NỖI THƯƠNG MÌNH (Trích "Truyện Kiều") -Nguyễn Du- -Giáo viên hướng dẫn: Lý Quang Lịch. Ngày soạn: 13-03-1011. -Giáo sinh thực tập : Trần Tuấn Hạnh. Ngày dạy: 17-03-2011. -Trường THPT : Văn Lãng,Lạng Sơn. Số tiết : 84. Lớp : 10A4 A.Mục tiêu bài học : Giúp học sinh: -Cảm nhận được thân phận đau đớn,tủi nhục của Kiều ở lầu xanh và ý thức về thân phận của nàng. -Hiểu được nghệ thuật sử dụng ngôn ngữ của tác giả trong việc diễn tả tâm trạng nhân vật. B.Phương tiện thực hiện. -Sách giáo khoa,sách giáo viên,sách thiết kế bài giảng. -Văn bản đoạn trích,các tài liệu khác có liên quan C.Cách thức tiến hành. -Giáo viên sử dụng phương pháp đọc sáng tạo,giảng bình,đàm thoại,làm việc nhóm -Giáo viên tổ chức giờ học theo hình thức nêu vấn đề,gợi tìm,trả lời các câu hỏi. -Giáo viên và học sinh có sự kết hợp các kiến thức lịch sử. D.Tiến trình dạy học. 1.Kiểm tra sĩ số. -Giáo viên kiểm tra sĩ số của lớp theo báo cáo của cán bộ lớp. 2.Kiểm tra bài cũ. 3.Kiểm tra bài soạn : -Giáo viên kiểm tra sự chuẩn bị,soạn bài ở nhà của học sinh. 4.Nội dung bài học. *Phấn mở đầu : Trong văn học Việt Nam,đặc biệt là với giai đoạn văn học trung đại,các tác phẩm văn học đã xây dựng hình tượng những người phụ nữ có thân phận và hoàn cảnh đau khổ.Nhưng họ vẫn giữ được nhân phẩm và nét đẹp trong tính cách.Thúy Kiều cũng là người phụ nữ như vậy.Điều này được thể hiện sinh động qua đoạn trích "Nỗi thương mình" mà thầy và các em sẽ cùng tìm hiểu trong tiết học ngày hôm nay. Hoạt động của giáo viên và học sinh Yêu cầu cần đạt *Hoạt động 1 : Tìm hiểu đoạn trích. -Giáo viên giới thiệu về các sự kiện xảy ra trước đoạn trích. I.Tìm hiểu chung. +Tóm tắt nội dung trước đoạn trích : Sau khi bị Mã Giáo Sinh lừa gạt và bị đẩy vào nhà chứa của mụ Tú Bà,Thúy Kiều rút dao tự vẫn nhưng không thành.Đạm Tiên báo mộng số nàng chưa thoát kiếp -Giáo viên cho học sinh đọc đoạn trích. Câu hỏi : Em hãy nêu vị trí,nội dung của đoạn trích? -Giáo viên cho học sinh thử chia bố cục đoạn trích. *Hoạt động 2 : Tìm hiểu nội dung và phân tích đoạn trích. Câu hỏi : Cuộc sống lầu xanh đã được tác giả diễn tả qua những từ ngữ,chi tiết nào? -Học sinh phát hiện và liệt kê các từ ngữ,chi tiết. Câu hỏi : Tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì trong bốn câu thơ đầu tiên?Tác dụng? Câu hỏi : Em cảm nhận được gì về tâm trạng của Thúy Kiều? -Học sinh nêu cảm nhận. Câu hỏi : Nỗi thương thân của Kiều được diễn tả trong khung cảnh như thế nào?Ý nghĩa? đoạn trường.Mụ Tú Bà cho Kiều ra lầu Ngưng Bích.Mắc lận Sở Khanh,bị Tú Bà đánh đập dã man,buộc Kiều phải tiếp khách.Đoạn trích này bắt đầu từ đó. -Vị trí : Từ câu 1229 đến 1248. -Nội dung : Miêu tả tâm trạng của Thúy Kiều ở lầu xanh với cảnh sống ô nhục. -Bố cục : 2 phần : +Phần 1 : 10 câu đầu : Cảnh sống ô nhục ở lầu xanh và tâm trạng của Thúy Kiều. +Phần 2 : Còn lại : Thái độ của Thúy Kiều trước cảnh sống ô nhục,qua đó thể hiện ý thức về nhân phẩm của mình. II.Đọc-hiểu : 1.Phần 1 : 10 câu thơ đầu : Cảnh sống ô nhục ở lầu xanh và tâm trạng của Thúy Kiều. *Bốn câu đầu : Cảnh sống ở lầu xanh : -Câu thơ : "Biết bao bướm lả ong lơi Cuộc say đầy tháng trận cười suốt đêm". +Từ "Biết bao" : Sự việc thường xuyên,số lượng nhiều,không thể đếm được. ->Cuộc sống xô bồ,trác táng. -Các từ ngữ : Ong bướm,trận cười,cuộc say,kết hợp các điển tích. ->Bút pháp ước lệ với hình ảnh ẩn dụ,diễn tả cuộc sống nhộn nhịp,ồn ào,nhơ nhớp,cái cười khả ố của những kẻ phóng đãng,điên loạn. -Sáng tạo thành ngữ : "Gió sương dày dạn"->"Dày gió,dạn sương"->Diễn tả sự trơ lì,tiếp diễn đến độ nhàm chán,"Ong bướm lả lơi"->"Bướm lả ong lơi",giúp cụ thể hóa cảnh khách làng chơi ra vào tấp nập,cảnh tượng bát nháo,lộn xộn nơi chốn lầu xanh. -Đối xứng : Lá gió<->Cành chim;Sớm đưa Tống Ngọc<->Tối tìm Trường Khanh : Cho thấy người kĩ nữ phải tiếp khách bốn phương.Tác giả sử dụng tả thực nhưng vẫn giữ được hình ảnh của Kiều. ->Tâm trạng : Đau đớn,bẽ bàng,nhục nhã. *Sáu câu tiếp theo :Tâm trạng của Thúy Kiều : -Khung cảnh : +Thời gian : "Lúc tàn canh" : Đêm tàn. +Không gian : Tại lầu xanh,lúc đã vắng vẻ,cô liêu. ->Thúy Kiều giật mình nhận ra sự cô đơn,nhục nhã của mình trong cảnh sống nhơ nhớp,lúc đó nàng ý thức sâu sắc về nhân phẩm của mình. Câu hỏi : Tác giả đã sử dụng những biện pháp nghệ thuật như thế nào để diễn tả tâm trạng của Kiều? -Học sinh nêu các biện pháp nghệ thuật,rút ra nội dung và ý nghĩa từ các biện pháp đó. Câu hỏi : Nỗi thương mình của Thúy Kiều có ý nghĩa gi đối với văn học trung đại? -Học sinh trả lời. -Giáo viên bổ sung,chốt lại kiến thức. Câu hỏi : Sự khác biệt về quá khứ và hiện tại được thể hiện như thế nào? Câu hỏi : Thái độ của Kiều trước cuộc sống thực tại? Câu hỏi : Khung cảnh được tác giả miêu tả trong lầu xanh bao gồm những gì?Cảnh đó được hiện lên qua những chi tiết như thế nào? Em hãy nêu cảm nhận của mình? -Nghệ thuật : +Câu 1 : Nhịp thơ 3/3,gợi tả bước đi của thời gian. +Câu 2 : Nhịp thay đổi đột ngột 2/4/2. ->Thấy được tâm trạng thảng thốt giật mình,xót xa cho thân phận của Kiều. +Điệp từ "Mình" (Giật mình mình lại thương mình xót xa) như một tiếng nấc đan xen lẫn tiếng thở dài,diễn đạt nỗi đau mà chỉ một mình Thúy Kiều biết,cảm nhận.Nỗi đau đó không thể san sẻ cùng ai. =>Nỗi thương mình của Thúy Kiều mà Nguyễn Du đề cập tới có ý nghĩa rất mới mẻ đối với văn học trung đại.Con người,đặc biệt là người phụ nữ không chỉ biết nhẫn nhục,cam chịu như trước mà đã có ý thức về phẩm giá,nhân cách bản thân,ý thức về quyền sống của mình.Thương mình là cơ sở để thương người. +Câu hỏi tu từ và từ ngữ cảm thán : (Giờ sao Thân sao bướm chán ong chường bấy thân) thể hiện sự day dứt khôn nguôi,nỗi đau đớn về thay đổi thân phận mình,giá trị con người. +Đối lập : Quá khứ và hiện tại : Quá khứ được nói đến trong một câu : (Khi sao phong gấm rủ là) : Cuộc sống tươi đẹp,no đủ,êm đềm,sống hạnh phúc. Hiện tại được nói đến trong ba câu thơ liên tiếp nhau (Giờ sao bấy thân) : sự thật hiện tại khốc liệt,phũ phàng,đau khổ. ->Hiện tại nặng nề đang chôn vùi và nghiền nát quá khứ. +Từ "Sao" kết hợp với các thành ngữ tạo thành giọng thơ chán ngán,buồn khổ. ->Tâm trạng đau đớn,nhức buốt đến tận tim gan. =>Thái độ của Kiều : Không buông mình theo dòng chảy đục ngầu của nhà chứa,mà giật mình,thương cho thân,tiếc cho thân mình. 2.Phần 2 : 10 câu thơ cuối : Thái độ và nhân phẩm của Kiều trước cảnh sống ô nhục. *Khung cảnh : Câu thơ "Đòi phen gió tựa hoa kề Nửa rèm tuyết ngậm bốn bề trăng thâu" -Cảnh thiên nhiên : có đủ phong,hoa,tuyết,nguyệt(Gió,hoa,tuyết,trăng),tượng trưng cho bốn mùa.Mỗi mùa có nét đẹp riêng của phong cảnh thiên nhiên.Thiên nhiên luôn gần gũi -Giáo viên đọc hai câu thơ,cho học sinh phát hiện,liên hệ với câu thơ trong "Chinh phụ ngâm" : "Cảnh buồn người thiết tha lòng". Câu hỏi : Tâm