Ngày soạn:18/01/2011 Ngày dạy: 27/01/11 Tuần 23 Tiết 22: sự nở vì nhiệt của chất lỏng I. Mục tiêu: 1.Kiến thức - HS nắm đợc thể tích chất lỏng tăng khi nóng lên, giảm khi lạnh đi - Các chất lỏng khác nhau dãn nở vì nhiệt khác nhau 2. Kĩ năng - Giả thiết đợc một số hiện tợng đơn giản về sự nở vì nhiệt của chất lỏng. Làm thí nghiệm 19.1; 19.2 3. Thái độ. - Rèn tính cẩn thận, trung thực, ý thức tập thể trong hoạt động nhóm II. Chuẩn bị. 1. Giáo viên. 1.1 Đồ dung thiết bị. - Hình 19.3 1.2 Ghi bảng. - C 4 Kết luận - Ghi nhớ ( sgk- 61 ) 2. Học sinh. - Các nhóm: 1 bình thuỷ tinh đáy bằng, 1 ống thuỷ tinh phẳng, 1 nút, 1 chậu nớc lạnh. - Cả lớp: hình vẽ 19.3, 2 bình thuỷ tinh giống nhau, gắn ống thuỷ tinh, 1 bình nớc mầu, 1 bình rợu, chậu thuỷ tinh, phích nớc. III. Hoạt động dạy học 1. ổn định tổ chức: 6A: 6B: 6C: 2. Kiểm tra: Nêu kết luận sự nở vì nhiệt của chất rắn Tại sao các tấm tôn lợp lại có dạng lợn sóng? 3. Bài mới. ĐVĐ: GV Gọi 2HS đọc mẩu đối thoại của An và Bình. Trợ giúp của giáo viên Hoạt động của HS Hoạt động 1: Làm thí nghiệm sự nở vì nhiệt của nớc ( 18 phút ) GV: treo H19.1, 19 2 1. Làm thí nghiệm - HS quan sát 66 Yêu cầu học sinh đọc mục 1 - Nêu dụng cụ tiến hành thí nghiệm? - Tiến hành thí nghiệm phải làm nh thế nào? - Đặt bình cầu vào chậu nớc nóng nhằm mục đích gì? - Ngoài cách làm nóng nớc nh trên còn có cách nào khác nữa? GV rất nguy hiểm rễ gây vỡ bình Hãy dự đoán hiện tợng gì xảy hình 19.2 ? Nếu hình 19.2 nhúng vào nớc lạnh GV: phát dụng cụ thí nghiệm GV: yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi C 1 + Làm thí nghiệm + HS dự đoán trớc C 2 + Làm thí nghiệm kiểm chứng -Từ 2 thí nghiệm trên có nhận xét gì về sự nở vì nhiệt của nớc? ? Qua kết quả thí nghiệm hãy khẳng dịnh dự đoán của các em ? GV: đối với các chất lỏng khác nhau thì sự nở vì nhiệt có giống nhau hay không? - Nêu dụng cụ. - Nêu các bớc tiến hành thí nghiệm HS: làm nớc trong bình nóng lên HS: Hơ nóng Học sinh dự đoán HS: đun nớc dới bình cầu HS: làm thí nghiệm theo nhóm 2. Trả lời câu hỏi C 1 : Mực nớc dâng lên, vì nớc nóng lên, nở ra. C 2 : Mực nớc hạ xuống, vì nớc lạnh đi, co lại. - Quan sát trả lời C 2 - HS: làm thí nghiệm HS khẳng định dự đoán. Hoạt động 2:Chứng minh các chất lỏng khác nhau sự nở vì nhiệt khác nhau (10 phút ) GV: treo H19.3 ? Mô tả cách tiến hành thí nghiệm? GV: làm theo thí nghiệm - Tại sao lợng chất lỏng trong 3 bình phải nh nhau? - Tại sao phải nhúng cả 3 bình vào chậu nớc nóng? - Các chất lỏng khác nhau sự nở vì nhiệt của chúng nh thế nào? (nêu kết quả thí nghiệm). HS: quan sát hiện tợng C3: Các chất lỏng khác nhau nở vì nhiệt khác nhau 67 Hoạt động 3: Rút ra kết luận ( 5 phút ) - Yêu cầu trả lời câu hỏi C 4 3. Rút ra