gv cho HS nhận xét chữa. BT4: (HS khá giỏi) - HS đọc yêu cầu - GV gọi HS trả lời miệng 4.Củng cố dặn dò - GV cho HS nêu lại cách tính - GV nhận xét tiết học và dặn HS chuẩn bị bài sau: Luyện tập. - 2 HS chữa bài - HS nhận xét Bài1: - HS tự làm bài vở - HS lần lợt đọc kết quả từng ý - HS khác nhận xét - HS nêu Bài2: -Hs làm bài vào vở - HS chữa bài - HS nhận xét chữa. - HS nêu quy tắc chia nhẩm Bài3: - HS làm bài - HS nhận xét bài làm. Bài 4: HS trả lời miệng khoanh vào D Chính tả Nhớ viết: Bầm ơi I. Mục tiêu: 1.Nhớ - viết đúng chính tả; Trình bày đúng hình thức các câu thơ lục bát. 2.Làm đợc BT2,3. II. Đồ dùng dạy học: vở và bài tập III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu HOạT Động của giáo viên Hoạt đọng của học sinh 1. ÔĐ tổ chức. 2. Bài cũ: - 2, 3 HS lên bảng viết tên một số tên các huân chơng của nớc ta. - Nhận xét, sửa chữa bổ sung và rút kinh nghiệm chung. 3. Bài mới: a) GTB: Nêu MĐ , YC tiết học +2, 3 HS lên bảng viết . b) GV HD viết chính tả: - Gv đọc mẫu bài chính tả - HD HS tìm hiểu ND bài chính tả ? Điều gì gợi cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ? ? Anh nhớ tới hình ảnh nào của mẹ? - Gv nêu nhiệm vụ của tiết học - HD HS luyện viết từ khó: . GV tổ chức cho hs luyện viết từ khó: . Nhận xét, sửa sai. GV lu ý thêm những vấn đề cần thiết. - GV đọc bài, hs viết chính tả ( chú ý nhắc hs t thế ngồi viết ) - Gv đọc soát lỗi. HS tự ghi những lỗi sai trong bài viết của mình. - GV nhận xét thông qua việc chấm bài. c) HD hs làm BT chính tả. BT1: 1 hs đọc YC BT, 1hs nêu lại YC. . Cả lớp cùng NX, bổ sung. GV chốt lại ý BT2: 1 hs đọc YC BT, 1hs nêu lại YC. . HS TL nhóm hoặc làm việc cá nhân. . HS thi đua trình bày bài làm hoặc đại diện nhóm trình bày. . Cả lớp cùng nhận xét, bổ sung. GV chốt lại ý cơ bản 4. Củng cố, dặn dò - GV nhấn mạnh những ND cần nhớ của bài. - Gv NX tiết học, dặn hs CB bài sau +Cảnh chiều đông ma phùn gió bấc làm cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ. +Anh nhớ hình ảnh mẹ lội ruộng cấy mạ non, tay mẹ run lên vì rét . HS phát hiện những từ khó viết trong bài. 1,2 hs lên bảng ; dới lớp viết giấy nháp các từ: rét, lâm thâm, lội dới bùn, mạ non -HS viết chính tả -HS tự ghi những lỗi sai trong bài viết của mình. - HS đổi vở cho nhau soát bài, GV đi chấm bài 5-7 hs. - Một hs đọc yc bài tập. -HS TL nhóm hoặc làm việc cá nhân. . HS thi đua trình bày bài làm. -1 hs đọc YC BT, 1hs nêu lại YC. . HS TL nhóm hoặc làm việc cá nhân. . HS thi đua trình bày bài làm hoặc đại diện nhóm trình bày. Thứ ba ngày 12 tháng 4 năm 2011 Kể chuyện : Nhà vô địch I. Mục tiêu: - Kể lại đợc từng đoạn câu chuyện bằng lời ngời kể và bớc đầu kể lại đợc toàn bộ câu chuyện bằng lời nhân vật Tôm Chíp. - Biết trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. II. Đồ dùng dạy học Bảng phụ. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu HOạT Động của giáo viên Hoạt đọng của học sinh 1. ÔĐ tổ chức. 2. Bài cũ: - YC 2 hs tiết trớc cha thi KC trớc lớp lên kể chuyện và nêu ý nghĩa c. chuyện vừa kể. - Cả lớp và GV nhận xét , đánh giá chung. 