Giáo án lớp 5 Chuẩn KTKN_Tuần 33 và 34

Giáo án lớp - Năm học: 2014 – 2015 Thứ hai, ngày 05 tháng 05 năm 2014 TIẾT 1: SHTT: CHÀO CỜ TIẾT 2: TOÁN: MỘT SỐ DẠNG BÀI TOÁN ĐÃ HỌC A Mục tiêu: - Biết số dạng toán học - Biết giải tốn có liên quan đến tìm trung bình cộng, tìm hai số biết tổng hiệu hai số - Tính tốn cẩn thận, xác- u thích toán học B Chuẩn bị: - Bảng phụ thống kê dạng toán đặc biệt học lớp cách giải - HS xem trước nhà III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS I Ổn định lớp: - Hát II Kiểm tra cũ: - Gọi HS chữa bảng - 1HS chữa bảng lớp – Cả lớp theo dõi - GV thu chấm tập - 5HS nộp tập  GV nhận xét bảng cho điểm - HS nhận xét đánh giá sửa chữa (nếu có) - GV nhận xét lớp III Bài mới: On tập - Luyện tập: On tập nhận dạng phân biệt cách giải dạng tốn: - GV cho HS thảo luận nhóm hai, kể tên - HS thảo luận kể cho nghe dạng toán học - Gọi đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày - GV treo bảng phu ghi dạng toán - HS theo dõi bảng đọc lại SGK Luyện tập: * Bài 1: GV cho HS mở SGK - 1HS đọc yêu cầu trả lời + Bài thuộc dạng toán nào? + Hãy nêu cách tìm số trung bình cộng? + Muốn tìm… cần biết yếu tố nào? + Vậy yếu tố chưa biết? Tính cách nào? - GVcho HS làm chữa bảng lớp - Cả lớp thực 1HS chữa bảng - GV quan sát giúp đỡ HS yếu lớp Giải: Quãng đường thứ ba: (12 + 18) : = 15 (km) Trung bình được: Bùi Sinh Huy - Trường Tiểu học Hợp Thanh B Giáo án lớp - Năm học: 2014 – 2015 - GV nhận xét cho điểm * Bài 2: GV cho HS mở SGK - CV chấm số - GV nhận xét cho điểm Hỏi: tập giúp ta củng cố kiến thức ? * Bài 3:( Dnh cho HSKG) Hướng dẫn HS tìm hiểu đề: + Bài thuộc dạng toán biết? + Hãy nêu cách tính? - GV thu chấm – 10 tập nhanh - GV nhận xét chữa IV Củng cố - Dặn dò: Hỏi : Bài học hôm giúp ta củng cố kiếng thức ? - Củng cố: Cách tính toán thuộc dạng toán rút đơn vị (Đại lượng tỉ lệ) - DD: Về nhà hoàn thành vào Xem trước (12 + 18 + 15) : = 15( km) ĐS: 15 km - HS khác nhận xét - 1HS đọc yêu cầu trả lời - Cả lớp làm vào 1HS chữa bảng lớp Giải: Nửa chu vi hcn: 120 : = 60 (m) Chiều dài mảnh đất hình chữ nhật: (60 + 10) : = 35 (m) Chiều rộng mảnh đất hình chữ nhật: 35 – 10 = 25 (m) Diện tích mảnh đất hình chữ nhật: 25 x 35 = 875 (m2) ĐS: 875 m2 - HS khác nhận xét - HS nêu - HS đọc tóm tắt đề bài, trả lời câu hỏi - HS chữa bảng lớp, lớp làm vào Giải: cm3 kim loại có khối lượng là: 22,4 : 3,2 = (g) 4,5 cm3 kim loại có khối lượng là:: x 4,5 = 31,5 (g) ĐS: 31,5 g - HS khác nhận xét - HS nêu - Nghe - Nghe, thực TIẾT 3: KHOA HỌC: TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MÔI TRƯỜNG KHÔNG KHÍ VÀ NƯỚC I Mục tiêu - Nêu ngun nhân dẫn đến mơi trường khơng khí nước bị ô nhiễm - Nêu tác hại việc ô nhiễm môi trường II Chuẩn bị Bùi Sinh Huy - Trường Tiểu học Hợp Thanh B Giáo án lớp - Năm học: 2014 – 2015 - Bài giảng điện tử III Các hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1-Ổn định 2-Kiểm tra cũ - Câu hỏi: + Nêu nguyên nhân dẫn đến rừng bị tàn phá + Nêu tác hại việc phá rừng - GV nhận xét, đánh giá 3-Bài  Hoạt động 1: Tìm hiểu ngun nhân dẫn đến mơi trường khơng khí nước bị ô nhiễm - GV nêu câu hỏi: Em có biết ngun nhân làm khơng khí nguồn nước bị nhiễm? - Trình chiếu đoạn phim chủ đề tác động người đến môi trường, yêu cầu HS xem phim nêu cảm nghĩ đoạn phim đồng thời trả lời câu hỏi đầu - GV chốt lại nội dung: ♦ Nguyên nhân gây ô nhiễm khơng khí, hoạt động nhà máy phương tiện giao thông ♦ Nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước: + Nước thải từ thành phố, nhà máy đồng ruộng bị phun thuốc trừ sâu + Sự lại tàu thuyền sông biển, thải khí độc, dầu nhớt,… - GV cho HS xem hình ảnh kèm theo câu đố: + Điều xảy tàu lớn bị đắm đường dẫn dầu qua đại dương bị rò rỉ? + Tại số hình bị trụi lá? + Bức tranh thể điều gì? - GV kết luận: Có nhiều ngun nhân gây nhiễm mơi trường khơng khí nước Đặc biệt phát triển ngành công nghiệp sản xuất, khai thác tài nguyên HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS trả lời - Lớp nhận xét, bổ sung - 3-4 HS nêu cảm nghĩ sau xem phim - HS trình bày nguyên nhân gây nhiễm khơng khí nước - HS trả lời - Cả lớp nhận xét, góp ý Bùi Sinh Huy - Trường Tiểu học Hợp Thanh B Giáo án lớp - Năm học: 2014 – 2015 thiếu ý thức bảo vệ môi trường người Giữa ô nhiễm mơi trường khơng khí với nhiễm mơi trường đất nước có mối liên quan chặt chẽ  Hoạt động 2: Thảo