SKNK Cong tac Doi. Quynh L

Lời cảm ơn Để hoàn thành tốt sáng kiến kinh nghiệm Vai trò của giáo viên chủ nhiệm - ngời Phụ trách Chi đội trong Nhà trờng Tiểu học ngoài sự cố gắng, nỗ lực của bản thân, tôi đã nhận đợc các đồng chí giáo viên chủ nhiệm các khối lớp trong nhà trờng đã giúp đỡ tôi rất nhiệt tình để tôi có kỹ năng thực hiện tốt sáng kiến kinh nghiệm này. Để có đợc kết quả này tôi xin bày tỏ lòng kính trọng và cảm ơn tới các đồng chí lãnh đạo tr- ờng Tiểu học H Bu đẫ tận tình giúp đỡ, chỉ bảo hớng dẫn tôi trong quá trình công tác cũng nh trong thời gian hoàn thành sáng kiến kinh nghiệm này. Vì thời gian và năng lực còn có hạn chế trong công tác làm Tổng phụ trách Đội nên không thể tránh khỏi những sai sót trong khi thực hiện sáng kiến này. Rất mong đợc sự góp ý bổ sung của các đồng chí và các bạn đồng nghiệp để đề tài của tôi ngày càng hoàn thiện hơn. Tôi xin chân thành cảm ơn ! 1 Phần nội dung Trong xã hội xã hội chủ nghĩa, Đội Thiếu niên Tiền phong là một lực lợng giáo dục, cùng với Nhà trờng thực hiện mục tiêu Giáo dục-Đào tạo bồi đỡng các em thành những con ngời phát triển toàn diện. ở nớc ta, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh có cùng nội dung giáo dục là: Giáo dục các em theo Năm điều Bác Hồ dạy. Bác Hồ và Đảng Cộng sản Việt Nam coi công tác giáo dục Thiếu niên Nhi đồng là sự nghiệp của toàn Đảng toàn dân nhằm đào tạo những con ngời mới trong sự nghiệp công nghiệp hoá và hiện đại hoá hiện nay, đó là mục tiêu phấn đấu của các nhà trờng, đó cũng là mong muốn của mọi gia đình. Để làm đợc điều một mình Tổng phụ trách Đội không thể thực hiện mà phải do mọi ngời cùng đóng góp, xây dựng. Lao động của Tổng phụ trách Đội là lao động tổng hợp, kết hợp giữa lao động trí óc và lao động chân tay nhng chủ yếu là lao động trí óc: suy nghĩ để vạch chơng trình, lập kế hoạch, tìm tòi các phơng án thiết kế, phán đoán các tình huống có thể xảy ra, xử lý các mối quan hệ, phân tích tổng hợp các vấn để về hoạt động Đội, đề xuất các vấn đề khả thi Nhng ngời thực sự thực hiện các kế hoạch đó lại là Giáo viên chủ nhiệm lớp - Ngời Phụ trách Chi đội. Ngời Phụ trách Chi đội là nhân tố quyết định Chi đội mạnh và thực hiện thành công chơng trình rèn luyện đội viên. Vị trí quan trọng, vai trò quyết định đó của ngời phụ trách Chi đội đợc thể hiện ở những điểm chủ yếu sau: -Chi đội là tế bào cơ bản của tổ chức Đội. Tại đây diễn ra tất cả các hoạt động, sinh hoạt của Đội, vì vậy sức sống của tổ chức Đội trớc hết phải đợc biểu hiện thông qua những hoạt động phong phú đa dạng, sinh hoạt thiết thực, bổ ích của mỗi Chi đội. Tuy nhiên đội viên ở độ tuổi Thiếu niên cha có kinh nghiệm trong cuộc sống, trong học tập và rèn luyện, nhận thức cảm tính đôi khi còn lấn át nhận thứcc lý tính, đặc biệt còn thiếu nhiều hiểu biết trong nhiều lĩnh vực vì vậy các em rất cần sự hớng dẫn giúp đỡ của ngời lớn nói chung và ngời Phụ trách Chi đội nói riêng. 