3. Bài mới. a) GTB b) HD HS kể chuyện. *GV kể chuyện. - GV kể lần 1 và yêu cầu HS ghi lại tên nhân vật. - GVkể lại lần 2 vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ. *Kể trong nhóm. . Gv yêu cầu HS kể theo nhóm. * Kể trớc lớp - HS lên kể chuyện và nêu ý nghĩa c. chuyện vừa kể. - HS theo dõi. - HS ghi tên các nhân vật - Một số hs nối tiếp kể. + HS K.C trong nhóm . HS K.C theo cặp, trao đổi về ý + Thi kể chuyện trớc lớp - GV cho HS xung phong hoặc cử đại diện lên kể. . Gv dán lên bảng YC đánh giá bài K.C . Mỗi hs kể đều nói ý nghĩa c. chuyện của mình hoặc có thể giao lu với các bạn trong lớp. 4. Củng cố , dặn dò - GV nhận xét tiết học. YC HS về nhà kể lại c.chuyện vừa kể ở lớp cho ngời thân nghe. - Dặn dò cho hs chuẩn bị trớc cho tiết KC tuần nghĩa c. chuyện. . HS xung phong hoặc cử đại diện lên kể. . Cả lớp nhận xét đánh giá, cho điểm bạn theo tiêu chuẩn: Nd truyện có hay không? Cách K.C thế nào? Khả năng hiểu c.chuyện của ngời kể . Cả lớp bình chọn cho bạn k. c tự nhiên nhất, hấp dẫn nhất; bạn đặt câu hỏi thú vị nhất Toán : Luyện tập I. Mục tiêu: * Biết - Tìm tỉ số phần trăm của hai số. - Thực hiện các phép tính cộng, trừ các tỉ số phần trăm. - Giải các bài toán liên quan đến tỉ số phần trăm. II. Đồ dùng dạy học : SGK, vở bài tập. III. Các hoạt động dạy học HOạT Động của giáo viên Hoạt đọng của học sinh 1. ÔĐ tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ. - GV cho HS chữa bài 1b tiết trớc. - GV nhận xét cho điểm. 3. Bài mới: Hớng dẫn HS ôn tập. BT1: - HS đọc yêu cầu. - Gọi 2 HS lên bảng làm ý a, c - Gọi HS nhận xét chữa - GV chốt lại cách tìm tỉ số phần trăm của 2 số BT2 - GV cho HS làm bài2 vào vở. - GV cho HS nối tiếp đọc bài làm. - GV cho HS làm và nêu cách tính. - GV nhận xét bài làm của HS. BT3: - GV cho HS đọc bài 3. - GV bài toán yêu cầu chúng ta làm gì? - HS làm vào vở - GV nhận xét chữa. BT4: (HS khá giỏi) Gọi HS đọc bài - HS tự làm vào vở - GV chấm 1 số bài - GV nhận xét chữa 4. Củng cố dặn dò. - GV nhận xét tiết học. - GV dặn HS chuẩn bị bài sau: Ôn tập về các phép tính với số đo thời gian. - 2 HS chữa bài - HS nhận xét chữa. Bài1 -HS làm bài. 2: 5 = 0,4 = 40% 2:3 = 0,6666 = 66,66% 3,2 :4 = 0,8 = 80% 7,2 : 3,2 = 2,25 = 225% Bài2: - HS làm bài và chữa. Bài3:HS làm bài và chữa bài. a,Tỉ số phần trăm của diện tích đất trồng cây cao su và DT đất trồng cây cà phê là: 480 : 320 = 1,5 1,5 = 150 % b, Tỉ số phần trăm củaDT đất trồng cà phê và DT đất trồng cây cao su là: 320 : 480 = 0,6666 0,6666= 66,66 % Bài 4: Số cây lớp 5A trồng đợc là: 180 x 45 : 100 = 81 (cây) Số cây lớp 5 A còn phải trồng theo dự định là: 180 81 = 99 (cây) Đáp số: 99 cây Khoa học : Tài nguyên thiên nhiên I. Mục tiêu: Nêu đợc một số ví dụ và ích lợi của tài nguyên thiên nhiên. II- Đồ dùng dạy - học - Vở bài tập,tranh ảnh. III- Các hoạt động dạy- học HOạT Động của giáo viên Hoạt đọng của học sinh 1. ÔĐ tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS - GV nhận xét . 