TT Ho Chi Minh ve GD QLGD

TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ GIÁO DỤC VÀ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Gvc, Thạc sỹ Lê Văn Luyện Người chỉ có ham muốn tột bậc : “Nước ta hoàn toàn độc lập, dân ta hoàn toàn tự do, đồng bào ta ai cũng có cơm ăn áo mặc, ai cũng được học hành” 1- Học viên nắm vững những tư tưởng lớn của 1- Học viên nắm vững những tư tưởng lớn của Chủ tịch Hồ Chí Minh về Giáo dục và QLGD. Chủ tịch Hồ Chí Minh về Giáo dục và QLGD. 2- Lấy Tư tưởng Hồ Chí Minh làm cơ sở phương pháp luận về GD và Quản lý giáo dục. A-Mục đích yêu cầu B- Tài liệu tham khảo 1- Hồ Chí Minh toàn tập 2- Những mẫu chuyện về đời hoạt động của Hồ Chủ Tịch- Văn học-HN 1969 (Trần Dân Tiên). 3- Phát triển giáo dục, phát triển con người, phục vụ phát triển Kinh tế-Xã hội-KHXH-Hà Nội 1969. NHỮNG NỘI DUNG CHÍNH 1- Hồ Chí Minh-Anh hùng DT-Danh nhân Văn hóa 1.1- Tóm tắt tiểu sử Chủ tịch Hồ Chí Minh 1.2- Hồ Chí Minh, Anh hùng Dân tộc 1.3- Hồ Chí Minh, Danh nhân Văn hóa 2- Những tư tưởng của Chủ tịch Hồ Chí Minh về GD 2.1- Hồ Chí Minh-Người đặt nền tảng cho nền GD Quốc học ND 2.2- Tư tưởng thân dân 2.3- Hình thành chiến lược giáo dục Con Người 2.4- Mục đích giáo dục 2.5- Nội dung giáo dục 2.6- Phương thức giáo dục 2.7- Quan điểm về Lý luận dạy học 2.8- Cơ sở phương pháp luận cho Giáo dục và QL giáo dục. NHỮNG CÂU HỎI CẦN TRẢ LỜI NHỮNG CÂU HỎI CẦN TRẢ LỜI 1-Cơ sở để khẳng định: CT Hồ Chí Minh là Anh hùng Dân tộc, Danh nhân Văn hóa. 2-Những tư tưởng lớn của CT Hồ Chí Minh và GD và QLGD là gì? 3-Tại sao nói những tư tưởng lớn đó là cơ sở phương pháp luận cho GD và QLGD? I- Hồ Chí Minh, Anh hùng Dân tộc, Danh nhân Văn hoá (Nghiên cứu tài liệu) II- Những tư tưởng của Chủ Tịch Hồ Chí Minh-Cơ sở Phương pháp luận cho GD và Quản lý Giáo dục 1- HỒ CHÍ MINH-NGƯỜI ĐẶT NỀN TẢNG CHO NỀN GIÁO DỤC NHÂN DÂN 1.1- Nhà giáo Nguyễn Tất Thành dạy học trò: + Yêu Đồng bào. + Yêu Đất nước. + Phương pháp GD tiến bộ (tổ chức tham quan, vận động đóng góp xây dựng trường-XHH GD). NỘI DUNG CHÍNH 1- HỒ CHÍ MINH ĐẶT NỀN TẢNG CHO NỀN GDND… 1.2- Đi tìm đường cứu nước +Tố cáo ch.sách ngu dân của th.dân: “làm cho dân ngu để trị”. +Đòi quyền tự do học tập. +Năm 1928, công tác ở Thái Lan, Bác khuyên CB: “Muốn người Thái ủng hộ kháng chiến Việt Nam cần ở chung, làm chung để hiểu người Thái. 3 tháng nói được tiếng Thái, 6 tháng đọc, viết được chữ Thái”. 1.3- Khi Nhà nước VN DCCH ra đời + Xây dựng nền GDCM -Dân tộc, Đại chúng, KH, HĐ. + Cùng với chống giặc Đói, giặc Ngoại xâm, CT HCM kêu gọi toàn dân tham gia chống giặc Dốt-Nạn mù chữ. 1.3- Khi Nhà nước VN DCCH ra đời… + Lãnh đạo phổ cập GD sơ học, nâng cao trình độ học vấn PT … + Đào tạo thế hệ trẻ theo giá trị văn hoá mới (người có tri thức và đạo đức, nâng cao giá trị văn hoá cao đẹp : “cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư”). THẢO LUẬN NHÓM 1- CT Hồ Chí Minh