kết luận C 4 : 1. Tăng 2. giảm 3. Không giống nhau - HS: đọc kết luận Hoạt động 4: Vận dụng ( 10 phút ) GV: yêu cầu HS trả lời câu hỏi C 5 , C 6 , C 7 Y/C học sinh đọc và ghi ghi nhớ sgk 4. Vận dụng C 5 : Vì khi đun nớc nóng, nớc trong ấm nở ra, tràn ra ngoài. C 6 : Vì chất lỏng nở ra, bị nắp chai cản trở, nên gây ra lực lớn đẩy nắp ra. C 7 :Mực chất lỏng trong ống nhỏ dâng lên nhiều hơn. Vì thể tích chất lỏng ở hai bình tăng lên nh nhau nên ở ống có tiét diện nhỏ hơn thì chiều cao cột chất lỏng phải lớn hơn *Ghi nhớ ( sgk- 610 Hoạt động 5: Củng cố hớng dẫn về nhà ( 2 phút ) - Nêu các kiến thức cần ghi nhớ của bài? - Yêu cầu HS học phần ghi nhớ. - Đọc có thể em cha biết BTVN: 19.119.5 Hớng dẫn: Vận dụng kết luận sự nở vì nhiệt của chất lỏng - Xem trớc bài: Sự nở vì nhiệt của chất khí HS đọc IV. Bài học kinh nghiệm. . . . . . . 68 Ngày soạn:25/1/2011 Ngày dạy: 17/2/2011 Tuần 24 Tiết 23: sự nở vì nhiệt của chất khí I. Mục tiêu. 1. Kiến thức - Học sinh biết đợc chất khí nở ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đI, các chất khí khác nhau nở vì nhiệt không giống nhau. 2. Kĩ năng. - Giả thiết đợc một số hiện tợng đơn giản về sự nở vì nhiệt của chất khí. - Làm đợc thí nghiệm trong bài rút ra đợc kết luận. - Biết đọc bảng biểu để rút ra kết luận. 3.Thái độ. - Rèn tính cẩn thận, chính xác II. Chuẩn bị. 1. Giáo viên. 1.1 Đồ dung thiết bị. - Hình 20.1, bảng 20.1 1.2 Ghi bảng. - C 6 Kết luận, nhận xét C 5 - Ghi nhớ ( sgk- 64 ) 2. Học sinh. - Mỗi nhóm dụng cụ hình 20.1, 20.2 III. Hoạt động dạy học 1. Ôn định tổ chức: 6A 6B 6C 2. Kiểm tra ( 7 phút ) Nêu kết luận sự nở vì nhiệt của chất rắn, lỏng ? GV: Nêu vấn đề nh SGK GV: Làm thí nghiệm với quả bóng bẹp HS: nêu dự đoán về nguyên nhân làm quả bóng phồng lên. 3. Bài mới Trợ giúp của giáo viên Hoạt động của HS Hoạt động 1: Thí nghiệm kiểm tra chất khí nóng lên thì nở ra (10 phút ) GV: Điều khiển HS thảo luận phơng án kiểm tra thí nghiệm 1. Thí nghiệm - HS: thảo luận - HS: đọc thông tin - HS: thảo luận theo nhóm trình bày 69 - Hãy đọc thông tin phần 1/SGK-62 - Nêu dụng cụ, các bớc tiến hành thí nghiệm? ? Hãy dự đoán xem có hiện tợng gì xảy ra với hình 20.2 ? GV Lu ý khi làm TN phải từ tránh để hở không khí khi đó giọt nớc sẽ rơi xuống dới YC các nhóm tiến hành thí nghiệm GV: yêu cầu HS thảo luận trả lời câu C 1 , C 2 , C 3 , C 4 ? Qua kết quả TN trên em hãy NX dự đoán trên ? dụng cụ các bớc TN HS: Dự đoán hiện tợng xảy ra hình 20.2 -HS làm TN theo nhóm 2. Trả lời câu hỏi HS thảo luận trả lời C 1 , C 2 , C 3 , C 4 C1: Giọt nớc màu đi lên, chứng tỏ thể tích trong bình tăng: không khí nở ra C2: Giọt nớc màu đi xuống, chứng tỏ thể tích trong bình giảm: không khí co lại C3: Do không khí