MỤC TIÊU : Giúp HS: - Cảm nhận được tâm hồn trong sáng, tính cách dũng cảm, hồn nhiên trong cuộc sống chiến đấu đầy gian khổ, hi sinh những vẫn lạc quan của các nhân vật nữ thanh niên xu
Trang 1Tuần 30 Ngày soạn : 07.03.2011
NHỮNG NGÔI SAO XA XÔI
(Trích)
(Lê Minh Khuê)
I MỤC TIÊU : Giúp HS:
- Cảm nhận được tâm hồn trong sáng, tính cách dũng cảm, hồn nhiên trong cuộc sống chiến đấu đầy gian khổ, hi sinh những vẫn lạc quan của các nhân vật nữ thanh niên xung phong trong truyện
- Thấy được những đặc sắc trong cách miêu tả nhân vật (đặc biệt là miêu tả tâm lý ngôn ngữ) và nghệ thuật kể chuyện của tác giả
2 Rèn kỹ năng phân tích tác phẩm truyện (cốt truyện, nhân vật, nghệ thuật trần thuật)
3 Giáo dục tinh thần lạc quan cách mạng
II CHUẨN BỊ :
GV : - Đọc kỹ sgk, sgv và các sách tham khảo
- Đồ dùng dạy học : bảng phụ, chân dung tác giả, bài hát “Cô gái mở đường”
HS : - Đọc kỹ sgk và các sách tham khảo
- Thực hiện tốt các yêu cầu trong sách giáo khoa
III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
1 Ổn định tình hình lớp : (1’)
2 Kiểm tra bài cũ : (5’)
* Phần Trắc nghiệm:
Câu 1: Tình huống truyện nào là chủ yếu ?
A Nhĩ cả đời đi đây, đi đó thì nay bị liệt, đang sống những ngày cuối cùng Sáng đầu thu, Nhĩ ngắm cảnh qua cửa sổ nhà mình
B Thằng con đi sang bên kia sông nhưng lại lỡ đò
C Ông giáo già Khuyến vào thăm
D Bọn trẻ hàng xóm giúp Nhĩ nằm sát cửa sổ
Câu 2 Nhân vật Nhĩ thuộc loại nhân vật nào ?
A Nhân vật tính cách
B Nhân vật số phận C Nhân vật tư tưởng.D Nhân vật loại hình
* Phần tự luận:
Truyện ngắn “Bến quê” chứa đựng những suy ngẫm, trải nghiệm sâu sắc của nhà văn Nguyễn Minh Châu
về con người, về cuộc đời Đó là những điều gì ?
* Dự kiến phương án trả lời:
Câu 1: A Câu 2: C
Phần tự luận: Những suy ngẫm, trải nghiệm:
+ Trong cuộc đời con người có những điều nghịch lý, bất ngờ
+ Có những vòng vèo, chùng chình (cám dỗ) mà con người khó tránh khỏi
+ Gia đình là nơi nương tựa vũng chắc Cần trân trọng những giá trị bình dị, đẹp đẽ của quê hương, xứ sở 3.Giảng bài mới :
* Giới thiệu : (1’) Cho HS nghe một đoạn bài hát “Cô gái mở đường”
Các em ạ! Trên những nẻo đường Trường Sơn những năm đánh Mỹ, các chiến sĩ lái xe không kính hay có kính đều có những cuộc gặp gỡ chớp nhoáng nhưng vô cùng thú vị và cảm động với những
cô gái thanh niên xung phong, những cô trinh sát mặt đường, những cô chuyên phá bom nổ chậm, mở
đường cho xe đi qua Những ngôi sao xa xôi của nhà văn nữa Lê Minh Khuê kể lại cuộc sống và khắc họa
chân dung tâm hồn, tính cách của ba cô gái trẻ - ba ngôi sao xa xôi trên cao điểm Trường Sơn
* Tiến trình bài dạy :
T
G
Trang 2tác giả, tác phẩm.
- Gọi HS đọc phần chú thích
(*) trang 120
- Trình bày những hiểu biết
cuả em về tác giả Lê Minh
Khuê
GV nhấn mạnh một số ý
* Chuyển ý: Nhận xét về Lê
Minh Khuê, có ý kiến cho
rằng: ”Chị viết ít nhưng lại
chịu khó chắt chiu, nâng niu
cái đẹp tâm hồn con người
dù trong bất cứ cảnh ngộ
nào Tiêu biểu là tác phẩm
“Những ngôi sao xa xôi”
- Em hãy nêu thời gian sáng
tác và hoàn cảnh xã hội của
tác phẩm “Những ngôi sao
xa xôi.”
