Báo cáo tình hình thực hiện cuộc vận động "Hai không"

PHÒNG GD&ĐT ĐAM RÔNG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS LIÊNG TRANG Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Số… BC/THCS LT Đạ Tông, ngày 20 tháng 1 năm 2011 BÁO CÁO SƠ KẾT THỰC HIỆN CUỘC VẬN ĐỘNG “HAI KHÔNG” Năm học 2010 -2011 - Căn cứ vào nội dung chương trình hành động về cuộc vận động “Hai không” với 4 nội dung nhà trường đã xây dựng kế hoạch và tổ chức thực hiện tại cơ sở. - Qua gần một năm thực hiện cuộc vận động “ Hai không”.Trường THCS Liêng Trang sơ kết nhằm đánh giá gần một năm thực hiện các nội dung chương trình hành động đã đề ra, để phát huy những ưu điểm và khắc phục những tồn tại trong thời gian đến - Làm cơ sở chuẩn bị xây dựng chương trình hành động cho năm học 2011-2012 và những năm kế tiếp. A/Những việc đã làm được: Chi uỷ chi bộ, BGH, BCHCĐ trường đã tổ chức tuyên truyền sâu rộng trong đội ngũ CB.CC, trong PHHS và các tầng lớp nhân dân về ý nghĩa, tầm quan trọng của cuộc vận động để mỗi người có nhận thức mới, hành động mới đối với sự nghiệp trồng người, giúp con em có phẩm chất đạo đức tốt, nắm vững kiến thức, làm chủ bản thân, có ý thức lập thân, lập nghiệp sau này. Nhận dạng đầy đủ, sâu sắc hơn các tiêu cực trong giảng dạy, học tập, tổ chức quản lí giáo dục. Từ đó làm tốt công tác phối hợp giữa gia đình, nhà trường và XH. 1. Với nội dung “Nói không với tiêu cực trong kiểm tra, đánh giá, xét lên lớp, xét tốt nghiệp THCS” - Nêu cao tinh thần trách nhiệm, đạo đức nghề nghiệp đối với CBQL và GV trong công tác chỉ đạo và giáo dục học sinh. Thể hiện là tấm gương sáng về tinh thần trách nhiệm đối với công việc được giao, đối với đồng nghiệp và HS. - Lãnh đạo nhà trường luôn động viên, tạo điều kiện cho mọi CB.CC thực hiện tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao hiệu quả công tác. Mỗi GV đã không ngừng tự học, tự bồi dưỡng nâng cao kiến thức, áp dụng vào bài giảng ngày một tốt hơn. Tiêu biểu là phong trào tự học vi tính, tự tìm hiểu về CNTT để ứng dụng trong dạy học luôn được mỗi CBGVNV nhà trường quan tâm và thực hiện. - Nhà trường đã xây dựng quy trình thanh kiểm tra nội bộ cụ thể, sát thực tế, chủ yếu là kiểm tra để nắm bắt tình hình, đánh giá đúng thực chất năng lực giảng dạy của từng GV và có biện pháp giúp đỡ kịp thời. Trong năm học này, nhà trường đã kiểm tra toàn diện được 16 GV, thanh tra chuyên đề GV như kế hoạch đầu năm đã đề ra. Tổ chức dạy phụ đạo theo lớp tạo điều kiện cho HS học tập, tiếp thu tốt hơn. Chống tư tưởng cá nhân, chủ quan. 1 - Tổ chức các lần kiểm tra nghiêm túc, đánh giá khách quan, trên cơ sở kết quả thực tế sẽ tổ chức phụ đạo cho HS yếu kém và có kế hoạch xét tốt nghiệp cũng như điều kiện cho HS lên lớp một cách nghiêm minh. - Tổng phụ trách tổ chức tiết chào cờ đầu tuần và các phong trào thi đua của từng Chi đội nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục toàn diện cho HS. - Đôn đốc mọi GV đều phải cải tiến cách dạy, đổi mới phương pháp, quan tâm đến các em có hoàn cảnh khó khăn. Tránh kiểu làm hình thức để báo cáo. 2/ Với nội dung “Nói không với bệnh thành tích trong GD”: *Đối