thu muc thu vien mon van 9

Thư viện trường THCS Bình Chánh Người thực hiện:Nguyễn Hùng Cường I.LỜI NĨI ĐẦU  Mơn Ngữ văn trong nhà trường là một mơn khoa học xã hội có tầm quan trọng trong việc giáo dục quan điểm tư tưởng tình cảm cho học sinh. Mơn Ngữ văn còn là một mơn học thuộc nhóm cơng cụ. Vì thế nếu học tốt mơn Ngữ văn sẽ có tác dụng tích cực đến kết quả học tập của các mơn khác và ngược lại.Trong những năm gần đây việc giảng dạy mơn Ngữ văn nói chung và Ngữ văn lớp 9 nói riêng có những chuyển biến theo định hướng tích cực hố các hoạt động học tập của học sinh. Với phương châm người học tự giác chủ động trong việc lĩnh hội và vận dụng kiến thức kỹ năng. Học sinh được coi là đối tượng vốn có những tiềm năng mà giáo viên có nhiệm vụ đánh thức và tạo điều kiện những tiềm năng đó phát triển.Chính vì vậy để học sinh đạt kết quả cao trong mỗi giờ học vai trò của người giáo viên trong việc giúp học sinh tích cực hố hoạt động học tập là điều cần thiết trong chương trình thay sách.Với ý nghĩa và mục đích chung đó, việc vận dụng phương pháp mới vào dạy mơn Ngữ văn đối với từng đơn vị, từng địa bàn cần phải có sự cân nhắc chọn lọc kỹ càng phù hợp với tình hình thực tiễn của nhà trường, đối tượng học sinh. Từ thực tế giảng dạy chương trình Ngữ văn lớp 9, từ trình độ học sinh lớp 9 ở trường THCS Bình Chánh qua những năm thay sách, tơi gặp khơng ít khó khăn: Chất lượng học tập của học sinh còn yếu, việc đọc bài, viết bài nhiều em chưa thành thạo. Học sinh còn thụ động khi giao việc nhất là việc làm các bài thực hành văn nghị luận ở nhà. Đa số các em là con của những lao động chủ yếu nơng nghiệp nên đời sống còn rất khó khăn việc đầu tư cho vần đề học còn rất hạn chế, khơng có sách tham khảo nhiều. Do thực tế đó mà tơi xin giới thiệu đến các em học sinh u thích mơn Ngữ văn thư mục: “ĐỂ LÀM TỐT BÀI VĂN NGHỊ LUẬN LỚP 9” Nội dung thư mục gồm 05 phần: I/Lời nói đầu II/Kiến thức cần nhớ III/ Các kiểu bài văn nghị luận 9 IV/Kết luận V/Mục lục Với các nội dung được mơ tả trong thư mục, tơi hy vọng thư mục sẽ là những tư liệu tham khảo thiết thực giúp những em học sinh có cái nhìn khách quan, tiến bộ trong học tập và đặc biệt ngày càng u thích mơn Ngữ văn. Trong q trình thực hiện cơng tác biên soạn, in ấn cũng như việc thu thập thơng tin sẽ khơng tránh khỏi những thiếu sót.Rất mong nhận được sụ góp ý chân thành của bạn đọc,để những thư mục tiếp theo của tơi được hồn thiện hơn. Xin trân trọng giới thiệu đến bạn đọc THƯ VIỆN TRƯỜNG THCS BÌNH CHÁNH - 1 - Thư mục sách Thư viện trường THCS Bình Chánh Người thực hiện:Nguyễn Hùng Cường Chun đề “Để làm tốt bài văn nghị luận lớp 9” là một phần của mơn Ngữ văn chương trình THCS.Trong ba phân mơn Văn,Tiếng Việt.Tập Làm Văn thì vai trò của mỗi phân mơn là vơ cùng quan trọng và hỗ trợ tích hợp lẫn nhau.