Giới thiệu tỉ lệ người

Tuần 27 - Tiết 27 Ngày sọan: tháng năm 2011 Lớp 8 Ngày dạy: tháng năm 2011 GVHD: Phạm Thị Tím Bài 27 SVTT: Nguyễn Thị Minh Ngọc Vẽ Theo Mẫu I/ Mục tiêu: - Học sinh biết sơ lược về đặc điểm vóc dáng con người và tỉ lệ cơ thể người. - Học sinh biết cách xác định tỉ lệ cơ thể người và thể hiện được vẻ đẹp cân đối của cơ thể người. - Cảm nhận được vẻ đẹp cân đối của cơ thể người, thêm yêu bản thân và đồng lọai. II/ Chuẩn bị: 1. Đồ dùng dạy-học: * Giáo viên: • Tranh minh họa tỉ lệ cơ thể trẻ em, người trưởng thành. • Hình minh họa người trưởng thành cao, thấp, tầm thước. • Hình gợi ý cách vẽ tỉ lệ cơ thể người. * Học sinh: • SGK, que đo (có thể dùng bút chì). 2. Phương pháp dạy - học:  Phương pháp vần đáp.  Phương pháp trực quan.  Phương pháp thuyết trình.  Phương pháp trò chơi.  Phương pháp liên hệ thực tiễn cuộc sống.  Phương pháp làm việc theo nhóm.  Phương pháp luyện tập. III/ Tiến trình dạy - học: A- Ổn định lớp (1 phút) B- Kiểm tra bài cũ: Nhận xét bài Vẽ trang trí “Trang trí lều trại”. C- Giới thiệu bài mới qua một trò chơi nhỏ “Cao – thấp – mập - ốm”. Giáo viên sẽ dùng hành động và lời nói để diễn tả. Học sinh sẽ làm theo lời giáo viên nói chứ không phải làm theo hành động. Em nào làm sai theo lời nói em đó sẽ bị phạt. Qua trò chơi, giáo viên gợi mở vào bài học. D- Nội dung: Người sọan: Nguyễn Thị Minh Ngọc 1 HỌAT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HỌAT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Họat động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát – nhận xét: Gợi mở cho học sinh nhận xét về con người ở các chủng tộc, châu lục khác nhau để học sinh phân biệt được chiều cao của con người ở các vùng miền khác nhau. Gọi vài em học sinh trong lớp đứng ngay hàng để các học sinh khác quan sát và nhận xét về chiều cao cơ thể ở cùng một lứa tuổi. Nêu ví dụ để học sinh phân biệt chiều cao cơ thể người theo độ tuổi. Giáo viên tổng kết lại nội dung quan trọng. Học sinh xem và trả lời câu hỏi của giáo viên. Ghi chép lại những nội dung quan trọng giáo viên đề cập đến.  I/ Quan sát – nhận xét: - Tùy theo từng đặc điểm địa lý, chủng tộc mà con người có những chiều cao khác nhau. - Chiều cao của con người phụ thuộc vào di truyền. Có người cao, người tầm thước và người thấp - Chiều cao của con người thay đuổi theo độ tuổi. Chiều cao cơ thể con người phụ thuộc vào di truyền, điều kiện sống và độ tuổi. Có người cao, có người thấp và có người tầm thước. Họat động 2: Hướng dẫn học sinh tìm tỉ lệ người Giới thiệu cho học sinh về đơn vị dùng để đo tỉ lệ cơ thể người. Và giải thích cho học sinh hiểu vì sao lại lấy đầu làm đơn vị đo chuẩn. Cho học sinh xem tranh tỉ lệ cơ thể trẻ em. Dựa vào hình minh họa, giáo viên đặt vấn đề để học sinh trả lời. - Trẻ em mới sinh cao khỏang bao nhiêu đầu? Xem và trả lời câu hỏi của giáo viên.  