tuan 28 chuan theo ct

Trường Tiểu học Sơn Thành Tây Lớp 3C GV: Nguyễn Thị Nhiên KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 28 Cách ngôn: Tấc đất tấc vàng Thứ 2 21/3/2011 HĐTT TĐ – KC TĐ – KC Toán Đạo đức Chào cờ đầu tuần Cuộc chạy đua trong rừng BVMT, KNS Cuộc chạy đua trong rừng So sánh các số trong phạm vi 100 000 Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước (t1) BVMT, KNS Thứ 3 22/3/2011 Chính tả Toán TNXH Thủ công Thể dục Nghe – viết:Cuộc chạy đua trong rừng Luyện tập Thú (tt) BVMT, KNS Làm đồng hồ để bàn Bài TDPTC với hoa và cờ. TC Hoàng Anh, Hoàng Yến Thứ 4 23/3/2011 MT TĐ Toán LTVC Vẽ trang trí. Vẽ màu vào hình có sẵn Cùng vui chơi Luyện tập Nhân hóa. Ôn cách đặt và trả lời câu hỏi Để làm gì? Dấu châm, chấm hỏi, chấm than Thứ 5 24/3/2011 TV Toán CT TN –XH TD Ôn chữ hoa T (tt) Diện tích của một hình Nhớ - viết: cùng vui chơi Mặt trời BVMT Bài TDPTC với hoa và cờ. TC Nhảy ô tiếp sức Thứ 6 25/3/2011 Âm nhạc Toán TLV HĐTT Ôn tập bài hát – Tiếng hát bạn bè mình – Tập kẻ khuông nhạc và viết khóa son Đơn vị đo diện tích. Xăng ti mét vuông. Kể lại trận thi đấu thể thao KNS, BVMT Ôn 5 điều Bác Hồ dạy, nhiệm vụ của học sinh tiểu học - 1 - Năm học 2010 - 2011 Trường Tiểu học Sơn Thành Tây Lớp 3C GV: Nguyễn Thị Nhiên Thứ hai ngày 21 tháng 3 năm 2011 HĐTT: CHÀO CỜ ĐẦU TUẦN **** Tập đọc - Kể chuyện: CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG I. Muc đích yêu cầu - Biết đọc phân biệt lời đối thoại giữa Ngựa Cha và Ngựa Con . - Hiểu nội dung: Làm việc gì cũng phải chu đáo ,cẩn thận . - Kể lại được từng đoạn của cu chuyện dựa theo tranh minh hoạ. +GDBVMT: phương thức tích hợp:khai thác gián tiếp nội dung bài * Kĩ năng sống cơ bản: -Kĩ năng tự trọng. -Kĩ năng làm chủ bản thân, kiên định , ra quyết định II Đồ dùng dạy học: - Vở bài tập đạo đức lớp 3. - Phiếu của trò tập cho hoạt động 1. - Cặp sách, truyện tranh, lá thư để đóng vai III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng kể lại chuyện "Quả táo" (tiết 1 tuần ôn tập). - Nhận xét ghi điểm. 2.Bài mới: * Đọc diễn cảm toàn bài. * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu học sinh đọc từng câu, giáo viên theo dõi uốn nắn khi học sinh phát âm sai. - Hướng dẫn HS luyện đọc các từ : sửa soạn , chải chuốt, lung lay, - Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp. - Giúp HS hiểu nghĩa các từ mới – SGK-82. - Chốt giọng đọc: Giọng đọc sơi nổi , ho hứng - Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm. - Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài. c) Tìm hiểu nội dung - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi : + Ngựa con chuẩn bị tham dự hội thi như thế nào ? - Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 2. + Ngựa cha khuyên nhủ con điều gì ? - Ba em lên bảng kể lại câu chuyện "Quả táo" - Nêu nội dung câu chuyện. - Cả lớp theo dõi, nhận xét. - Cả lớp theo dõi. - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu. - Nối tiếp nhau đọc từng câu.(2 lần) - Luyện đọc các từ khó . - 4 em đọc nối tiếp 4 đoạn trong câu chuyện.