trạng của Thúy Kiều trước cảnh sống thực tại ra sao? -Học sinh trả lời. Câu hỏi : Qua đoạn trích,em thấy tác giả có thái độ như thế nào? *Hoạt động 3 : Tổng kết nội dung và nghệ thuật đoạn trích. Câu hỏi : Em hãy nêu những nét chính về nội dung và nghệ thuật của đoạn trích? với con người,nhưng ở hoàn cảnh này,Thúy Kiều không còn tâm trí nào để hưởng vui thú ngắm cảnh đẹp thiên nhiên. ->Cảnh đẹp,tao nhã,mang tính chất ước lệ. -Các thú vui : Cầm,kì,thi,họa. ->Cho thấy cuộc sống bên ngoài của người kĩ nữ thanh tao,lịch lãm.Thúy Kiều biết tất cả các thú vui đó,nhưng nàng thờ ơ,không quan tâm. *Câu thơ : "Cảnh nào cảnh chẳng đeo sầu Người buồn cảnh có vui đâu bao giờ" -Cái buồn của con người đã lây sang cả cảnh vật.Đây là phát hiện mới lạ của Nguyễn Du trong việc miêu tả. -Thúy kiều ý thức được nhân phẩm của mình bị chà đạp,vùi dập,nhưng nàng cũng thể hiện sự phản kháng,không chấp nhận cảnh sống thực tại.Đây là điều mà chúng ta cần phải trân trọng ở Thúy Kiều. *Tâm trạng : -Thúy Kiều không vui,phó mặc cho khách làng chơi,thể hiện sự chán chường,mệt mỏi,ghê rợn,nhục nhã khi bị đẩy vào cuộc sống hiện tại. -Nàng thờ ơ với cả thiên nhiên : Tác giả đã khái quát quy luật tâm lí của con người,Thúy Kiều đang ở trong hiện tại đau khổ,nàng không còn tâm trí để quan sát và để ý xung quanh. -Sự vui gượng,vui miễn cưỡng,kết hợp với câu hỏi tu từ : ->Thể hiện nỗi sầu,sự đau khổ,tủi hổ,bẽ bàng và niềm khao khát có cuộc sống tự do của Kiều. =>Đây là tiếng kêu cứu của một con người có tài sắc,có tình cảm,có ý thức khi nhân phẩm bị đẩy lùi trong hoàn cảnh trớ trêu,bất hạnh. *Thái độ của tác giả : -Tác giả cảm thông với hoàn cảnh sống của Thúy Kiều,trân trọng những phẩm giá cao đẹp của nàng. -Tố cáo,phê phán chế độ phong kiến và xã hội đồng tiền đã khiíen con người đau khổ. -Đòi quyền sống tự do,chính đáng cho con người. III.Tổng kết. 1.Nội dung : -Đoạn trích diễn tả tâm trạng đau đớn,xót xa,tủi nhục,cô đơn,ê chề của Thúy Kiều. -Qua đó ta thấy được Thúy Kiều là một người phụ nữ có tâm hồn trong sáng,cao thượng,bất chấp việc phải sống trong hoàn cảnh ô nhục,bùn nhơ. 2.Nghệ thuật : -Đoạn trích có hình thức độc thoại nội tâm tinh tế,sâu sắc. -Vận dụng sáng tạo các thành ngữ trong văn hóa dân gian. -Kết hợp hài hòa lời kể của tác giả với lời độc thoại nội tâm nhân vật. E.Củng cố,dặn dò. -Qua bài học,các em cần phải nắm được các sự kiện trước,sau của cuộc đời Kiều khi phải tiếp khách,để từ đó hiểu nội dung đoạn trích. -Nắm được hoàn cảnh sống của Thúy Kiều ở lầu xanh,ý thức và nhân phẩm của nàng được làm rõ thông qua các đặc sắc nghệ thuật. -Chuẩn bị bài giờ sau "Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật". Phê duyệt của giáo viên hướng dẫn Giáo sinh thực tập Lý Quang Lịch Trần Tuấn Hạnh Phê duyệt của ban chỉ đạo . thốt giật mình, xót xa cho thân phận của Kiều. +Điệp từ " ;Mình& quot; (Giật mình mình lại thương mình xót xa) như một tiếng nấc đan xen lẫn tiếng thở dài,diễn đạt nỗi đau mà chỉ một mình Thúy. quyền sống của mình .Thương mình là cơ sở để thương người. +Câu hỏi tu từ và từ ngữ cảm thán : (Giờ sao Thân sao bướm chán ong chường bấy thân) thể hiện sự day dứt khôn nguôi ,nỗi đau đớn về. tiếng thở dài,diễn đạt nỗi đau mà chỉ một mình Thúy Kiều biết,cảm nhận .Nỗi đau đó không thể san sẻ cùng ai. => ;Nỗi thương mình của Thúy Kiều mà Nguyễn Du đề cập tới có ý nghĩa rất mới mẻ đối