Báo cáo xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực

PHÒNG GIÁO DỤC – ĐT NINH HÒA TRƯỜNG THCS TRẦN QUANG KHẢI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Số: …./ BC Ninh Đông, ngày 14 tháng 03 năm 2011 BÁO CÁO Kết quả xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực Thực hiện công văn số 1070/SGD&ĐT ngày 10/9/2010 của Sở GD&ĐT tỉnh Khánh hòa về việc thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” năm học 2010 - 2011 và thực hiện sự chỉ đạo của Phòng giáo dục – đào tạo huyện Ninh Hòa tại công văn số: 520/PGDĐT-PT ngày 24/9/2010 V/v hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ THCS năm học 2010-2011, Thực hiện kế hoạch số 03/KH-TQK ngày 18/10/2010 của Trường THCS Trần Quang Khải xây dựng kế hoạch triển khai thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” năm học 2010 – 2011. Căn cứ công văn số: 417/SGDĐT-GDTrH ngày 13/04/2009 của Sở giáo dục và đào tạo Khánh Hòa V/v hướng dẫn đánh giá kết quả phong trào thi đua“Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” và phụ lục số 3 Đánh giá trường THCS, THPT ( Kèm theo văn bản hướng dẫn số: 417/SGDĐT-GDTrH ngày 13/04/2009 của Sở giáo dục và đào tạo Khánh Hòa), trường THCS đánh giá kết quả thực hiện đến tháng 03/2011 như sau: Nội dung 1: Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn: 1.1 Bảo đảm trường học an toàn, sạch sẽ, có cây xanh, thoáng mát và ngày càng đẹp hơn, lớp học đủ ánh sáng, bàn ghế hợp lứa tuổi học sinh: Nhà trường đã có: tường rào bao quanh, có cổng, biển tên trường theo quy định của Điều lệ nhà trường. Diện tích khuôn viên trường hiện nay: 15.929,1m 2 , hiện có 470 học sinh – bình quân: 33,89 m 2 / 1 HS đúng quy định đối với trường chuẩn quốc gia. Trường đã được cấp quyền sử dụng đất, giấy phép số: AP 372687 ngày 04/12/2009 của UBND tỉnh Khánh Hòa. Trường hiện có 14 phòng dùng để học, được xây dựng đúng qui cách, mỗi phòng học được trang bị 07 bóng đèn neon 1,2 m; 04 quạt trần, đảm bảo đủ ánh sáng, thoáng mát, bàn ghế đúng quy cách, trang bị bảng chống lóa; phòng học được trang trí đúng qui định của ngành.Có sân chơi, sân tập, phòng làm việc, phòng truyền thống. Tuy nhiên nhà trường hiện chưa có nhà tập đa năng, chưa đủ phòng làm việc theo qui định. Nhà trường có máy vi tính kết nối Internet sử dụng cho CB-GV-NV., Thư viện có đủ sách báo tham khảo phục vụ giảng dạy, học tập và đã đạt chuẩn Thư viện trường học theo quyết định của Bộ năm học 2005 – 2006 và hiện đang xây dựng Thư viện tiên tiến. Trường chưa có phòng học bộ môn theo qui định của Bộ và chưa có phòng vi tính để dạy Tin học cho học sinh. Trường đã hợp đồng 01 nhân viên y tế; đã tổ chức khám và chăm sóc sức khỏe ban đầu cho học sinh. Có đủ nước uống hợp vệ sinh lọc qua tia cực tím lấy từ giếng nước 1 của nhà trường; có hệ thống thoát nước. Khuôn viên sạch sẽ; có cây xanh, cây cảnh. Cảnh quan nhà trường khá khang trang, sạch đẹp. Nhà trường đã đưa vào nội qui qui định về trật tự an toàn giao thông, tổ chức giáo dục và cho học sinh ký cam kết thực hiện an toàn giao thông; thành lập các ban phòng chống thiên tai lụt bão, phòng