(2 lượt) - Giải nghĩa các từ sau bài đọc (Phần chú thích). Đặt câu với từ thảng thốt, chủ quan. + Chúng em thảng thốt khi nghe tin buồn đó. + Chú Ngựa Con thua cuộc vì chủ quan. - HS nhắc lại. - Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm. - Lớp đọc đồng thanh cả bài. - Cả lớp đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi. + Sửa soạn cho cuộc đua không biết chán, … Mải mê soi mình dưới dòng suối trong veo, với bộ bờm chải chuốt ra dáng một nhà vô địch. - Lớp đọc thầm đoạn 2. - 2 - Năm học 2010 - 2011 Trường Tiểu học Sơn Thành Tây Lớp 3C GV: Nguyễn Thị Nhiên + Nghe cha nói ngựa con có phản ứng như thế nào ? - Yêu cầu đọc thầm đoạn 3 và đoạn 4. + Vì sao Ngựa Con không đạt kết quả trong hội thi ? + Ngựa Con đã rút ra bài học gì ? -Chốt nội dung: Cau chuyện cho ta thấy lm việc gì cũng phải cẩn thận ,chu đáo d) Luyện tập: - Đọc diễn cảm đoạn 2 của câu chuyện. - Hướng dẫn hs đọc đúng đoạn văn. - Mời 3 nhóm thi đọc phân vai . - Mời 1HS đọc cả bài. - Theo dõi bình chọn em đọc hay nhất. Kể chuyện 1. Giáo viên nêu nhiệm vu: - Dựa vào 4 tranh minh họa 4 đoạn câu chuyện kể lại toàn chuyện bằng lời của Ngựa Con. 2 Hướng dẫn kể từng đoạn câu chuyện: - Gọi 1HS đọc yêu cầu và mẫu. - Nhắc HS: Nhập vai mình là Ngựa Con, kể lại câu chuyện, xưng "tôi" hoặc "mình" . - Yêu cầu HS quan sát kĩ từng tranh, nói nhanh ND từng tranh. - Mời 4 em nối tiếp nhau kể lại từng đoạn câu chuyện theo lời Ngựa Con. -Một em kể lại toàn bộ câu chuyện. - Giáo viên cùng lớp bình chọn HS kể hay nhất. đ) Hoạt động nối tiếp - Câu chuyện khuyên ta điều gì ? - Giáo viên nhận xét đánh giá. - Về nhà đọc lại bài và xem trước bài mới. + Phải đến bác thợ rèn để xem lại bộ móng. Nó cần thiết cho cuộc đua hơn là bộ đồ đẹp. + Ngúng nguẩy đầy tự tin đáp : Cha yên tâm đi, móng của con chắc lắm. Con nhất định sẽ thắng. - Đọc thầm đoạn 3 và đoạn 4. + Ngựa con không chịu lo chuẩn bị cho bộ móng, không nghe lời cha khuyên nhủ nên khi nửa chừng cuộc đua bộ móng bị lung lay rồi rời ra và chú phải bỏ cuộc. + Đừng bao giờ chủ quan dù chỉ là việc nhỏ. - HS nghe, nhắc lại. - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu. - 3 nhóm thi đọc phân vai : người dẫn chuyện, Ngựa Cha, Ngựa Con. - Một em đọc cả bài. - Lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay nhất. - Lắng nghe nhiệm vụ của tiết học. - Đọc các câu hỏi gợi ý câu chuyện. - Cả lớp quan sát các bức tranh minh họa. + Tranh 1: Ngựa con mải mê soi mình dưới nước. + Tranh 2: Ngựa Cha khuyên con đến gặp bác thợ rèn. + Tranh 3: Cuộc thi các đối thủ đang ngắm nhau. +Tranh 4: Ngựa con phải bỏ cuộc đua do bị hư móng … - 4 em nối tiếp nhau kể lại từng đoạn câu chuyện theo lời Ngựa Con trước lớp. - Một em kể lại toàn bộ câu chuyện. - Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay nhất. - Làm việc gì cũng phải cẩn thận, chu đáo. Nếu chủ quan, coi thường những thứ tưởng chừng như nhỏ thì sẽ thất bại. Toán SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 000 I. Mục tiêu : - Biết so sánh các số trong phạm vi 100 000. - Biết tìm số lớn nhất , số b nhất trong một nhĩm 4 số m cc số l số cĩ 5 chữ số. II. Chuẩn bị : Phiếu học tập. III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Bài cũ: - 3 - Năm học 2010 - 2011 Trường Tiểu học Sơn Thành Tây Lớp 3C GV: Nguyễn Thị Nhiên - Gọi HS lên bảng làm BT: Tìm số liền trước và số liền sau của các số: 23 789 ; 75 669 ; 99 999. - Nhận xét ghi điểm. 2.Bài mới: * Củng cố quy tắc so sánh các số trong phạm vi 100 000 - Giáo viên ghi bảng: 999 … 1012 - Yêu cầu quan sát nêu nhận xét và tự điền dấu ( <, =, > ) thích hợp rồi giải thích. - Gọi 1HS lên bảng điền dấu và giải thích, GV kết luận. - Tương tự yêu cầu so sánh hai số 9790 và 9786. - Tương tự yêu cầu so sánh tiếp các cặp số : 3772 3605 8513 8502 4579 5974 655 1032 - Mời 2HS lên bảng chữa bài. - GV nhận xét đánh