với nhà trường: - Tổ chức khảo sát chất lượng đầu năm và các lần kiểm tra định kì theo biên chế năm học một cách nghiêm túc. Từ đó xác định mục tiêu phấn đấu cho toàn trường và cho từng cá nhân tuỳ theo tình hình thực tế mỗi lớp, mỗi khối, không giao chỉ tiêu bình quân. - Nhà trường, công đoàn phối hợp bình xét thi đua từng đợt công khai, dân chủ từ tổ đến trường và được sự tín nhiệm của tập thể. -Việc đánh giá CB.CC được chỉ đạo thực hiện theo đúng tiêu chuẩn do Nhà nước quy định, thực hiện từ cá nhân tự đánh giá đến tập thể tổ, nhà trường và thông qua HĐSP nhà trường, đảm bảo tính khách quan, công bằng trong đánh giá và xét chọn. - Ngay từ đầu năm đã lên kế hoạch tổ chức chuyên đề vể ĐMPPDH để các tổ CM thực hiện bồi dưỡng cho GV. Nhà trường quyết tâm đánh giá kết quả xếp loại GV và HS trong năm học 2009-2010 đúng thực chất. - Mọi kế hoạch đều được công khai để bàn bạc và thống nhất thực hiện. *Đối với cá nhân: -Mỗi cá nhân CB.GV đều có ý thức tự tìm tòi học hỏi ở nhiều kênh, tự đầu tư nhiều biện pháp trong giảng dạy và giáo dục HS. - Qua mỗi lần kiểm tra, đánh giá HS có kế hoạch uốn nắn cách dạy của mình và cách học của HS . - Coi, chấm thi nghiêm túc cho dù HS lớp chủ nhiệm hay không chủ nhiệm. Tuyệt đối không vì thành tích hoặc mục đích cá nhân mà chạy điểm, nâng điểm, đánh giá không công bằng giữa các HS. - Kết hợp với tổ CM tự đánh giá và đánh giá xếp loại đồng nghiệp theo QĐ14/2007 của BGD&ĐT. 3/ Với nội dung “Không vi phạm đạo đức Nhà giáo”: *Đối với nhà trường: -Kết hợp với 2 cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM”, “Xây dựng trường học thân thiện, HS tích cực” nâng cao ý thức và đạo đức nghề nghiệp, trách nhiệm của mỗi CB.CC đối với việc ngăn chặn hiện tượng Nhà giáo vi phạm pháp luật và đạo đức, tất cả đều có tâm nguyện phấn đấu để mỗi Nhà giáo là tấm gương sáng về đạo đức, tự học và sáng tạo cho HS noi theo. - Thực hiện tốt công tác phối hợp giữa chính quyền và công đoàn triển khai thực hiện nghiêm túc các cuộc vận động “ Dân chủ - Kỷ cương – Tình thương – Trách nhiệm”, “ Trung thành – Sáng tạo- Tận tụy - Gương mẫu”. 2 - Chăm lo bảo vệ quyền lợi hợp pháp, chính đáng cho mỗi CB.CC để CB.CC an tâm công tác. * Đối với CB.CC: - Quan hệ tốt với đồng nghiệp, với PHHS, với mọi người chung sống. Trong công tác trao đổi chân tình, thẳng thắn và tế nhị; gìn giữ phẩm chất và uy tín Nhà giáo, gương mẫu trước HS, đối xử công bằng, tôn trọng nhân cách HS, đoàn kết giúp đỡ đồng nghiệp. - Trang phục chỉnh tề, lịch sự, phù hợp với công việc chuyên môn và hoạt động sư phạm của mỗi bộ phận trong nhà trường. - Không có CB.CC nào xúc phạm đến nhân phẩm, thân thể HS và đồng nghiệp. - Đánh giá đúng thực chất kết quả học tập của HS, không bỏ lớp, bỏ tiết tuỳ tiện. 4/ Với nội dung “Không để HS không đạt chuẩn mà lên lớp” * Đối với nhà trường: - Tiến hành khảo sát chất lượng từ khối 6 đến khối 9 ngay từ đầu năm học để có biện pháp cụ thể. Chỉ đạo GV quan tâm hơn đối với HS khó khăn và phụ đạo học sinh yếu – kém. - Cố gắng tạo mọi điều kiện thuận lợi cho GV giảng dạy và học tập. * Đối với CB.CC: - Đã nắm bắt chất lượng cụ thể của