Toán 7- tiết 6- 15

Soạn: Giảng: Tiết 6: luỹ thừa của một số hữu tỷ A. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - H/s hiểu khái niệm luỹ thừa với số mũ tự nhiên của 1 số hữu tỷ - Biết các quy tắc tính tích và thơng hai luỹ thừa cùng cơ số, quy tắc tính luỹ thừa của luỹ thừa. 2. Kỹ năng: - Có kỹ năng vận dụng các quy tắc trên trong tính toán 3. Thái độ: - Tính toán cẩn thận, chính xác (lu ý cơ số, số mũ) B. Chuẩn bị Gv: Bảng ghi quy tắc tính tích, thơng, luỹ thừa của luỹ thừa, MT bỏ túi Hs: Bảng nhóm, máy tính bỏ túi C. Tiến trình dạy học T.g Hoạt động của thầy và trò Nội dung 6' 1. ổn định tổ chức 2. Kiểm tra - HS1: Làm bài tập 30 SBT-8 - HS2: Cho a là số tự nhiên, luỹ thừa bậc n của a là gì ? - Viết kết quả sau dới dạng luỹ thừa 3 4 .3 5 ; 5 8 :5 2 - Gọi 2 học sinh nhận xét - G.viên sửa sai - Cho điểm Bài mới Bài tập 30 SBT-8 C1: F = -3,1(-2,7) = 8,37 C2: F = -3,1.3 - 3,1.(-5,7) = -9,3 + 17,67 = 8,37 7' HĐ1: Luỹ thừa - Tơng tự nh số TN, nêu định nghĩa luỹ thừa bậc n của số hữu tỷ x (n > 1). - Nêu công thức x n = ? - G.v giới thiệu quy ớc x 1 = x ; x 0 = 1 (x 0) Nếu : )0( = b b a x thì nn b a x )(= Tính nh thế nào ? - Cho 1 h/s làm ?1 - Gọi 1 h/s trình bày miệng - G/v ghi a ; b 1. Luỹ thừa với số mũ tự nhiên Luỹ thừa bậc n của số hữu tỷ x là tích của n thừa số x. x n = x.x. x (n > 1) n thừa số x là cơ số n là số mũ n n nn b a bbb aaa b a b a b a x ==== )( n n nn b a b a x == )( - H/s trình bày miệng - Gọi 2 h/s lên bảng làm phần còn lại ? 1 : 16 9 4 )3( 4 3 2 2 2 = = (-0,5) 2 = (-0,5).(-0,5) = 0,25 125 8 5 )2( 5 2 3 3 2 = = (-5) 3 = -0,125 9,7 0 = 1 10' HĐ2: Tích và thơng 2 LT cùng cơ số 2. Tích và thơng hai LT cùng cơ số. Cho a N ; m , n N ; m > n Thì : a m . a n = ? a m : a n = ? - Phát biểu thành lời ? - Tơng tự x m . x n = ? x m : x n = ? Điều kiện x ? - Cho h/s làm ?2 : - G/v chiếu đề bài 49 (SBT-10) - Chọn câu trả lời đúng a m . a n = a m+n a m : a n = a m-n x m . x n = x m+n x m : x n = x m-n (x 0 ; m > n) ?2 : (-3) 2 .(-3) 3 = (-3) 5 (-0,25) 5 : (-0,25) 3 = (-0,25 2 Bài 49 SBT a. B c. D b. A d. E 10' HĐ3: Luỹ thừa của luỹ thừa - Cho h/s làm ?3 - Vậy tính luỹ thừa của 1 luỹ thừa ta làm thế nào ? - Hãy phát biểu thành lời ? - Cho h/s làm ?4 : - Cho h/s nhận xét đúng hay sai a. 2 3 . 2 4 = (2 3 ) 4 [] b. 5 2 . 