2 -Trong điều kiện hiện nay, các trờng Tiểu học thờng bố trí Phụ trách các Chi đội đồng thời là giáo viên Chủ nhiệm lớp. Cách bố trí hợp lý này giúp Phụ trách Chi đội trở thành ngời gần gũi nhất với các em, có thể hiểu đợc tâm t, tình cảm, nguyện vọng, năng lực, sở trờng, cá tính, hoàn cảnh gia đình của từng em. Nếu làm đúng chức trách đợc giao, giáo viên Phụ trách Chi đội trở thành chỗ dựa tinh thần quan trọng của các em, có thể đóng vai trò ngời cha ( mẹ ) đỡ đầu hay chí ít là ngời anh, ngời chị của các em. Dĩ nhiên vai trò đó cũng chỉ dừng lại ở mức định hớng, hớng dẫn dìu dắt, giúp đỡ, chứ không phải ở vai trò của một vú em -Cũng nh GV-TPT Đội, phụ trách các Chi đội có vai trò của một nhà giáo dục, của một cán bộ chính trị-xã hội ( cán bộ Đoàn ) , của một nhà tổ chức. Điều khác biệt duy nhất chỉ là ở chỗ Giáo viên-Tổng phụ trách Đội có phạm vi bao quát rộng lớn ( công tác Đội của toàn trờng ), còn giáo viên Phụ trách Chi đội có phạm vi hẹp hơn ( công tác của Chi đội ). Nhng cũng vì vậy, giáo viên Phụ trách Chi đội cần phải thông thạo hơn về kỹ năng nghiệp vụ và công tác Đội, hiểu biết sâu sắc về Điều lệ Đoàn, Điều lệ Đội, đặc biệt là nhậy bén hơn trong việc xử lý các tình huống cụ thể; sẵn sàng giúp đỡ các em tháo gỡ những vớng mấc trong cuộc sống và những khó khăn trong tổ chức hoạt động. -Phụ trách Cho đội là nhân vật trung tâm là cầu nối giữa tổ chức Đoàn và tổ chức Đội, giữa Nhà trờng và các rthầy cô giáo và các em, giữa Nhà trờng-Gia đình-Xã hội. Phụ trách Chi đội có liên quan chặ chẽ, mật thiết, cụ thể trong cả ba khâu: dạy chữ, dạy nghề, dạy ngời. Đồng thời Phụ trách Chi đội đôi khi còn đóng vai một ngời trọng tài thực sự để xử lý kịp thời những mối bất hoà trong tập thể, sự thiếu thông cảm giửa thầy vad trò, giữa gia đìng và nhà trờng, giữa việc học tậo và hoạt động Đội Tóm lại Phụ trách Chi đội phải luôn nắm vững các mục tiêu phấn đấu của các em là trở thành con ngoan trò giỏi , bạn tốt, công dân tốt và ngời đoàn viên Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh. Vì vậy để có thể giúp đỡ các em một cách hiệu quả nhất thì goá viên Phụ trách Chi đội cần phải trở thành một ngời bạn tốt của các em. Để thực hiện tốt vai trò của Phụ trách Chi đội, ngời Giáo viên-Phụ trách Chi đội cần nắm vững những công việc cụ thể, có thể khái quát thành 10 nội dung công tác sau: 1/ Năm vững chủ tr ơng công tác Đội và trong tâm công tác trong từng thời kỳ . 3 Muốn làm tròn nhiệm vụ của Phụ trách Chi đội, chẵng những bạn phải nắm vững những vấn đề cơ bản trong công tác Đội mà còn phải hiểu đợc những vấn đề mang tính thời sự, những chủ trơng lớn của công tác Đội trong từng tháng, từng thời điểm. 2/ Th ờng xuyên tìm hiểu nắm vững tình hình của các em. Đối tợng tác động chủ yếu và trực tiếp của bạn là những con ngời cụ thể, là các em đội viên, thiếu nhi đang trong thời kỳ phát triển về mọi mặt nhng nhìn chung là cha vững chắc. Vì vậy việc đi sâu đi sát tìm hiểu mọi mặt của từng em là một yêu cầu bắt buộc, không thể thiếu đợc đối với giáo viên chủ nhiệm lớp, hơn nữa lại là Phụ trách Chi đội. Những vấn đề cần tìm hiểu là: cá tính, sở thích, nguyện vọng, sở trờng, hoàn cảnh gia đình, bạn bè, sức học, thái độ đối với tập thể, nhận xét của các thầy cco giáo cũ, của cha mẹ của các em để từ đó có biện pháp giáo dục phù hợp. 3/ H ớng dẫn lựa chọn bồi d ỡng Ban