luận tác hại việc ô nhiễm môi trường - GV nêu câu hỏi cho lớp thảo luận: + Liên hệ việc làm người dân địa phương em gây ô nhiễm mơi trường khơng khí nước + Nêu tác hại việc nhiễm khơng khí nước - GV tổng kết đáp án: + Một số thói quen sản xuất, sinh hoạt người dân địa phương gây ô nhiễm môi trường là: khí thải từ hoạt động sản xuất, đun nấu, vứt rác bừa bãi, để nước thải sinh hoạt chảy trực tiếp môi trường… + Những việc làm gây tác hại nghiêm trọng đến môi trường, ảnh hưởng đến đời sống động vật, thực vật người 4-Củng cố - dặn dò - GV tổng kết lại nội dung học, giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trường - Chuẩn bị tiết học sau: “Một số biện pháp bảo vệ mơi trường” - HS thảo luận nhóm 4, ghi đáp án vào phiếu thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét bổ sung - HS nêu lại nội dung học TIẾT 4: TỐN(ƠN) LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu - Củng cố cho HS trung bình cộng, phép tính, chu vi, diện tích hình - Rèn kĩ trình bày - Giúp HS có ý thức học tốt II Đồ dùng: - Hệ thống tập III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ơn định: Kiểm tra: - HS trình bày 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu Bùi Sinh Huy - Trường Tiểu học Hợp Thanh B Giáo án lớp - Năm học: 2014 – 2015 - GV cho HS đọc kĩ đề - Cho HS làm tập - Gọi HS lên chữa - GV giúp đỡ HS chậm - GV chấm số nhận xét Bài tập1: Khoanh vào phương án đúng: a) 3,5 : 1,75 = A 0,002 B.0,2 C 0,2 D 0,02 b) Khoảng thời gian từ 20 phút đến 10 phút là: A.20 phút B.30 phút C.40 phút D 50 phút c) Biết 95% số 950 Vậy số là: A.19 C 100 Bài tập 2: - HS đọc kĩ đề - HS làm tập - HS lên chữa Đáp án: a) Khoanh vào D b) Khoanh vào B c) Khoanh vào C B 95 D 500 Lời giải : a) Tìm trung bình cộng của: ; ; b) Tìm x: x + 6,75 = 43,56 – 8,72 Bài tập3: Một người quãng đường từ A đến + + 10 15 = + + 20 20 41 41 = :3= 20 60 a) :3 16 :3 20 b) x + 6,75 = 43,56 – 8,72 x + 6,75 = 34,74 x = 34,74 – 6,75 x = 27,99 Lời giải: Phân số quãng đường lần là: quãng đường, nghỉ 1 + = (quãng đường) 20 10 phút tiếp quãng đường Tính Quãng đường AB dài là: 36 : × 20 = 80 (km) B Lúc đầu ra, người 36 km Hỏi quãng Đáp số: 80 km đường AB dài km? Lời giải: Bài tập4: (HSKG) Hai ô tô xuất phát từ A đến B Tổng vận tốc xe là: 162 : = 81 (km) lúc ngược chiều Sau Bùi Sinh Huy - Trường Tiểu học Hợp Thanh B Giáo án lớp - Năm học: 2014 – 2015 chúng gặp nhau, quãng đường AB dài Ta có sơ đồ: 162km V xe A a) Tính vận tốc ô tô, biết vận tốc V xe B ô tô từ A 81 km km vận tốc ô tô Vận tốc xe A là: 81 : (4 + 5) × = 36 (km/giờ) từ B b) Chỗ xe gặp cách A Vận tốc xe B là: km? 81 – 36 = 45 (km/giờ) Chỗ xe gặp cách A số km là: 36 × = 72 (km) Đáp số: a) 36 km/giờ ; 45 km/giờ b) 72 km Củng cố dặn dò - HS chuẩn bị sau - GV nhận xét học dặn HS chuẩn bị sau TIẾT 5: TẬP LÀM VĂN TẢ NGƯỜI (Kiểm tra viết) I MỤC TIÊU: - Dựa dàn ý lập (từ tiết học trước), viết văn tả người hồn chỉnh có bố cục rõ ràng, đủ ý, thể quan sát riêng, dùng từ, đặt câu, liên kết câu đúng, câu văn có hình ảnh, cảm xúc, trình bày - Rèn kĩ hoàn chỉnh văn rõ bố cục, mạch lạc, có cảm xúc II CHUẨN BỊ: + GV: - Dàn ý cho đề văn học sinh (đã lập tiết trước) + HS: SGK, nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động: Bài mới:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm Đề bài: Chọn đề sau: 1.Tả cô giáo ( thầy giáo) dạy dỗ em để lại cho em nhiều ấn tượng tình cảm tốt đẹp 2.Tả người địa phương em sinh sống ( công an phường, dân phòng, bác tổ trưởng dân phố, bà cụ bán hàng …) -Học sinh mở dàn ý lập từ tiết trước Bùi Sinh Huy - Trường Tiểu học Hợp Thanh B Giáo án lớp - Năm học: 2014 – 2015 3.Tả người em gặp lần đọc lại để lại cho em ấn tượng sâu sắc  Hoạt động 2: Học sinh làm - Học sinh viết theo dàn ý lập -Quan sát HS làm bài, giúp đỡ cho Học sinh đọc soát lại viết để phát HS yếu,… lỗi, sửa lỗi trước nộp Tổng kết - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Yêu cầu học sinh xem lại văn tả cảnh - Chuẩn bị: Trả văn tả cảnh TIẾT 6: TẬP ĐỌC: LỚP HỌC TRÊN ĐƯỜNG I/ Mục tiêu: – Biết đọc diễn cảm văn, đọc tên riêng nước – Hiểu nội dung: Sự quan tâm tới trẻ em cụ Vi-ta-li hiếu học Rê-mi (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3) II/ Chuẩn bị : -Tranh minh họa đọc SGK Hai tập truyện Khơng gia đình III/ Hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động Gv