5 3 = (5 2 ) 3 [] Vậy: a m . a n khác (a m ) Tìm xem khi nào a m . a n = (a m ) n 3. Luỹ thừa của luỹ thừa ?3. a. (2 2 ) 3 = 2 2 .2 2 .2 2 = 2 6 b. 10 5 2 2 1 2 1 = (x m ) n = x m.n ?4 : a. 6 ; b. 2 a. S b. Đ m + n = m.n m = n = 0 m = n = 2 8' HĐ4: Luyện tập - Củng cố - Nhắc lại định nghĩa luỹ thừa x m . x n = ? x m : x n = ? (x m ) n = ? - Cho h/s làm bài 27 SGK-19 - gọi 2 h/s lên bảng - H/s khác làm ra nháp - H/s nêu định nghĩa - H/s nêu ? Bài 27: 81 1 3 1 = 64 729 4 9 4 1 2 33 = = - Cho h/s làm bài 33 Dùng máy tính bỏ túi (- 0,2) 2 = 0,04 (- 5,3) 0 = 1 3,5 2 = 12,25 (- 0,12) 3 = 0,001728 (+ 1,5) 4 = 5,0625 2' HĐ5: Hớng dẫn về nhà - Học thuộc định nghĩa, quy tắc - Bài tập số 29 đến 32 (SGK-19) - Bài số 39 - 43 (SBT-9) - Đọc có thể em cha biết tr.20 * Rút kinh nghiệm: _______________________________ Soạn: Giảng: Tiết 7: luỹ thừa của một số hữu tỷ (tiếp) A. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - H/s nắm vững hai quy tắc về luỹ thừa của một tích và luỹ thừa của một thơng 2. Kỹ năng: - Có kỹ năng vận dụng các quy tắc trên trong tính toán 3. Thái độ: - Cẩn thận về dấu trongtính toán. B. Chuẩn bị Gv: Bảng phụ ghi các phép tính về luỹ thừa, phấn màu Hs: Bảng nhóm, phấn, vở nháp C. Tiến trình dạy học T.g Hoạt động của thầy và trò Nội dung 8' 1. ổn định tổ chức 2. Kiểm tra - HS1: Nêu ĐN, viết đợc luỹ thừa bậc n của số hữu tỷ x ? và làm bài tập 39 (SBT-9) dùng máy tính bỏ túi - HS2: Viết đợc các phép tính về luỹ thừa ? làm bài 30 (SGK-19) - Gọi 2 h/s nhận xét - G/v sửa sai - cho điểm - Bài tập 39 (SBT-9) 1 2 1 0 = ; 4 49 2 7 2 1 3 22 = = (2,5) 3 = 15,625 Bài tập 30 (SGK-19) 16 1 2 1 , 4 = =xa ; 16 9 4 3 , 2 = =xb 12' 3. Bài mới : HĐ1: Luỹ thừa của một tích ĐVĐ (Câu hỏi SGK) Để trả lời câu hỏi này ta cần biết công thức tính luỹ thừa của 1 tích. - Cho h/s làm ?1 - Gọi 2 h/s lên bảng tính, so sánh - H/s khác làm ve vở nháp - G/v hớng dẫn h/s yếu kém - Gọi 2 h/s nhận xét ?1 Từ đó rút ra kết luận: Muốn nâng 1 tích lên một luỹ thừa ta có thể nâng từng thừa số lên t/số đó, rồi nhân các kết quả tìm đợc - Viết tiếp (x.y) n = ? 1. Luỹ thừa của 1 tích ?1. Tính và so sánh a. (2,5) 2 = 10 2 = 100 2 2 .5 2 = 4.25 = 100 => (2.5) 2 = 2 2 .5 2 b. 512 27 64 27 8 1 4 3 2 1 33 == 333 4 3 2 1 4 3 2 1 = => (xy) n = x n .y n - Nêu CM công thức định nghĩa - Cho h/s làm ?2 - Gọi 2 h/s tính - Lu ý vận dụng c.thức cả 2 chiều ? Nhắc lại luỹ thừa của 1 tích bằng? ?2 : a. 113 3 1 5 5 == = b. = (1,5 3 . 2 3 = (1,5.2 3 = 3 3 = 27 10' HĐ2:Luỹ thừa của 1 thơng - Cho h/s làm ?3 - Gọi h/s trả lời miệng, g.v ghi bảng - Qua VD em rút ra nhận xét gì ? 