giá. * So sánh các số trong phạm vi 100 000 - Yêu cầu so sánh hai số: 100 000 và 99999 - Mời một em lên bảng điền và giải thích. - Yêu cầu HS tự so sánh 76200 và 76199. - Mời một em lên so sánh điền dấu trên bảng. - Nhận xét đánh giá bài của HS. 3) Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài . - Yêu cầu HS thực hiện vào vở. - Mời một em lên thực hiện trên bảng. - Giáo viên nhận xét đánh giá. Bài 2: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập. - Yêu cầu cả lớp làm vào vở. - Mời một em lên bảng giải bài. - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo vở và - 2 em lên bảng làm bài. - Cả lớp theo dõi, nhận xét bài bạn. - Lớp quan sát lên bảng. - Cả lớp tự làm vào nháp. - 1 em lên bảng chữa bài, cả lớp nhận xét bổ sung. 999 < 1012 - Có thể giải thích: Vì số 1012 có nhiều số chữ số hơn 999 (4 chữ số nhiều hơn 3 chữ số) nên 1012 > 999. - Vài học sinh nêu lại : Số có nhiều chữ số hơn thì lớn hơn và ngược lại số có số chữ số ít hơn thì bé hơn. - Tương tự cách so sánh ở ví dụ 1 để nêu : 9790 > 978 6 vì hai số này có số chữ số bằng nhau nên ta so snh từng cặp chữ số cùng hàng từ trái sang phải … Ở hàng chục có 9 chục > 8 chục nên 9790 > 9786. - Lớp làm bảng con, một em lên điền trên bảng: 3772 > 3605 ; 4597 < 5974 8513 > 8502 ; 655 < 1032 - So sánh hai số 100 000 và 99 999 rồi rút ra kết luận : 100 000 > 99 999 vì số 100 000 có 6 chữ số còn số 99 999 chỉ có 5 chữ số nên 99 999 < 100 000. - Một em lên bảng điền dấu thích hợp. - Lớp thực hiện làm vào bảng con. - Một em lên bảng làm bài, cả lớp bổ sung: 76200 > 76199 - Hàng chục nghìn : 7 = 7 ; Hàng nghìn 6 = 6 ; Hàng trăm có 2 > 1 vậy 76200 >76199 - Một em nêu yêu cầu bài tập. - Cả lớp thực hiện làm vào vở. - Một em lên bảng làm bài, cả lớp nhận xét . 10 001 > 4589 8000 = 8000 99 999 < 100 000 - Một em nêu yêu cầu bài tập. - Cả lớp làm vào vở. - Một học sinh lên bảng chữa bài, cả lớp bổ sung. 89 156 < 98 516 89 999 < 90 000 - 4 - Năm học 2010 - 2011 Trường Tiểu học Sơn Thành Tây Lớp 3C GV: Nguyễn Thị Nhiên chữa bài. - Giáo viên nhận xét đánh giá. Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở. - Mời hai em lên thi đua tìm nhanh, tìm đúng số lớn nhất và số bé nhất trên bảng mỗi em một mục a và b. - Giáo viên nhận xét đánh giá. d) Hoạt động nối tiếp - Tổ chức cho HS chơi TC: Thi tiếp sức - Điền nhanh dấu thích hợp >, <, = vào chỗ trống. - Về nhà xem lại các BT đã làm. 69731 = 69731 78 659 > 76 860 - Một học sinh đọc đề bài. - Lớp thực hiện vào vở, - Hai em lên bảng thi đua làm bài, cả lớp theo dõi bình chọn bạn làm đúng, nhanh. a/ Số lớn nhất là 92 368 b/ Số bé nhất là : 54 307. Đạo đức TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC I. Mục tiêu: - Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước . - Nêu được cách sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô nhiễm . - Biết thực hiện tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước ở gia đình , nhà trường , địa phương. - Biết vì sao cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước . - Không đồng tình với những hành vi sử dụng lãng phí hoặc làm ô nhiễm nguồn nước . -GDBVMT: mức độ tích hợp : toàn phần. * Kĩ năng sống cơ bản: -Kĩ năng lắng nghe tích cực ý kiến các bạn. -Kĩ năng trình bày các ý tưởng tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trường. -Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: liên quan đến tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trướng. -Kĩ năng bình luận, xác định và lựa chọn các giải pháp tốt nhất để tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trướng. -Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm: tiết liệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trướng. II Đồ dùng dạy học: - Tài liệu về sử dụng nguồn nước và tình hình ô nhiễm nước ở các địa phương. - Phiếu học tập cho hoạt động 2 và 3 của tiết 1. III. Tiến trình dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Giới thiệu Hoạt động 1: Vẽ tranh và xem ảnh. - Yêu cầu các nhóm thảo luận để những gì cần thiết cho cuộc sống hàng ngày. - Cho quan sát tranh vẽ sách giáo khoa. - Yêu cầu các nhóm thảo luận tìm và chọn ra 4 thứ quan trọng nhất không thể thiếu và trình bày lí do lựa chọn ? - Nếu thiếu nước thì cuộc sống sẽ như thế - Quan sát, trao đổi tìm ra 4 thứ cần thiết nhất: Không khí – lương thực và thực phẩm – nước uống – các đồ dùng sinh hoạt khác. - Nếu thiếu nước thì cuộc sống gặp rất nhiều khó khăn. - Lần lượt các nhóm cử các đại diện của nhóm mình lên trình bày trước lớp. - 5 - Năm học 2010 - 2011 Trường Tiểu học Sơn Thành Tây Lớp 3C GV: Nguyễn Thị Nhiên nào ? §ại diện các nhóm lên nêu trước lớp. - GV kết luận: Nước là nhu cầu thiết của con người, đảm bảo cho trẻ em sống và phát triển tốt. 2. Tìm hiểu bài Hoạt động 2: Thảo luận nhóm. - Giáo viên chia lớp thành các nhóm. - Phát phiếu học tập cho các nhóm và yêu cầu các nhóm thảo luận nhận xét về việc làm trong mỗi trường hợp là đúng hay sai ? Tại sao ? Nếu em có mặt ở đấy thì em sẽ làm gì? - Mời đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp. - GV kết luận chung: Chúng ta nên sử dụng nước tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước nơi mình ở. 3. Luyện tập: * Hoạt động 3: - Gọi HS đọc BT3 - VBT. - Yêu cầu HS làm bài cá nhân. - Mời một số trình bày trước lớp. - Nhận xét, biểu dương những HS biết quan tâm đến việc sử dụng ngườn nước nơi mình ở 4. Hoạt động nối tiếp - Về nhà thực tế sử dụng nước ở gia đình, nhà trường và thực hiện sử dụng tiết kiệm, bảo vệ nước sinh hoạt ở gđình và nhà trường - Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm có cách trả lời hay nhất. - Lớp chia ra các nhóm thảo luận. - Trao đổi thảo luận trong nhóm để hoàn thành bài tập trong phiếu lần lượt các nhóm cử đại diện của mình lên trình bày về nhận xét của nhóm mình : - Việc làm sai : - Tắm rửa cho trâu bò ở ngay cạnh giếng nước ăn ; Đổ rác ở bờ ao, bờ hồ ; Để vòi nước chảy tràn bể không khóa lại. - Lớp nhận xét, bổ sung. HS làm bài cá nhân. - 3 em trình bày kết quả. - Cả lớp nhận xét bổ sung. - Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào cuộc sống hàng ngày. Thứ ba ngày 22 tháng 3 năm 2011 Chính tả: - (Nghe –viết) CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG I. Mục đích yêu cầu - Nghe- viết đúng bài chính tả “Cuộc chạy đua trong“; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Làm đúng bài tập chính tả 2(a) . II. Chuẩn bị: Bảng lớp viết ( 2 lần ) các từ ngữ trong đoạn văn ở bài tập 2(a). III. Hoạt động dạy - học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu 2HS viết ở bảng lớp, cả lớp viết vào bảng con các từ có vần ưc/ưt. - Nhận xét đánh giá chung. 