Hoạt động Hs Ổn định : -Hát Kiểm tra cũ : Hai, ba HS đọc thuộc lòng thơ Sang năm -3 hs lên bảy, trả lời câu hỏi nội dung Bài : a Giới thiệu : -Trực tiếp -H nghe b Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu : • Luyện đọc : - HS nối tiếp đọc toàn - Gọi HS đọc toàn - Cho HS quan sát tranh minh hoạ lớp học - HS quan sát nghe đường nói tranh - Gọi HS đọc xuất xứ trích đoạn truyện -1 HS đọc xuất xứ trích đoạn truyện sau đọc - Gv giới thiệu tập truyện Không gia đình -HS theo dõi tác giả người Pháp Hec -tơ-ma-lô - Gv ghi bảng tên riêng nước ngồi vi-ta-li, -HS lớp nhìn bảng đọc đồng _ đọc khẽ ca-pi, rê-mi - Gọi HS tiếp nối đọc truyện (2-3 -3 HS đọc bài, em đọc đoạn Bùi Sinh Huy - Trường Tiểu học Hợp Thanh B Giáo án lớp - Năm học: 2014 – 2015 lượt) , đoạn :( từ đầu đến mà đọc được), đoạn (tiếp theo đến…vẫy đi), đoạn (phần cịn lại) GV kết hợp sửa lỗi phát âm cách đọc cho HS - Gọi HS đọc giải - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp -Gọi HS đọc -Gv đọc diễn cảm văn • Tìm hiểu : -Rê-mi học chữ hoàn cảnh ? -Lớp học Rê-mi có ngộ nghĩnh ? -Kết học tập Ca-pi Rê-mi khác ? -Tìm chi tiết cho thấy Rê-mi cậu bé hiếu học -Qua câu chuyện này, em có suy nghĩ quyền học tập trẻ em ? -Ghi nội dung lên bảng • Đọc diễn cảm : -GV gọi HS tiếp nối luyện đọc diễn cảm đoạn truyện, yêu cầu HS lớp theo dõi nêu cách đọc hay -GV tổ chức lớp đọc diễn cảm đoạn - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét, cho điểm HS Củng cố - dặn dò : - Cho HS nhắc lại ý nghĩa truyện - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà tìm đọc truyện Khơng gia đình chuẩn bị sau truyện -1 HS đọc to, lớp đọc thầm -2 HS ngồi bàn luyện đọc -1 HS đọc to -HS theo dõi -HS đọc đoạn 1, trả lời -HS đọc lướt văn, trả lời -HS trao đổi đọc thầm đoạn trả lời -HS đọc thầm lại truyện trả lời *HS giỏi trả lời câu hỏi -2 HS nhắc lại -3 HS tiếp nối đọc đoạn trường, sau HS nêu ý kiến cách đọc đoạn truyện, lớp nhận xét -HS thực -3 HS thi đọc diễn cảm -2 HS nhắc lại -Theo dõi TIẾT 7: CHÍNH TẢ : (Nghe – viết) SANG NĂM CON LÊN BẢY I/ Mục tiêu: – Nhớ – viết CT; trình bày hình thức thơ tiếng – Tìm tên quan, tổ chức đoạn văn viết hoa tên riêng (BT2); viết tên quan, xí nghiệp, công ti… địa phương (BT3) II/ Chuẩn bị : Bùi Sinh Huy - Trường Tiểu học Hợp Thanh B Giáo án lớp - Năm học: 2014 – 2015 - Bút phiếu khổ to viết tên quan, tổ chức ( chưa viết tả ) BT1 III/ Hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động Gv Hoạt động Hs Ổn định : -Hát Kiểm tra cũ : - Một HS đọc cho 2-3 HS viết bảng lớp, -2 hs viết bảng, lớp viết bảng lớp viết giấy nháp tên số quan, tổ chức BT2 (tiết tả trước) Bài : a Giới thiệu : -Trực tiếp -Hs nghe – nhắc tựa b Hướng dẫn HS nhớ viết : -GV nêu yêu cầu mời HS đọc khổ -1 HS đọc to, lớp đọc thầm thơ 2,3 SGK -Yêu cầu HS đọc thuộc lòng khổ thơ cuối -2 HS xung phong đọc thuộc lòng khổ thơ, lớp theo dõi bạn đọc, nhận xét -Hỏi :+ Thế giới tuổi thơ thay đổi -HS trả lời ta lớn lên ? + Từ giã tuổi thơ, người tìm thấy hạnh phúc đâu ? -Yêu cầu HS đọc lại khổ thơ SGK để -HS tìm nêu từ khó : lớn khơn, ghi nhớ, ý từ ngữ dễ viết sai ngày xưa, giành lấy tả, cách trình bày khổ thơ chữ -HS nêu cách trình bày thơ chữ -Yêu cầu HS luyện viết từ -HS luyện viết bảng -Cho HS gấp SGK, nhớ lại – tự viết -HS lấy – tự viết tả -GV đọc lại toàn cho HS lượt để HS rà -HS rà soát lỗi soát lỗi -GV chấm, chữa 5-7 -Từng cặp HS trao đổi cho để -GV nhận xét chung chữa lỗi c Hướng dẫn HS làm BT tả : Bài tập : - HS đọc nội dung tập -1 HS đọc to, lớp theo dõi - GV nhắc HS ý yêu cầu BT : -HS nghe GV hướng dẫn + Tìm tên quan, tổ chức có đoạn văn ( tên viết chưa ) + Viết lại tên cho c.tả -Yêu cầu HS tự làm bài; phát phiếu khổ to cho -1 HS làm vào phiếu ,HS lớp làm Bùi Sinh Huy - Trường Tiểu học Hợp Thanh B Giáo án lớp - Năm học: 2014 – 2015 HS làm -Gọi HS báo cáo, HS lớp nhận xét, bổ sung -Nhận xét, kết luận lời giải Bài tập : - Gọi HS đọc yêu cầu B.T - GV mời HS phân tích cách viết hoa tên mẫu _ M : Công ti giày da Phú Xuân - Hỏi : Khi viết tên quan, xí nghiệp, cơng ti em viết ? - Yêu cầu HS làm theo nhóm vào VBT -HS làm phiếu báo cáo KQ, HS lớp nhận xét -1 HS đọc to, lớp đọc thầm -1 HS giỏi lên thực làm mẫu -HS nêu -HS làm theo nhóm 4, nhóm viết nhiều tên tốt - Gọi nhóm dán lên bảng, trình bày Cả -Đại diện nhóm lên trình bày KQ lớp, GV điều chỉnh sữa chữa, kết