2. Luỹ thừa của 1 thơng ?3: a. 27 8 = ; b. 27 8 = 3 3 3 3 )2( 3 2 = => - Điền tiếp vào công thức luỹ thừa của 1 thơng (Chia 2 luỹ thừa cùng cơ số). - Cho h/s làm ?4 - Gọi 3 h/s lên bảng thực hiện - Gọi 2 h/s nhận xét - G/v sửa sai - ? Nhắc lại quy tắc luỹ thừa của 1 thơng ? - Luỹ thừa của 1 thơng bằng thơng các luỹ thừa. )0( = y y x y x n n n - 3 h/s lên bảng thực hiện ?4 93 24 72 24 72 2 2 2 2 == = 27)3( )5,2( )5,7( 3 3 3 == 1255 3 15 27 15 3 3 33 === 13' HĐ3: Luyện tập và củng cố Viét tiếp 2 công thức về luỹ thừa vào bảng và nêu quy tắc : (x.y) n = x n ,y n n n n y x y x = - Cho h/s làm ?5 - G/v treo bảng phụ ghi bài tập 34 - Gọi từng h/s trả lời ? Vì sao ? - Cho h/s làm bài tập 37 (SGK-22) - Gọi 2 h/s lên bảng làm bài - Gọi 2 h/s nhận xét bài làm của bạn - G/v sửa sai cho điểm ?5 : a. (0,125.8) 3 = 1 3 = 1 b. (-39 : 13) 4 = (-3) 4 = 81 - H/s trả lời miệng a. S vì (-5) 2 .(-5) 3 = (-5) 5 b. Đ ; c. S ; d. S ; e. Đ ; f. S - 2 h/s lên bảng làm bài 37 (SGK-22) Tính : a. 1 2 2 2 )2( 2 45 2 4.4 10 10 10 52 1010 32 ==== c. 16 3 = 2' HĐ5: Hớng dẫn về nhà 1. Ôn tập các quy tắc, công thức 2. Bài tập 37(b) ; 38 ; 39 ; 40 (SGK-22) Bài 41 đến 51 (SBT-10) 3. Giờ sau luyện tập * Rút kinh nghiệm: _____________________________ Soạn: Giảng: Tiết 8: Luyện tập A. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Củng cố các kiến thức nhân, chia 2 luỹ thừa cùng cơ số Quy tắc luỹ thừa của luỹ thà, luỹ thừa của 1 tích, của 1 thơng 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng áp dụngc ác quy tắc trên trong tính giá trị biểu thức, viết dới dạng luỹ thừa, so sánh 2 luỹ thừa, tìm số cha biết 3. Thái độ: - Cẩn thận chính xác trong tính toán. B. Chuẩn bị Gv: Bảng phụ, các công thức về luỹ thừa Hs: Bảng nhóm, giấy kiểm tra C. Tiến trình dạy học T.g Hoạt động của thầy và trò Nội dung 8' 1. ổn định tổ chức 2. Kiểm tra HĐ1: - HS1: Làm bài 38 (SGK-22) (b,d) - HS2: Viết công thức các phép tính về luỹ thừa - G/v k. tra 1 số vở btập của h/s - Gọi 2 h/s nhận xét - G/v sửa sai (nếu có) HS1: làm bài tập 38 (SGK-22) Tìm giá trị biểu thức : b. 1215 2,0 243 2.0 1 3 2,0 1 )2,0( )6,0( 2,0 )65,0( 5 5 5 6 5 ==== d. 13 33.2.33.2 13 36.36 32233323 + = ++ 27 13 13.3 13 )148(3 3 3 = = ++ = 15' HĐ2: Bài chữa kỹ - Gọi 3 h/s làm trên bảng bài tập 40 (SGK-23). - H/s khác làm bài ra nháp - G/v theo dõi HD h/s yếu - Gọi 3 h/s nhxét bài của bạn - G/s sửa sai - cho điểm - Gọi 2 h/s lên bảng làm bài tập 41 (SGK-23) Bài tập 40 (SGK-23) Tính a. 196 169 14 13 14 76 2 1 7 3 222 = = + = + c. 4.25.4.25 20.5 45.25 20.5 44 44 5 44 = = 100 1 100 1 1 100 1 4.24 20.5 4 == d. 45 45 45 5.3 )6.