trong bình bị nóng lên C4: Do không khí trong bình lạnh đi Hoạt động 2: So sánh sự nở vì nhiệt của các chất khác nhau rút ra kết luận (15 phút) GV: Hớng dẫn HS đọc bảng 20.1 - Có nhận xét gì về sự nở vì nhiệt của các chất khác nhau? - Trong 3 chất: rắn, lỏng, khí chất nào nở vì nhiệt nhiều nhất? Chất nào nở vì nhiệt ít nhất.? GV: lu ý số liệu của bảng đúng khi áp suất chất khí không đổi GV: yêu cầu HS hoàn thành câu C 6 - Đọc lại nghiệm C 6 - HS: đọc bảng 20.1 - HS: + nhiều nhất: chất khí + ít nhất: chất rắn Nhận xét C5: Các chất khí khác nhau, nở vì nhiệt giống nhau. Các chất lỏng, rắn khác nhau, nở vì nhiệt khác nhau. Chất khí nở vì nhiệt nhiều hơn chất lỏng, chất lỏng nở vì nhiệt nhiều hơn chất rắn 3. Rút ra kết luận C 6 : 1. tăng 2. lạnh đi 3. ít nhất 4. nhiều nhất Hoạt động 3: Vận dụng ( 10 phút ) GV: yêu cầu HS trả lời câu hỏi C 7 , 4. Vận dụng * Ghi nhớ (sgk- 64) C7: Khi cho quả bóng bàn bị bẹp vào nớc nóng, không khí trong quả bóng 70 C 8 , C 9 /SGK - Trình bày cấu tạo của dụng cụ ở H20.3 bị nóng lên, nở ra làm cho quả bóng phồng lên nh cũ C8: Trọng lợng riêng của không khí đợc xác định bằng công thức: d = 10 V m ( do D = V m ) Khi nhiệt độ tăng, khối lợng m không đổi nhng thể tích V tăng do đó d giảm. Vì vậy trọng lợng riêng của không khí nóng nhỏ hơn trọng lợng riêng của không khí lạnh, nghĩa là không khí nóng nhẹ hơn không khí lạnh C9: Khi thời tiết nóng lên, không khí trong bình cầu cũng nóng lên, nở ra đẩy mức nớc trong ống thuỷ tinh xuống dới. Khi thời tiết lạnh đi, không khí trong bình cầu cũng lạnh đi, co lại, do đó mức nớc trong ống thuỷ tinh dâng lên. Nếu gắn vào ống thuỷ tinh một băng giấy có chia vạch thì có thể biết đợc lúc nào mức nớc hạ xuống, dâng lên, nghĩa là khi nào trời nóng, trời lạnh. Hoạt động 4: Củng cố hớng dẫn về nhà (3 phút ) - Qua bài cần nắm những kiến thức cơ bản nào? - Học phần ghi nhớ SGK BTVN: 20.120.5/SBT Hớng dẫn BT: áp dụng ghi nhớ - Xem trớc bài: Một số ứng dụng của sự nở vì nhiệt Ghi nhớ SGK/64 IV. Bài học kinh nghiệm. . . . . 71 ………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………. 72 . bình Hãy dự đoán hiện tợng gì xảy hình 19.2 ? Nếu hình 19.2 nhúng vào nớc lạnh GV: phát dụng cụ thí nghiệm GV: yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi C 1 + Làm thí nghiệm + HS dự đoán trớc C 2 +. vấn đề nh SGK GV: Làm thí nghiệm với quả bóng bẹp HS: nêu dự đoán về nguyên nhân làm quả bóng phồng lên. 3. Bài mới Trợ giúp của giáo viên Hoạt động của HS Hoạt động 1: Thí nghiệm kiểm tra chất. 1/SGK-62 - Nêu dụng cụ, các bớc tiến hành thí nghiệm? ? Hãy dự đoán xem có hiện tợng gì xảy ra với hình 20.2 ? GV Lu ý khi làm TN phải từ tránh để hở không khí khi đó giọt nớc sẽ rơi xuống dới YC