HS lớp mình qua khảo sát đầu năm và kiểm tra học kỳ, tìm hiểu hoàn cảnh của từng HS, nhất là HS yếu kém. - Đặc biệt coi trọng việc đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của HS. - Tăng cường phụ đạo HS yếu, dạy sát từng đối tượng HS. Làm tốt công tác liên hệ, phối hợp với PHHS, chính quyền thôn, buôn để giúp các em đến trường và học tập đạt kết quả. B/ Những tồn tại, thiếu sót và nguyên nhân: - Trong công tác lãnh chỉ đạo, một số GV.NV tuy có nỗ lực học tập nhưng hiệu quả chưa cao, chưa tận tâm trong công tác được giao, chuyển biến chậm – Một phần cũng do năng lực của từng người là chủ yếu. - Trong đánh giá, xếp loại CB.GV.NV còn nhẹ so với tiêu chuẩn quy định. Do xuất phát của đơn vị thấp, chủ yếu đánh giá theo tinh thần động viên, nhắc nhở là chính. - Lực lượng GV giỏi mỏng, gương điển hình còn khiêm tốn. - Việc tự học, tự bồi dưỡng ở mức độ nhất định nào đó, chưa đều khắp các bộ phận, các GV trong cùng tổ. Hiệu quả công tác thấp do năng lực hạn chế. - Chất lượng HS còn thấp, chưa đạt như mong muốn. C.Phương hướng đến: - Các tổ chức trong nhà trường tiếp tục làm tốt công tác tuyên truyền sâu rộng trong CB.CC, PHHS và mọi tầng lớp nhân dân về cuộc vận động này, tạo sự đồng thuận trong toàn xã hội. Tổ chức cho mọi CBCC đều thực hiện theo nội dung chương trình đã đề ra. 3 - Nhà trường tiếp tục chỉ đạo, quản lí tốt việc phụ đạo học sinh yếu và bồi dưỡng học sinh giỏi. cải tiến công tác coi chấm thi khoa học hơn mà đạt hiệu quả hơn. - Đánh giá đúng thực chất kết quả dạy của GV, học của HS. Không để HS không đủ chuẩn mà lên lớp.Có kế hoạch phụ đạo HS chưa đủ chuẩn trong hè và kiểm tra lại sau khi đã phụ đạo, giúp các em có đủ kiến thức tối thiểu để học lớp trên liền kề. - Căn cứ vào nội dung chương trình hành động và các tiêu chí thi đua để xếp loại GV theo các bước tự đánh giá, tổ đánh giá và HĐTĐ đánh giá có thông qua tập thể. - Tiếp tục đưa những nội dung qui định trong chương trình hành động vào tiêu chí thi đua từng HK và cả năm trong những năm đến. - Thực hiện tốt công tác phối hợp giữa CQ&CĐ dưới sự lãnh đạo của Đảng, giữa các tổ CM và tổ CĐ để tổ chức thực hiện có hiệu quả và ngày càng đi vào chiều sâu hơn. Thực hiện nêu gương từng mặt. - Thực hiện mỗi thầy cô giáo là tấm gương sáng về đạo đức, tự học và sáng tạo cho HS noi theo. Phấn đấu 100% GV biết soạn và dạy GAĐT trong năm học 2011 – 2012 để tiến đến GV nào cũng thực hiện ứng dụng CNTT trong giảng dạy. Nơi nhận: TM/ NHÀ TRƯỜNG - CĐ&PGD: b/c PHÓ HIỆU TRƯỞNG - Chi Bộ: b/c - Tổ CM. CĐ - Lưu vp. 4 . Tông, ngày 20 tháng 1 năm 2011 BÁO CÁO SƠ KẾT THỰC HIỆN CUỘC VẬN ĐỘNG “HAI KHÔNG” Năm học 2010 -2011 - Căn cứ vào nội dung chương trình hành động về cuộc vận động “Hai không” với 4 nội dung. tổ chức thực hiện tại cơ sở. - Qua gần một năm thực hiện cuộc vận động “ Hai không”.Trường THCS Liêng Trang sơ kết nhằm đánh giá gần một năm thực hiện các nội dung chương trình hành động đã. nhà trường quan tâm và thực hiện. - Nhà trường đã xây dựng quy trình thanh kiểm tra nội bộ cụ thể, sát thực tế, chủ yếu là kiểm tra để nắm bắt tình hình, đánh giá đúng thực chất năng lực giảng