chống tai nạn, phòng cháy chữa cháy… hoạt động các Ban có nền nếp và hiệu quả. 1.2. Tổ chức để học sinh trồng cây và chăm sóc cây thường xuyên Nhà trường đã tổ chức cho học sinh trồng cây trong khuôn viên nhà trường, ở di tích lịch sử văn hóa Đình Văn Định.Và tổ chức cho học sinh chăm sóc thường xuyên cây bóng mát, cây cảnh, bồn hoa trong khuôn viên trường và di tích Đình Văn Định, nhà bia tưởng niệm liệt sĩ của xã Ninh Đông. Không có tình trạng học sinh của trường xâm phạm cây xanh, vườn hoa, cây cảnh hoặc trèo cây xẩy ra tai nạn. Việc chăm sóc và bảo quản cây trồng của học sinh nhà trường rất tốt. 1.3. Có đủ nhà vệ sinh được đặt ở vị trí phù hợp với cảnh quan trường học, được giữ gìn vệ sinh sạch sẽ Nhà trường có đủ nhà vệ sinh dùng riêng cho giáo viên, nhân viên và riêng cho học sinh. Nhà vệ sinh học sinh được bố trí riêng cho học sinh nam và học sinh nữ. Nhà vệ sinh đặt ở vị trí tương đối phù hợp, không gây ô nhiễm môi trường trong trường và dân cư xung quanh. Nhà vệ sinh thường xuyên sạch sẽ và được cấp đủ nước sạch. 1.4. Học sinh tích cực tham gia bảo vệ cảnh quan môi trường, giữ gìn vệ sinh công cộng, trường lớp và cá nhân Các lớp đã tổ chức cho học sinh trực nhật làm vệ sinh lớp học, lấy nước uống hàng ngày. Nhà trường tổ chức cho học sinh lao động vệ sinh toàn trường thường kỳ hàng tuần tạo cho khuôn viên nhà trường luôn sạch sẽ. Trường có đặt các sọt rác trong khuôn viên nhà trường, thu gom rác thải về đúng nơi quy định ( hố rác) để đốt, hạn chế tối đa hiện tượng vứt rác bừa bãi trong trường. Nhà trường luôn nhắc nhở học sinh không được tự tiện viết chữ, khắc, vẽ lên tường, bàn ghế. Tuy nhiên, do bàn ghế đã sử dụng nhiều năm nên vẫn còn tồn tại việc viết vẽ lên bàn ghế. Nội dung 2. Dạy và học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi của học sinh ở mỗi địa phương, giúp các em tự tin trong học tập 2.1. Tích cực đổi mới phương pháp giảng dạy nhằm khuyến khích sự chuyên cần, tích cực, chủ động, sáng tạo và ý thức vươn lên, rèn luyện khả năng tự học của học sinh: Ngay từ trong hè các giáo viên cốt cán được đi tập huấn về chuẩn kiến thức - kỹ năng, sau đó đã triển khai đến tất cả giáo viên và được áp dụng một cách đồng bộ trong toàn trường. Điều này được thể hiện trên giáo án của giáo viên và hồ sơ của Tổ. Trong quá trình giảng dạy giáo viên đã sử dụng sách giáo khoa một cách hợp lý, hướng dẫn các em học sinh soạn bài tìm hiểu bài, tự học từ sách giáo khoa.Trong giảng dạy tất cả các giáo viên đều tỏ thái độ thân thiện với các em học sinh, luôn tôn trọng lắng nghe và giải quyết những thắc mắc do các em nêu ra. Từ đó tạo ra sự thông cảm giữa thầy và trò. 2 Trong giảng dạy giáo viên đã cân đối giữa truyền thụ lý thuyết với rèn kỹ năng cho học sinh như: Kỹ năng đọc, tóm tắt, xây dựng dàn ý, viết câu văn, dựng đoạn (ở môn ngữ văn); Kỹ năng thực hành, làm thí nghiệm …(ở các môn: Hóa, Sinh, Vật lý ); Kỹ năng tính toán, giải toán … Tổng số tiết thực hành thí nghiệm các bộ môn: 53 tiết Trong giảng dạy: Giáo viên đã sử dụng phương pháp thuyết trình vừa phải hợp lý, không có hiện tượng đoc- chép hoặc