luận nhóm HS lớp nhận xét thắng – nhóm viết đúng, viết nhiều tên Củng cố - dặn dò : - GV nhận xét tiết học -Hs nghe - Dặn HS ghi nhớ cách viết hoa tên quan, tổ chức vừa luyện viết chuẩn bị sau Thứ ba, ngày 06 tháng 05 năm 2014 TIẾT 2: TOÁN: LUYỆN TẬP A Mục tiêu: - Biết giải số dạng toán học: Tìm số biết hiệu tỉ số; tổng tỉ số; toán liên quan rút đơn vị; toán tỉ số phần trăm - Tính tốn cẩn thận, xác- u thích tốn học B Chuẩn bị: -HS xem trước – VBT C Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS I Ổn định lớp: - Hát II Kiểm tra cũ: - Thu chấm nhanh tập - 1HS chữa bảng lớp - Cả lớp theo  GV nhận xét bảng dõi - GV nhận xét cho điểm - HS đem tập lên chấm điểm - HS nhận xét đánh giá sửa chữa (nếu có) III Bài mới: Luyện tập: Bùi Sinh Huy - Trường Tiểu học Hợp Thanh B Giáo án lớp - Năm học: 2014 – 2015 Nhất nam viết hữu, thập nữ viết vô Trai tài, gái đảm Trai thanh, gái lịch - GV gọi HS nêu YC - GV cho HS làm vào phiếu - GV nhận xét làm HS Bài : Sắp xếp từ : trẻ thơ, tuổi thơ, trẻ em, trẻ ranh, nhóc con, nít, trẻ con, nhãi ranh, nhỏ, cháu bé, thiếu nhi, nhi đồng, ranh vào hai nhóm bảng sau: a) Từ ngữ trẻ em với thái đô yêu mến, tôn trọng b) Từ ngữ trẻ em với thái đọ coi thường - Gọi HS nêu YC GV giải thích - Cho HS làm theo nhóm sau cho HS chơi trị chơi Tiếp sức Bài : Tìm thành ngữ tục ngữ nói trẻ em - Em đặt câu với thành ngữ tục ngữ vừ tìm (HSKG) - Gọi HS nêu YC - Cho HS nêu miệng, GV nhận xét Bài : Em viết đoạn văn ngắn nói chủ đề Nam-nữ trẻ em - Gọi HS nêu YC - Cho HS viết đoạn văn - GV nhận xét làm HS Củng cố, dặn dò: - Hãy nêu lại nội dung vừa ôn tập - Dặn HS nhà chuẩn bị sau Trai hay gái giỏi giảng Con trai hay gái quý, miễn có Chỉ có trai xem có con, có đến mười gái xem chưa có - HS - HS làm vào phiếu, HS làm bảng phụ - HS nhận xét bạn - HS - HS thực theo HD GV - HS - HS thực - HS - HS nghe, thực - HS nhận xét bạn Thứ tư, ngày 07 tháng 05 năm 2014 TIẾT 1: TOÁN: LUYỆN TẬP A Mục tiêu: - Luyện tập giải toán chuyển động Bùi Sinh Huy - Trường Tiểu học Hợp Thanh B Giáo án lớp - Năm học: 2014 – 2015 - Tính tốn cẩn thận, xác- u thích tốn học B Chuẩn bị: - Kĩ giải toán chuyển động II Đồ dùng dạy học: HS xem trước – VBT III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS I Ổn định lớp: - Hát II Kiểm tra cũ: - Thu chấm nhanh tập - 1HS chữa bảng lớp - Cả lớp theo  GV nhận xét bảng dõi - GV nhận xét cho điểm - HS đem tập lên chấm điểm - HS nhận xét đánh giá sửa chữa (nếu có) III Bài mới: Luyện tập: * Bài 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu đề: - 1HS đọc tóm tắt đề - GV yêu cầu HS tự làm - 3HS chữa bảng lớp, lớp làm vào * Trong lúc HS làm vào vở, GV theo dõi chung ý giúp HS yếu lớp làm - GV thu chấm – 10 tập nhanh - HS khác nhận xét - GV nhận xét chữa Chốt: Bài tập củng cố cho ta kiến - HS nêu thức gì? * Bài 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu đề: - HS đọc tóm tắt đề - GV yêu cầu HS tự làm - HS làm bảng lớp, lớp làm vào - GV thu chấm – 10 tập nhanh - GV nhận xét chữa - GV chốt: * Bài 3:( Dnh cho HSKG) GV tiến hành tương tự - GV cho HS tự làm IV Củng cố - Dặn dò: Hỏi : Bài học hôm giúp ta củng cố kiếng thức ? - Củng cố: cách tính diện tích - DD: Về nhà hồn thành vào - HS khác nhận xét - HSKG tự làm - HS nêu - Nghe - Nghe, thực TIẾT 2: TIẾNG VIỆT (ÔN): ÔN TẬP VỀ VĂN TẢ NGƯỜI I Mục tiêu Bùi Sinh Huy - Trường Tiểu học Hợp Thanh B Giáo án lớp - Năm học: 2014 – 2015 - Củng cố nâng cao thêm cho em kiến thức văn tả người - Rèn cho học sinh kĩ làm tập thành thạo - Giáo dục học sinh ý thức ham học môn II.Chuẩn bị : Nội dung ôn tập III.Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ôn định: Kiểm tra: - HS trình bày 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu - GV cho HS đọc kĩ đề - HS đọc kĩ đề - Cho HS làm tập - HS làm tập - Gọi HS lên chữa - HS lên chữa - GV giúp đỡ HS chậm - GV chấm số nhận xét hoàn chỉnh Bài tập: Hướng dẫn học sinh lập dàn cho đề văn: Tả người em gặp lần để lại cho em ấn tượng sâu sắc - Gọi HS đọc phân tích đề - Hướng dẫn học sinh lập dàn ý * Mở bài: - Giới thiệu người tả - Tên người gì? - Em gặp người hồn cảnh nào? - Người để lại cho em ấn tượng sâu sắc gì? * Thân bài: - Tả ngoại hình người (màu da, mái tóc, đơi mắt, dáng người, nụ cười, giọng nói, ) - Tả hoạt động người - (Chú ý: Em nên tả chi tiết tình em gặp người Qua tình đó, ngoại