Tiết 02 - Thông tin và Tin học (t2)

Trịnh Cao Cờng Nội trú Bảo Yên ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ Tuần: 1 Ngày soạn: 17.8.2010 Ngày giảng:6A: 19.8.2010 6B: 19.8.2010 Tiết 2 - Bài 1 Thông tin và tin học (Tiết 2) I. Mục tiêu. Kiến thức: - Học sinh hiểu đợc thông tin là gì, hoạt động thông tin nh thế nào, tầm quan trọng của nó. - Biết máy tính là công cụ hỗ trợ con ngời trong các hoạt động TT. Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học. Kĩ năng: - Thu nhận thông tin bằng các giác quan một cách nhanh nhạy nhất. Thái độ: - Tán thành, ủng hộ, tích cực. II. Đồ dùng dạy học. Giáo viên: - Bảng phụ. Học sinh: - Đọc trớc bài ở nhà. III. Phơng pháp. Nêu vấn đề, vấn đáp, đồ dùng trực quan. IV. Tổ chức giờ học. Khởi động (5 phút): Mục tiêu: Kiểm tra bài cũ. Cách tiến hành: ? Thông tin là gì? Hãy lấy một vài VD về thông tin và cách tiếp nhận thông tin đó. Giáo viên Học sinh Ghi bảng Hoạt động 1 (10 phút): hoạt động thông tin của con ngời Mục tiêu: HS hiểu thuật ngữ hoạt đông thông tin. Đồ dùng dạy học: bảng phụ. Cách tiến hành: - Giảng giải hoạt động thông tin là gì. - VD: Bạn lớp trởng lớp 6A vào lúc 10 sáng 1/9 bạn xuống phòng truyền thống đội nghe cô Tổng Phụ Trách giao nhiệm vụ cho - Nghe, lĩnh hội. 2. Hoạt động thông tin của con ngời. - Việc tiếp nhận, xử lí, lu trữ và truyền (trao đổi) thông tin đợc gọi chung là hoạt động thông tin. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Giáo án Tin học 6 1 Trịnh Cao Cờng Nội trú Bảo Yên ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ lớp buổi chiều lao động chuẩn bị cho ngày khai giảng. ? Thông thờng các em tiếp nhận thông tin bằng những giác quan nào? ? Yêu cầu học sinh lấy một VD về việc tiếp nhận TT và xử lí TT đó ra sao. - Nhận xét, kết luận. - HS trả lời - Lấy VD, nhận xét, bổ xung ý kiến. - Trong hoạt động thông tin, xử lí thông tin đóng vai trò quan trọng nhất. - Thông tin trớc xử lí gọi là thông tin vào còn thông tin nhận đợc sau xử lí gọi là thông tin ra. Kết luận: Việc tiếp nhận, xử lí, lu trữ và truyền (trao đổi) thông tin đợc gọi chung là hoạt động thông tin. Hoạt động 3 (25 phút): hoạt động thông tin và tin học Mục tiêu: HS hiểu mối quan hệ giữa hoạt động thông tin và tin học. Cách tiến hành: - Hoạt động thông tin của con ngời đợc tiến hành trớc hết là nhờ các giác quan và bộ não. Các giác quan giúp con ngời trong việc tiếp nhận thông tin. Bộ não thực hiện việc xử lý, biến đổi, đồng thời là nơi để lu trữ thông tin thu nhận đợc. - Yêu cầu học sinh lấy một VD về việc con ngời đã sáng chế ra phơng tiện giúp con ngời khắc phục một số khó khăn trong cs. - Nghe, lĩnh hội. - Lấy VD, nhận xét, bổ xung ý kiến. 3. Hoạt động thông tin và tin học. - Hoạt động thông tin của con ngời đợc tiến hành là nhờ các giác quan và bộ não. + Giác quan thực hiện việc tiếp nhận thông tin. + Bộ não thực hiện việc xử lí, biến đổi và lu trữ thông tin thu nhận đợc. Kết luận: Với sự ra đời của MT, ngàng tin học ngày càng phát triển mạnh mẽ. Một trong những nhiệm vụ chính của Tin học là nghiên cứu việc thực hiện các hoạt động TT một cách tự động trên cơ sở sử dụng MTĐT. * Tổng kết và hớng dẫn học tập ở nhà: (5p) - GV gọi 1 vài HS nhắc lại các kiến thức cơ bản của bài học. - Yêu cầu về nhà học bài và trả lời các câu hỏi còn lại trong SGK/5. - Đọc trớc bài: Thông tin và biểu diễn thông tin. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Giáo án Tin học 6 2 . 19.8.2010 6B: 19.8.2010 Tiết 2 - Bài 1 Thông tin và tin học (Tiết 2) I. Mục tiêu. Kiến thức: - Học sinh hiểu đợc thông tin là gì, hoạt động thông tin nh thế nào, tầm quan trọng của nó. - Biết máy tính. trữ và truyền (trao đổi) thông tin đợc gọi chung là hoạt động thông tin. Hoạt động 3 (25 phút): hoạt động thông tin và tin học Mục tiêu: HS hiểu mối quan hệ giữa hoạt động thông tin và tin học. . kiến. - Trong hoạt động thông tin, xử lí thông tin đóng vai trò quan trọng nhất. - Thông tin trớc xử lí gọi là thông tin vào còn thông tin nhận đợc sau xử lí gọi là thông tin ra. Kết luận: Việc