3. Bài mới. * Hoạt động 1: Các loại tài nguyên thiên nhiên và tác dụng của chúng. - GV cho HS đọc mục bạn cần biết và quan sát hình vẽ. ? Thế nào là tài nguyên thiên nhiên? ? Loại tài nguyên nào đợc thể hiện trong từng hình minh hoạ? ? Nêu ích lợi trong từng loại tài nguyên đó? - GV cho HS làm bài tập và gọi HS chữa bài. - GV chốt lại. * Hoạt động 2: ích lợi của tài nguyên thiên nhiên. - GV cho HS thảo luận theo nhóm đôi - Gv đi chấm điểm cho các nhóm và gọi HS chữa bài. 4. Củng cố dặn dò. - GV cho HS đọc ghi nhớ - Dặn HS chuẩn bị bài sau: Tác động của con ngời đến môi trờng đất. - HS thảo luận và từng nhóm trình bày. - HS đọc bài làm. - Tài nguyên thiên nhiên là những của cải có sẵn trong môi trờng tự nhiên. - Tài nguyên gió, dầu mỏ, nớc, đất, than đá. - HS cùng nhau trao đổi và ghi nhanh các ích lợi của từng loại tài nguyên và trình bày. Luyện từ và câu Ôn tập về dấu câu (dấu phẩy) I. Mục tiêu: - Sử dụng đúng dấu phẩy trong Câu văn, đoạn văn (BT1) - Viết đợc đoạn văn khoảng 5 câu nói về hoạt động của HS trong giờ ra chơi và nêu đợc tác dụng của dấu phẩy (BT2). II. Đồ dùng dạy học 1. Vở bài tập. 2. Bảng phụ. III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu HOạT Động của giáo viên Hoạt đọng của học sinh 1. ÔĐ tổ chức. 2. Bài cũ: - GV cho HS đọc lại bài làm ở nhà của - HS trình bày bài. tiết trớc Gv cho về nhà. - Gv bổ sung nếu cần thiết. GV nhận xét chung. 3. Bài mới - GV GTB, nêu mục đích yêu cầu tiết học. - HD HS làm các bài tập + Bài1: HS nêu yêu cầu. . HS làm việc trong nhóm ?Bức th đầu là của ai? ?Bức th thứ hai là của ai? . Đại diện các nhóm trình bày. . Nhận xét , bổ sung. . Gv chốt lại ND đúng, HS tự sửa lại bài làm của mình. + Bài2: HS nêu yêu cầu. . HS làm việc trong nhóm . Đại diện các nhóm trình bày. . Nhận xét , bổ sung. . Gv chốt lại ND đúng, HS tự sửa lại bài làm của mình. 4. Củng cố, dặn dò - Gv nhấn mạnh những ND cơ bản của tiết học. - Nhận xét giờ học, nhắc nhở hs học bài ở nhà và chuẩn bị cho bài sau: Ôn tập về dấu câu ( Dấu hai chấm). - HS nhận xét chữa -HS nhận xét cho nhau. - HS nêu yêu cầu. . HS làm việc trong nhóm . Đại diện các nhóm trình bày. +Bức th đầu là của anh chàng đang tập viết văn. +Bức th thứ hai là th trả lời của Bớc na sô. - 3 hs nối tiếp nhau đọc ND BT2. - Cả lớp đọc thầm lại từng đoạn văn, suy nghĩ làm bài vào vở hoặc vở BT. Một hs làm bảng phụ . Thứ t ngày13 tháng 4 năm 2011 Tập làm văn Trả bài tả con vật I. Mục tiêu: Giúp HS: - Biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả con vật (về bố cục, cách quan sát và chọn lọc chi tiết); nhận biết và sửa đợc lỗi trong bài. - Viết lại một đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn. II. Đồ dùng dạy học: Vở bài tập. III. Các hoạt động dạy học. 1. ÔĐ tổ chức. 2. Bài mới - GV chép đề bài lên bảng a)GV nhận xét kết quả bài làm. .