gan 11cb 3cot

Trường THPT Thống Nhất GV: Đào Thò Hải Yến Tuần: Ngày soạn: Tiết thứ: Ngày dạy: B –SINH SẢN Ở ĐỘNG VẬT Bài 44: SINH SẢN VÔ TÍNH Ở ĐỘNG VẬT I- MỤC TIÊU: 1- Kiến thức: Học xong bài này HS cần: - Nêu khái niệm sinh sản vô tính ở động vật, bản chất của sinh sản vô tính (SSVT). - Phân biệt được các hình thức SSVT. - Nêu được ưu và nhược điểm của SSVT. 2- Kó năng: Rèn luyện HS kó năng phân tích – tổng hợp, so sánh. Kó năng hoạt động nhóm. 3-Thái độ : có nhận thức đúng về việc nuôi mô sống, nhân bản vô tính. II.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Tranh hình SGK -Phiếu học tập (PHT): Hình thức SSVT Ví dụ Nội dung -Đáp án PHT: Hình thức SSVT Ví dụ Nội Dung 1- Phân đôi: Động vật nguyên sinh, giun dẹp Cơ thể mẹ tự co thắt tạo thành 2 phần giống nhau, mỗi phần sẽ phát triển thành một cá thể mới. Sự phân đôi có thể theo chiều dọc, ngang hoặc nhiều chiều 2- Nảy chồi Bọt biển, ruột khoang Một phần của cơ thể phát triển hơn các vùng lân cận, tạo thành cơ thể mới. Cơ thể con sống bam trên cơ thể mẹ hoặc sống tách độc lập. 3- Phân mảnh Bọt biển Cơ thể mẹ tách thành nhiều phần nhỏ, mỗi phần phát triển thành một cơ thể mới 4- Trinh sinh (trinh sản) Chân khớp (ong, kiến, rệp - Tế bào trứng không thụ tinh qua nguyên phân phát triển thành cơ thể mới có bộ nhiễm sắc thể đơn bội (n). - Sinh sản trinh sinh thường xen kẽ với sinh sản hữu tính. Ví dụ ở ong mật: trứng không thụ tinh phát triển thành ong đực (n), trứng thụ tinh phát triển thành ong chúa (2n) sinh sản được hoặc thành ong thợ (2n) không sinh sản được. Trường THPT Thống Nhất GV: Đào Thò Hải Yến III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : Thuyết trình, hỏi đáp, phân tích tranh IV- TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC: 1- Ổn đònh tổ chức 2- Kiểm tra bài cũ: 3- Bài mới: Đặt vấn đề: Chúng ta đã nghiên cứu các hình thức sinh sản ở thực vật. Từ hôm nay, bắt đầu nghiên cứu sinh sản ở động vật. Bài học này, tìm hiểu về SSVT ở động vật và ứng dụng. Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm sinh sản vô tính ở động vật ?: Cho một số ví dụ về động vật có SSVT? - Yêu cầu HS phân tích, vận dung kiến thức làm bài tập ở lệnh mục I. Qua đó, nêu khái niệm SSVT ở động vật. ?: Bản chất của SSVT là gì? (dự trên cơ sở nào). - Nêu ví dụ: phân đôi ở trùng giày, nảy chồi ở thuỷ tức, … - Đáp án bài tập lệnh mục I: đáp án A, từ đó nêu khái niệm SSVT ở động vật: SSVT ở động vật là hình thức sinh sản mà một cá thể sinh ra một hoặc nhiều cá thể mới giống hệt mình, không có sự kết hợp giữa tinh trùng và tế bào trứng. - Bản chất SSVT đa số dựa trên quá trình nguyên phân, các tế bào phân chia, phân hóa tạo cá thể mới. I/- KHÁI NIỆM SSVT Ở ĐỘNG VẬT - SSVT ở động vật là hình thức sinh sản mà một cá thể sinh ra một hoặc nhiều cá thể mới giống hệt mình, không có sự kết hợp giữa tinh trùng và tế bào trứng. - Bản chất SSVT đa số dựa trên quá trình nguyên phân, các tế bào phân chia, phân hóa tạo cá thể mới. Hoạt động 2: Tìm hiểu các hình thức sinh sản vô tính ở động vật * Treo PHT. Yêu cầu HS phân tích hình 44.1, 44.2, 44.3, mục I SGK, vận dụng kiến thức, thảo luận nhóm, thống nhất đáp án. -> Chỉ đònh HS các nhóm lần lượt trình bày đáp án, HS cả lớp nhận xét, bổ sung. -> Nhận xét, bổ sung. - Bổ sung: phân mảnh là một hình thức sinh sản kiểu tái sinh các phần còn thiếu của cơ thể. ->?: Hiện tượng tái sinh đuôi; tôm, cua tái sinh chi có phải là hình thức SSVT không? Vì sao? ?: Lệnh: -Cho biết những điểm giống và khác nhau giữa các hình thức sinh sản phân đôi, nảy chồi, phân * Thực hiện yêu cầu của GV, thảo luận nhóm thống nhất đáp án PHT. - Hiện tượng tái sinh đuôi; chi không phải là hình thức SSVT. Vì không tạo ra cơ thể mới. II/- CÁC HÌNH THỨC SINH SẢN VÔ TÍNH Ở ĐỘNG VẬT: (Đáp án PHT) Trường THPT Thống Nhất GV: Đào Thò Hải Yến mảnh và trinh sinh? - Tại sao cá thể con sinh ra trong SSVT giống hệt mẹ? - Làm bài tập lệnh, nêu ưu điểm, nhược điểm của SSVT? ->?: Tại sao SSVT tạo ra cá thể mới thích nghi tốt với môi trường sống ổn đònh, ít biến động? - Trả lời câu hỏi lệnh: + Giống: theo khái niệm, bản chất. + Khác: đặc điểm sinh sản (theo đáp án PHT 44). + Vì ở các hình thức SSVT, dựa trên quá trình nguyên phân nên các cá thể con nhận được bộ gen giống hệt cá thể mẹ. + Nêu được các ưu điểm, nhược điểm của SSVT. - SSVT tạo ra cá thể mới thích nghi tốt với môi trường sống ổn đònh, ít biến động vì giống nhau về mặt di truyền. * Ưu điểm và nhược điểm: - Ưu điểm: + Các thể sống độc lập, đơn lẻ vẫn có thể tạo ra con cháu, vì vậy có lợi trong trường hợp mật độ của quần thể thấp. + Tạo ra cá thể mới giống nhau và giống cá thể mẹ về mặt di truyền. + Tạo ra cá thể mới thích nghi tốt với môi trường sống ổn đònh, ít biến động. - Nhược điểm: Tạo ra cá thể mới giống nhau và giống cá thể mẹ về mặt di truyền. Vì vậy, khi điều kiện sống thay đổi có thể dẫn đến hành loạt cá thể bò chết, thậm chí toàn bộ quần thể bò tiêu diệt. Hoạt động 3: Tìm hiểu ứng dụng của sinh sản vô tính ở động vật *Yêu cầu HS phân tích nội dung mục III SGK, trả lời câu hỏi ?: Nuôi cấy mô tế bào động vật tiến hành như thế nào? ứng dụng trong lónh vực nào? ví dụ? ?: Tại sao chưa thể tạo được cá thể mới từ tế bào hoặc mô của động vật có tổ chức cao? ?: Nhân bản vô tính tiến hành thế nào? * Thực hiện yêu cầu của GV, trả lời được nội dung - Cách tiến hành: Tách mô từ cơ thể động vật và nuôi cấy trong môi trường đủ dinh dưỡng, vô trùng và nhiệt độ thích hợp để mô đó sống và phát triển. - Ứng dụng trong y học: nuôi cấy da chữa bỏng, nuôi phôi,… - Lưu ý: Chưa tạo ra được cơ thể mới từ nuôi cấy mô sống của động vật có tổ chức cao. - Vì tế bào động vật có tính biệt hóa cao. - Cách tiến hành: chuyển nhân III- Ứng dụng: 1- Nuôi mô sống: - Mô động vật nuôi cấy trong môi trường có đủ chất dinh dưỡng, vô trùng nhiệt độ thích hợp-> mô tồn tại và phát triển 2- Nhân bản vô tính: - Cách tiến hành: chuyển nhân của một tế bào xôma (2n) vào một tế bào trứng đã lấy mất nhân, kích thích tế bào đó phát triển thành 1 phôi, rồi phát triển thành 1 cơ thể mới-> đêm cấy trở lại vào dạ con . Trường THPT Thống Nhất GV: Đào Thò Hải Yến ?: Cá thể mới do nhân bản vô tính có bộ gen giống cá thể nào? ?: Nhân bản vô tính có ý nghóa gì ở động vật và ở người? của một tế bào xôma (2n) vào một tế bào trứng đã lấy mất nhân, kích thích tế bào đó phát triển thành 1 phôi, rồi phát triển thành 1 cơ thể mới-> đêm cấy trở lại vào dạ con - Cá thể mới có bộ gen giống cá thể cung cấp nhân tế bào xôma. - Ý nghóa: + Ở động vật : tạo cá thể mới có bộ gen của các thể gốc (cá thể cung cấp nhân tế bào xôma). + Ở người, nhân bản vô tính mở ra triển vọng: tạo ra cơ quan mới thay thế các cơ quan, bộ phận bò bệnh, bò hỏng. Hoạt động 4: Củng cố kiến thức ?:So sánh SSVT ở thực vật và động vật? (bài tập 1 cuối bài) ?: Tại sao nói nhân bản vô tính là ứng dụng hình thức SSVT? - SSVT ở thực vật và động vật: + Giống theo khái niệm, bản chất: + Khác: hình thức - Vì nhân bản vô tính tạo cá thể mới mà không có kết hợp giao tử đực và giao tử cái. Từ tế bào trứng được cấy nhân tế bào xô ma, nguyên phân và biệt hoá phát triển thành cơ thể. V.Củng cố, dặn dò 1.Củng cố :? So sánh SSVT ở thực vật và động vật? (bài tập 1 cuối bài) - SSVT ở thực vật và động vật: + Giống theo khái niệm, bản chất: + Khác: hình thức ?: Tại sao nói nhân bản vô tính là ứng dụng hình thức SSVT? - Vì nhân bản vô tính tạo cá thể mới mà không có kết hợp giao tử đực và giao tử cái. Từ tế bào trứng được cấy nhân tế bào xô ma, nguyên phân và biệt hoá phát triển thành cơ thể. 2. Dặn dò Học bài, trả lời câu hỏi và bài tập SGK Trường THPT Thống Nhất GV: Đào Thò Hải Yến Đọc bài 45, ôn tập kiến thức liên quan (giảm phân, sinh sản hữu tính ở thực vật, . giống nhau, mỗi phần sẽ phát triển thành một cá thể mới. Sự phân đôi có thể theo chiều dọc, ngang hoặc nhiều chiều 2- Nảy chồi Bọt biển, ruột khoang Một phần của cơ thể phát triển hơn các vùng