KI THUAT 4 HK2

Thứ ngày tháng năm TUẦN 19 - Tiết 19: CHƯƠNG 2: KĨ THỤÂT TRỒNG RAU, HOA LỢI ÍCH CỦA VIỆC TRỒNG RAU, HOA I.Mục tiêu: - Hs biết được một số lợi ích của việc trồng rau, hoa. - Biết liên hệ thực tiễn về lợi ích của việc trồng rau, hoa. II. Đồ dùng dạy-học: - Sưu tầm tranh, ảnh một số loại cây rau, hoa - Tranh minh họa lợi ích của việc trồng rau, hoa III.Hoạt động dạy- học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn đònh Hát 2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập . 3. Bài mới Giới thiệu bài -Nêu mục tiêu bài học Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu về lợi ích của việc trồng rau, hoa -GV treo tranh H1 (sgk) yêu cầu HS quan sát và trả lời câu hỏi -Nêu lợi ích của việc trồng rau? -Gia đình em thường sử dụng những loại rau nào làm thức ăn gì? - Rau được sử dụng như thế nào trong bữa ăn hàng ngày ở gia đình em? -GV nhận xét, tóm ý và bổ sung : rau có nhiều loại khác nhau. Có loại rau lấy lá, có loại rau lấy củ, quả… Trong rau có nhiều vitamin và chất xơ, có tác dụng tốt cho cơ thể con người và giúp cho việc tiêu hóa được dễ dàng. Vì vậy, rau là thực phẩm quen thuộc và không thể -HS quan sát và trả lời câu hỏi -Được dùng làm thức ăn hàng ngày rau cung cấp các chất dinh dưỡng cần thiết cho con người, rau được dùng làm thức ăn cho vật nuôi -HS trả lời - Được chế biến thành các món ăn để ăn với cơm như luộc, xào nấu … -Đem bán, xuất khẩu chế biến thực phẩm 1 thiếu được trong bữa ăn hằng ngày của chúng ta -Yêu cầu HS quan sát H2 SGK và trả lời câu hỏi -Lợi ích của việc trồng rau ,hoa? - Quan sát và trả lời câu hỏi -Còn làm cho phong cảnh thiên nhiên tươi đẹp hơn góp phần làm cho môi trường xanh, sạch đẹp Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu điều kiện, khả năng phát triển cây rau, hoa ở nước ta -Cho HS thảo luận nhóm theo nội dung 2 SGK -Nêu đặc điểm khí hậu ở nước ta -GV nhận xét bổ sung - Vì sao nên trồng nhiều rau, hoa -HS thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi - HS liên hệ với kiến thức tự nhiên xã hội để trả lời câu hỏi -Đời sống càng cao thì nhu cầu sử dụng rau hoa của con người càng nhiều .Các điều kiện khí hậu, đất đai ở nư¬scta rất thụân lợi cho cẩyau, hoa phát triển quanh năm 4. Củng cố – dặn dò -Nhận xét tinh thần thái độ học tập của HS -Hướng dẫn HS đọc trước bài “Vật liệu và dụng cụ trồng trau, hoa” Thứ ngày tháng năm TUẦN 20 - Tiết 20: VẬT LIỆU VÀ DỤNG CỤ TRỒNG RAU, HOA I.Mục tiêu: - HS biết đặc điểm, tác dụng của các vật liệu, dụng cụ thường dùng để gieo trồng chăm sóc rau,hoa - Biết cách sử dụng một số dụng cụ lao động trồng rau, hoa đơn giản - Có ý thức giữ gìn, bảo quản và đảm bảo an toàn lao động khi sử dụng dụng cụ gieo trồng rau, hoa. II. Đồ dùng dạy-học: -Mẫu hạt giống, một số loại phân hóa học, phân vi sinh, cuốc đập đất, dầm xới, bình có vòi hoa sen, bình xòt nước III.Hoạt động dạy- học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn đònh Hát 2 2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập . 3. Bài mới Giới thiệu bài -Nêu mục tiêu bài học Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu những vặt liệu chủ yếu được sử dụng khi gieo trồng rau, hoa -Yêu cầu HS đọc nội dung 1 trong SGK -Yêu cầu HS nêu tên, tác dụng của những vật liệu cần thiết thường được sử dụng khi trồng rau hoa -GV nhận xét các câu trả lời và bổ sung thêm -GV kết luận : vật liệu dụng cụ trồng rau, hoa có hạt giống, đất, phân bón, cuốc, dầm xới, cào, vồ đập đất và bình tưới nước. -1HS đọc nội dung trong sách giáo khoa -Hs trả lời -HS lắng nghe- lặp lại Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu các dụng cụ gieo trồng, chăm soc rau, hoa -Yêu cầu HS đọc mục 2 SGK và trả lời câu hỏi về đặc điểm, hình dạng, cấu tạo, cách sử dụng một số dụng cụ thường dùng để gieo trồng và chăm sóc rau hoa .Nhận xét vàgiới thiệu từng dụng cụ .Nhắc nhở HS phải thực hiện nghiêm túc các quy đònh về vệ sinh và an toàn lao động khi sử dụng các dụng cụ, rửa sạch dụng cụ và để vào nơi quy đònh sau khi dùng xong -GV tóm tắt những nội dung chính của bài học. Gọi HS đọc phần ghi nhớ -HS đọc thầm và trả lời câu hỏi -Lắng nghe -2-3 HS đọc phần ghi nhớ 4. Củng cố – dặn dò -Nhận xét về sự chuẩn bò tinh thần học tập -Hướng dẫn HS đọc trước bài “Điều kiện ngoại cảnh của cây rau, hoa” trong SGK Thứ ngày tháng năm TUẦN 21 - Tiết 21: ĐIỀU KIỆN NGOẠI CẢNH CỦA CÂY RAU, HOA I.Mục tiêu: -HS biết được các điều kiện ngoại cảnh và ảnh hưởng của chúng đối với cây, rau, hoa 3 - Biết liên hệ thực tiễn về ảnh hưởng của điều kiện ngoại cảnh đối với cây rau, hoa. II. Đồ dùng dạy-học: Hình trong SGK phóng to III.Hoạt động dạy- học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn đònh: Hát 2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập 3. Bài mới Giới thiệu bài -Nêu mục tiêu bài học Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu các điều kiện ngoại cảnh ảnh hưởng đến sự sinh trưởng, phát triển của cây rau, hoa -Treo tranh yêu cầu HS quan sát kết hợp với quan sát kết hợp với quan sát hình 2 SGK và trả lời câu hỏi Cây rau, hoa cần những điều kiện ngoại cảnh nào? -HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi …nhiệt độ, nước, ánh sáng, chất dinh dưỡng, không khí Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu ảnh hưởng của các điều kiện ngoại cảnh đối với sự sinh trworng và phát triển của cây rau, hoa -Yêu cầu HS đọc nội dung SGK và trả lời câu hỏi + Nhiệt độ không khí có nguồn gốc từ đâu? + Nhiệt dộ của các mùa trong năm có giống nhau không ?Ví dụ + Hãy nêu tên một số loại rau, hoa trồng ở các mùa khác nhau - GV nhận xét và kết lụân: + Cây rau, hoa lấy nước ở đâu? + Nước có tác dụng như thế nào đối với cây? +Cây có hiện tượng gì khi thiếu hoặc thừa nước? - GV nhận xét câu trả lời và nêu tóm tắt + Quan sát tranh, em hãy cho biết cây nhận ánh sáng từ đâu đến? -Hs đọc thầm và trả lời câu hỏi : + Mặt trời + Không. HS nêu Ví dụ + Mùa đông trồng bắp cải, su hào, … mùa hè trồng rau muống, rau dền + Từ đất, nước mưa, không khí + Nước hòa tan chất dinh dõng ở trong đất để rễ cây hút được dễ dàng đồng thời nước còn tham gia vận chuyển các chất và điều hòa nhiệt độ cho cây + Thiếu nước cây chậm lớn, khô héo. Thừa nứớc, cây bò úng, bộ rễ không hoạt động được, cây dễ bò sâu bệnh phá hại + Mặt trời 4 +nh sáng có tác dụng như thế nào đối với cây rau, hoa? + Quan sát những cây trồng trong bóng râm, em thấy có hiện tượng gì? + Vậy muốn có đủ ánh sáng cho cây ta phải