Ưu điểm: GV nêu những u điểm của học sinh về việc nắm đúng yêu cầu, bố cục, diễn đạt, câu, ý, dùng từ giầu hình ảnh, hình thức trình bày bài .Hạn chế: GV đa dẫn chứng cụ thể về lỗi tránh nói chung chung, tránh nêu tên). - GV đa bảng phụ đã ghi các loại lỗi tiêu biểu HS mắc nhiều, hớng dẫn các em cách sửa lỗi để bài viết không chỉ đúng mà hay. b)GV trả bài kiểm tra. GV lu ý về các loại lỗi mà HS cần chú ý khi tự sửa lỗi. c) HS tự chữa lỗi: Cho HS đọc yêu cầu của BT. - GV nhắc lại yêu cầu. - Cho HS làm bài và trình bày. - GV nhận xét và khen những HS viết đợc đoạn văn hay so với đoạn văn cũ. d) GV đọc 1 số bài văn hay - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS về nhà viết lại đoạn văn, CB bài sau: Ôn tập tả ngời. Tập đọc Những cánh buồm I. Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt giọng đúng nhịp thơ. - Hiểu nội dung, ý nghĩa: Cảm xúc tự hào của ngời cha, ớc mơ về cuộc sống tốt đẹp của ngời con. (Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK; thuộc 1,2 khổ thơ trong bài). Học thuộc lòng bài thơ. II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ chủ điểm và bài học. III. Các hoạt động dạy- học HOạT Động của giáo viên Hoạt đọng của học sinh 1. ÔĐ tổ chức 2. Bài cũ: GV cho HS đọc bài (út Vịnh). ? Em hãy nêu ý nghĩa của câu chuyện? 3. Bài mới: Giới thiệu chủ điểm và GTB - HD HS luyện đọc +GV gọi HS đọc nối tiếp bài. . Nối tiếp lần 1: HDHS đọc đúng các từ khó. . Nối tiếp lần 2 (KH giải nghĩacác từ: rực rỡ, chảy đầy vai-đọc chú giải; trầm ngâm: đ/câu. - GV đọc mẫu toàn bài. - HD HS tìm hiểu nội dung: + HS đọc và thảo luận trả lời câu hỏi: ? Dựa vào những hình ảnh đã đợc gợi ra trong bài thơ, hãy tởng tợng và miêu tả cảnh hai cha con dạo trên bãi biển? ? Em hãy đọc những câu thơ thể hiện cuộc trò chuyện giữa hai cha con? ? Hãy thuật lại cuộc trò chuyện giữa hai cha con bằng lời của em? ? Những câu hỏi ngây thơ cho thấy con có - ớc mơ gì? ? ớc mơ của con gợi cho cha nhớ đến những điều gì? ? Dựa vào phần tìm hiểu em hãy nêu nội - HS đọc bài - HS nhận xét. + 1 HS đọc toàn bộ ND bài đọc + HS đọc nối tiếp. + HS đọc trong nhóm đôi + 1 HS đọc toàn bộ bài - Sau trận ma đêm, bầu trời và bãi biển nh vừa đợc gội rửa. -Những câu thơ: - Con: Cha ơi! Sao xa kia chỉ thấy nớc thấy trời -Hai cha con bớc đi trong ánh nắng hồng, cậu bé lắc tay cha khẽ hỏi: Sao xa kia chỉ thấy nớc thấy trời. - Con có những ớc mơ đợc khám phá những điều cha biết về biển. - Gợi cho cha nhớ đến những ớc mơ của cha thời còn nhỏ. - Bài thơ là cảm xúc tự hào của ngời cha khi nhìn thấy ngời con mình cũng dung chính của bài? - HD HS luyện đọc diễn cảm: - YC một tốp hs đọc nối tiếp cả bài. - Thi đọc diễn cảm trớc lớp: GV gọi đại diện mỗi nhóm một em lên thi đọc, YC các hs khác lắng nghe để nhận xét. - GV khái quát những ND cơ bản và yêu cầu HS nêu ND chính của bài học. 4. Củng cố, dặn dò. - HD hs tự liên hệ thêm về tình cảm bạn bè của các em trong csống. - GV NX tiết học; dặn HSCB bài sau: Luật bảo vệ. ấp ủ những ớc mơ đẹp nh ớc mơ của mình thời thơ ấu. C ngợi ớc mơ khám phá cuộc sống của trẻ thơ, những ớc mơ làm cho cuộc sống không ngừng tất đẹp hơn. -HSNX cách đọc cho nhau, Gv lu ý thêm. - HS tự phát hiện cách ngắt nghỉ và cách nhấn giọng trong đoạn này. - HS đọc diễn cảm trong nhóm. - HS đa ra ý kiến nhận