()10( 5 6 3 10 = 3 1 853 3 2560 3 5.512 3 5.)2( 5.3 3.)2.(5.)2( 9 45 4455 == = = = Bài tập 41 (SGK-23) : Tính : a. Kết quả 4800 17 ; c. - 432 6' HĐ3: Bài luyện - Gọi 1 h/s đọc bài tập 42 ? Để tìm số mũ n ta làm th.nào ? - G/v HD h/s làm câu a 2. Bài tập 42 (SGK-23) - Đa về luỹ thừa cùng cơ số a. 328 2 16 2 2 16 3 ==>==== n n n 8 2 16 2 == n ? Tìm 2 n = ? ? Viết 8 dới dạng luỹ thừa của 2 . Từ đó => n ? - Gọi 2 h/s làm câu b ; c - Gọi 2 h/s nhận xét - G/v sửa sai cho điểm b. 27 81 )3( = n => (-3) n = 81.(-27) = (-3) 4 .(-3) 3 = (-3) 7 => n = 7 c. 8 n : 2 n = 4 8 n : 2 n = 4 n = 4 1 => n = 1 HĐ4 : Kiểm tra (15 phút) Đề bài : 1. Tính a. 2 3 2 ; 3 5 2 ; 14 0 ; b. 2 4 3 6 5 4 1 8 7 ; c. 38 415 8.6 9.2 2. Viết dới dạng luỹ thừa của 1 số hữu tỷ a. 24 3: 27 1 .3.9 ; b. 16 1 .2:2.8 36 3. Chọn câu trả lời đúng trong các câu A ; B ; C a. 3 5 .3 4 = A : 3 20 ; B : 3 9 ; C : 9 20 b. 2 3 2 4 .2 5 = A : 2 10 ; B : 8 12 ; C : 8 60 HĐ5 (2') : Hớng dẫn về nhà - Ôn các quy tắc về luỹ thừa - Bài tập 42 ; 47 ; 48 ; ; 57 (SBT-11) - Ôn tỷ số của 2 số x và y ; Định nghĩa 2 phân số bằng nhau * Rút kinh nghiệm: _________________________________ Soạn: Giảng: Tiết 9: Tỷ lệ thức A. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - H/s hiểu rõ thế nào là tỷ lệ thức nắm đợc hai tính chất của tỷ lệ thức - Nhận biết đợc tỷ lệ thức và các số hạng của tỷ lệ thức 2. Kỹ năng: - Bớc đầu có kỹ năng nhận biết tỷ lệ thức và các số hạng của tỷ lệ thứ Vận dụng các tính chất của tỷ lệ thức vào giải bài tập - Trình bày bài giải lô gíc, khoa học 3. Thái độ: - Tính toán cẩn thận, chính xác B. Chuẩn bị Gv: Bảng phụ ghi bài tập và KL Hs: Bảng nhóm, bút C. Tiến trình dạy học T.g Hoạt động của thầy và trò Nội dung 6' 1. ổn định tổ chức 2. Kiểm tra ? Tỷ số giữa 2 số x và y (y 0) là gì? Ký hiệu ? So sánh 2 tỷ số ? 15 10 và 7,2 8,1 - Gọi 1 h/s nhận xét - G/v sửa sai cho điểm 3. Bài mới - H/s 1: Tỷ số giữa 2 số x và y (y 0) là thơng của phép chia x cho y. Ký hiệu y x hoặc x : y So sánh : 3 2 15 10 = 3 2 27 18 7,2 8,1 == => 15 10 = 7,2 8,1 13' HĐ1: Định nghĩa - Trong bài toán trên ta có 2 tỷ số bằng nhau 15 10 = 7,2 8,1 là 1 tỷ lệ thức . Vậy tỷ lệ thức là gì : VD: So sánh 2 tỷ số 21 15 và 5,17 5,12 Vậy 21 15 = 5,17 5,12 cũng là 1 tỷ lệ thức ? Em nêu lại ĐN tỷ lệ thức ? đk ? - G/v giới thiệu ký hiệu tỷ lệ thức d c b a = hoặc a : b = c : d - Các số hạng của tỷ lệ thức: a; b; c; d - Các ngoại tỷ (số hạng ngoài) a ; d - Các trung