làm như thế nào? - GV nhận xét câu trả lời và tóm tắt nội dung chính theo SGK + Các chất dinh dưỡng nào cần thiết cho cây + Nguồn cung cấp chất dinh dưỡng cho cây lấy từ đâu +Rễ cây hút chất dinh dưỡng từ đâu? + Thiếu hoặc thừa chát dinh dưỡng cây như thế nào? - GV nhận xét và tóm tắt nộidung theo SGK -Yêu cầu HS quan sát tranh và nêu nguồn cung cấp không khí cho cây. +Tác dụng của không khí đối với cây? +Thiếu không khí cây như thế nào? +Vậy phải làm gì để đảm bảo có đủ không khí cho cây ? - GV kết luận hoạt động 2 - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ + Giúp cây quang hợp, tạo thức ăn nuôi cây + Thân ây yếu ớt, vươn dài dễ đổ, lá xanh nhợt nhạt + Trồng rau, hoa ở nơi nhiều ánh sáng và trồng đúng khoảng cách để cây không bò che lấp lẫn nhau + đạm, lân, kali, caxi + là phân bón + từ đất + Thiếu chất dinh dưỡng cây chậm lớn ,còi cọc, dễ bò sâu bệnh phá hại. Thừa chất khoáng cây mọc nhiều thân, la,ù chậm ra hoa quả, năng suất thấp -HS quan sát và nêu : câylấy không khí từ bầu khí quyển và không khí có trong đất + Cây cần không khí để hô hấp, quang hợp + Thiếu không khí cây hô hấp, quang hợp kém, dẫn đến sinh trưởng phát triển chậm, năng suất thấp. Thiếu không khí, nhiều lâu ngày cây sẽ chết + Trồng cây ở nơi thoáng và phải thường xuyên xới xáo làm cho đất tơi xốp - 2HS đọc ghi nhớ 4. Củng cố – dặn dò -Nhận xét tinh thần thái học tập của HS -Hướng dẫn HS đọc bài mới trong SGK -Dặn HS chuẩn bò các vật liệu, dụng cụ cho bài “ Trồng cây rau, hoa”. TUẦN 22-23: 5 Tiết 22-23 TRỒNG CÂY RAU, HOA I. MỤC TIÊU: - Hs biết cách chọn cây con rau hoặc hoa để trồng. - Biết cách trồng cây rau, hoa trên luống và cách trồng cây rau, hoa trong chậu. - Trồng được cây rau, hoa trên luống hoặc trong chậu. II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Cây con rau, hoa để trồng. - Túi bầu có chứa đầy đát. - Cuốc, bình tưới nước có vòi hoa sen. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tiết 1: Thứ ngày tháng năm Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Giới thiệu : -Bài học hôm nay chúng ta tìm hiểu về cách trồng cây con rau, hoa. 2. Hoạt động 1 : GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu quy trình kó thụât trồng cây con: - Gv hướng dẫn học sinh đọc nội dung bài trong SGK. - Đặt câu hỏi yêu cầu học sinh nhắc lại các bước gieo hạt và so sánh các công cuộc chuẩn bò gieo hạt với chuẩn bò trồng cây. + Tại sao phải chọn cây khoẻ không chọn cây cong quẹo, gầy yếu, và không bò sâu bệnh, đứt rễ, gãy ngọn? + HS nhắc lại cách chuẩn bò đất trước khi gieo hạt? + Cần chuẩn bò đất trồng cây con như thế nào? - GV nhận xét. - GV hướng dẫn học sinh quan sát hình trong SGK để nêu các bước trồng cây con và trả lời các câu hỏi. - HS thực hiện các công việc chuẩn bò khi trồng rau hoa. - HS trả lời. - Hs quan sát và lắng nghe. 6 - GV giải thích một số yêu cầu khi trồng cây con. + Giữa các cây trồng trên luống cần phải có một khoảng cách nhất đònh. Do vậy muốn trồng cây nàocũng phải biết được khoảng cách thích hợp với loại cây đó để xác đònh vò trí trồng trên luống. + Hốc trồng cây: Đào hốc trồng những cây to có bầu đất bằng cuốc, còn đào hốc trồng những cây nhỏ, rẽ trần bằng dầm xới độ sâu của hốc tuỳ thuộc vào kích thước bộ rễhoặc bầu đấu của cây đem trồng, không đào hốc quá sâu, rộng với giống cây nhỏ và ngược lại không đào hốc nông hẹp với cây giống to. 3. Hoạt động 2 : GV hướng dẫn thao tác kó thuật. - GV hướng dẫn học sinh chọn đất cho đất vào bầu và trồng cây con trên bầu đất lẩy đất rộng hoặc đất vừa đã phơi khô, đập nhỏ cho vào túi bầu. Sau đó chọn cây con và tiến hành trồng cây con vào bầu đất. - GV hướng dẫn cách trồng cây con các bước trong SGK. Cần làm mẫu chậm và giải thích kó các yêu cầu kó thuật từng bước một. - Chú ý theo dõi. - HS nhắc lại các bước và cách thực hiện quy trình kó thụât trồng cây con. Tiết 2: Thứ ngày tháng năm *Hoạt động 3 : HS thực hành trồng cây con. - GV hệ thống các bước trồng cây con. + Xác đònh vò trí trồng. + Đào hốc và cụm đất ấn chặt quanh gốc cây. + Tưới nhẹ nước quanh gốc cây. GV có thể hướng dẫn kó những điểm cần lưu ý trong SGK để học sinh thực hiện - Hs thực hành trồng rau, hoa. 7 đúng thao tác kó thụât trồng rau hoa. - GV kiểm tra sự chuẩn bò vật liệu dụng cụ thực hành của học sinh. - Phân chia các nhóm và giao nhiệm vụ nơi làm việc. Gv : Lưu ý những điểm sau: + Đảm bảo khoảng cách giữa các cây cho đúng. + Kích thứơc của hốc trồng phải phù hợp với bộ rễ. + Khi trồng phải để cây thẳng đứng rrẽ không được công ngược lên phía trên. + Tránh đỗ nước nhiều hoặc đỗ nước mạnh khi làm cây bò nghiêng ngã. + Nhắc nhở học sinh rữa sạch các công cụ và vệ sinh chân tay sạch sẽ sau khi thực hành xong. * Hoạt động 4 : Đánh giá kết quả học tập. - GV gợi ý cho học sinh tự đánh giá thực hành theo các tiêu chuẩn. + Chuẩn bò vật liệu, dụng cụ trồng cây con. + Trồng đúng khoảng cách… + Cây con sau khi trồng đứng thẳng… + Hoàn thành đúng thời gian quy đònh. - Gv nhận xét đánh giá kết quả học tập của học sinh. 4. C ủng cố: - Gv nhận xét sự chuẩn bò, thái độ học sinh tập của học sinh . - Dặn dò HS tưới nước cho cây đọc trước và chuẩn bò vật liệu dụng cụ của bài học “ Chăm sóc rau, hoa” - HS thực hành trồng cây trên luống đất hoặc trong bầu đát theo hướng dẫn của GV - Hs tự đánh giá kết quả thực hành theo tiêu chuẩn giáo viên đưa ra. TUẦN 24 – 25: CHĂM SĨC RAU, HOA (2 tiết) 8 I. Mục tiêu: -Biết mục đích, tác dụng, cách tiến hành mộ số cơng việc chăm sóc rau, hoa. - Biết cách tiến hành một số cơng việc chăm sóc rau, hoa. - Làm được một số cơng việc chăm sóc rau, hoa. II. Đồ dùng dạy học: - Cây con rau , hoa để trồng - Túi bầu có chứa đầy đất . - Cuốc . dầm xới , bình tưới nước có vòi hoa sen. III/ Các hoạt động dạy học: Tiết 1: Thứ ngày tháng năm Hoạt động GV Hoạt động HS 1. Ổn định: 2. Kiểm tra: Chuẩn bò của HS 3. Bài mới: a/ Giới thiệu bài: trồng cây rau hoa(tiết1). *Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu quy trình kó thuật trồng cây con - HS đọc nội dung bài trong SGK - HS nhắc lại các bước gieo hạt và so sánh các công việc chuẩn bò gieo hạt với chuẩn bò trồng cây con . + Tại sao phải chọn cây con khoẻ , không cong quẹo , gầây yếu và không bò sâu bệnh , đứt rễ , gãy ngọn ? -GV cho HS quan sát cây đủ tiêu chuẩn và nói thêm : Đất trồng được làm nhỏ , tơi xốp , sạch cỏ dại và lên luống để tạo điều kiện cho cây con phát triển thuận lợi , đi lại chăm sóc dễ dàng. - HS quan hình