xét và bình chọn những bạn đọc tốt nhất. Toán Ôn tập về các phép tính với số đo thời gian I. Mục tiêu: Biết Thực hành tính với số đo thời gian và vận dụng trong giải toán. II. Đồ dùng dạy học : - SGK, vở bài tập. III. Các hoạt động dạy học HOạT Động của giáo viên Hoạt đọng của học sinh 1. ÔĐ tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ - GV cho 2 HS làm bài tập 3,4 tiết trớc - GV- HS nhận xét. 3. Dạy bài mới Hớng dẫn ôn tập. *Bài1 - GV cho HS đọc yêu cầu. - Bài toán yêu cầu em tính gì? - GV cho HS nêu cách tính. - GV cho HS trình bày bài toán. - GV chốt lại cách giải. * Bài 2 - GV hớng dẫn HS thực hiện tơng tự bài 1 - GV cho HS làm bài và lên bảng chữa bài. *Bài3 - GV cho HS đọc đề bài và nêu yêu cầu. - GV cho HS tự làm bài. - GV cho HS nhận xét bài làm của bạn. Bài 4: HS khá giỏi) - GV cho HS đọc bài và nêu cách chữa - GV cho HS lên bảng làm bài. Dới lớp HS làm bài vào vở - Cả lớp nhận xét chữa 4. Củng cố dặn dò. - GV cho HS nhắc lại cách tính thời gian và vận tốc - Dặn HS về CB bài sau: Ôn tập. - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theo dõi và nhận xét. Bài1: - 2 HS đọc đề bài. -2 HS lên bảng làm bài, HS dới lớp làm bài vào vở - Cả lớp nhận xét chữa Bài2: HS làm bài và lên bảng chữa bài. Bài 3: HS làm bài Thời gian cần có để ngời đi xe đạp đi hết quãng đờng là. 18 :10 = 1,8(giờ) 1,8giờ = 1giờ 48phút Đáp số: 1 giờ48phút Bài4: HS làm bài Thời gian ôtô đi trên đờng là. 8giờ56 phút 6giờ 15phút 25phút = 2giờ 16phút 2giờ 16phút = 15 34 giờ Quãng đờng từ Hà Nội đến Hải Phòng là 45 ì 15 34 = 102 (km) Đáp số:102km Kỹ thuật Lắp rô- bốt (Tiết 3) I. Mục tiêu: Chọn đúng, đủ số lợng các chi tiết lắp rô- bốt. - Biết cách lắp và lắp đợc rô-bốt theo mẫu. Rô-bốt lắp tơng đối chắc chắn. - Với HS khéo tay: Lắp đợc rô-bốt theo mẫu. Rô-bốt lắp chắc chắn. Tay rô-bốt có thể năng lên, hạ xuống đợc. II. Đồ dùng: Mẫu rô- bốt. Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật. III. Các hoạt động dạy học. Hoạt động 1: (2phút) Củng cố kiến thức. H: Nêu quy trình lắp rô- bốt? - Nhận xét, ghi điểm. - GV giới thiệu bài. Hoạt động 2: ( 20phút)HS thực hành lắp rô- bốt. MT: HS lắp đợc rô- bốt đúng quy trình, chắc chắn và đẹp. HS làm việc theo nhóm. a/ Chọn chi tiết. - HS nêu các chi tiết của rô- bốt. - HS các nhóm chọn các chi tiết để vào nắp hộp. - GV kiểm tra, nhận xét. b/ Lắp từng bộ phận. - 2 HS đọc phần ghi nhớ SGK để cả lớp nắm vững quy trình lắp rô- bốt. - GV yêu cầu HS quan sát kĩ các hình trong SGK và nội dung của từng bớc lắp - HS thực hành lắp. - GV theo dõi, uốn nắn kịp thời, gợi ý cho nhóm còn lúng túng. c/ Lắp ráp rô- bốt. - 1 HS nêu các bớc lắp ráp rô- bốt. - Chú ý bớc lắp tay, chân và đầu rô- bốt phải thực hiện theo quy trình đã hớng dẫn. - GV nhắc HS độ chặt của các mối ghép. - Sau khi lắp xong cần kiểm tra sự nâng lên, hạ xuống của tay rô- bốt. - Nhận xét quá trình lắp ráp của học sinh. Hoạt động 3: ( 10 phút) Đánh giá sản phẩm. MT: HS biết đánh giá đợc sản phẩm của mình, sản phẩm của bạn. - GV tổ chức cho HS trng bày sản phẩm