2. Bài mới: - 2HS lên bảng viết 4 từ có vần ưc/ưt. - Cả lớp viết vào giấy nháp. - 6 - Năm học 2010 - 2011 Trường Tiểu học Sơn Thành Tây Lớp 3C GV: Nguyễn Thị Nhiên a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn nghe viết : * Hướng dẫn chuẩn bị: - Đọc đoạn chính tả 1 lần: - Yêu cầu hai em đọc lại bài cả lớp đọc thầm. + Đoạn văn trên có mấy câu ? + Những chữ nào trong bài viết hoa? - Yêu cầu HS luyện viết từ khó vào bảng con. * Đọc cho học sinh viết bài vào vở. * Chấm, chữa bài. c/ Hướng dẫn làm bài tập Bài 2a : - Gọi HS đọc yêu cầu của bài . - Yêu cầu HS tự làm bài. - 4HS lên bảng thi làm bài, đọc kết quả. - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng. - Mời HS đọc lại kết quả. - Cho HS làm bài vào vở theo lời giải đúng. d) Hoạt động nối tiếp - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học. - Về nhà viết lại cho đúng những từ đã viết sai. - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài - Lớp lắng nghe giáo viên đọc. - 2 học sinh đọc lại bài. - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài. + Đoạn văn gồm 3 câu. + Viết hoa các chữ đầu tên bài, đầu đoạn, đầu câu, tên nhân vật - Ngựa Con. - Cả lớp viết từ khó vào bảng con: Khỏe, giành, nguyệt quế, mải ngắm, thợ rèn, - Cả lớp nghe và viết bài vào vở. - Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì. - 2 em đọc yêu cầu bài. - Học sinh tự làm bài. - 4HS lên bảng thi làm bài. - Cả lớp nhận xét bổ sung, bình chọn người thắng cuộc: mười tám tuổi - ngực nở - da đỏ - đứng thẳng - vẻ đẹp của anh - hùng dũng. - Cả lớp làm bài vào vơ. Toán LUYỆN TẬP I./ Mục tiêu : - Đọc và biết thứ tự các số có 5 chữ số tròn nghìn, tròn trăm. - Biết so sánh các số. - Biết làm tính với cc số trong phạm vi 100000( tính nhẩm, v tính viết). II. Chuẩn bị : Một bộ mảnh bìa viết sẵn các chữ số 0, 1, 2, 8, 9 (kích thước 10 x 10) III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.KT b ài cũ: -Gọi HS lên bảng làm BT: <,> =? 4589 10 001 26513 26517 8000 7999 + 1 100 000 99 999 - Nhận xét ghi điểm. 2.Luyện tập Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài . - Cho học sinh nhắc lại qui luật viết dãy số tiếp theo. - Yêu cầu HS thực hiện vào vở. - Mời 2 em lên thực hiện trên bảng. - Giáo viên nhận xét đánh giá. Bài 2b: - 2 em lên bảng làm bài. - Cả lớp theo dõi, nhận xét bài bạn. - Lớp theo dõi giới thiệu bài. - Một em nêu yêu cầu bài tập. - Quy luật về cách viết các số tiếp theo trong dãy số là ( số đứng liền sau hơn số đứng liền trước 1 đơn vị) - Cả lớp thực hiện làm vào vở. - 2 em lên bảng làm bài, cả lớp nhận xét bổ sung. - 7 - Năm học 2010 - 2011 Trường Tiểu học Sơn Thành Tây Lớp 3C GV: Nguyễn Thị Nhiên - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập. - Yêu cầu cả lớp làm vào vở. - Mời 2 em lên bảng giải bài. - Yêu cầu lớp đổi chéo vở để KT bài nhau. - Giáo viên nhận xét đánh giá. Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở. - Mời HS nêu miệng kết quả nhẩm. - Giáo viên nhận xét đánh giá. Bài 4: - Gọi HS nêu yêu cầu bài . - Yêu cầu HS thực hiện vào vở. - Mời 2 em lên lm tren bảng. - Giáo viên nhận xét đánh giá. c) Hoạt động nối tiếp - Về nhà xem lại các BT đã làm. - Một em nêu yêu cầu bài tập. - Cả lớp làm vào vở. - Từng cặp đổi chéo vở để KT bài nhau. - 2 học sinh lên bảng chữa bài, cả lớp bổ sung. 8357 > 8257 3000 + 2 < 3200 36478 < 36488 6500 + 200 > 6621 89429 > 89420 8700 - 700 = 8000 8398 < 10000 9000 + 900 < 10000 - Một học sinh đọc đề bài. - Lớp thực hiện vào vở, - 3 em nêu miệng kết quả, cả lớp bổ sung. - Một em nêu yêu cầu bài tập. - Cả lớp làm vào vở. - 2 học sinh lên bảng chữa bài, cả lớp bổ sung. a) Số lớn nhất có năm chữ số : 99 999 b) Số bé nhất có năm chữ số : 10 000 Tự nhiên-xã