trong SGK để nêu các bước trồng cây con -GV nhận xét và giải thích thêm: + Giữa các cây trồng trên luống cần phải có một khoảng cách nhất đònh . + không đào hốc quá sâu , rộng đối với Hát vui -Một HS đọc -HS nhắc lại -Cây con đem trồng phải mập , khoẻ , không bò sâu , bệnh thì sau khi trồng mới nhanh bén rễ và phát triển tốt . - HS quan sát a/ Xác đònh vò trí trồng cây b/ Đào hốc c/ Trồng cây d/ Tưới nước 9 cây giống nhỏ và ngược lại , không đào hốc quá nông , hẹp đối với cây giống to. + Đặt cây vào giữa hốc và một tay giữ cho cây cho thẳng đứng, một tay vun đất vào quanh gốc cây , ấn chặt cho đến khi cây tự đứng vững được. + Tưới nước cho cây sau khi trồng xong. -GV yêu cầu HS nhắc lại cách trồng cây con. *Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác kó thuật - GV hướng dẫn HS chọn đất , cho đất vào bầu và trồng cây con. -HS nhắc lại HS thực hiện các bước như SGK Ti ết 2: Thứ ngày tháng năm Hoạt động 3: HS thực hành trồng cây con. - HS nhắc lại các bước trồng cây con. -GV nhận xét - GV kiểm tra sự chuẩn bò vật liệu , dụng cụ thực hành của HS . _ GV phân chia các và giao nhiệm vụ, nơi làm việc. - GV lưu ý : Phải rửa sạch các công cụ và vệ sinh chân tay sạch sẽ sau khi thực hành xong. * Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập . - GV gợi ý HS đánh giá kết quả theo tiêu chuẩn sau: + Chuẩn bò đầy đủ các vật liệu , dụng cụ trồng cây con. +Trồng đúng khoảng cách quy đònh . + Xác đònh vò trí trồng + Đào hốc cây + Đặt cây vào hốc + Tưới nhẹ nước quanh gốc cây. -HS thực hành 10 [...]... các nhóm HS gọi tên, đếm số lượng các chi tiết cần lắp của từng mối ghép ở hình 4a, 4b, 4c, 4d, 4e Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập 12 - Gọi tên , nhận dạng , đếm số lượng của từng chi tiết , dụng cụ trong bảng + Hiểu được tại sao phải làm như vậy + Biết cách làm như thế nào để đảm bảo đúng kó thuật - Các nhóm tự ki m tra tên gọi , nhận dạng từng loại chi tiết , dụng cụ theo hình 1 SGK - 2... tua vít đặt vào rãnh của vít và quay cần tua vít theo chiều kim đồng hồ Vặn chặt vít cho đến khi ốc giữ chặt các chi tiết cần lắp ghép với nhau - Hướng dẫn thao tác tháo vít : Tay trái dùng cờ-lê giữ chặt ốc, tay phải dùng tuavít đặt vào rãnh của vít, vặn cần tua-vít ngược chiều kim đồng hồ - Tiếp tục thao tác một trong bốn mối ghép của hình 4 - Thao tác mẫu cách tháo các chi tiết của mối ghép và... đu ( Hình 4 ) - Gọi 1 HS lắp thử - Để cố đònh trục đu, cần bao nhiêu vòng hãm? * Lắp ráp cái đu : - Tiến hành lắp các bộ phận để hoàn thành cái đu, sau đó ki m tra lại cái đu có dao động của cái đu * Hd HS tháo các chi tiết - Tháo từng bộ phận sau đó mới tháo từng chi tiết chitiết nào lắp sau tháo trước vbà xếp gọn vào hộp Tiết 2: Thứ - 2,3 học sinh chọn các chi tiết để lắp cái đu + Cần 4 chục đu,... và thanh chữ U dài -1 HS chọn 4 tấm nhỏ, 4 thanh thẳng 7 lỗ, tấm 3 lỗ, 1 thanh chữ U dài - 1 HS thực hiện - HS tiến hành lắp ráp đu - HS tháo các chi tiết, xếp gọn vào hộp ngày Hoạt động của giáo viên Hoạt động 3: Học sinh thực hành lắp cái đu - Gọi học sinh đọc ghi nhớ a) HS chọn chi tiết bỏ vào nắp hộp - Hs chọn đúng và đủ các chi tiết bỏ vào nắp hộp - GV đến từng Hs để ki m tra và giúp đỡ các em chọn... cái đu hồn