Đến với chương trình lớp 9, phần Tập Làm Văn được chia cụ thể thành các kiểu bài như sau :Văn thuyết minh, văn tự sự (HKI), văn nghị luận (HKII).Chính vì vậy, văn nghị luận lớp 9 có một vai trò rất quan trọng trong việc học tập tốt mơn Ngữ văn cũng như am hiểu để có thể làm bài tốt trong thi HK cũng như thi chuyển cấp.Để học tốt chun đề này các em cần nghiên cứu theo trình tự sau: II/KIẾN THỨC CẦN NHỚ: Trước tiên, các em cần nắm vững kiến thức xem văn nghị luận lớp 9 có những kiểu bài nghị luận cơ bản nào? Nội dung từng kiểu bài? Cách làm bài cụ thể như thế nào?Những lưu ý khi làm bài nghị luận?Để có thể làm tốt một bài văn nghị luận cần phải tham khảo các tài liệu nào? Cách khai thác lấy dẫn chứng cụ thể từ đâu? Để giải đáp được những thức mắc đó, mời các em xem phần giới thiệu nội dung trích bên trong từng quyển sách dưới đây: 1//Rèn luyện kĩ năng làm văn 9/Lương Duy Cán-Hà Nội-Giáo dục,2006-148 trang. SĐKCB:1693-1697 Sách đề cập đến nội dung và cách làm các thể loại văn nghị luận các em xem từ trang 86 đến 145. . 2/// Rèn luyện kĩ năng làm văn THCS- Cao Bích Xn-NXB Giáo dục-2011-210 trang. SĐKCB:(Thị trường) Quyển sách này đang bán tại thị trường ,nội dung rất phong phú bổ ích về văn nghị luận các em sẽ được tìm hiểu một số lưu ý về lí thuyết văn nghị luận, các bước làm văn nghị luận lớp 9, mơ hình dàn ý về văn nghị luận từ trang 60 đến trang 100. 3.//Tư liệu ngữ văn 9-Đỗ Ngọc Thống (chủ biên),Nguyễn Văn Hiệp, Nguyễn Trọng Hồn- NXB Giáo dục-2007-327 trang. ĐKCB: 362,363,1323,1396,1397 Sách cung cấp những thơng tin, các bài luyện tập,những bài văn tham khảo sát hợp với nội dung đang học văn nghị luận từ trang 200 đến trang 302. 4.//Bình giảng 40 tác phẩm văn học Ngữ văn- Nguyễn Quang Ninh (chủ biên),Nguyễn Đức Khng, Trần Văn Nghĩa,Nguyễn Thị Kim Lan- NXB Giáo dục- 2009-159 trang. SĐKCB:2412-2423 Sách giúp các em mở rộng nâng cao vốn hiểu biết về các tác phẩm nghị luận trong chương trình Ngữ văn 9 ; từ trang 99 đến trang 135. 5. //Hướng dẫn tập làm văn 9/ Vũ Nho (chủ biên),Nguyễn Thúy Hồng, Trần Thị Nga,Trần Thị Thành- NXB Giáo dục-2008-288 trang. ĐKCB:1703-1707 Bộ sách cung cấp hệ thống hóa kiến thức cơ bản về văn nghị luận từ trang 200 đến trang 250. 6. / //Những bài văn hay THCS văn mẫu 9-Trần Văn Sáu NXB Đồng Nai-2005-271 trang. SĐKCB: (Thị trường) Sách này đang bán tại thị trường,sách cung cấp các dạng để nghị luận xã hội cũng như cách làm bài nghị luận bài tập từ trang 95 đến trang 266. - 2 - Thư mục sách Thư viện trường THCS Bình Chánh Người thực hiện:Nguyễn Hùng Cường III/CÁC KIỂU BÀI VĂN NGHỊ LUẬN 9: Khi làm văn nghị luận 9 ,chúng ta cần nắm rõ các kiểu bài nghị luận: nghị luận về một sự vật, hiện tượng trong đời sống xã hội(nghị luận xã hội),nghị luận về một vấn đề về tư tưởng, đạo lí, nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ, nghị luận về một tác phẩm truyện hoặc đoạn trích.Chính vì thế nhằm giúp cho các em HS có khả năng tự học, tự phân biệt được các kiểu bài nghị luận 9 theo phương pháp mới. Vì vậy, ngồi việc hệ thống hóa chính xác, gọn, rõ kiến thức trong SGK, tơi còn chú trọng đến khâu luyện tập thực hành được xem là một điểm mới khơng thể thiếu trong việc học tập mơn Ngữ văn hiện nay. Tơi còn chú ý mở rộng, nâng cao kiến thức ở một số mặt nhất định cho từng kiểu bài và bổ sung thêm các vấn đề rất cần thiết cho việc học Ngữ văn ở THCS và tạo tiền đề cho THPT sau này. Kiểu bài thứ nhất:Nghị luận về một sự vật, hiện tượng trong đời sống xã hội (nghị luận xã hội): Để làm tốt bài văn nghị luận về một sự vật, hiện tượng trong đời sống xã hội(nghị luận xã hội), ta cần phải tìm hiểu kĩ đề bài, phân tích sự việc, hiện tượng đó để tự tìm ý, lập dàn bài, viết bài và sử chữa sau khi viết.Để chứng minh một cách thuyết phục cho các luận điểm, người viết phải sử dụng các dẫn chứng cụ thể, tiêu biểu về người thật việc thật.Đây là một cơng việc vơ cùng khó khăn đối với HS.Để giúp các em có thể sưu tầm, tích lũy dẫn chứng một cách tốt nhất mời các em có thể xem phần mơ tả trích bên trong từng tên sách sau: 1//Văn học và tuổi trẻ số tháng 5+6 (212-213) 2010/NGƯT- Ngơ Trần Ái (tổng giám đốc) và nhiều tác giả, - NXB Giáo dục-2010-128 trang. SĐKCB:212-213 Sách giúp cho các em biết cách tìm dẫn chứng cho bài văn nghị luận xã hội từ trang 28,29,30. 2// Phương pháp làm văn bình luận lớp 9/ Hồng Đức Huy - NXB Đà Nẵng-2002-237 trang. SĐKCB:151-152 Để giúp các em biết cách rèn luyện kỹ năng viết đoạn văn nghị luận xã hội các đoạn văn nghị luận từ trang 112 đến trang134 3// Tư liệu ngữ văn 9-Đỗ Ngọc Thống (chủ biên),Nguyễn Văn Hiệp, Nguyễn Trọng Hồn- NXB Giáo dục-2007-327 trang. SĐKCB: 362,363,1323,1396,1397 Sách cung cấp các văn bản đọc thêm bổ trợ cho cách nghị luận xã hội từ trang209,210,211,212, từ trang 222 đến trang 231. 4//Những bài văn hay THCS văn mẫu 9-Trần Văn Sáu NXB Đồng Nai-2005-271 trang. SĐKCB:(Thị trường) Cuốn Những bài văn hay THCS văn mẫu 9 tập trung vào các dạng để nghị luận xã hội cũng như cách làm bài nghị luận xã hội xem bài tập từ trang 95 đến trang 99. Kiểu bài thứ hai:Nghị luận về một vấn đề tư tưởng đạo lí: Để làm tốt bài văn nghị luận về một tư tưởng đạo lí, ngồi các u cầu chung một bài văn đối với ta cần chú ý vận dụng các phép lập luận giải thích, chứng minh, phân tích và tổng hợp.Để chứng minh một cách thuyết phục cho các luận điểm, người viết phải đọc thật kĩ đề và phân birtj rõ các dạng nghị luận( chứng minh hay giải thích-vì mỗi kiểu có cách làm khác nhau) Để giúp các em có thể sưu tầm, tích lũy dẫn chứng phân biệt rõ cách làm bài một cách tốt nhất các em có thể kham khảo các quyển sách sau: - 3 - Thư mục sách Thư viện trường THCS Bình Chánh Người thực hiện:Nguyễn Hùng Cường 1// Văn học và tuổi trẻ số tháng 5+6 (212-213) 2010/NGƯT- Ngơ Trần Ái (tổng giám đốc) và nhiều tác giả, - NXB Giáo dục-2010-128 trang. SĐKCB: 212-213 Sách cung cấp cho các em những lưu ý chung,các dạng đề cụ thể,ví dụ minh họa xem từ trang 64,65,66. 2// Phương pháp làm văn bình luận lớp 9/ Hồng Đức Huy - NXB Đà Nẵng-2002-237 trang. SĐKCB:151-152 Để giúp các em biết cách rèn luyện kỹ năng viết đoạn văn nghị luận tư tưởng đạo lí xem các đoạn văn nghị luận từ trang 145 đến trang154. 3// Tư liệu ngữ văn 9-Đỗ Ngọc Thống (chủ biên),Nguyễn Văn Hiệp, Nguyễn Trọng Hồn- NXB Giáo dục-2007-327 trang. SĐKCB: 362,363,1323,1396,1397 Sách cung cấp các văn bản đọc thêm bổ trợ cho nghị luận tư tưởng đạo lí từ trang 245,246,247. 4//Những bài văn hay THCS văn mẫu 9 -Trần Văn Sáu NXB Đồng Nai-2005-271 trang. SĐKCB: (Thị trường) Sách tập trung vào các dạng để nghị luận tư tưởng đạo lí cũng như cách làm bài nghị luận tư tưởng đạo lí bài tập từ trang 103,119. Kiểu bài thứ ba:Nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ: Để làm tốt bài văn nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ là trình bày nhận xét, đánh giá của mình về nội dung và nghệ thuật của đoạn thơ bài thơ ấy. nội dung và nghệ thuật của đoạn thơ bài thơ được thể hiện qua ngơn từ,hình ảnh,giọng điệu.Bài nghị luận cần phân tích các yếu tố ấy để có những nhận xét đánh giá cụ thể, xác đáng. 1// Văn học và tuổi trẻ số tháng 5+6 (212-213) 2010/NGƯT- Ngơ Trần Ái (tổng giám đốc) và nhiều tác giả, - NXB Giáo dục-2010-128 trang. SĐKCB: 212-213 Để biết sử dụng dẫn chứng trong bài văn nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ như thế nào các em xem từ trang 109,110. 2// Phương pháp làm văn bình luận lớp 9/ Hồng Đức Huy - NXB Đà Nẵng-2002-237 trang. SĐKCB:151-152 Biết cách rèn luyện kỹ năng viết đoạn văn nghị luận một đoạn thơ, bài thơ các em xem kĩ các đoạn văn nghị luận từ trang 170 đến trang184. 3/Các văn bản đọc thêm bổ trợ cho nghị luận một đoạn thơ, bài thơ // Tư liệu ngữ văn 9-Đỗ Ngọc Thống (chủ biên),Nguyễn Văn Hiệp, Nguyễn Trọng Hồn- NXB Giáo dục-2007-327 trang. SĐKCB: 362,363,1323,1396,1397 Cung cấp cho các em các văn bản đọc thêm bổ trợ cho nghị luận một đoạn thơ, bài thơ từ trang 278,279,280 ,283,284. 4 //Những bài văn hay THCS văn mẫu 9-Trần Văn Sáu NXB Đồng Nai-2005-271 trang. SĐKCB: (Thị trường) Sách cung cấp các dạng để nghị luận nghị luận một đoạn thơ, bài thơ cũng như cách làm bài nghị luận một đoạn thơ, bài thơ ; bài tập từ trang 181 đến 188. - 4 - Thư mục sách Thư viện trường THCS Bình Chánh Người thực hiện:Nguyễn Hùng Cường 5 //Rèn luyện kĩ năng làm văn 9/Lương Duy Cán-Hà Nội-Giáo dục,2006-148 trang;từ trang 143 đến 146 Sach cung cấp nội dung và cách làm nghị luận một đoạn thơ, bài thơ các em xem từ trang 143 đến 146. Kiểu bài thứ tư:Nghị luận về tác phẩm truyện hoặc đoạn trích: Để làm tốt bài văn nghị luận về một tác phẩm truyện hoặc đoạn trích là bàn luận là nhận xét, đánh giá của mình về nhân vật, sự kiện chủ đề hay nghệ thuật của một tác phẩm cụ thể.Bài nghị luận cần phân tích các yếu tố ấy để có những nhận xét đánh giá cụ thể, xác đáng. 1// Rèn luyện kĩ năng làm văn THCS- Cao Bích Xn-NXB Giáo dục-2011-210 trang. SĐKCB: (Thị trường) Cung cấp một số dạng đề cũng như các bước làm văn nghị luận luận về một tác phẩm truyện hoặc đoạn trích, mơ hình dàn ý luận về một tác phẩm truyện hoặc đoạn trích từ trang 80 đến trang 90. 2// Phương pháp làm văn bình luận lớp 9/ Hồng Đức Huy - NXB Đà Nẵng-2002-237 trang. SĐKCB:151-152 Sách giúp các em biết cách rèn luyện kỹ năng viết đoạn văn nghị luận về một tác phẩm truyện hoặc đoạn trích xem các đoạn văn nghị luận từ trang 201 đến trang 212. 3// Tư liệu ngữ văn 9-Đỗ Ngọc Thống (chủ biên),Nguyễn Văn Hiệp, Nguyễn Trọng Hồn- NXB Giáo dục-2007-327 trang. SĐKCB:362,363,1323,1396,1397 Các văn bản đọc thêm bổ trợ cho nghị luận về một tác phẩm truyện hoặc đoạn trích từ trang 259,260. 4//Những bài văn hay THCS văn mẫu 9-Trần Văn Sáu NXB Đồng Nai-2005-271 trang. SĐKCB: (Thị trường) Trong sách các em sẽ tìm hiểu các dạng để nghị luận về một tác phẩm truyện hoặc đoạn trích cũng như cách làm bài nghị luận về một tác phẩm truyện hoặc đoạn trích bài tập từ trang 244,260. IV/KẾT LUẬN: Các em thân mến! Những quyển sách tham khảo mơn Ngữ văn mà tơi vừa giới thiệu qua trong thư mục này là những tài liệu bổ ích, có giá trị thiết thực nhất được tơi thơng qua tập thể giáo viên tổ chun mơn Ngữ văn thực hiện. Với chun đề: “Để làm tốt bài văn nghị luận 9”,tơi đã nghiên cứu rất kỹ nội dung bên trong từng phần, từng bài của từng quyển sách nhằm giúp các em tiếp cận nhanh chóng và chính xác; nội dung đề tài thư mục rất cụ thể ,đi từ dễ đến khó giúp các em nắm bài học một cách dễ dàng. Ngồi các tư liệu trên còn có một số sách tham khảo cùng chủ đề bộ mơn Ngữ văn 9,rất mong các em tìm hiểu thêm bên trong tủ phích mơn Ngữ văn 8 (V). Hiện sách đang có trong tủ sách thư viện.Rất mong các em đến mượn tài liệu tham khảo.Chúc các em được nhiều sức khỏe và học tập thật tốt! - 5 - Thư mục sách Thư viện trường THCS Bình Chánh Người thực hiện:Nguyễn Hùng Cường V.MỤC LỤC: STT NỘI DUNG TRANG 1 I.Lời nói đầu 01 2 II.Kiến thức cần nhớ 02 3 III. Các kiểu bài văn nghị luận 9 03 4 Nghị luận về một sự vật, hiện tượng trong đời sống xã hội (nghị luận xã hội) 03 5 Nghị luận về một vấn đề tư tưởng đạo lí 03,04 6 Nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ 04,05 7 Nghị luận về tác phẩm truyện hoặc đoạn trích 05 8 IV.Kết luận 05 9 V.Mục lục 06 - 6 - Thư mục sách . dục- 20 09- 1 59 trang. SĐKCB:2412-2423 Sách giúp các em mở rộng nâng cao vốn hiểu biết về các tác phẩm nghị luận trong chương trình Ngữ văn 9 ; từ trang 99 đến trang 135. 5. //Hướng dẫn tập làm văn 9/ . bên trong từng quyển sách dưới đây: 1//Rèn luyện kĩ năng làm văn 9/ Lương Duy Cán-Hà Nội-Giáo dục,2006-148 trang. SĐKCB:1 693 -1 697 Sách đề cập đến nội dung và cách làm các thể loại văn nghị luận. tìm hiểu một số lưu ý về lí thuyết văn nghị luận, các bước làm văn nghị luận lớp 9, mơ hình dàn ý về văn nghị luận từ trang 60 đến trang 100. 3.//Tư liệu ngữ văn 9- Đỗ Ngọc Thống (chủ biên),Nguyễn