chỉ huy Chi đội. Ban chỉ huy Chi đội là những đội viên tiêu biểu, đợc Đại hội Chi đội tín nhiệm bầu ra để điều khiển các công việc của Chi đội, để thực hiện vai trò tự quản của Đội dới sự hớng dẫn , giúp đỡ của Phụ trách Chi đội. Ban chỉ huy Chi đội thật sự là chỗ dựa tin cậy của bạn. Vì vậy cần hớng dẫn, giúp đỡ các em lựa chọn trúng theo những tiêu chuẩn đã xác định. Trong việc lựa chọn này không nên chỉ chú trọng các em nữ, các em dễ bảo hoặc các em lớn tuổi. Cũng không chỉ chú ý tới các em học giỏi nhng lại thiếu năng động, ngại hoạt động. Lựa chọn Ban chỉ huy Chi đội không chỉ tiếp nhận những năng lực phẩm chất sẵn có của các em, vì nhiều yếu tố chỉ xuất hiện trong quá trình hoạt động rèn luyện. Vì vậy lựa chọn bao giờ cũng đi đôi với việc bồi dỡng kỹ năng công tác của các em. Điều lu ý là không bao giờ làm mất tính tự chủ, đức tự tin trong các em. 4/ H ớng dân các em xây dựng và thực hiện kế hoạch hoạt động của Chi đội. Căn cứ vào nhiệm vụ, kế hoạch của Liên đội và tình hình thực tế của Chi đội, bạn cần hớng dẫn Ban chỉ huy Chi đội bàn bạc, xây dựng chơng trình hoạt động cho cả năm học, từng học kỳ, từng tháng, từng nhiệm vụ cụ thể. Chơng trình công tác của Chi đội cần phù hợp với khả năng, nguyện vọng của đông đảo đội viên, nội dung thiết thực, cụ thể, rõ ràng, dễ hiểu. Sau khi dự thảo công tác, Phụ trách Chi đội hớng dẫn Chi đội thảo luận để thống nhất ý kiến và phát huy sáng kiến để tìm biện pháp thực hiện. Làm nh vậy 4 để cho các em thấy rõ đợc vai trò, vị trí, tinh thần tự quản của mình, từ đó phấn khởi tin tởng và quyết tâm góp, góp sức cùng tập thể thực hiện những công việc mà Chi đội đã đề ra. Qua đây cho ta thấy đợc vai trò của ngời lãnh đạo, hớng dẫn, vai trò nhà tổ chức- quản lý, vai trò ngời trọng tài của giáo viên Phụ trách Chi đội cũng đợc thể hiện rõ nét nhất. Biên pháp quan trọng nhất là phát động thi đua thực hiện kế hoạch, bầu chọn công khai trong thi đua, tạo một bầu không khí phấn khởi, tự giái trong tập thể Chi đội. Đồng thời uốn nắn những biểu hiện không đúng nh ganh đua, chạy theo thành tích, chi lo hoạt động sao nhãng việc khác. 5/ Tổ chức sinh hoạt Chi đội, Phân đội, Đại hội Chi đội. Theo qui định của Điều lệ Đội, hàng tháng Chi đội phải sinh hoạt định kỳ. Phụ trách Chi đội cần thực hiện nghiêm chỉnh nguyên tắc đó và cố gắng tạo thành nề nếp. Điều cần chú ý ở đây là Phụ trách Chi đội chỉ làm vai trò hớng dẫn, chỉ đạo, gợi ý, định hớng, chứ không làm thay Ban chỉ huy Chi đội. Trong các buổi sinh hoạt đó, Phụ trách Chi đội là ngời phát biểu cuối cùng, chốt lại các vấn đề mà các em đã thảo luận, uốn nắn những lệch lạc cần thiết một cách hết sức tế nhị. Đại hội Chi đội có ý nghĩa rất lớn trong việc xây dựng tổ chức Đội và giáo dục toàn diện đội viên. Vì vậy đây làmột trong những công tác hàng nămđòi hỏi Phụ trách Chi đội phải đầu t công sức, trí tuệ và thời gian để chỉ đạo, hớng dẫn các em thực hiện thành công từ khâu chuẩn bị báo cáo đến khâu thảo luận đóng góp ý kiến cho bản dự thảo báo cáo, từ khâu tổ chức Đại hội đến khâu tổ chức nhân sự bầu vào BCH Đội nhiệm kỳ mới. Chính vì bạn chỉ đóng vai trò của cố vấn, của