hội: THÚ (TIẾP THEO) I. Mục tiêu: - Nêu được ích lợi của thú đối với con người . - Quan sát hình vẽ hoặc vật thật và chỉ được các bộ phận bên ngoài của một số loài thú. - Biết những động vật có lông mao , đẻ con , nuôi con bằng sữa được gọi là thú hay động vật có vú . - Nêu được một số ví dụ về th nh , th rừng . *GDBVMT: Mức độ tích hợp, liên hệ. * Kĩ năng sống cơ bản: -Kĩ năng kiên định: Xác định giá trị, xây dựng niềm tin vào sự cần thiết trong việc bảo vệ các loài thú rừng. -Kĩ năng hợp tác: Tìm kiếm các lựa chọn, các cách làm để tuyên truyền , bảo vệ các loài thú rừng ở địa phương. II Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh trong sách trang 106, 107. Sưu tầm ảnh các loại thú rừng mang đến lớp III. Tiến trình dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra bài "Thú tiết 1". - Gọi 2 học sinh trả lời nội dung. - Nhận xét đánh giá. 2.Bài mới a) Giới thiệu bài: * Hoạt động 1 Quan sát và Thảo luận. Bước 1: Thảo luận theo nhóm - Yêu cầu các quan sát các tranh vẽ các con thú - 2HS trả lời câu hỏi: + Nêu đặc điểm chung của thú. + Nêu ích lợi của các thú nhà. - Lớp theo dõi. - 8 - Năm học 2010 - 2011 Trường Tiểu học Sơn Thành Tây Lớp 3C GV: Nguyễn Thị Nhiên rừng trang 106, 107 SGK và ảnh các loại thú rừng sưu tầm được, thảo luận các câu hỏi: + Kể tên các con thú rừng mà em biết ? + Nêu đặc điểm, cấu tạo ngoài của từng loài thú rừng mà em biết ? + So sánh và tìm ra những điểm giống nhau và khác nhau giữa một số loài thú rừng và thú nhà ? Bước 2 : Làm việc cả lớp - Mời đại diện một số nhóm lên mỗi nhóm trình bày về hình dạng, đặc điểm bên ngoài của một loài thú rừng. - Hướng dẫn học sinh phân biệt về thú nhà và thú rừng - Giáo viên kết luận: sách giáo khoa. * Hoạt động 2: Làm việc cả lớp. Bước 1 : - Chia lớp thành các nhóm nhỏ. - Phát cho mỗi nhóm các bức tranh về thú rừng và các bức tranh do nhóm tự sưu tầm. - Yêu cầu các nhóm phân loại : Loài thú ăn cỏ. Loài thú ăn thịt. - Tai sao chúng ta cần phải bảo vệ thú rừng ? Bước 2: - Mời đại diện các nhóm lên trưng bày bộ sưu tập của nhóm mình trước lớp cử người lên thuyết minh cho bộ sưu tập. - Yêu cầu các nhóm đưa ra các biện pháp bảo vệ thú rừng, + Bản thân em cần làm gì để góp phần bảo vệ thú rừng ? 3. Luyện tập: Làm việc cá nhân. - Yêu cầu hs lấy giấy và bút chì, bút màu để vẽ và tô màu một con thú rừng mà mình ưa thích. Vẽ xong ghi chú tên con vật và các bộ phận của nó trên hình vẽ. - Yêu cầu HS vẽ xong dán sản phẩm của mình trưng bày trước lớp. - Mời một số em lên tự giới thiệu về bức tranh. - Nhận xét bài vẽ của học sinh. 4. Hoạt động nối tiếp - Cho hs liên hệ với cuộc sống hàng ngày. - Xem trước bài mới. - Các nhóm quan sát các hình trong SGK, các hình con vật sưu tầm được và thảo luận các câu hỏi trong phiếu. - Đại diện các nhóm lên báo cáo kết quả thảo luận. - Các nhóm khác nhận xét bổ sung: + Các loài thú rừng và nhà có những điểm giống nhau như : Là những con vật có lông mao, đẻ con và chúng nuôi con bằng sữa. Khác nhau là : Thú nhà được con người nuôi thuần dưỡng qua nhiều đời nên thích nghi với điều kiện chăm sóc, còn thú rừng sống hoang dã thích nghi với cuộc sống tự nhiên và tự kiếm ăn. - 2 em nhắc lại KL. Lớp đọc thầm ghi nhớ. - Trao đổi thảo luận trong nhóm để hoàn thành bài tập được giao. - Đại diện lên đứng lên báo cáo trước lớp về bộ sưu tập các loài thú rừng và các biện pháp nhằm bảo vệ thú rừng như : Không săn bắn các loài thú rừng, không chặt phá rừng làm mất