tỷ (số hạng trong) b ; c - Là 1 đẳng thức của hai tỷ số H/s : 7 5 21 15 = ; 5,17 5,12 21 15 7 5 175 125 5,17 5,12 ==>== - H/s nhắc lại định nghĩa d c b a = (Điều kiện b ; d 0) Cho h/s làm ?1 - Gọi 2 h/s lên bảng - H/s khác làm ra vở nháp - G/v theo dõi h/s làm và HD h/s yếu Bài tập : Cho 205 4 x = Tìm x ? ? Thế nào là tỷ lệ thức ?1: a. 10 1 4 1 5 2 4: 5 2 == 8: 5 4 4: 5 2 10 1 8 1 5 4 8: 5 4 ==>== b. 2 1 7 1 2 7 7: 2 1 3 = = 5 1 7: 5 2 27: 2 1 3 3 1 36 5 5 12 5 1 7: 5 2 2 => = = (Không lập đợc tỷ lệ thức) 20.4.5 205 4 ==>= x x 16 5 20.4 ==x - H/s nêu định nghĩa 17' HĐ3: Tính chất Khi : d c b a = theo ĐN hai phân số bằng nhau => điểm gì ? Ta xét xem tính chất này có đúng với => ad = bc tỷ lệ thức không ? - Cho 1 h/s đọc th.tin t/c 1 (SGK25) - H/s đọc phần thông tin của t/c 1 Cho h/s làm ?1 - Tích ngoại tỷ = tích trung tỷ) - G/v ghi tính chất 1 Ngợc lại nếu có ad = bc ta có thể suy ra d c b a = không? - Gọi 1 h/s đọc thông tin t/c 2 SGK-25 - Cho h/s làm ?3 : - G/v nêu tính chất 2 - Yêu cầu h/s về nhà tự chứng minh tỷ lệ thức 2 ; 3 ; 4 - Em có nhận xét gì về vị trí các ngoại tỷ và trung tỷ của tỷ lệ thức (2) so với tỷ lệ thức (1) ? Tơng tự với TLT(3) và (1) so với (1)? ?1 : bd d c bd b a d c b a ==>= => ad = bc Nếu d c b a = thì ad = bc - H/s đọc thông tin tính chất 2/25 Từ ad = bc với a ; b ; c ; d 0 d c b a bd bc bd ad ==>==> Nếu ad = bc và a; b ; c ; d 0 ta có các tỷ lệ thức sau : d c b a = ; d b c a = ; a c b d = ; a b c d = - Ng tỷ giữ nguyên, đổi chỗ ng tỷ - Đổi chỗ cả trung tỷ và ngoại tỷ 8' HĐ4: Luyện tập - củng cố Cho h/s làm bài tập 47 (a) SGK-26 - Gọi 1 h/s trả lời - G/v ghi bảng nhấn mạnh + Đổi chỗ trung tỷ + Đổi chỗ ngoại tỷ + Đổi chỗ cả trung tỷ và ngoại tỷ - Cho h/s làm bài 46 (a;b) SGK-26. a. Muốn tìm 1 ngoại tỷ ta làm ntn? b. Muốn tính 1 trung tỷ ta làm ntn? Bài 47 a (SGK-26) Lập tất cả tỷ lệ thức a. 6.63 = 9.42 63 42 9 5 ==> 63 9 42 6 = ; 6 42 9 63 = ; 6 9 42 63 = Bài 46 SGK-26 : Tìm x biết a. )2.(276,3. 6,3 2 27 ==> = x x => x = -15 b. 91,0 36,9 38,16.52,0 = =x 2' HĐ4: Hớng dẫn về nhà - Thuộc định nghĩa, tính chất tỷ lệ thức - Bài tập 44 ; 45 ; 46c ; 47 b ; 48 (SGK-26) - Bài 61 ; 63 (SBT-12) - HD bài 44 thay TS đó -> T số . số ng - Giờ sau luyện tập * Rút kinh nghiệm: Soạn: Giảng: Tiết 10 : Luyện tập A. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Củng cố định nghĩa và hai tính chất của tỷ lệ thức 2. Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ năng nhận dạng tỷ lệ thức, tìm số hạng cha biết của tỷ lệ thức Lập ra các tỷ lệ thức từ các số, từ đẳng thức tính. 3. Thái độ: - Tính chính xác, cẩn thận B. Chuẩn bị Gv: Bảng phụ dạy tiết luyện tập bài 50 Hs: Bút dạ, vở nháp C. Tiến trình dạy học T.g Hoạt động của thầy và trò Nội dung 12' HĐ1: 1. ổn định tổ chức 2. Kiểm tra HS1: Nêu định nghĩa tỷ lệ thức, làm bài 45 (SGK-26) HS2: Làm bài tập 61(SBT-12) (trả lời miệng) HS3: viết dạng tổng quát 2 tính chất lên bảng - Gọi 1 h/s nhận xét bài 45 - G/v sửa sai cho điểm - Nhận xét 2 tính chất - sửa sai Bài 45 (SGK-26) 28 : 14 = 2 và 8 : 4 = 2 10 3 10:3 = ; 10 3 7:1,2 = 4 8 14 28 ==> và 7 1,2 10 3 = Bài 61 (SBT-12) a. Ngoại tỷ là : -5,1 và -1,15 Trung tỷ là : 8,5 và 0,69 b. Ngoại tỷ là 2 1 6 và 3 2 80 Trung tỷ là : 4 3 35 và 3 2 14 c. Ngoại tỷ là : -0,375 và 8,47 Trung tỷ là : 0,875 và -3,63 20' HĐ2: Luyện tập Dạng 1: Nhận dạng tỷ lệ thức - Gọi 1 h/s đọc yêu cầu đề bài ? Nêu cách làm bài tập này - Yêu cầu 2 h/s lên bảng giải bt - H/s khác làm vào vở Bài số 49 (SGK-26) - H/s đọc đề - Cần xem xét hai tỷ số đã cho có bằng nhau không? Nếu 2 tỷ số bằng nhau ta lập đợc tỷ lệ thức. a. 21 14 525 350 25,5 5,3 == (Lập đợc tỷ lệ thức) - G/v kiểm tra 1 số bài h/s làm - Gợi ý cho h/s yếu - Gọi 2 h/s nhận xét - G/v sửa sai (nếu có) Lu ý trình bày của h/s d. 2 3 14 9 7 3 14 :7 3 2 4:7 === 5 9 5,0 9,0 )5,0(:9,0 = = )5,0(:9.0 3 2 4:7 => (Không lập đợc tỷ lệ thức) Dạng 2: Tìm số hạng cha biết tỷ lệ thức. - Để tìm x ta làm nh thế nào ? Coi 2x là 1 trung tỷ cha biết => 2x = ? - Gọi 2 h/s làm a ; b - H/s khác làm vở nháp Bài 70(SBT-12): Tìm x biết : a. 3 2 2: 4 1 2:8,3 =x 4 1 : 3 2 2.8,32 ==> x - Gọi 2 h/s nhận xét - G.v sửa sai cho điểm 15 4 20 15 304 2 1 15 608 2: 15 608 15 608 4 3 8 10 385 2 == == == x x x b. 125,0: 6 5 3:25,0 =x 125,0: 6 5 325,0 ==> x 804.20 4 1 :20 20 4 1 8 6 5 3 8 1 : 6 5 3 4 1 === = == x x x Cho tổ 1 và tổ 2 thực hiện mỗi tổ chọn 6 em xếp 2 hàng. Lần lợt mỗi ngời làm 1 phép tính và điền vào [] sau đó chọn chữ điền vào ô chữ. - Muốn tìm chữ số trong ô vuông ta phải tìm các ngoại tỷ và trung tỷ. Bài 50 (SGK-27) N : 14 5 1 4:y H : -25 3 1 1:'o C : 18 2 1 3:B I - 63 ; 4 3 :u ; : -0,84 ; L : 0,3 ; Ê' : 9,17 ; T : 6 ô chữ là : Binh th yếu lợc 10' Bài số 51 (SGK-28) - Gọi 1 h/s lên bảng - H/s khác làm vào vở nháp - G/v theo dõi 1 số h/s yếu -1 h/s nhận xét - G/v sửa sai Bài 51(SGK-28) 1,5.4,8 = 2.3,6 (=7,2) Các tỷ lệ thức là : 8,4 2 6,3 5,1 ; 8,4 6,3 2 5,1 == ; 5,1 2 6,3 8,4 ; 5,1 6,3 2 8,4 == - H/s làm miệng bài 52/28 - g/v chốt t/c 2 tỷ lệ thức Bài 52 SGK-28) Câu c : Đ d c b a = hoán vị 2 ngoại tỷ ta đợc a c b d = 2' HĐ5: Hớng dẫn về nhà 1. Học thuộc ĐN , tính chất tỷ lệ thức 2. Làm bài 53 (SGK-28) Bài 62 ; 63 ; 64 ; 71 ; 73 (SBT-13) 3. Đọc trớc bài $ 8 : tính chất của dãy tỷ số bằng nhau * Rút kinh nghiệm: ______________________________ [...]