chép- chép, tập trung cho học sinh trình bày ý kiến rồi sửa sai cho các em nên tạo cho học sinh mạnh dạn trong việc trình bày ý kiến. đồng thời giáo viên luôn dành thời gian cho các em tự tìm hiểu, suy nghĩ để trả lời những câu hỏi do giáo viên đặt ra; đối với các câu hỏi khó các giáo viên thường sử dụng hình thức thảo luận nhóm để các em cùng bàn bạc đưa ra vấn đề sau đó có sự tranh luận giữa các nhóm mà giáo viên là người hướng dẫn. Phần liên hệ thực tế, giáo dục các vấn đề địa phương, các nội dung tích hợp được giáo viên chú trọng như các môn: Văn, Sử, Địa, hoạt động ngoài giờ lên lớp… Thiết bị hiện có được giáo viên các môn sử dụng đầy đủ, tích cực. HKI có 765 lượt mượn, 1871 lần sử dụng. Sử dụng 100% ĐDDH hiện có. Riêng trong tháng 1 và 2 năm 2011 có 304 lượt mượn, 808 lần sử dụng. Việc dạy học bằng giáo án điện tử cũng được giáo viên nhà trường tích cực sử dụng. HKI có 136 tiết, bình quân: 4,85 tiết/ GV. Tháng 1 và 2/ 2011 có 35 tiết sử dụng giáo án điện tử. Việc đánh giá học sinh được giáo viên quan tâm đổi mới theo các chuyên đề được bồi dưỡng trong hè, bên cạnh đó nhiều giáo viên đã cho các em học sinh nhận xét tham gia vào việc đánh giá điểm, các kết quả học tập của các bạn trong lớp. Các biện pháp giúp đỡ học sinh học yếu kém nhà trường đã thực hiện: - Giáo viên dành thời gian giúp đỡ trên lớp thông qua các tiết học và hướng dẫn về nhà. - Tổ chức “Đôi bạn cùng tiến” phân công học sinh khá giỏi giúp đỡ học sinh còn yếu kém. - Tổ chức phụ đạo 2 môn Văn và Toán cho học sinh yếu kém: 1 tiết/ tuần theo khối lớp. - Tổ chức khen thưởng cho học sinh có tiến bộ trong tháng. Riêng với đối tượng học sinh giỏi: nhà trường bố trí giáo viên các bộ môn bồi dưỡng nâng cao kiến thức để các em tham gia dự thi học sinh giỏi huyện- tỉnh. Năm học nào nhà trường cũng có học sinh giỏi huyện; 2 năm qua trường có học sinh giỏi tỉnh. Riêng năm học 2010 – 2011, có 12 học sinh tham gia dự thi học sinh giỏi huyện, 5 em đạt giải, 4 em tham gia dự thi học sinh giỏi tỉnh. Trong học kỳ các tổ chuyên môn tập trung vào các chuyên đề dạy học xoay quanh nội dung: tích cực hóa hoạt động của học sinh; các giáo viên trong trường đã tích cực đi dự giờ rút kinh nghiệm lẫn nhau, đa số dự bộ môn đang giảng dạy nên việc rút kinh nghiêm và học tập lẫn nhau rất thiết thực. Kết quả ở học kỳ I có 336 tiêt dự giờ của 26 giáo viên. Nhà trường triển khai 2 chuyên đề: - Chuyên đế 1: “Đổi mới phương pháp quản lý lớp học bằng các biện pháp giáo dục kỉ luật tích cực”. Tất cả giáo viên nhà trường đã nhận thức đúng đắn và từng bước đổi mới phương pháp giáo dục ngày càng tích cực, hiệu quả hơn. 3 - Chuyên đề 2: “ Tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh trên lớp” chuyên đề này có phạm vi rộng và triển khai thực hiện 2 năm, đánh giá vào năm 2012. Việc tạo cho học sinh có điều kiện bộc lộ sự nhận biết, sự thắc mắc; tạo cho các em sự hứng thú trong học tập được tập thể giáo viên chú trọng; các em thường được làm việc theo cặp (ở môn tiếng Anh), theo nhóm ( tất cả các bộ môn). Trường chưa tổ chức được việc dạy học 2 buổi/ ngày. Trong học kỳ I nhà trường đã hai lần thông báo kết quả học tập, rèn kuyện hạnh kiểm, học lực đến cho gia đình học sinh; tổ chức họp phụ huynh hai lần để bàn bạc các biện pháp giáo dục học sinh, nâng cao chất lượng học tập. Tuy nhiên, kết quả 2 mặt giáo dục ở HKI chưa đạt so với chỉ tiêu đề ra, song so với cùng kì năm học trước chất lượng ổn định. Riêng việc duy trì sĩ số đảm bảo hơn cùng kì năm trước. ( tính đến nay có 01 học sinh bỏ học, tỉ lệ 0,2%). 