thiện cái đu - Kimể tra sự chuyển động của ghế đu Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập - HS trưng bày sản phẩm - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Gv nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm - HS tự đánh giá + Lắp đúng mẫu đúng quy đònh + Sản phẩm chắc chắn đu dao động nhẹ nhàng - GV nhận xét chung - GV nhắc HS tháo các chi tiết và xếp gọn - Hs thực hiện vào hộp 4 Nhận xét - Dặn dò: - Nhận... GV hỏi: - HS nêu: Có 4 bước Em hãy nêu các bước lắp ca bin? - GV tiến hành lắp theo các bước trong SGK - Gọi 1 – 2 HS lên lắp các bứơc đơn giản - 1 – 2 HS thực hiện * Lắp thành sau của thùng xe và lắp trục bánh xe (H .4; H.5 – SGK) - Gọi 1 – 2 HS lắp ráp bộ phận này - GV nhận xét, bổ sung - 1 – 2 HS thực hiện - Lớp bổ sung c) Lắp ráp xe ơ tơ tải - GV lắp theo các bước trong SGK - Ki m tra sự chuyển động... hình vẽ trong SGK hoặc tự sưu tầm Tiết 2, 3: Thứ ngày tháng năm Hoạt động 2: Chọn và ki m tra các chi tiết - GV chọn và ki m tra các chi tiết đúng và đủ - Các chi tiết phải xếp theo từng loại vào nắp hộp Hoạt động 3: HS thực hành lắp ráp mơ hình đã chọn a) Lắp từng bộ phận b) Lắp ráp mô hình hoàn chỉnh Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập - GV tổ chức cho học sinh trưng bày sản phẩm - Gv nêu những... sinh thực hành và giúp đỡ những học sinh không ráp được Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập 17 - Cho học sinh nêu tiêu chuẩn của sản phẩm - Gv nêu tiêu chuẩn đánh giá + Lắp đúng mẫu đúng quy đònh + Sản phẩm chắc chắn không xộc xệch - HS tự đánh giá + Xe nôi chuyển động được - GV nhận xét chung - HS tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp 4 Nhận xét - Dặn dò: - Nhận xét sự chuẩn bị của HS, tinh thần thái... chi tiết bỏ vào nắp hộp - Hs chọn đúng và đủ các chi tiết bỏ vào nắp hộp - GV đến từng Hs để ki m tra và giúp đỡ các em chọn đúng và đủ chi tiết lắp cái đu 14 tháng năm Hoạt động của học sinh - Mỗi em thực hành 1 cái đu nhanh nhất và đúng nhất - 3, 4 Hs đọc ghi nhớ - HS chọn các chi tiết b) Lắp từng bộ phận: - Gv nhắc các em trong khi lắp cần chú bên trong lẫn bên ngoài của các bộ - Học sinh thực hành... theo dõi và uốn nắn kịp thời những HS lắp còn lúng túng Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập - Cho học sinh nêu tiêu chuẩn của sản - HS tự đánh giá phẩm - Gv nêu tiêu chuẩn đánh giá + Lắp đúng mẫu đúng quy đònh + Sản phẩm chắc chắn không xộc xệch - HS tháo các chi tiết và xếp gọn vào + Ơ tơ tải chuyển động được hộp - GV nhận xét chung 4 Nhận xét – Dặn dò: - Nhận xét sự chuẩn bị của HS, tinh thần thái . các nhóm HS gọi tên, đếm số lượng các chi tiết cần lắp của từng mối ghép ở hình 4a, 4b, 4c, 4d, 4e. Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập. - 2 , 3 em lên thao tác lắp vít . - Cả lớp tập lắp vít. động học 1.Ổn đònh: Hát 2. Ki m tra bài cũ: Ki m tra dụng cụ học tập 3. Bài mới Giới thiệu bài -Nêu mục tiêu bài học Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu các điều ki n ngoại cảnh ảnh hưởng đến sự. nhớ 4. Củng cố – dặn dò -Nhận xét về sự chuẩn bò tinh thần học tập -Hướng dẫn HS đọc trước bài “Điều ki n ngoại cảnh của cây rau, hoa” trong SGK Thứ ngày tháng năm TUẦN 21 - Tiết 21: ĐIỀU KI N