... dới dạng số thập phân ? Hãy nêu cách làm - Chia tử cho mẫu b - Gọi 2 h/s lên bảng thực hiện - Cho h/s dùng máy tính kiểm tra ? 3 37 = 0 ,15 ; = 1,48 20 25 - Nêu cách làm khác ? Cách khác: - G/v hớng dẫn đa mẫu về 10 ; 100) 3 3 3.5 15 = 2 = 2 2 = = 0 ,15 - G/v giới thiệu 0 ,15 ; 1,48 còn đợc gọi 20 2 5 2 5 100 là số thập phân hữu hạn 37 37 37.4 148 Xét VD2: 5 Viết phân số dới dạng số thập phân 12 - Em có... ; 15 = 3.5 ; 3 ; 11 hạn tuần hoàn 5 5 - Cho điểm ; = 0,8(3) = 1.(6) - G/v sửa sai (nếu có) Cho h/s làm tiếp bài 70(SGK-35) - Gọi 2 h/s lên bảng thực hiện - H/s khác làm ra vở nháp - Gọi 2 h/s nhận xét - G/v sửa sai (nếu có) Cho h/s làm bài 88 (SBT -15) - Gọi 3 h/s lên bảng cùng thực hiện - Gọi 3 h/s nhận xét bài 3 bạn - G/v sửa sai (nếu có) - Gọi 1 h/s đọc bài 89 (SBT -15) - Cho h/s làm bài 89 (SBT -15) ... (01) ; = 0, (001) 99 999 - Gọi 2 h/s lên bảng đồng thời làm Bài 85 (SBT -15) bài 85 ; 87 (SBT -15) Các phân số này đều ở dạng tối giản, - H/s khác làm vào vở nháp mẫu không chứa thừa số nguyên tố khác 2 và 5 16 = 24 ; 125 = 53 40 = 23.5 ; 25 = 52 7 2 = 0,4375 ; = 0,016 16 125 - Gọi 2 h/s nhận xét 11 = 0,275 40 ; 14 = 0,56 25 Bài 87)SBT -15) Các phân số này đều ở dạng tối giản, mẫu có chứa thừa số nguyên... 20 35 5 đợc viết dới dángố TP hữu hạn vì các mẫu 8 = 23 ; 20 = 22.5 ; 5 không chứa thừa số nguyên tố nào khác 2 ; 5 - Các phân số: 4 15 7 ; ; 11 22 12 viết đợc dới dạng số TP vô hạn tuần hoàn b Viết các phân số trên dới dạng số thập phân : 5 3 ; = 0,625 = 0 ,15 8 20 4 15 ; = 0, (36) = 0,6(81) 11 22 7 14 2 = 0,58(3) ; = = 0,4 12 35 5 Bài số 69 (SGK-34) Dùng dấu ngoặc để chỉ rõ chu kỳ trong thg a 8,5... 0,4(6) 15 3 3 ; = 0, (27) 11 Bài 70 (Sgk-35) Viết các số TP hữu hạn sau dới dạng phân số tối giản : 32 8 = 100 25 124 31 b 0,124 = = 1000 250 28 7 c 1,28 = 1 =1 100 25 12 3 d 3,12 = 3 = 3 100 25 a 0,32 = Bài tập 88 (SBT -15) Viết các số TP sau dới dạng P.số 1 9 a 0, (5) = 0, (1).5 = 5 = 5 9 1 34 34 = 99 99 1 41 c 0, (123) = 0, (001).123 = = 999 333 b 0, (34) = 0, (01).34 = Bài số 89 (SBT -15) Viết... 495 a 0,0(8) = HĐ3: Hớng dẫn về nhà 1 Kết luận quan hệ giữa số hữu tỷ và số thập