bài 18: Sự nở vì nhiệt của chất răn

B B ÀI 18: SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT ÀI 18: SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT RẮN RẮN I.MỤC TIÊU BÀI HỌC I.MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.Mục tiêu về kiến thức 1.Mục tiêu về kiến thức - Phát biểu được kết luận: - Phát biểu được kết luận: Chất rắn nở ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi. Chất rắn nở ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi. Các chất rắn khác nhau nở vì nhiệt khác nhau. Các chất rắn khác nhau nở vì nhiệt khác nhau. - Tìm được ví dụ trong thực tế. - Tìm được ví dụ trong thực tế. 2.Mục tiêu về kĩ năng 2.Mục tiêu về kĩ năng Làm được thí nghiệm, mô tả được Làm được thí nghiệm, mô tả được hiện tượng xảy ra và rút ra được kết hiện tượng xảy ra và rút ra được kết luận. luận. Giải thích được một số ứng dụng sự Giải thích được một số ứng dụng sự nở vì nhiệt của chất rắn. nở vì nhiệt của chất rắn. 3.Mục tiêu về thái độ 3.Mục tiêu về thái độ Trung thực, tỉ mĩ khi làm thí nghiệm. Trung thực, tỉ mĩ khi làm thí nghiệm. II.CHUẨN BỊ II.CHUẨN BỊ * Đối với giáo viên: * Đối với giáo viên: Một Một vòng sắt, vòng sắt, một một quả cầu kim quả cầu kim loại, loại, một một đèn cồn, đèn cồn, một một cốc nước. cốc nước. * Đối với học sinh: * Đối với học sinh: Bốn Bốn vòng sắt, vòng sắt, bốn bốn quả cầu kim quả cầu kim loại, loại, bốn bốn đèn cồn, đèn cồn, bốn bốn cốc nước. cốc nước. III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Ổn định lớp và kiểm diện 1.Ổn định lớp và kiểm diện 2.Bài mới: 2.Bài mới: Hoạt động 1: Đặt vấn đề (5 phút) Hoạt động 1: Đặt vấn đề (5 phút) HTHĐ : Nhóm 4 người HTHĐ : Nhóm 4 người Hoạt động của HS Hoạt động của HS Trợ giúp của GV Trợ giúp của GV - - 2 học sinh đặt tình 2 học sinh đặt tình huống đầu bài. huống đầu bài. - - Yêu cầu 2 học sinh Yêu cầu 2 học sinh đọc tình huống đầu bài. đọc tình huống đầu bài. - - Các nhóm thảo Các nhóm thảo luận và trình bày ý luận và trình bày ý kiến xem cái tháp kiến xem cái tháp bằng thép có lớn bằng thép có lớn lên được hay lên được hay không? không? - - Theo dõi các nhóm thảo Theo dõi các nhóm thảo luận và trình bày ý kiến của luận và trình bày ý kiến của nhóm nhóm . . - - Câu chuyển ý: Câu chuyển ý: “ Muốn có câu trả “ Muốn có câu trả lời chính xác ta sẽ làm thí nghiệm lời chính xác ta sẽ làm thí nghiệm xem chất rắn có nở ra không và nở xem chất rắn có nở ra không và nở ra như thế nào?” ra như thế nào?” . Đó là nội dung . Đó là nội dung của bài học hôm nay. của bài học hôm nay. Hoạt động 2: Tiến hành thí nghiệm để nhận biết Hoạt động 2: Tiến hành thí nghiệm để nhận biết chất rắn nở ra khi nóng lên (20phút). chất rắn nở ra khi nóng lên (20phút). * HTHĐ: Nhóm 4 người * HTHĐ: Nhóm 4 người Hoạt động của HS Hoạt động của HS Trợ giúp của GV Trợ giúp của GV - - Cả lớp đọc phần thí Cả lớp đọc phần thí nghiệm và quan sát hình nghiệm và quan sát hình 18.1 SGK/58. 18.1 SGK/58. Yêu cầu cả lớp đọc phần thí Yêu cầu cả lớp đọc phần thí nghiệm và quan sát hình nghiệm và quan sát hình 18.1 SGK/58. 18.1 SGK/58. Yêu cầu 2 nhóm dự đoán Yêu cầu 2 nhóm dự đoán kết quả.H18.1 kết quả.H18.1 Yêu cầu học sinh mô tả 3 Yêu cầu học sinh mô tả 3 bước tiến hành thí nghiệm. bước tiến hành thí nghiệm. Hướng dẫn học sinh tiến Hướng dẫn học sinh tiến hành thí nghiệm. hành thí nghiệm. H18.1 - - 2 nhóm nêu dự đoán. 2 nhóm nêu dự đoán. - - Đại diện 1 nhóm mô tả 3 Đại diện 1 nhóm mô tả 3 bước tiến hành thí nghiệm. bước tiến hành thí nghiệm. - - Làm thí nghiệm theo Làm thí nghiệm theo đúng trình tự 3 bước theo đúng trình tự 3 bước theo sự hướng dẫn của giáo sự hướng dẫn của giáo viên. viên. - - Các nhóm thảo luận C1, Các nhóm thảo luận C1, C2. C2. - - Đại diện học sinh 2 Đại diện học sinh 2 nhóm trả lời câu C1, C2. nhóm trả lời câu C1, C2. - - Các nhóm còn lại nhận Các nhóm còn lại nhận xét