ngời hớng dẫn, mọi việc do các em tự điều hành, vì vậy càng chuẩn bị kỹ lỡng công phu bao nhiêu, bạn càng nắm chắc phần thắng trong tay bấy nhiêu. Đây chính là sự thực hiện kỹ năng công tác Đội - Chủ nhiệm lớp của bạn. 6/ Tiến hành hoạt động của Chi đội ở trong và ngoài Nhà tr ờng. Những Chi đội mạnh, tự quản tốt là những đơn vị tổ chức đợc nhiều hoạt động phong phú, đa dạng, hấp dẫn thiết thực, thực hiện tốt mọi chỉ tiêu thi đua, các chơng trình công tác của Liên đội. Hoạt động Đội rất đa dạng và thờng bám sát theo các mục 5 tiêu, yêu cầu thể hiện trong 5 điều Bác Hồ dạy Thiếu niên Nhi đồng, xoay quanh cái trục: Đức-Trí-Thể-Mỹ, hớng tới mục tiêu: con ngoan-trò giỏi-bạn tốt-công dân tốt-đội viên tiên tiến-vơn lên Đoàn. Sau đây là một số gợi ý về hoạt động của Chi đội: -Xây dựng mô hình các câu lạc bộ nh CLB học tập, CLB theo sở thích ( hát, múa, thể thao ) -Nêu gơng điển hình ( ngời tốt-việc tốt ) -Phát động các phong trào phù hợp với đặc điểm của Chi đội. -Phát triển các hình thức Học mà chơi-chơi mà học 7/ H ớng dẫn, giúp đỡ các em Sao Nhi đồng hoạt động. Mỗi đội viên phải là tấm gơng tốt cho Nhi đồng noi theo. Chi đội cần cử các đội viên lớn có năng lực hớng dẫn Sao Nhi đồng hoạt động, các em nh vậy đợc gọi là Phụ trách Sao. Để làm tốt việc này, Phụ trách Chi đội cần giúp các em nhận rõ vinh dự và trách nhiệm của mình, luôn động viên, khuyến khích và tạo điều kiện, giúp các em hoàn thành công việc mà Đội TNTP giao phó cho đội viên. 8/ Bồi d ỡng, giáo dục đội viên phát triển lên Đoàn. Đây chính là nhiệm vụ Bồi dỡng thế hệ cách mạng cho đời sau theo tinh thần Di chúc của Chủ tịch Hồ Chí Minh. Tuy nhiên việc xác định nội dung, hình thức và ph- ơng pháp giáo dục về Đoàn cho đội viên không giống với cách làm của ngời lớn. Đối với các em nội dung phải cụ thể, hình thức phải hấp dẫn, phơng pháp phải thuyết phục. Các em có thể tòm hiểu về Đoàn qua các mẩu chuyện về lịch sử truyền thống của Đoàn, những tấm gơng tiêu biểu của Đoàn, những hoạt động bổ ích thiết thực do Đoàn tổ chức. Hôm nay các em yêu quí tổ chức Đội, tích cực xây dựng Đội trở thành Chi đội mạnh, đó chính là biểu hiện cụ thể của ý thức phấn đấu vơn lên Đoàn. Hôm nay, các em phấn đấu trở thành: con ngoan-trò giỏi-đội viên thì tơng lai gần chắc chắn các em sẽ trở thành đoàn viên Đoàn TNCS HCM. 9/ Tổ chức thi đua, khen th ởng động viên. Tổ chức thi đua đúng hớng là nguồn sống nuôi dỡng phong trào, là biện pháp quan trọng để đẩy mạnh các hoạt động của Chi đội, phát huy tính tự giác, tự quản, chủ 6 động của đội viên, thúc đẩy các em nỗ lực phấn đấu đạt chất lợng, hiệu quả cao nhất trong mọi công việc. Là Phụ trách Chi đội, bạn cần định hớng đúng về nội dung thi đua, mục tiêu thi đua, các chỉ tiêu thi đua, các hình thức sinh động phù hợp với lứa tuổi các em: có đánh giá tổng kết kịp thời, khen thởng xứng đáng, đối với các em đây là điều đặc biệt cần thiết. Tuy nhiên phải đảm bảo: công khai - công bằng- công tâm trong đánh giá nhận xét có nh vậy mới thực sự là động lực thúc đẩy các em tu dỡng, phấn đấu và trởng thành. 10/ Phối kết hợp với các lực l ợng giáo dục khác trong và ngoài Nhà tr ờng trong công tác Đội nói riêng và công tác Thiếu nhi nói chung. Tr ớc hết , Phụ trách Chi đội cần xử lý các mối quan hệ thờng xuyên tơng đối ổn định trong Nhà trờng: Với Tổng phụ trách Đội: thờng xuyên báo cáo, trao đổi tình hình của Chi đội và xin ý kiến chỉ đạo công việc của từng thời gian, về giải pháp xử lý tình huống bất trắc. Bạn cần tạo lập mối quan hệ này trên tình đồng chí, đồng nghiệp chân thành, thực sự cầu thị. Với đội ngũ giáo viên cùng giảng dạy ở lớp của mình chủ nhiệm: Giáo viên Nhạc, Hoạ, Ngoại ngữ, cùng khối lớp tham khảo ý kiến của họ về nội dung, hình thức, phơng pháp tổ chức các hoạt động cụ thể, sự ủng hộ về tinh thần vật chất nếu có thể đợc. Với Hội cha mẹ học sinh, tranh thủ các sáng kiến của họ trong tổ chức hoạt động, thông qua họ để hiểu biết thêm về hoạt động của học sinh ngoài giờ học trên lớp. Thứ hai, với các lực lợng ngoài nhà trờng nh cộng đồng dân c, các lực lợng vũ trang trên địa bàn, hội cựu chiến binh, hội phụ nữ cần chủ động tạo lập mối quan hệ thật tốt, cố gắng có đợc xung quanh mình một đội ngũ cộng tác viên nhiệt tình, thực sự quan tâm đến giáo dục, bảo vệ, chăm sóc trẻ em, là chuyên gia cho bạn trên từng lĩnh vực để cố vấn cho bạn trong việc tổ chức các hoạt động chuyên biệt nh: Văn nghệ, TDTT Trên đây là 10 nội dung chủ yếu của ngời Phụ trách Chi đội cần phải chú ý để xây dựng một tập thể Chi đội mạnh về mọi mặt. 7 Phần kết luận Trong sáng kiến kinh nghiệm này tôi đã chỉ ra đợc vai trò của Giáo viên chủ nhiệm-Phụ trách Chi đội trong Nhà trờng Tiểu học. Đó là vấn đề rất quan trọng, nó góp phần trực tiếp vào việc gây hứng thú, tránh đợc tâm lý ngại ngùng, sợ sệt khi tham gia vào các hoạt động tập thể nói chung và các hoạt động dạy và học khác nói riêng. Do trình độ có hạn, thời gian làm công tác Tổng phụ trách cha lâu, đây lại là một vấn đề khó, nên sáng kiến có những vấn đề cha đáp ứng đợc yêu cầu của sự phát triển 8 toàn diện của học sinh. Rất mong đợc sự đóng góp chỉ bảo của các đồng chí, đồng nghiệp để sáng kiến này đợc hoàn thiện hơn nữa, đợc áp dụng một cách có hiệu quả trong công tác của ngời Phụ trách Chi đội. Đồng thời kích thích các em có hứng thú hơn trong các hoạt động ngoại khoá ngoài giờ học. Tôi xin chân thành cảm ơn ! Tân Hồng, ngày 25 tháng 3 năm 2005 Ngời thực hiện Tạ Quang Vinh Tài liệu tham khảo - Tạp chí Ngời phụ trách số 9-10-11-12 năm 2004 - Tạp chí Ngời phụ trách số 1-2-3 năm 2005 - Cẩm nang cho ngời Phụ trách Đội TNTP HCM - Công tác Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh trong nhà trờng s phạm. 9 10 . xây dựng. Lao động của Tổng phụ trách Đội l lao động tổng hợp, kết hợp giữa lao động trí óc và lao động chân tay nhng chủ yếu l lao động trí óc: suy nghĩ để vạch chơng trình, l p kế hoạch,. ngoài giờ học trên l p. Thứ hai, với các l c l ng ngoài nhà trờng nh cộng đồng dân c, các l c l ng vũ trang trên địa bàn, hội cựu chiến binh, hội phụ nữ cần chủ động tạo l p mối quan hệ thật. hiện trong quá trình hoạt động rèn luyện. Vì vậy l a chọn bao giờ cũng đi đôi với việc bồi dỡng kỹ năng công tác của các em. Điều lu ý l không bao giờ l m mất tính tự chủ, đức tự tin trong