phân 2.Các viết phân số ; số thập phân và ngợc lại 3 Bài tập 86 ; 90 ; 91 ; 92 (SBT -15) Bài 72 (SGK-35) 4 Đọc trớc bài $ 10 * Rút kinh nghiệm: Soạn: Giảng: Tiết 15 : Làm tròn số A Mục tiêu: 1 Kiến thức: - H/s có kh/niệm về làm tròn số, biết ý nghĩa của việc làm tròn số trong thực tiễn - Nắm vững và biết vận dụng các auy ớc... nghiệm: Soạn: Giảng: Tiết 14 : Luyện tập A Mục tiêu: 1 Kiến thức: - Củng cố điều kiện để một phân số viết đợc dới dạng số thập phân hữu hạn hoặc vô hạn tuần hoàn 2 Kỹ năng: - Rèn kỹ năng viết một phân số dới dạng số thập phân hữu hạn hoặc vô hạn tuần hoàn và ngcợ lại (Thực hiện với các số thập phân vô hạn tuần hoàn chu kỳ có từ 1 đến 2 chữ số) 3 Thái độ: - Cẩn thận, chính xác trong tính toán B Chuẩn bị... (SGK 30-31) Bài 74 đến 76 (SBT-14) - Giờ sau luyện tập * Rút kinh nghiệm: Soạn: Giảng: Tiết 12 : Luyện tập A Mục tiêu: 1 Kiến thức: - Củng cố các tính chất của tỷ lệ thức và dãy tỷ số bằng nhau 2 Kỹ năng: - Luyện kỹ năng thay tỷ số giữa các số hữu tỷ bằng tỷ số giữa các số nguyên, tìm x trong tỷ lệ thức, giải bài toán về chia tỷ lệ 3 Thái độ: - Trình bày bài giải về chia tỷ lệ thức B Chuẩn bị Gv: Bảng...Soạn: Giảng: Tiết 11: Tính chất của dãy tỷ số bằng nhau A Mục tiêu: 1 Kiến thức: - H/s nắm vững tính chất của dãy tỷ số bằng nhau 2 Kỹ năng: - Có kỹ năng vận dụng tính chất này để giải các bài toán chia theo tỷ lệ thức 3 Thái độ: - Tích cực học tập, liên hệ kiến thức tỷ lệ thức B Chuẩn bị Gv: Đèn chiếu,... Hs: Bảng nhóm, Máy tính bỏ túi C Tiến trình dạy học T.g 6' Hoạt động của thầy và trò HĐ1: 1 ổn định tổ chức 2 Kiểm tra - HS1: lên làm bài tập 91 (SBT -15) - HS2: Phát biểu kết luận về quan hệ giữa số hữu tỷ và số thập phân ? đổi 0, Nội dung Bài 91 (SBT -15) : Chứng tỏ rằng a 0,(37) + 0,(62) = 1 ta có : 0, (37) = 37 62 ; 0, (62) = 99 99 (23) ; 0,0(5) ra phân số - Gọi 2 h/s nhận xét - G/v sửa sai - cho . 3 2 2: 4 1 2:8,3 =x 4 1 : 3 2 2.8,32 ==> x - Gọi 2 h/s nhận xét - G.v sửa sai cho điểm 15 4 20 15 304 2 1 15 608 2: 15 608 15 608 4 3 8 10 385 2 == == == x x x b. 125,0: 6 5 3:25,0 =x 125,0: 6 5 325,0. 3 2 27 18 7,2 8,1 == => 15 10 = 7,2 8,1 13' HĐ1: Định nghĩa - Trong bài toán trên ta có 2 tỷ số bằng nhau 15 10 = 7,2 8,1 là 1 tỷ lệ thức . Vậy tỷ lệ thức là gì : VD: So sánh 2 tỷ số 21 15 và 5,17 5,12 Vậy. số: 12 7 ; 22 15 ; 11 4 viết đợc dới dạng số TP vô hạn tuần hoàn. b. Viết các phân số trên dới dạng số thập phân : 625,0 8 5 = ; 15, 0 20 3 = )36(,0 11 4 = ; )81(6,0 22 15 = )3(58,0 12 7 =