- Hướng dẫn đọc tác phẩm
Giọng tâm tình, phân biệt
lời kể và lời đối thoại ngắn
gọn giữa các nhân vật
- Đọc một đoạn truyện Từ
đầu đến ngôi sao trên mũ:
- Gọi HS tóm tắt truyện
-GV treo bảng phụ tóm tắt
truyện
-HS đọc phần chú thích (*) trang 120
-TL:
- Trong kháng chiến chống
Mỹ, gia nhập thanh niên xung phong và bắt đầu viết văn vào đầu những năm 70
- Trong những năm chiến tranh, viết về cuộc sống, chiến đấu của tuổi trẻ ở tuyến đường Trường Sơn
- Sau 1975, viết về những biến chuyển xã hội và con người trên tinh thần đổi mới
-HS trả lời cá nhân
- 1-2 HS đọc đoạn truyện từ
đầu đến “ngôi sao trên mũ”
TL: Tóm tắt truyện : -Truyện kể về ba cô gái thanh niên xung phong ở một tổ trinh sát phá bom tại trọng điểm trên tuyến đường Trường Sơn Họ gồm chị Thao (tổ trưởng), Nho
và Phương Định
-Nhiệm vụ của họ là đo khối lượng đất đá phải san lấp do bom địch gây ra, phá bom
-Cuộc sống gian khổ, công việc hết sức nguy hiểm, nhưng
họ vẫn có những niềm vui của tuổi trẻ, mơ mộng Mỗi người một cá tính nhưng họ rất yêu thương nhau trong tình đồng đội
-Trong một lần phá bom, Nho
bị thương Phương Định và Thao lo lắng chăm sóc cho Nho
-Cơn mưa đá bất ngờ xuất hiện khơi gợi trong tâm hồn Phương
1 Tác giả : Lê Minh Khuê (1949)
- Quê : Tỉnh Thanh Hoá
-Gia nhập thanh niên xung phong
- Là cây bút nữ chuyên viết về truyện ngắn; ngòi bút miêu tả tâm lý tinh tế, sắc sảo
-Đề tài:
+Trước 1975: viết về cuộc sống, chiến đấu của tuổi trẻ ở tuyến đường Trường Sơn
- Sau 1975, viết về những biến chuyển xã hội và con người trên tinh thần đổi mới
2 Tác phẩm : Những ngôi sao
xa xôi.
- Sáng tác năm 1971
- Lúc cuộc kháng chiến chống
Mỹ diễn ra ác liệt
-Tóm tắt truyện
Trang 3-Nêu thể loại, phương thức
biểu đạt của tác phẩm?
- Truyện được trần thuật từ
nhân vật nào ? Tác dụng của
ngôi kể ấy ?
- Nêu bố cục của truyện
-GV treo bảng phụ
Định những nhớ nhung, khao khát,…
-TL: Thể loại: Truyện ngắn -Phương thức biểu đạt: tự sự+miêu tả+biểu cảm
-TL: ngôi thứ nhất, xưng “tôi”
Nhân vật kể chuyện cũng chính là nhân vật chính : Phương Định => Phù hợp nội dung truyện ; tác giả miêu tả, biểu hiện thế giới tâm hồn , cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật; làm hiện lên vẻ đẹp tâm hồn của con người Việt Nam trong chiến tranh
- Bố cục: 3 phần
-Thể loại: Truyện ngắn -Phương thức biểu đạt: tự sự+miêu tả+biểu cảm
-Ngôi kể: ngôi thứ nhất, xưng
“tôi” (Phương Định)
- Bố cục: 3 phần
15’ * Hoạt động 2 Đọc-hiểu
văn bản
1.Hình ảnh nữ thanh niên
xung phong tổ trinh sát mặt
đường
a) Hoàn cảnh sống và chiến
đấu:
-Gọi HS đọc đoạn văn đầu
-Tìm những chi tiết nói về
hoàn cảnh sống của tổ trinh
sát mặt đường?
-Giải thích nghĩa “cao
điểm”
-Em có nhận xét gì về hoàn
cảnh sống này ?
-GV bình, tích hợp môi
trường: Hai bên đường
không có lá xanh, những
thân cây bị tước khô cháy,
những hình ảnh này giúp cô
và các em hình dung được
chiến tranh thật là khốc liệt,
đã hủy hoại môi trường
thiên nhiên, màu xanh của
cây cỏ Vì vậy, chúng ta cần
trân trọng , gìn giữ những gì
mình đang được hưởng thụ
hôm nay
- Đọc tác phẩm, các em biết
công việc của họ là gì ?
- Em có nhận xét gì về công
việc đó?