theo nhóm. - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá: + Các mối ghép giữa các bộ phận phải chắc chắn. + Tay rô- bốt có thể nâng lên, hạ xuống đợc. - GV của 3 giám khảo đánh giá sản phẩm của các nhóm. - HS nêu quy trình tháo rời các chi tiết. - HS tháo rời chi tiết cho vào hộp. - GV nhận xét tiết học. Hoạt động nối tiếp. ( 3phút) H: Nêu quy trình lắp rô- bốt? - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau: Lắp mô hình tự chọn (Lắp xe chở hàng). Thứ năm ngày 14 tháng 4 năm 2011 Đạo đức Dành cho địa phơng: em yêu quê mình I. Mục tiêu: - Củng cố cho HS về chủ đề: Em yêu quê hơng. HS viết đợc tên quê hơng mình, có thái độ thích hợp với quê hơng mình. - Có những kiến thức, kĩ năng thực hành những chuẩn mực hành vi ở nơi sinh sống. - GD lòng yêu quê hơng II. Đồ dùng dạy học. - Sách GK, Bảng phụ. - Vở BT đạo đức 5 III. Các hoạt động dạy học 1. GT bài: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học. 2. Thực hành. * Hoạt động1: Làm bài tập - GV yêu cầu HS lấy vở BT đạo đức và lần lợt giao BT cho HS làm BT: Em hãy viết về quê hơng mình bằng cách điền từ ngữ phù hợp vào chỗ trống trong mỗi câu dới đây: a, Quê em ở xã.huyện tỉnh. b, Quê em có nghề truyền thống là. c, Hằng năm quê em có tổ chức hội làng vào ngày d, Quê em có các di tích lịch sử là - GV gọi 2-3 HS trình bày. Cả lớp nhận xét. * Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến - GV lần lợt đa ra ý kiến . HS bày tỏ ý kiến bằng cách giơ thẻ từ a, Yêu quê hơng thì phải thờng xuyên về thăm quê. b, Giữ gìn phong tục tập quán tốt đẹp của quê hơng là thể hiện lòng yêu quê hơng. c, Yêu quê hơng thì phải sống ở quê hơng. d, Tham gia các hoạt động làm giàu đẹp quê hơng là biểu hiện của lòng yêu quê h- ơng. đ, Chỉ ngời giàu mới cần có trách nhiệm đóng góp xây dựng quê hơng . e, Cần phải giữ gìn và phát huy nghề truyền thống ở quê hơng g, Chỉ cần tham gia xây dựng nơi mình đang sống. - GV chốt lại các ý đúng. - HS liên hệ với những việc làm góp phần xây dựng bảo vệ quê hơng. * Hoạt động 3:Xử lí tình huống. - GV cho HS đọc tình huống trên bảng phụ : + Nghe tin quê mình bị bão lụt, tàn phá, em sẽ làm gì? + Đợc biết quê mình đang tổ chức quyên góp tiền để tu bổ đình làng em sẽ làm gì? + Hãy ghi lại 1 việc em đã làm thể hiện tình yêu quê hơng - GV kết luận: 3. Củng cố dặn dò. - GV nhận xét giờ. - Dặn HS liên hệ, thực hành. Toán Ôn tập tính chu vi, diện tích của một hình I. Mục tiêu: Thuộc công thức tính chu vi, diện tích các hình đã học và biết vận dụng vào giải toán. II- Đồ dùng dạy - học - Vở bài tập toán. III- Các hoạt động dạy- học HOạT Động của giáo viên Hoạt đọng của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ. - GV cho HS lên bảng chữa bài 4 tiết trớc - GV nhận xét và chữa bài. 2.Bài mới. - Gv cho HS nêu công thức tính chu vi, diện tích của một số hình đã học. GV viết lên bảng công thức. * Hớng dẫn luyện tập BT1: - HS đọc yêu cầu BT - GV hớng dẫn HS làm bài. - GV cho HS chữa bài. BT2:( - GV cho HS đọc đề bài. - GV gọi HS lên bảng làm bài. - HS chữa bài, HS nhận xét bài. Bài1: HS làm bài vào vở bài tập, và lên bảng chữa. Chiều rộng của khu vờn là:120 3 2 ì = 80(m) Chu vi của khu vờn là:(120 + 80) ì 2 = 400(m) Diện tích của khu vờn đó là;120 ì 80 = 9600(m 2 ) 9600 m 2 = 0,96ha Đáp số: 400m; 0,96ha Bài 2: 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. Đáy lớn của mảnh đất đó là:5 ì 1000 = 5000(cm) [...]