2.2. Học sinh được khuyến khích đề xuất sáng kiến và cùng các thầy cô giáo thực hiện các giải pháp để việc dạy và học có hiệu quả ngày càng cao: Nhà trường đã chú trọng khuyến khích học sinh đề xuất ý kiến, để đổi mới phương pháp giảng dạy của giáo viên; qua hộp thư: “Điều em muốn nói” các em học sinh đã mạnh dạn đề xuất các ý kiến; thông qua phụ huynh các em cũng đã bày tỏ suy nghĩ và đã được nhà trường và giáo viên đáp ứng, giải quyết thấu đáo các kiến nghị của các em. Thông qua đội ngũ lớp phó học tập, chuyên môn cũng đã nắm bắt các thông tin để có sự uốn nắn kịp thời về phương pháp giảng dạy cũng như sự ứng xử của giáo viên với học sinh. Thông qua tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh, thông qua các hoạt động ngoại khóa nhà trường đã tạo điều kiện cho các em trao đổi về phương pháp học tập các bộ môn, cách tạo ra niềm hứng thú trong học tập của các em học sinh. Các em học sinh được tham gia dự thi “Đố vui để học” trong sinh hoạt ngoại khóa hàng tháng do các Tổ chuyên môn lần lượt tổ chức. Thông qua cuộc họp phụ huynh, sinh hoạt lớp các giáo viên đã nghiêm túc tiếp thu những ý kiến của phụ huynh, học sinh; từ đó nâng cao chất lượng học tập cũng như các biện pháp giáo dục hạnh kiểm học sinh đạt hiệu quả. Trong hoạt động sáng tạo các giáo viên bộ môn: mĩ thuật, âm nhạc, vật lý, hóa học, công nghệ, ngữ văn, đã chú trọng để các em thể hiện sự sáng tạo trong việc lĩnh hội cũng như vận dụng vào thực tế cuộc sống. Đó là việc các em tham gia dự thi vẽ tranh, hát dân ca, thi học sinh giỏi đều đạt giải. Nội dung 3: Rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh. 3.1 Rèn luyện kỹ năng ứng xử hợp lý với các tình huống trong cuộc sống, thói quen và kỹ năng làm việc, sinh hoạt theo nhóm. Các năm qua và trong năm học 2010-2011, nhà trường luôn chú trọng công tác giáo dục cho học sinh về trách nhiệm công dân đối với xã hội, về quyền trẻ em, bình đẳng nam nữ, kính trọng ông bà, cha mẹ, trách nhiệm đối với gia đình, xã hội thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, tổ chức ngoại khoá mang tính chất tập thể với qui mô toàn trường như: tổ chức tuyên truyền về quyền bổn phận trẻ em, tổ chức tìm hiểu một số nội dung liên quan về trách nhiệm công dân đối với xã hội, về quyền trẻ em, bình đẳng nam nữ, kính trọng ông bà, cha mẹ, trách nhiệm đối với gia đình, xã hội ngay từ đầu năm học bằng những nội dung và việc làm cụ thể.Thông qua chương trình môn giáo dục 4 công dân, nội qui nhà trường, 10 điều văn minh của học sinh trong giao tiếp… và xác định đây là một trong những nội dung quan trọng trong công tác giáo dục kỹ năng sống và giáo dục đạo đức cho học sinh. Chú trọng công