hình hoạt động người dó bộc lộ rõ sinh động Em nên giải thích lí người lại để lại em ấn tượng sâu sắc thế.) * Kết bài: - Ảnh hưởng người em - Tình cảm em người - Gọi học sinh đọc nói đoạn theo dàn ý lập - Cho lớp theo dõi nhận xét - Học sinh đọc nói đoạn theo dàn ý lập - Cả lớp theo dõi nhận xét bạn Bùi Sinh Huy - Trường Tiểu học Hợp Thanh B Giáo án lớp - Năm học: 2014 – 2015 bạn - GV nhận xét đánh giá chung Củng cố, dặn dò - Nhận xét học nhắc HS chuẩn bị - HS lắng nghe chuẩn bị sau sau, nhà hoàn thành phần tập chưa hoàn thành TIẾT 4: ĐẠO ĐỨC Đạo đức DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG: AN TỒN GIAO THƠNG I) Mục tiêu - Giúp học sinh biết số luật giao thông - Thực luật giao thông II) Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh giao thông đường bộ, biển báo giao thông III) Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Tìm hiểu số biển báo giao thông Giáo viên chia lớp thành nhóm - Bước 1: Giáo viên phát cho nhóm số biển báo giao thơng u cầu học sinh thảo luận tìm hiểu nội dung biển báo - Bước 2: Đại diện nhóm lên nói nội dung biển báo nhóm Học sinh khác nhận xét bổ sung - Bước 3: Giáo viên kết luận Hoạt động 2: Làm việc với phiếu học tập - Giáo viên phát phiếu cho học sinh - Học sinh làm tập phiếu - Gọi học sinh đọc làm mình, học sinh khác nhận xét bổ sung - Giáo viên kết luận Hoạt động 3: - Giáo viên cho HS xem số tranh ảnh giao thông đường - Học sinh thảo luận việc thực an tồn giao thơng người tham gia giao thơng - Học sinh kể việc thân thực luật an tồn giao thơng - Giáo viên nhận xét, khen ngợi Củng cố dặn dò: Thực tốt luật an tồn giao thơng Thứ năm, ngày 08 tháng 05 năm 2014 TIẾT 1: THỂ DỤC: MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN Bùi Sinh Huy - Trường Tiểu học Hợp Thanh B Giáo án lớp - Năm học: 2014 – 2015 I/Mục tiêu:- Ôn tâng phát cầu mu bàn chân, đứng ném bóng vào rổ tay(trên vai).YC thực tương đối động tác nâng cao thành tích II/Sân tập,dụng cụ: Sân tập sẽ, an tồn GV chuẩn bị cịi, bóng ném, cầu III/Tiến trình thực hiện:(Nội dung phương pháp tổ chức dạy học) Định PH/pháp hình NỘI DUNG lượng thức tổ chức I.Chuẩn bị: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học 1-2p XXXXXXXX - Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc quanh sân trường 250m XXXXXXXX - Đi theo vịng trịn, hít thở sâu 10 lần  - Xoay khớp cổ chân, khớp gối, hơng vai, cổ tay 1-2p - Ơn động tác thể dục phát triển chung 2lx8nh II.Cơ bản: XXXXXXXX - Đá cầu 14-16p XXXXXXXX + Ôn tâng cầu mu bàn chân 2-3p  Phân chia tổ tập luyện theo khu vực tổ trưởng điều khiển X X + Ôn phát cầu mu bàn chân 8-9p X X Tập theo đội hình hàng phat cầu cho X O O X + Thi phát cầu mu bàn chân 3-4p X X Mỗi tổ chon cặp nam, cặp nữ thi với X X - Ném bóng 14-16p  + Ôn đứng ném bóng vào rổ tay(trên vai) 10-12p GV nêu tên động tác, cho HS tập luyện, GV quan sát sửa chữa cách cầm bóng tư đứng động tác ném bóng chung cho HS + Ơn đứng ném bóng vào rổ hai tay(trước 3-4p ngực) GV nêu tên động tác, làm mẫu cho HS nhớ động tác, cho HS tập luyện, GV quan sát sửa cách cầm bóng, tư đứng cho III.Kết thúc: - Đi thường theo 2-4 hàng dọc hát 1-2p XXXXXXXX - Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng, hít thở sâu 1-2p XXXXXXXX - GV HS hệ thống 1p  - GV nhận xét gời học, nhà tập đá cầu, ném bóng 1-2p TIẾT 3: TOÁN: LUYỆN TẬP A Mục tiêu: Bùi Sinh Huy - Trường Tiểu học Hợp Thanh B Giáo án lớp - Năm học: 2014 – 2015 - Biết giải tốn có nội dung hình học - Tính tốn cẩn thận, xác- u thích tốn học B Chuẩn bị: - Rèn kĩ giải tốn có nội dung hình học II Đồ dùng dạy học: HS xem trước – VBT III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS I Ổn định lớp: - Hát II Kiểm tra cũ: - Thu chấm nhanh tập - 1HS chữa bảng lớp - Cả lớp theo  GV nhận xét bảng dõi - GV nhận xét cho điểm - HS đem tập lên chấm điểm - HS nhận xét đánh giá sửa chữa (nếu có) III Bài mới: Luyện tập: * Bài 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu đề: - HS đọc tóm tắt đề - GV yêu cầu HS tự làm - HS chữa bảng lớp, lớp làm vào * Trong lúc HS làm vào vở, GV theo dõi chung ý giúp HS yếu lớp làm - GV thu chấm – 10 tập nhanh - GV nhận xét chữa - HS khác nhận xét Chốt: Bài tập củng cố cho ta kiến - HS Nêu thức gì? * Bài 2:( Dnh cho HSKG) Hướng dẫn HS - HS đọc tóm tắt đề bài, trả lời câu hỏi tìm hiểu đề: - 2HS chữa bảng lớp, HSKG làm vào - GV thu chấm – 10 tập nhanh - GV nhận xét chữa - HS khác nhận xét Ho * Bài 3: GV tiến hành tương tự Chốt: Bài tập củng cố cho ta kiến - HS nêu thức gì? IV Củng cố - Dặn dị: Hỏi : Bài học hơm giúp ta củng cố - HS nêu kiếng thức ? - Củng cố: cách tính diện tích - Nghe - DD: Về nhà hoàn thành vào - Nghe, thực TIẾT 4: TẬP LÀM VĂN: TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH Trả văn tả cảnh Bùi Sinh Huy - Trường Tiểu học Hợp Thanh B Giáo án lớp - Năm học: 2014 – 2015 I MỤC TIÊU: HS biết biết rút kinh nghiệm cách viết văn tả cảnh theo đề cho : bố cục, trình tự miêu tả, quan sát chọn chi tiết, cách diễn đạt, trình bày Có ý thức tự đánh giá thành cơng hạn chế viết Biết sửa bài; viết lại đoạn cho hay II CHUẨN BỊ: + GV: Bảng phụ ghi đề tiết Viết văn tả cảnh (tuần 32, tr.175) ; số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, đoạn, ý … cần chữa chung trước lớp Phấn màu III CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động: Bài mới:  Hoạt động 1: Giáo viên nhận xét chung kết viết lớp a) Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn -HS YC đề đề tiết Viết văn tả cảnh (tuần 32); số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý … b) Nhận xét kết làm bài: -Lắng nghe ∗ Những ưu điểm chính: + Xác định đề: nội dung, yêu cầu (tả nhà em; tả cánh đồng lúa quê em vào ngày mùa; tả đường phố đẹp; khu vui chơi, giải trí) + Bố cục (đầy đủ, hợp lí), ý (đủ, phong phú, mới, lạ), diễn đạt (mạch lạc, sáng) - Có thể nêu số ví dụ cụ thể kèm tên học sinh ∗ Những thiếu sót, hạn chế Nêu vài ví dụ cụ thể, tránh nêu tên học sinh c) Thông báo điểm số cụ thể (số điểm giỏi, khá, trung bình, chưa đạt) ∗ Chú ý: Với học sinh viết chưa đạt yêu cầu, giáo viên không ghi điểm vào số mà yêu cầu học sinh nhà viết lại để nhận kết tốt  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh chữa Bùi Sinh Huy - Trường Tiểu học Hợp Thanh B Giáo án lớp - Năm học: 2014 – 2015 - Giáo viên trả lời cho học sinh a) Hướng dẫn học sinh tự đánh giá làm - học sinh đọc thành tiếng mục SGK _ “Tự đánh giá làm em” Cả lớp đọc thầm lại b) Hướng dẫn chữa lỗi chung - Giáo viên lỗi cần chữa viết sẵn bảng phụ - Học sinh xem lại viết mình, tự đánh giá ưu, khuyết điểm dựa theo hướng dẫn - Một số học sinh lên bảng chữa lỗi Cả lớp tự chữa giấy nháp - Học sinh lớp trao đổi chữa bảng - Giáo viên chữa lại cho phấn màu (nếu sai) Học sinh chép chữa vào - HS đọc lời nhận xét thầy (cô) giáo, đọc chỗ thầy (cô) lỗi bài, sử lỗi vào lề viết - Hướng dẫn chữa lỗi - Đổi làm cho bạn bên cạnh để soát lỗi - Giáo viên theo dõi, kiểm tra học sinh làm cịn sót, sốt lại việc sửa lỗi việc  Hoạt động 3: Hướng dẫn học tập đoạn văn, văn hay Giáo viên đọc đoạn văn, văn hay có ý riêng, sáng tạo số học sinh Củng cố - dặn dò: - Giáo viên nhận tiết học, biểu dương -HS lắng nghe nhận xét học sinh viết đạt điểm cao học sinh tham gia chữa tốt Yêu cầu học sinh viết chưa đạt nhà viết lại văn để nhận đánh giá tốt Nhắc học sinh nhà luyện đọc lại tập đọc; đọc lại Cấu tạo Tiếng (Tiếng Việt 4, tập một, tr.6, 7, 11, 12) để chuẩn bị học tốt tiết 1, tuần 34 _ Ôn tập kiểm tra cuối bậc Tiểu học Thứ sáu, ngày 09 tháng 05 năm 2014 TIẾT 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU: ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DÁU GẠCH NGANG) A Mục tiêu: Bùi Sinh Huy - Trường Tiểu học Hợp Thanh B Giáo án lớp - Năm học: 2014 – 2015 - Lập bảng tổng kết tác dụng dấu gạch ngang (BT1); tìm dấu gạch ngang nêu tác dụng chúng (BT2) - GDHS sử dụng dấu câu ngữ pháp B Chuẩn bị: − Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ dấu gạch ngang (Tiếng Việt 4, tập hai, tr 45) − Bút vài tờ phiếu khổ to ghi bảng tổng kết tác dụng dấu gạch ngang để HS làm BT1 Tác dụng dấu gạch ngang Ví dụ 1-Đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói nhân vật đối thoại 2-Đánh dấu phần thích câu 3-Đánh dấu ý đoạn liệt kê − Một tờ phiếu khổ to viết câu văn có dấu gạch ngang BT2 C Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I/ Ổn định lớp: - Hát II/ Kiểm tra cũ : − Kiểm tra HS − HS đọc đoạn văn trình bày suy nghĩ em nhân vật Út Vịnh − GV nhận xét, cho điểm III/ Bài mới: 1- Giới thiệu 2- Làm BT Bài 1: ( cá nhân) − GV giao việc: - HS đọc yêu cầu BT1 + đọc đoạn a,  Các em đọc lại đoạn a, b, c  Chọn câu có dấu gạch ngang xếp b, c vào thích hợp − Cho HS làm GV phát phiếu cho − HS làm