câu trả lời và nêu ra ý xét câu trả lời và nêu ra ý kiến nhóm mình. kiến nhóm mình. - - 2 nhóm nêu dự đoán. 2 nhóm nêu dự đoán. - - Đại diện 1 nhóm mô tả 3 Đại diện 1 nhóm mô tả 3 bước tiến hành thí nghiệm. bước tiến hành thí nghiệm. - - Làm thí nghiệm theo Làm thí nghiệm theo đúng trình tự 3 bước theo đúng trình tự 3 bước theo sự hướng dẫn của giáo sự hướng dẫn của giáo viên. viên. - - Yêu cầu các nhóm thảo Yêu cầu các nhóm thảo luận và 2 nhóm trả lời câu luận và 2 nhóm trả lời câu C1, C2. C1, C2. - Nhận xét và đưa ra câu - Nhận xét và đưa ra câu trả lời cuối cùng. trả lời cuối cùng. Câu C1: Tại sao khi bị hơ nóng, quả cầu lại không lọt qua Câu C1: Tại sao khi bị hơ nóng, quả cầu lại không lọt qua vòng kim loại? vòng kim loại? TL: Vì quả cầu nở ra khi nóng lên TL: Vì quả cầu nở ra khi nóng lên Câu C2: Tại sao khi bị vào nước lạnh, quả cầu lại lọt Câu C2: Tại sao khi bị vào nước lạnh, quả cầu lại lọt qua vòng kim loại? qua vòng kim loại? TL: Vì quả cầu co lại khi lạnh đi TL: Vì quả cầu co lại khi lạnh đi Hoạt động 3: Rút ra kết luận và Giải quyết tình Hoạt động 3: Rút ra kết luận và Giải quyết tình huống đầu bài ( 8 phút) huống đầu bài ( 8 phút) *HTHĐ: Cá nhân *HTHĐ: Cá nhân Hoạt động của HS Hoạt động của HS Trợ giúp của GV Trợ giúp của GV - - 2 học sinh đọc và trả lời 2 học sinh đọc và trả lời C3. C3. Chọn từ thích hợp Chọn từ thích hợp ( ( nóng nóng lên, lạnh đi, tăng, giảm lên, lạnh đi, tăng, giảm ) ) điền vào chổ trống: điền vào chổ trống: a) a) Thể tích quả cầu (1) Thể tích quả cầu (1) Khi quả cầu nóng lên. Khi quả cầu nóng lên. b) b) Thể tích quả cầu giảm Thể tích quả cầu giảm khi quả cầu (2) khi quả cầu (2) - - Yêu cầu 2 học sinh đọc Yêu cầu 2 học sinh đọc và trả lời câu C3. và trả lời câu C3. [...]... Hoạt động của HS - Cả lớp quan sát bảng sự nở vì nhiệt của các chất rắn khác nhau” Nhôm Đồng Sắt 0,12 cm 0,086 cm 0,060 cm Trợ giúp của GV - Yêu cầu học sinh quan sát bảng sự nở vì nhiệt của các chất rắn khác nhau” trang 59 - 1 học sinh đọc và trả lời - Yêu cầu 1 học sinh đọc câu C4 và trả lời câu C4 - 2 học sinh nhận xét - Nhận xét và nêu kết luận cuối cùng TL: Các chất rắn khác nhau nở vì nhiệt khác... trả lời tình huống đầu bài (câu C7) - Yêu cầu học sinh nhận xét - Yêu cầu học sinh đọc lại và trả lời tình huống đầu bài (câu C7) - 2 học sinh khác nhận xét (Gợi ý: Ở Pháp tháng 1 là mùa đông và tháng 7 là mùa hè) và nêu ý kiến của mình - Nhận xét và đưa ra câu trả lời cuối cùng - Giới thiệu 1 số ứng dụng sự nở vì nhiệt của chất rắn Hoạt động 4: So sánh sự nở vì nhiệt của các chất rắn khác nhau ( 3... dụng ( 4 phút) HTHĐ: Cá nhân Hoạt động của HS - 1 học sinh đọc và trả lời câu C5 - 2 học sinh nhận xét câu Trợ giúp của GV - Yêu cầu học sinh đọc và trả lời câu C5 Hoạt động 6: Củng cố và dặn dò ( 5 phút) HTHĐ: Cá nhân Hoạt động của HS Trợ giúp của GV - 2 học sinh đọc phần ghi nhớ: Chất rắn nở ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi Các chất rắn khác nhau nở vì nhiệt khác nhau * Củng cố: - Yêu cầu 2 học... lạnh đi Các chất rắn khác nhau nở vì nhiệt khác nhau * Củng cố: - Yêu cầu 2 học sinh đọc phần ghi nhớ * Dặn dò: - Học thuộc phần ghi nhớ - BTVN: câu C6 SGK/59; 18.1; 18.2 SBT/22 - Xem trước bài 19: Sự nở vì nhiệt của chất lỏng . dụng sự nở vì nhiệt của chất rắn. sự nở vì nhiệt của chất rắn. Hoạt động 4: So sánh sự nở vì nhiệt của các Hoạt động 4: So sánh sự nở vì nhiệt của các chất rắn khác nhau ( 3 phút) chất rắn. B B ÀI 18: SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT ÀI 18: SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT RẮN RẮN I.MỤC TIÊU BÀI HỌC I.MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.Mục tiêu về kiến thức 1.Mục tiêu. động của HS Hoạt động của HS Trợ giúp của GV Trợ giúp của GV - - Cả lớp quan sát bảng Cả lớp quan sát bảng sự nở vì nhiệt của các sự nở vì nhiệt của các chất rắn khác nhau”. chất