nơi ở và sinh sống của thú rừng, … - Cả lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng cuộc. + Vận động gia đình không săn bắt hay ăn thịt thú rừng. - Lớp thực hành vẽ. - Từng nhóm dán sản phẩm vào tờ phiếu rồi trưng bày trước lớp. - Cử đại diện lên giới thiệu các bức tranh của nhóm. Thủ công: LÀM ĐỒNG HỒ ĐỂ BÀN I-MỤC TIÊU: • HS biết cách làm đồng hồ để bàn bằng giấy thủ công. - 9 - Năm học 2010 - 2011 Trường Tiểu học Sơn Thành Tây Lớp 3C GV: Nguyễn Thị Nhiên • Làm được đồng hồ để bàn. Đồng hồ tương đối cân đối. • HS thích sản phẩm mình làm được. II-CHUẨN BỊ: -Tranh quy trình,mẫu đồng hồ để bàn -Giấy thủ công,bút kẻ ,thước ,hồ III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1:Quan sát,nhận xét  Mục tiêu: Quan sát vật mẫu để nhận xét hình dạng đồng hồ để bàn.  Cách tiến hành: -Gv giới thiệu đồng hồ để bàn bằng giấy thủ công và nêu câu hỏi: + Đồng hồ có hình dạng gì? +Đồng hồ có các bộ phận nào?Tác dụng của từng bộ phận đó như thế nào? +So sánh hình dạng,màu sắc,các bộ pohận của đồng hồ mẫu với đồng hồ để bàn được sử dụng thực tế.nêu tác dụng đồng hồ Hoạt động 2:Hướng dẫn mẫu  Mục tiêu:HS nắm được cách làm đồng hồ để bàn  Cách tiến hành: -Gv treo tranh quy trình hỏi HS: Bước 1 làm gì? +Hai tờ giấy bằng bìa 24ô x 16ô +Một tờ giấy hình vuông 10ô làm chân đỡ +Tờ giấy trắng 14ô x 8ô làm mặt đồng hồ Bước 2 ta làm gì? +Khung đồng hồ +Mặt đồng hồ +Đế đồng hồ Bước 3 làm gì? +Dán mặt đồng hồ vào khung +Dán khung đồng hồ vào chân đế +Dán chân đỡ vào mặt sau khung đồng hồ Hoạt động 3:Thực hành  Mục tiêu:Hs biết làm đồng hồ để bàn  Cách tiến hành: -Gọi 1 HS nhắc lại các bước gấp -Cho HS thực hành -Gọi Hs nhận xét sản phẩm của HS Hoạt động 3:Củng cố Gọi HS nêu các bước gấp Về nhà làm lại cho đẹp để tiết sau thực hành Thực hiện Hình chữ nhật Kim chỉ giờ,chỉ phút,các số trên mặt đồng hồ,giá đỡ Lắng nghe Thực hành Quan sát Cắt giấy Làm các bộ phận đồng hồ Làm thành đồng hồ hoàn chỉnh Nhắc lại Thực hành Thể dục: Thầy Vo dạy *** - 10 - Năm học 2010 - 2011 [...]... việc nhân hóa sự vật ? thân mật là tớ khi nói về mình - Theo dõi nhận xét chốt lại lời giải đúng + Cách xưng hơ ấy làm cho ta có cảm giác bèo lục bình và xe lu giống như người bạn gần gũi đang nói chuyện cùng ta Bài 2: - u cầu một em đọc u cầu bài tập 2, - Một học sinh đọc bài tập 2 cả lớp đọc thầm - Lớp theo dõi và đọc thầm theo - u cầu lớp trao đổi theo nhóm và làm - Các nhóm thảo luận để hồn thành bài... phụ họa - GV hướng dẫn HS một vài động tác phụ họa đã chuẩn bị - HS trình bày bài hát và vận động - GV mời HS lên trình bày trước lớp theo nhóm 2 – 4 em hoặc cá nhân 5 Biểu diễn bài hát theo một vài hình thức - GV u cầu thi đua biểu diễn bài hát theo nhóm3-4 em hoặc theo tổ, GV sẽ chấm điểm  Tập kẻ khng nhạc và viết khố Son - GV u cầu mỗi em kẻ hai khng nhạc Mỗi khng cách nhau 3 dòng ( hoặc 3 ơ) Trên... nêu diện tích của mỗi hình đó - Về nhà là bài tập 4, xem lại các BT đã làm GV: Nguyễn Thị Nhiên - Lớp theo dõi giới thiệu bài - Cả lớp theo dõi - Lấy hình vng ra đo - 2 em nhắc lại - 3 em đọc các số trên bảng - 2 em lên bảng viết - Một em nêu u cầu của BT - Lớp tự làm bài, - 2 em lên bảng chữa bài, lớp theo dõi bổ sung -Một em nêu u cầu của bài - Lớp tự làm bài - 2 em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung +... xem trước bài mới - 12 - GV: Nguyễn Thị Nhiên Hoạt động của HS - Hai em lên tiếp nối kể lại câu chuyện "Cuộc đua trong rừng"(mỗi em kể 2 đoạn) - Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện - Cả theo dõi, nhận xét bạn đọc - Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Nối tiếp nhau đọc từng câu Mỗi em đọc 2 dòng thơ.(2 lần) - Luyện đọc các từ khó - Nối tiếp nhau đọc 4 khổ thơ.(2l ần)... tính: 3254 + 2473 ;1326 x 3 ;8326 - 4916 - Nhận xét ghi điểm 2 Hướng dẫn HS làm bài luyện tập: Bài 1: - Gọi học sinh nêu u cầu bài - u cầu HS tự tìm ra quy luật của dãy số rồi tự điền các số tiếp theo - Líp theo dõi đổi chéo vở và chữa bài - Gọi HS tiếp nối nhau đọc dãy số (mỗi em đọc 1 số) - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2 - Gọi học sinh nêu u cầu bài tập - u cầu HS tự làm bài - Mời 2 em lên giải... bảng làm bài vật được nhân hóa trong bài thơ Em - Cả lớp theo dõi nhận bài bạn thương và các TN được dùng để nhân hóa các sự vật đó ? - Nhận xét chấm điểm 2.Bài mới: - Lắng nghe a) Giới thiệu bài: b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: - Một em đọc u cầu bài tập 1 - u cầu một em đọc nội dung bài tập 1, - Cả lớp đọc thầm bài tập cả lớp đọc thầm theo - Lớp suy nghĩ và tự làm bài - u cầu HS làm bài cá... thuật: Vẽ trang trí VẼ MÀU VÀO HÌNH CĨ SẴN I Mục tiêu: - HS hiểu biết thêm về cách tìm và vẽ màu - HS vẽ được màu vào hình có sẵn theo ý thích - HS thấy được vẽ đẹp của màu sắc, u mến thiên nhiên II Thiết bị dạy học - Phóng to 1 số hình vẽ sẵn trong vở Tập vẽ, để HS vẽ theo nhóm - Một số bài vẽ màu III Các hoạt động dạy học Giáo viên Học sinh *Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh (3’) * Giới thiệu... dánbài lên bảng - GV theo dõi nhận xét chốt lại lời giải - Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng đúng cuộc Bài 3: - Một em đọc u cầu bài tập (Điền dấu - u cầu một em đọc u cầu bài tập , chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than vào chỗ cả lớp đọc thầm thích hợp trong các câu văn) - u cầu HS làm bài cá nhân - Lớp tự suy nghĩ để làm bài - Mời 2 em lên bảng thi làm bài - 2 em lên bảng thi làm bài - Theo dõi nhận xét,... đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b)Hướng dẫn viết trên bảng con * Luyện viết chữ hoa : - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - u cầu học sinh tìm các chữ hoa có trong bài - Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách - Các chữ hoa có trong bài: T (Th), L viết từng chữ - u cầu học sinh tập viết chữ Th và L - Lớp theo dõi giáo viên và cùng thực hiện viết vào bảng con vào bảng con * Hs viết từ ứng dụng tên riêng:... hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.KT bài cũ : - Gọi hs lên bảng làm BT: Tìm x : - 2 em lên bảng làm BT x : 2 = 2403 x x 3 = 6963 - Cả lớp theo dõi, nhận xét bài bạn - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu bài * Giới thiệu biểu tượng về diện tích VD1: - Đưa mảnh bìa hình tròn màu đỏ gắn lên bảng lấy mảnh bìa hình chữ nhật màu - Lớp quan sát để . HS lên trình bày trước lớp theo nhóm 2 – 4 em hoặc cá nhân. 5. Biểu diễn bài hát theo một vài hình thức. - GV yêu cầu thi đua biểu diễn bài hát theo nhóm3-4 em hoặc theo tổ, GV sẽ chấm điểm. . hoa. + Bông hoa sen. + HS trả lời theo cảm nhận riêng. - HS lắng nghe. + HS nhận xét theo cảm nhận riêng. - HS lắng nghe. - HS quan sát và lắng nghe. - HS vẽ màu theo nhóm vào hình có sẵn. Vẽ màu. tiếp theo. - Yêu cầu HS thực hiện vào vở. - Mời 2 em lên thực hiện trên bảng. - Giáo viên nhận xét đánh giá. Bài 2b: - 2 em lên bảng làm bài. - Cả lớp theo dõi, nhận xét bài bạn. - Lớp theo dõi