phiếu HS − Lớp làm vào giấy nháp tập − Cho HS trình bày kết − HS làm vào giấy lên dán lên bảng lớp − GV nhận xét + chốt lại kết − Lớp nhận xét Bài 2: (miệng) - HS đọc yêu cầu tập + đọc truyện Cái bếp lò − GV giao việc:  Các em đọc thầm lại mẩu chuyện  Tìm dấu gạch ngang Bùi Sinh Huy - Trường Tiểu học Hợp Thanh B Giáo án lớp - Năm học: 2014 – 2015 nêu tác dụng dấu gạch ngang − Cho HS làm GV dán lên bảng tờ phiếu ghi mẩu chuyện vui − GV nhận xét + chốt lại lời giải IV Củng cố- Dặn dò: H: Em nhắc lại ba tác dụng dấu gạch ngang − Dặn HS ghi nhớ ba tác dụng dấu gạch ngang − HS lên bảng dấu gạch ngang nói ln tác dụng dấu gạch ngang − Lớp nhận xét − HS nhắc lại, lớp lắng nghe TIẾT 4: TỐN: ƠN TẬP VỀ BIỂU ĐỒ A Mục tiêu: - Biết đọc số liệu biểu đồ, tập phân tích số liệu từ biểu đồ bổ sung tư liệu bảng thống kê số liệu - Tính tốn cẩn thận, xác- u thích tốn học B Chuẩn bị: - Các biểu đồ, bảng số liệu phóng to biểu đồ, bảng số liệu SGK - HS xem trước – VBT C Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS I Ổn định lớp: - Hát II Kiểm tra cũ: - Gọi HS nêu tên dạng biểu đồ học - Biểu đồ dạng tranh, hình cột, hình quạt… + Hãy nêu tác dụng biểu đồ? + Biểu diễn tương quan số lượng đối tượng thực + Hãy nêu cấu tạo biểu đồ? + Tên, ý nghĩa, đối tượng, giá trị biểu - GV nhận xét cho điểm diễn - HS nhận xét đánh giá sửa chữa (nếu có) III Bài mới: Luyện tập: * Bài 1: GV gắn tranh vẽ biểu đồ lên bảng - HS quan sát trả lời + Biểu đồ biểu thị gì? + Số thành viên trồng + Biểu đồ có dạng hình gì? + Hình cột + Hàng ngang biểu đồ biểu thị gì? + Tên thành viên trồng + Cột dọc ghi số biểu thị gì? + Số lượng trồng - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời - HS thảo luận nhóm đơi câu hỏi SGK - Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chữa Bùi Sinh Huy - Trường Tiểu học Hợp Thanh B Giáo án lớp - Năm học: 2014 – 2015 * Bài 2a: Yêu cầu HS đọc phần a + Lớp 5A có bạn thích ăn táo? + Hãy nêu cách ghi 8HS thích ăn táo? - HS đọc trả lời câu hỏi + Lớp 5A có 8HS thích ăn táo + Ghi thành cụm kí hiệu: I – gồm gạch thẳng gạch chéo II – gồm gạch + Tất có gạch, cụm biểu thẳng diễn HS? + cụm có gạch biểu diễn 8HS: cụm I có  GV giảng lại cách ghi số HS yêu cầu gạch biểu diễn 5HS, cụm II có gạch HS làm biểu diễn 3HS - GV nhận xét chữa - HS chữa bảng lớp, lớp làm VBT - HS khác nhận xét chữa lẫn * Bài 2b: Yêu cầu HSKG đọc phần b - HSKG đọc trả lời câu hỏi + Còn thiếu hồn thành biểu + Thiếu cột biểu diễn số HS thích ăn táo đồ? chuối + Có bạn thích ăn táo, nêu cách + Có 8HS thích ăn táo, dịng biểu diễn vẽ cột biểu diễn số HS thích ăn táo? 2HS (cao dòng, ngang cột khác - GV yêu cầu HS vẽ tiếp biểu đồ ô) - GV nhận xét, chữa cho điểm - HS lên vẽ bảng lớp, lớp vẽ vào VBT - HS khác nhận xét chữa lẫn * Bài 3: GV yêu cầu HS đọc đề tự làm - 1HS đọc đề quan sát biểu đồ để rút - GV yêu cầu HS trình bày miệng nhận xét: Số HS thích chơi bóng đá có tỉ số - GV nhận xét, chữa phần trăm lớn nên có nhiều HS thích  Số HS thích chơi bóng đá 25 em Đáp án: C - HS khác nhận xét chữa IV Củng cố - Dặn dò: Hỏi : Bài học hôm giúp ta củng cố - HS nêu kiếng thức ? - Củng cố: cách phân tích biểu đồ - Nghe - DD: Về nhà hoàn thành vào - Nghe, thực TIẾT 5: KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I/ Mục tiêu: - Kể câu chuyện việc gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi kể câu chuyện lần em bạn tham gia công tác xã hội - Biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện II/ Chuẩn bị : - Bảng lớp viết đề tiết KC - Tranh ,ảnh… nói gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi; thiếu nhi tham gia công tác xã hội Bùi Sinh Huy - Trường Tiểu học Hợp Thanh B Giáo án lớp - Năm học: 2014 – 2015 III/ Hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động Gv Ổn định : Kiểm tra cũ : -Một HS kể lại câu chuyện em nghe đọc việc gia đình, nhà trường xã hội chăm sóc giáo dục trẻ em trẻ em thực bổn phận với gia đình, nhà trường xã hội Bài : a Giới thiệu : -Trực tiếp b Tìm hiểu : - Yêu cầu HS đọc đề - GV yêu cầu HS phân tích đề _ gạch chân từ ngữ quan trọng đề viết bảng lớp : chăm sóc, bảo vệ cơng tác xã hội - Gọi HS đọc gợi ý 1,2 - GV nhắc HS : gợi ý SGK giúp em nhiều khả tìm câu chuyện - GV yêu cầu : em giới thiệu câu chuyện định kể cho bạn biết - Yêu cầu HS lập nhanh (theo cách gạch đầu dòng) dàn ý cho câu chuyện c Hướng dẫn