... và bằng: vi , DT 1 số hình (4 ì 4:2) ì 4 = 32(cm2) - GV dặn HS CB bài sau: L/tập Diện tích của hình tròn tâm O là: 4 ì 4 ì 3,14 = 50 ,24 (cm2) Diện tích của phần hình tròn đợc tô màu là: 50 ,24 32 = 18,24 (cm2) Đáp số: 18,24 cm2 I Mục tiêu: Giúp HS: Luyện từ và câu Ôn tập về dấu câu (Dấu hai chấm) - Hiểu đợc tác dụng của dấu hai chấm (BT1) - Biết sử dụng đúng dấu hai chấm (BT2,3) II Đồ dùng dạy học:...- GV cho HS nhận xét bài - GV chữa bài, sau đó yêu cầu HS nêu lại cách tính diện tích hình thang 50 00cm = 50 m Đáy nhỏ của mảnh đất đó là.3 ì 1000= 3000(cm) 3000cm = 30m Chiều cao của mảnh đất đó là:2 ì 1000 = 2000(cm) 2000cm = 20m Diện tích của mảnh đất hình thang là: BT3: (3 0 +50 ) ì 20 :2= 8000(m2) - GV cho HS đọc bài Đáp số: 8000m2 - GV cho HS nêu cách giải Bài 3: HS làm bài vào vở, 1HS đọc to... - HS khác nhận xét - HS thảo luận nhóm 4 và dại diện lên thi - HS nghe phần chốt của GV - GV chốt kiến thức toàn bài - Qua bài, em có suy nghĩ gì về quê hơng của em? Thứ sáu ngày 15 tháng 4 năm 2011 Tập làm văn Tả cảnh (kiểm tra viết) I Mục tiêu: Giúp HS: Viết đợc một bài văn tả cảnh có bố cục rõ ràng, đủ ý, dùng từ, đặt câu đúng II- Đồ dùng dạy - học - Bảng phụ, vở bài tập III- Các hoạt động dạy-... Nam Định? + Vì sao Nam Định lại có số dân đông nh vậy? + Nhận xét gì về phong cách ngời Nam Định? ( ăn uống ẩm thực, ăn mặc, ăn nói? ) - GV chốt kiến thức phần này và liên hệ thực tế với ngời Bắc Ninh, ) d Kinh tế: - Yêu cầu HS : + Nêu hiểu biết của mình về kinh tế Nam Định? + Về kinh tế của Vụ Bản? ( Công nghiệp, nông nghiệp, thủ công nghiệp? ) + Nhận xét gì về kinh tế Nam Định và Vụ Bản nói riêng?... giới hạn của địa phơng qua bản đò - Biết về sự phát triển kinh tế, dân c ở địa phơng - Giáo dục lòng yêu quê hơng cho HS II - Đồ dùng dạy học : - Bản đồ hành chính Việt Nam - Bản đồ Nam Định Bản đồ Vụ Bản( Nếu có) III-Các hoạt động dạy học : HOạT Động của giáo viên I, Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu HS: + Nêu vị trí, giới hạn của Nam Định trên bản đồ Việt Nam? + Vị trí, giới hạn của Vụ Bản? II, Bài mới: 1, . = 1 ,5 1 ,5 = 150 % b, Tỉ số phần trăm củaDT đất trồng cà phê và DT đất trồng cây cao su là: 320 : 480 = 0,6666 0,6666= 66,66 % Bài 4: Số cây lớp 5A trồng đợc là: 180 x 45 : 100 = 81 (cây) Số. L/tập 50 00cm = 50 m Đáy nhỏ của mảnh đất đó là.3 ì 1000= 3000(cm) 3000cm = 30m Chiều cao của mảnh đất đó là:2 ì 1000 = 2000(cm) 2000cm = 20m Diện tích của mảnh đất hình thang là: (3 0 +50 ) ì 20. giác AOB và bằng: (4 ì 4:2) ì 4 = 32(cm 2 ) Diện tích của hình tròn tâm O là: 4 ì 4 ì 3,14 = 50 ,24 (cm 2 ) Diện tích của phần hình tròn đợc tô màu là: 50 ,24 32 = 18,24 (cm 2 ) Đáp số: 18,24