* Hoạt động 2 Đọc-hiểu văn
bản 1.Hình ảnh nữ thanh niên xung phong tổ trinh sát mặt đường
a)Hoàn cảnh sống và chiến đấu:
-HS đọc đoạn văn đầu.(từ đầu
đến nằm trong đất)
- HS trả lời cá nhân
- HS trả lời cá nhân
- HS trả lời cá nhân
-HS trả lời cá nhân
II Đọc-hiểu văn bản
1 Hình ảnh nữ thanh niên xung phong tổ trinh sát mặt đường a) Hoàn cảnh sống và chiến đấu:
- Trong hang, dưới chân cao điểm
Điều kiện khó khăn
- Công việc: sau mỗi trận bom,
đo, ước tính khối lượng đất đá, bị bom địch đào xới, đếm những quả bom chưa nổ và dùng thuốc
nổ để phá bom
Vất vả, hết sức nguy hiểm
Trang 4-Gọi HS đọc: “Có ở đâu như
thế này không” đến “ thở
phào, chạy về hang”
-GV bình: Công việc nguy
hiểm, nhưng nó lại là công
việc thường ngày của ba cô
gái
Không khí căng thẳng, sự
sống và cái chết cách nhau
gang tấc, tạo dựng khung
cảnh chiến tranh chính là
cách nhà văn làm nổi bật lên
vẻ đẹp tâm hồn của ba cô
gái
b) Phẩm chất chung:
-GV nêu vấn đề: Qua lời kể,
tự nhận xét, và nhận xét của
Phương Định về hai đồng
đội của mình, em hãy tìm ra
những phẩm chất chung của
họ
-GV nhận xét, tổng kết
-Em có thể nêu một vài dẫn
chứng chứng minh Tinh
thần dũng cảm, không sợ hy
sinh của ba cô gái
-Trong một tập thể rất gắn
bó nhau, nhưng ở mỗi người
vẫn có một nét cá tính Tiết
học sau, các em sẽ tìm hiểu
kỹ về vấn đề này
-Câu hỏi nâng cao : Để trụ
vững trên cao điểm, các cô
gái đều có chung một điều
gì ?
-GV bình HS nói không
được thì GV mới nói
Họ không nói ra nhưng đều
hiểu ý nghĩa vô cùng quan
trọng của công việc mình :
góp phần giữ cho huyết
mạch giao thông của cuộc
kháng chiến không bị đửt
Tổ quốc và nhân dân không
bao giờ quên những nữ anh
hùng ngã ba Đồng Lộc
* Em nằm dưới đất sâu
Như khoảng trời đã nằm
yên trong đất
b) Phẩm chất chung:
-HS thảo luận nhóm 3 phút
-HS trao đổi, thảo luận, nhận xét, bổ sung
- Dẫn chứng: Chúng tôi bị bom vùi luôn, Chạy trên cao điểm
cả ban ngày Thần chết là một tay không thích đùa, chúng lẩn trong ruột những quả bom
Tim đập bất chấp cả nhịp điệu, chân chạy mà vẫn biết chung quanh có nhiều quả bom chưa nổ
-TL: Một lý tưởng cao đẹp Họ không nói ra nhưng đều hiểu ý nghĩa vô cùng quan trọng của công việc mình : góp phần giữ cho huyết mạch giao thông của cuộc kháng chiến không bị đửt
b) Phẩm chất chung:
- Tinh thần trách nhiệm cao
- Dũng cảm, không sợ hy sinh
- Gắn bó trong tình đồng đội ;
- Dễ xúc cảm, nhiều mơ mộng; thích làm đẹp
Trang 5Đêm đêm, tâm hồn em tỏa
sáng
Những vì sao ngời chói,
lung linh”
(Khoảng trời hố bom –
Lâm Thị Mỹ Dạ)
3’ * Hoạt động 3 Củng cố :
- Tìm, đọc một vài câu thơ
nói về hình ảnh thế hệ trẻ
thời chống Mỹ
-GV treo Sơ đồ củng cố
* Hoạt động 3 Củng cố :
* “Xẻ dọc Trường Sơn đi cứu nước
Mà lòng phơi phới dậy tương lai.” (Tố Hữu)
* Có những ngày vui sao
Cả nước lên đường Xao xuyến bờ tre từng hồi trống giục (Chính Hữu)
* Không có kính rồi xe không
có đèn Không có mui xe, thùng xe có xước
Xe vẫn chạy vì miền Nam phía trước
Chỉ cần trong xe có một trái tim (Phạm Tiếm Duật)
* ”Có lẽ nào anh lại mê em Một cô gái không nhìn rõ mặt Đại đội thanh niên đi lấp hố bom
Áo em hình như trắng muốt”
(Gửi em, cô thanh niên xung phong – Phạm Tiến Duật)
4.Dặn dò HS chuẩn bị tiết học tiếp theo : (3’)
- Học kỹ phần : hình ảnh nữ thanh niên xung phong tổ trinh sát mặt đường
- Tiếp tục tìm hiểu bài:
+ Cá tính của từng nhân vật
+ Phân tích nhân vật Phương Định
+ Nghệ thuật truyện
+ Giá trị nội dung và nghệ thuật của truyện
IV RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG :
- Bố cục : 3 phần :
+ Từ đầu đến ngôi sao trên mũ: Phương Định kể về công việc và cuộc sống của bản thân và tổ trinh
sát mặt đường
+ Tiếp đến …Chị Thao bảo: Một lần phá bom, Nho bị thương, hai chị em lo lắng, săn sóc.
+ Phần còn lại: Sau phút hiểm nguy, hai chị em nối nhau hát Niềm vui của ba người trước trận mưa
đá đột ngột
* BỔ SUNG: SƠ ĐỒ TƯ DUY
Hình ảnh ba cô thanh niên xung phong
tổ trinh sát mặt đường
Trang 6
-Cuộc sống: khó khăn -Công việc: vất vả, nguy hiểm
Hồn nhiên, trong sáng, anh dũng, lạc quan