đặt nền tảng cho nền GD nhân dân trước hết bằng con đường nào? 2- Quan điểm của Bác về vai trò của nền giáo dục nhân dân trong sự nghiệp Cách mạng của dân tộc như thế nào? 3- Tại sao Bác Hồ lại cho rằng giặc dốt là một loại giặc nguy hiểm nhất? NỘI DUNG CẦN TRẢ LỜI 1- Đặt nền tảng cho nền GD nhân dân trước hết bằng việc kêu gọi toàn dân học chữ Quốc ngữ, xóa nạn mù chữ. - HCT mở trường dạy học, tuyên truyền toàn dân tham gia giáo dục. 2- Muốn làm Cách mạng, giải phóng dân tộc trước hết phải biết chữ, nâng cao dân trí. Muốn biết chữ, nâng cao dân trí cần phải được học Quốc ngữ. 3- Giặc dốt là một trong 3 loại giặc nguy hiểm vì thực dân Pháp muốn: “làm cho dân ta ngu để dễ trị”. Vì dốt mới đói, dốt mới bị ngoại xâm. 2- TƯ TƯỞNG THÂN DÂN 2.1- Đối với CT Hồ Chí Minh, Giáo dục là bộ phận trong sự nghiệp cách mạng của Người. Vì vậy suốt cuộc đời Người chỉ có ham muốn tột bậc : “Nước ta hoàn toàn độc lập, dân ta hoàn toàn tự do, đồng bào ta ai cũng có cơm ăn áo mặc, ai cũng được học hành” (Thư trả lời các nhà báo 1/1946). [...]... LUẬN Tư tưởng của CT Hồ Chí Minh về GD đã trở thành cơ sở lý luận cho một nền GD XHCN-Một nên GD Cách mạng mang tính nhân dân, dân tộc, khoa học và tiên tiến; phản ánh quy luật khách quan của quá trình xây dựng và phát triển nền giáo dục của các nước đang phát triển KẾT LUẬN… Tư tưởng của CT Hồ Chí Minh về GD và QLGD được thể hiện qua các nội dung cơ bản sau: 1-Tư tưởng GD nhân dân, dân tộc, yêu nước,... dạy: “Một nền GD đào tạo các em trở thành công dân hữu ích, phát triển ho n toàn năng lực các em” 4- Mục đích giáo dục… + Người coi trọng GD đối với Thanh Thiếu niên, vì: “Tương lai của thanh niên là tương lai của Nước nhà” Cho nên các nhà trường “Học từ Tiểu học, Trung học, cho đến Đại học”, “Cốt nhất là phải dạy cho học trò biết yêu nước, thương nòi, phải dạy cho họ có trí lực tự cường” GD nhằm đào... chủ 2- Tư tưởng vạch phương hướng chi n lược con người - Con người mới phát triển toàn diện KẾT LUẬN… 3-Bài học rút ra từ TT Hồ Chí Minh đó là: + Kết hợp Lý luận với Thực tiễn + Hiểu biết với ho t động thực tiễn + Học với Hành Đó là con đường nghiên cứu, học tập đúng đắn, khoa học 4- Học tập tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục, chúng ta cần làm tốt: + Công tác giáo dục, QLGD + Nâng cao chất lượng, hiệu... dung GD: “đạo đức cách mạng, giác ngộ XHCN, VH, kỹ thuật, LĐ và sản xuất” + Bác luôn chú trọng đến nội dung giáo dục toàn diện cho HS: “Thể, Trí, Mỹ, Đức” (Thư ngày 24/10/1955) Sức khỏe là một trong những nội dụng quan trọng trong GD toàn diện:“Mỗi một người dân yếu ớt, làm cho cả nước yếu ớt một phần, mỗi một người dân mạnh khỏe làm cho cả nước mạnh khỏe” Tư tưởng về GD toàn diện của CT Hồ Chí Minh. .. cuộc chi n tranh chống Mỹ cứu nước ở 2 miền Nam-Bắc cực kỳ ác liệt, CT Hồ Chí Minh vẫn định hướng Chi n lược đào tạo Cán bộ; đặc biệt Người luôn quan tâm đào tạo CB