II/ Tỷ lệ cơ thể người: 1. Tỉ lệ cơ thể trẻ em: Người ta thường dùng đầu để làm đơn vị đo. Vì chiều dài đầu người là cơ sở chuẩn cân đối ít thay đổi và hầu như không thay đổi. -Khỏang 3.5 đầu Người sọan: Nguyễn Thị Minh Ngọc 2 - Trẻ em một tuổi cao bao nhiêu đầu? Tăng thêm bao nhiêu đầu. - Trẻ em khi lên 4 tuổi thì cao bao nhiêu đầu? Tăng bao nhiêu đầu? Giáo viên tổng kết nội dung về tỉ lệ cơ thể trẻ em cho học sinh nắm. Cho học sinh xem hình tỉ lệ cơ thể thanh thiếu niên. -Người 9 tuổi cao khỏang bao nhiêu đầu? -Người 16 tuổi tầm khỏang bao nhiêu đầu? -Và người trưởng thành cao bao nhiêu đầu? -Người trưởng thành thấp, cao và tầm thước khỏang bao nhiêu đầu? Giáo viên tổng kết lại nội dung. Khi vẽ cần dựa trên cơ sở này rồi đối chiếu với mẫu thực tế để tìm tỉ lệ phù hợp không máy móc theo công thức. Giáo viên giới thiệu cho học sinh biết tỉ lệ các bộ phận cơ thể người ứng với đơn vị đầu. Giáo viên vừa đo vừa hướng dẫn học sinh cách đo tìm ra tỉ lệ người cao, thấp và tầm thước. Ghi chép lại những nội dung quan trọng được nhấn mạnh. Xem tranh minh họa và đối chiếu tìm ra câu trả lời. Chú ý những nội dung quan trọng. Chú ý làm theo hướng dẫn của giáo viên để biết cách đo tỉ lệ cơ thể người. -Cao 4 đầu, tăng lên thêm khỏang 0.5 đầu -Cao 5 đầu, tăng thêm 1 đầu. Chiều cao cơ thể trẻ em tăng nhanh theo độ tuổi. VD: Từ sơ sinh – 1 tuổi: tăng từ 3.5 đầu lên 4 đầu. Từ 1 tuổi – 4 tuổi: tăng từ 4 đầu lên 5 đầu. 2. Tỉ lệ cơ thể người trưởng thành: - 6 đầu - 7 đầu - 7.5 đầu Người cao: từ 7 – 7.5 đầu; Người thấp: khỏang 6 đầu; Người tầm thước từ 6.5 – 7 đầu. Chiều cao của cơ thể người không giống nhau. Có người cao, người thấp và người tầm thước. Người cao: từ 7 – 7.5 đầu; Người thấp: khỏang 6 đầu; Người tầm thước từ 6.5 – 7 đầu. Họat động 3: Học sinh làm bài Giáo viên quan sát hướng dẫn Làm việc theo từng  III / Bài tập: Tập ước Người sọan: Nguyễn Thị Minh Ngọc 3 các em ước lượng tỉ lệ thành phần cơ thể người. nhóm. Luân phiên nhau làm mẫu để các bạn trong nhóm tập quan sát và ước lượng tỉ lệ thành phần cơ thể. lượng chiều cao cơ thể của bạn và người thân. Họat động 4: Đánh giá kết quả học tập Giáo viên nhận xét giờ học và tuyên dương các cá nhân hoặc nhóm học tốt. Tự đánh giá tiết học của mình. F- Dặn dò: - Tập ước lượng tỉ lệ cơ thể người ở nhà. - Quan sát tập vẽ dáng người đi đứng. - Chuẩn bị bài sau “Vẽ theo mẫu: Tập vẽ dáng người.” ¯Rút kinh nghiệm: ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _________________________________________________ ___________________________________________________________ Mỹ Tho, ngày tháng năm 2011 Người sọan Giáo viên hướng dẫn Nguyễn Thị Minh Ngọc Phạm Thị Tím Người sọan: Nguyễn Thị Minh Ngọc 4 . dáng con người và tỉ lệ cơ thể người. - Học sinh biết cách xác định tỉ lệ cơ thể người và thể hiện được vẻ đẹp cân đối của cơ thể người. - Cảm nhận được vẻ đẹp cân đối của cơ thể người, thêm. cao cơ thể con người phụ thuộc vào di truyền, điều kiện sống và độ tuổi. Có người cao, có người thấp và có người tầm thước. Họat động 2: Hướng dẫn học sinh tìm tỉ lệ người Giới thiệu cho học. theo công thức. Giáo viên giới thiệu cho học sinh biết tỉ lệ các bộ phận cơ thể người ứng với đơn vị đầu. Giáo viên vừa đo vừa hướng dẫn học sinh cách đo tìm ra tỉ lệ người cao, thấp và tầm