HS thực hành KC trao đổi ý nghĩa câu chuyện :  Kể nhóm : - Yêu cầu cặp HS dựa vào dàn ý lập, kể cho nghe câu chuyện mình, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn  Kể chuyện trước lớp : - Tổ chức cho HS thi kể Hoạt động Hs -Hát -2 hs kể -Hs nghe -2 HS đọc to, lớp đọc thầm -2 HS tiếp nối đọc to, lớp theo dõi SGK -HS nối tiếp giới thiệu -HS thực -2 HS ngồi bàn KC Khi HS kể HS khác lắng nghe, n.x trao đổi với ý nghĩa câu chuyện, hoạt động nhân vật -3 đến HS thi kể Mỗi em kể xong bạn đối thoại nội dung, ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét,bình chọn HS có câu chuyện ý -Lớp nhận xét nghĩa nhất, bạn KC hấp dẫn tiết học Củng cố - dặn dò : Bùi Sinh Huy - Trường Tiểu học Hợp Thanh B Giáo án lớp - Năm học: 2014 – 2015 -GV nhận xét tiết học -Hs nghe - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe TIẾT 6: KHOA HỌC: MỘT SỐ BIỆN PHÁP BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I Mục tiêu: - Nêu số biện pháp bảo vệ môi trường - Thực số biện pháp bảo vệ mơi trường II Chuẩn bị - Hình vẽ SGK trang 140, 141, sưu tầm hình ảnh, thông tin biện pháp bảo vệ môi trường III Các hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định Kiểm tra cũ -Câu hỏi: Nêu tác hại việc ô nhiễm - HS trả lời câu hỏi khơng khí nước - Lớp nhận xét -GV nhận xét, đánh giá Bài  Hoạt động 1: Làm việc với SGK - HS làm việc cá nhân, quan sát hình, đọc ghi tìm xem ghi - Mỗi hình, GV gọi HS trình bày thích hợp với hình - GV nhận xét, nêu đáp án: Hình - b ; Hình - a; Hình - e ; Hình - c ; Hình d  Hoạt động 2: Thảo luận biện pháp - HS thảo luận nhóm ghi biện bảo vệ môi trường pháp bảo vệ môi trường vào bảng nhóm - Đại diện nhóm trình bày - GV chốt lại: Có nhiều biện pháp bảo vệ - Nhóm khác nhận xét bổ sung môi trường: trồng xanh, trồng rừng, giữ gìn vệ sinh mơi trường sẽ, xử lý khí thải, rác thải cơng nghiệp,…  Hoạt động 3: Làm việc với phiếu học tập - GV phát phiếu học tập yêu cầu nhóm - HS làm việc nhóm theo yêu cầu thảo xem biện pháp bảo vệ môi trường GV sau ứng cới khả thực cấp độ - Các nhóm ghi kết vào phiếu học tập, báo cáo kết - GV nhận xét Bùi Sinh Huy - Trường Tiểu học Hợp Thanh B Giáo án lớp - Năm học: 2014 – 2015 - GV kết luận: Bảo vệ môi trường việc riêng quốc gia nào, nhiệm vụ chung người giới Củng cố - dặn dò - HS nhắc lại nội dung - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: “Ơn tập mơi trường tài ngun” TIẾT 7: THỂ DỤC: TRỊ CHƠI"NHẢY Ơ TIẾP SỨC"VÀ"DẪN BĨNG" I/ Mục tiêu: Chơi hai trị chơi"Nhảy tiếp sức"và "Dẫn bóng".YC tham gia vào trị chơi tương đối chủ động, tích cực II/Sân tập,dụng cụ: Sân tập sẽ, an tồn GV chuẩn bị cịi, bóng ném III/Tiến trình thực hiện:(Nội dung phương pháp tổ chức dạy học) Định PH/pháp hình NỘI DUNG lượng thức tổ chức I.Chuẩn bị: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học 1-2p XXXXXXXX - Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc quanh sân trường 250m XXXXXXXX - Đi theo vịng trịn, hít thở sâu 10 lần  - Xoay khớp cổ chân, khớp gối, hông vai, cổ tay 1-2p - Ôn động tác thể dục phát triển chung 2lx8nh II.Cơ bản: - Trò chơi"Nhảy tiếp sức" GV nêu tên trị chơi, HS nhắc lại cách chơi, cho 1-2 HS lên làm mẫu, cho lớp chơi thử, sau chơi thức - Trị chơi"Dẫn bóng" Tương tự cách nêu 9-10p XXXXXXXX XXXXXXXX  9-10p XXX  X X Xo >  X X Xo >  X X Xo >   XXXXXXXX III.Kết thúc: Bùi Sinh Huy - Trường Tiểu học Hợp Thanh B Giáo án lớp - Năm học: 2014 – 2015 - Đi thường theo 2-4 hàng dọc sân trường hát - Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng, hít thở sâu - Trị chơi"Số chẳn, số lẻ" - GV HS hệ thống - GV nhận xét học, nhà tập đá cầu cá nhân 1-2p 1-2p 1p 1p TIẾT 8: SINH HOẠT TẬP THỂ SINH HOẠT LỚP Bùi Sinh Huy - Trường Tiểu học Hợp Thanh B XXXXXXXX  ... phút C.40 phút D 50 phút c) Biết 95% số 950 Vậy số là: A.19 C 100 Bài tập 2: - HS đọc kĩ đề - HS làm tập - HS lên chữa Đáp án: a) Khoanh vào D b) Khoanh vào B c) Khoanh vào C B 95 D 50 0 Lời giải... x: x + 6, 75 = 43 ,56 – 8,72 Bài tập3: Một người quãng đường từ A đến + + 10 15 = + + 20 20 41 41 = :3= 20 60 a) :3 16 :3 20 b) x + 6, 75 = 43 ,56 – 8,72 x + 6, 75 = 34, 74 x = 34, 74 – 6, 75 x = 27,99... 18) : = 57 Số lớn là: 132 – 57 = 75 Đáp số: 57 75 Đáp số: Bài tập3: a) 62,703 b) 39, 05 Đặt tính tính: Lời giải: Ta có sơ đồ: a) 24,206 + 38,497 b) 85, 34 – 46,29 Gạo tẻ Bài tập4: (HSKG) 13,5kg Một