cho các tỉnh phía Nam; cụ thể là: Xây dựng trường Lưu học sinh Miền Nam với 23276 HS, trong đó hơn 1000 người trở thành tiến sĩ, nhiều người tình nguyện trở về Nam chi n đấu và công tác 3- HÌNH THÀNH CHI N LƯỢC GIÁO DỤC CON NGƯỜI… - Chi n...2- TƯ TƯỞNG THÂN DÂN… 2.1- Đối với CT Hồ Chí Minh + 03/9/1945, Người đề nghị: “Mở ra một chi n dịch để chống nạn mù chữ” cho toàn dân Người mong muốn làm cho: “Dân tộc Việt Nam trở thành một dân tộc thông thái” (20/10/1946) + Người xác định nhiệm vụ cơ bản: “Mở mang GD để cho ai nấy đều biết đọc, biết viết.” 2- TƯ TƯỞNG THÂN DÂN… 2.1- Đối với CT Hồ Chí Minh + Tư tưởng lớn xuyên suốt cuộc đời cách... TƯỞNG THÂN DÂN… 2.2-Tư tưởng thân dân là Tư tưởng triết học chủ đạo chi phối quá trình ho t động trong lĩnh vực GD của Người Chủ tịch Hồ Chí Minh nói: “Trong bầu trời không có gì quý bằng Nhân dân, trong thế giới không gì mạnh bằng lực lượng đoàn kết của Nhân dân” 2- TƯỞNG THÂN DÂN… 2.2-Tư tưởng thân dân… Chủ tịch Hồ Chí Minh đã dạy: - GD nhằm vào mục đích: Thật thà phụng sự ND” -“DH để phục vụ Tổ quốc,... lý luận cho một nền GD mới XHCN 6- PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC + Tự giác, tích cực-Lấy học sinh làm trung tâm + Học đi đôi với hành (chuyển hướng cơ bản, cách mạng về phương thức đào tạo, đặc trưng cơ bản khác chế độ cũ) + Phương thức: Giáo dục “vừa có văn ho , vừa có kỹ thuật, vừa giỏi lao động” + Phương pháp nêu gương (thân giáo-thuyết phục): “Làm cho phần tốt ở trong mỗi con người nảy nở như hoa mùa xuân... THÀNH CHI N LƯỢC GD CON NGƯỜI + Khi nói đến tác hại của giặc dốt, Người đã nói: “dốt thì dại, dại thì hèn” + Mục tiêu Cách mạng nước ta là xd XHCN, là: “Làm sao Nhân dân đủ ăn, đủ mặc, ngày càng sung sướng, ai nấy đều được đi học” Trong “Mô hình Ngũ quy” thì “Quy Trí” là một loại hết sức quan trọng: “Quy trí tất hưng”- Chăm lo cho Văn hóa, Giáo dục thì đất nước hưng thịnh 3- HÌNH THÀNH CHI N LƯỢC GD. .. GIÁO DỤC CON NGƯỜI… - Chi n lược ĐT CB cho Miền Nam đã QĐ đến Chính trị-Kinh tế-Xã hội Đất nước sau này Bác nói: “Sao cho đến ngày nước nhà thống nhất, trở lại quê hương, các cháu đều là những người gương mẫu về tư tưởng, đạo đức cũng như mọi mặt khác” (Những Hạt giống Đỏ) 3- HÌNH THÀNH CHI N LƯỢC GD CON NGƯỜI… Nhân dịp khai giảng năm học 1968-1969, thư gửi cho CB, GV, NV và HS các cấp, Người đã căn . của CT Hồ Chí Minh và GD và QLGD là gì? 3-Tại sao nói những tư tưởng lớn đó là cơ sở phương pháp luận cho GD và QLGD? I- Hồ Chí Minh, Anh hùng Dân tộc, Danh nhân Văn ho (Nghiên cứu. tưởng lớn của Chủ tịch Hồ Chí Minh về Giáo dục và QLGD. Chủ tịch Hồ Chí Minh về Giáo dục và QLGD. 2- Lấy Tư tưởng Hồ Chí Minh làm cơ sở phương pháp luận về GD và Quản lý giáo dục. A-Mục đích. về Nam chi n đấu và công tác. 3- HÌNH THÀNH CHI N LƯỢC GD CON NGƯỜI… - Chi n lược ĐT CB cho Miền Nam đã QĐ đến Chính trị-Kinh tế-Xã hội Đất nước sau này. Bác nói: “Sao cho đến