tác rèn luyện cho học sinh thói quen học tập, lao động, vui chơi có kế hoạch, biết làm việc theo nhóm, tự chủ khi gặp tình huống căng thẳng thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, nội dung tích hợp về kỹ năng sống; xây dựng môi trường giáo dục thân thiện, phát huy tính chủ động của đội viên- học sinh trong phong trào học tập, lao động, tham gia tốt các hoạt động xã hội, đặc biệt là công tác Đội. Thực hiện chương trình “Học từ thiên nhiên” thông qua các môn học: Mỹ thuật, Sinh học, địa lý… Đẩy mạnh các hình thức thi đua học tốt như: xây dựng nhóm học tốt, đôi bạn cùng tiến, trong năm xây dựng 62 đôi, kết quả HKI đạt 16 đôi. Giúp bạn vượt khó trong học tập, giúp đỡ học sinh nghèo có đủ điều kiện đi học: quần áo, vở sách, xe đạp .Trong đầu năm học 2010 – 2011 đã hỗ trợ 23 học sinh, trị giá 2.030.000 đ Giáo dục đội viên- học sinh tinh thần tương thân tương ái, giúp đỡ nhau trong học tập và sinh hoạt Đội. Tổ chức thường xuyên các hoạt động vui chơi mang tính tập thể nhằm tạo môi trường lành mạnh trong việc rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh thông qua phong trào văn hóa, văn nghệ thể dục thể thao, trò chơi dân gian … Xây dựng nếp sống văn minh, môi trường lành mạnh và phòng chống các tệ nạn xã hội . Tổ chức cho học sinh tham gia các hoạt động từ thiện như: Phong trào giúp bạn vượt khó trong học tập; tham gia các hoạt động phong trào mua tăm tre của Hội người mù: 470.000đồng, ủng hộ một học sinh thuộc đơn vị trường Tiểu học Ninh An 1.209.000đồng, ủng hộ xây dựng ngôi nhà nhân ái do phòng giáo dục và thị đoàn Ninh Hoà phát động: 1.407.000đồng, ủng hộ sách giáo khoa và vở cho học sinh Miền trung bị lũ lut: 523 quyển sách và 30 quyển vở. Thông qua hoạt đông ngoại khoá và đố vui để học hàng tháng của các Tổ bộ môn, các em học sinh chủ động thực hiện một số chủ đề qua nội dung các tiểu phẩm do học sinh tự sáng tác, trình diễn trước toàn trường đạt hiệu quả tốt góp phần trong nội dung nâng cao chất lượng học tập. 3.2 Rèn luyện sức khoẻ và ý thức bảo vệ sức khoẻ, kỹ năng phòng, chống tai nạn giao thông, đuối nước và các tai nạn khác. Thông qua chào cờ đầu tuần học sinh được cung cấp kiến thức về vệ sinh an toàn thực phẩm, phòng ngừa ngộ độc thức ăn, đồ uống, khí độc, chất độc, chấy thải và các yếu tố gây hại khác. Học sinh luôn được giáo dục về sức khoẻ thể chất và tinh thần ( biết phòng chống các bệnh thông thường, phòng chống HIV/AIDS, rèn luyện thể lực cân bằng tâm lý ) và giáo dục về giới tính, tình yêu, hôn nhân, gia đình phù hợp với tâm lý lứa tuổi. Trong năm đã tổ chức nhiều đợt tuyên truyền giáo dục cho học sinh với những nội dung trên đặc biệt là trang bị cho học sinh biết phòng chống các bệnh thông thường, phòng chống HIV/AIDS, thông qua ngoại khoá với chuyên đề phòng chống HIV/AIDS nhân ngày Thế giới phòng chống HIV/AIDS 01/12; rèn luyện thể lực cân bằng tâm lý thông qua lớp tập huấn về kỹ năng sống nội dung “Kỹ năng phòng ngừa tai nạn thương tích, phương pháp 5 sơ cứu”, tổ chức vào ngày 19/2/2011; Và tổ chức tuyên truyền phòng chống xâm hại tình dục trẻ vào ngày 04/10/2010. Đã tổ chức giáo dục an toàn giao thông ( đường bộ, đường thuỷ…) thông qua các tiết giáo dục công dân, tuyên truyền dưới cờ, tổ chức ký cam kêt thực hiện an toàn giao thông cho học sinh toàn trường ngày đầu năm học. Giáo dục cho học sinh về trách nhiệm bảo vệ các công trình, phương tiện giao thông đặc biệt phong trào bảo vệ đường sắt quê em được đội viên – học sinh hưởng ứng tham gia sôi nổi. Thực hiện nghiêm túc các chủ trương, quy định của nhà nước về trật tự an toàn giao thông trên địa bàn toàn huyện cũng như địa bàn xã Ninh Đông; đưa tiêu chí chấp hành trật tự an toàn giao thông vào xét thi đua trong năm học.Thực hiện nghiêm túc ATGT theo chỉ đạo của ngành giáo dục. Thông qua việc thực hiện ATGT tổ chức công nhận chuyên hiệu ATGT cho đội viên theo hướng dẫn chỉ đạo của Hội đồng Đội huyện, Tổ chức ký cam kết thực hiện tốt an toàn giao thông với từng cá nhân học sinh / lớp. Tổ chức giảng dạy giáo dục trật tự an toàn giao thông trong giờ chính khoá ở các môn học do Bộ và Sở Giáo dục – đào tạo quy định, khuyến khích giáo viên lồng ghép giáo dục trật tự an toàn giao thông trong giảng dạy, đồng thời tổ chức kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh về Luật an toàn giao thông. Ngoài các biện pháp trên, nhà trường luôn chú trọng công tác xã hội hoá giáo dục trong đó có công tác bảo đảm trật tự an toàn giao thông tại địa phương và xây dựng kỷ cương nền nếp nhà trường về việc nghiêm chỉnh chấp hành luật lệ giao thông. Phối hợp tốt với phụ huynh học sinh, với các ban nghành đoàn thể đặc biệt là công tác tham mưu với lãnh đạo địa phương và phối hợp với lực lượng công an của xã trong công tác bảo đảm trật tự an toàn giao thông. Đã tổ chức tập huấn cho học sinh về phòng chống tai nạn thương tích, tai nạn về điện, đuối nước, cháy nổ, cháy rừng, thiên tai và sẵn sàng tham gia cứu hộ theo khả năng của mình vào ngày 19/2/2011. 3.3. Rèn luyện kỹ năng ứng xử văn hoá, chung sống thân thiện, phòng ngừa bạo lực và tệ nan xã hội: Đã đưa vào nội qui các qui định về các hành vi học sinh và giáo viên không được làm theo Điều lệ nhà trường. Đã phổ biến và niêm yết công khai công văn số 425/PGDĐT ngày 30/7/2010 của Phòng giáo dục – đào tạo Ninh Hòa về Quy tắc ứng xử của Cán bộ, công chức viên chức. Tổ chức giáo dục 10 điều văn minh của học sinh trong giao tiếp. Trong các năm học qua không có tình trạng bạo lực xảy ra trong nhà trường cũng như ngoài xã hội có liên quan đến nhà trường. Môi trường giáo dục nhà trường ngày càng lành mạnh, thân thiện. Trường được UBND Thị xã Ninh hòa khen thưởng 5 năm phòng chống tệ nạn xã hội xâm nhập vào nhà trường. Môi trường sư phạm tốt, mọi thành viên đều ứng xử có văn hoá trong trường, với cộng đồng, xử lý tốt mọi tình huống căng thẳng. Không có trường hợp khiếu nại tố cáo hoặc mất đoàn kết nội bộ. Nội dung 4. Tổ chức hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh 6 4.1. Tổ chức các hoạt động văn nghệ, thể thao một cách thiết thực, khuyến khích sự tham gia chủ động, tự giác của học sinh: Phổ biến kiến thức về một số hoạt động văn hóa, văn nghệ, du lịch, thể thao cho học sinh: thông qua bộ môn Âm nhạc, Mỹ thuật và lồng ghép vào các bộ môn văn hóa khác Địa lý, Lịch sử, Công dân… Ngoài ra nội dung trên còn được phổ biến thông qua hoạt động ngoại khóa hàng tháng do các Tổ chuyên môn phụ trách. Trong năm học đã tổ chức một số hoạt động văn hóa, văn nghệ, du lịch, thể thao cho học sinh trong nội bộ trường cụ thể như sau: + Tổ chức lễ hội Trăng rằm, ngày 13 tháng 8 âm lịch, với sự tham gia của tất cả các giáo viên và học sinh toàn trường. Trong đó, học sinh tham gia dự thi các nội dung: làm lồng đèn (tự chọn) và tiết mục múa lân ( Lân tự làm) tạo không khí vui tươi và mang tính sáng tạo trong trường học. + Tổ chức thi làm báo tường nhằm chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20-11 tất cả các lớp đều tham gia. + Hàng năm nhà trường đều tổ chức cho học sinh tham quan du lịch tại các điểm du lịch và di tích văn hóa tỉnh Khánh hòa. Năm học 2010 – 2011 Thị xã Ninh Hòa không tổ chức hội khỏe phù đổng cấp Thị xã, nhưng trong các năm học trước nhà trường tham gia HKPĐ đều đạt huy chương đồng trở lên cấp huyện và tỉnh. Đơn vị 7 năm liền đạt tiên tiến cấp tỉnh về giáo dục thể chất ( từ năm 2003 đến năm 2010) Giáo viên và học sinh tham gia cuôc thi: Tiếng hát dân ca do Phòng giáo dục và đào tạo Thị xã tổ chức tháng 3/2011. Đạt giải A. Giáo viên nhà trường tham gia giải cầu lông do Công đoàn ngành cấp Thị xã tổ chức tháng 11/2010. Đạt giải nhì đôi nam nữ.Tham gia cuộc thi: Giải thưởng mĩ thuật châu Á, một học sinh đạt giải vàng Trong năm học 2010 – 2011: Chi đoàn nhà trường đã tổ chức giao lưu thể thao với với Chi đoàn thôn Văn định nhằm tạo sự gắn bó, đoàn kết giữa các lực lượng đoàn thanh niên trong và ngoài nhà trường. Hàng năm giáo viên và học sinh nhà trường tham gia biểu diễn văn nghệ nhân dịp tổ chức các ngày lễ, ngày kỉ niệm, sinh hoạt ở địa phương. Nhà trường tổ chức 2 câu lạc bộ thể thao: bóng chuyền, cầu lông hoạt động thường xuyên. 4.2. Tổ chức các trò chơi dân gian và các hoạt động vui chơi giải trí tích cực khác phù hợp với lứa tuổi của học sinh: Nhà trường đã phổ biến kiến thức về một số trò chơi dân gian cho học sinh thông qua báo cáo ngoại khóa: Kế hoạch tổ chức các trò chơi dân gian trong năm học 2010- 2011, tuyên truyền tác hại của việc chơi games điện tử và đề cao vai trò, lợi ích của các trò chơi dân gian. Phổ biến một số trò chơi dân gian: Hòn khì, khắc trỏng, nhảy dây quay Nhà trường đã chú trọng tổ chức các trò chơi dân gian phù hợp với lứa tuổi học sinh: Tổ chức Hội khỏe phù đổng cấp trường, có lồng ghép các nội dung thi trò chơi dân gian: Hòn khì (thúc chì qua sông), nhảy dây quay (đôi nam, nữ)…đồng thời đưa các trò chơi dân gian lồng ghép trong tiết thể dục chính khóa. Trong sinh hoạt kỉ niệm 26/3 sắp tới, nhà trường sẽ tổ chức cho học sinh dự thi một số trò chơi dân gian nhằm giúp các em có nhận thức đúng và tham gia, phổ biến các trò chơi ở địa phương. 7 Nội dung 5. Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng ở địa phương : 5.1. Đảm nhận chăm sóc một di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng; chăm sóc gia đình liệt sỹ, gia đình diện chính sách hoặc chăm sóc giữ gìn, tôn tạo công trình công cộng ở địa phương: Ngay từ đầu năm học, nhà trường thành lập Ban chỉ đạo “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, phân công Chi Đoàn phụ trách việc tổ chức chăm sóc di lịch lịch sử văn hóa, cách mạng ở địa phương. Địa phương đã giao nhiệm vụ chăm sóc di tích lịch sử Đình Văn Định, thôn Văn Định, Xã Ninh Đông và Nhà Bia Liệt Sỹ Xã Ninh Đông cho nhà trường chăm sóc. BCH Chi Đoàn đã lên kế hoạch chăm sóc di tích lịch sử Đình Văn Định, thôn Văn Định, Xã Ninh Đông và Nhà Bia Liệt Sỹ Xã Ninh Đông có phân công để tất cả Đoàn Viên và Đội Viên trong toàn Liên Đội được tham gia chăm sóc, tôn tạo, gìn giữ và tự hào về các di tích lịch sử của địa phương. Đã tổ chức cho học sinh tìm hiểu và chăm sóc di tích lịch sử và nhà bia tưởng niệm xã 2 lần. 5.2. Tổ chức giáo dục truyền thống lịch sử, văn hoá, cách mạng cho học sinh; phối hợp với các cơ quan chức năng tổ chức hoạt động phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng cho cộng đồng và khách du lịch: Trong năm học vừa qua nhà trường đã mời các Đồng Chí lão thành cách mạng của địa phương báo cáo cho học sinh và giáo viên toàn trường về truyền cách mạng địa phương trong thời kỳ chống Pháp và chống Mỹ cứu nước nhân kỷ niệm ngày thành lập Quân Đội Nhân Dân Việt Nam: 22-12-2010. Qua đó giúp cho Đội Viên học sinh có hiểu biết thêm về truyền thống cách mạng của địa phương mình, tự hào và cố giắng phấn đấu học tập để góp phần xây dựng quê hương ngày càng giàu đẹp. Song song với việc tổ chức chăm sóc tôn tạo di tích lịch sử Đình Văn Định, thôn Văn Định, Xã Ninh Đông và Nhà Bia Liệt Sỹ Xã Ninh Đông nhà trường đã phối hợp với Phòng văn hóa thông tin Thị xã Ninh Hòa tổ chức triển lãm và báo cáo về truyền thống văn hóa cách mạng địa phương Ninh Hòa nói chung và xã Ninh Đông nói riêng. Ngoài ra nhà trường còn phát động trong giáo viên và Đội Viên học sinh trong toàn Liên đội nhà trường tìm hiểu, sưu tầm, sáng tác thơ ca về các di tích lịch sử, văn hoá, cách mạng địa phương và truyền thống nhà trường. Tuy nhiên nội dung này còn hạn chế cả về số lượng lẫn chất lượng. Các hình ảnh về di tích lịch sử Đình Văn Định, thôn Văn Định, Xã Ninh Đông và Nhà Bia Liệt Sỹ Xã Ninh Đông cũng được đưa lên trang web của nhà trường để giới thiệu với cộng đồng về các di tích lịch sử của địa phương. Trên đây là báo cáo, đánh giá việc thực hiện các nội dung “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong năm học 2010 – 2011 HIỆU TRƯỞNG 8 9 . 03/KH-TQK ngày 18/10/2010 của Trường THCS Trần Quang Khải xây dựng kế hoạch triển khai thực hiện phong trào thi đua Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực năm học 2010 – 2011. Căn cứ. của nhà trường để giới thiệu với cộng đồng về các di tích lịch sử của địa phương. Trên đây là báo cáo, đánh giá việc thực hiện các nội dung “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực trong. học sinh tích cực Thực hiện công văn số 1070/SGD&ĐT ngày 10/9/2010 của Sở GD&ĐT tỉnh Khánh hòa về việc thực hiện phong trào thi đua Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực