Đạo đức 5 - HK1

Nguyễn Thò Nguyệt TRƯỜNG TIỂU HỌC CAM NGHĨA 2 Tuần 1 Môn : Đạo đức Tiết : 1 Ngày dạy: 24/08/2009 Bài 1 : EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 (Tiết 1) I/ Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết: - Vò thế của HS lớp 5 so với các lớp trước. - Bước đầu có kó năng tự nhận thức, kó năng đặt mục tiêu. - Vui và tự hào khi là HS lớp 5. Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5. - Biết nhắc nhở các bạn cần có ý thức học tập, rèn luyện. II/ Đồ dùng dạy học: - Các bài hát về chủ đề Trường em. - Mi-crô không dây để chơi trò chơi Phóng viên. - Giấy trắng, bút màu. - Các truyện nói về tấm gương HS lớp 5 gương mẫu. III/ Hoạt động dạy – học: 1.Kiểm tra bài cũ: (1’) Kiểm tra đồ dùng học tập của HS. 2.Bài mới: TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1’ 10’ a.Giới thiệu bài: GV ghi đề b.Hoạt động 1: Quan sát tranh và thảo luận  MT : HS thấy được vò thế mới của HS lớp 5, thấy vui và tự hào vì đã là HS lớp 5.  Cách tiến hành : - GV yêu cầu HS quan sát từng tranh, ảnh trong SGK/3,4 và thảo luận nhóm 4 theo các câu hỏi sau: • Tranh vẽ gì? • Em nghó gì khi xem các tranh, ảnh trên ? • HS lớp 5 có gì khác so với HS các khối lớp khác? • Theo em, chúng ta cần làm gì để xứng đáng là HS lớp 5? -KL:GV rút ra kết luận. - HS nhắc lại đề. - HS làm việc theo nhóm trong 4 phút. -Đại diện các nhóm trình bày. -Nhóm khác nhận xét. 8’ c.Hoạt động 2: Làm bài tập 1, SGK  MT: Giúp HS xác đònh được những nhiệm vụ của HS lớp 5.  Cách tiến hành : - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập 1. - GV cho HS thảo luận theo nhóm đôi. KL:GV rút ra kết luận. - 1 HS -HS thảo luận theo nhóm rồi trình bày. 9’ d.Hoạt động 3: Tự liên hệ (bài tập 2, SGK)  MT: Giúp HS tự nhận thức về bản thân và có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5. Nguyễn Thò Nguyệt TRƯỜNG TIỂU HỌC CAM NGHĨA 2  Cách tiến hành : - GV gọi HS nêu yêu cầu . - HS suy nghó, đối chiếu những việc làm của mình từ trước đến nay với những nhiệm vụ của HS lớp 5, sau đó thảo luận nhóm đôi. KL: GV rút ra kết luận. - 1 HS -HS thảo luận nhóm và trình bày trước lớp. 8’ 3’ e.Hoạt động 4: Chơi trò chơi Phóng viên.  MT: Củng cố lại nội dung bài học.  Cách tiến hành : - GV cho HS thay phiên nhau đóng vai phóng viên để phỏng vấn các HS khác về một số nội dung có liên quan đến chủ đề bài học. - GV nhận xét và kết luận. g.Hoạt động 5: Củng cố - dặn dò - Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK. - Lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học này và sưu tầm các bài thơ, bài hát, bài báo nói về HS lớp 5 gương mẫu. - GV nhận xét tiết học. - HS tham gia trò chơi . -2 HS đọc ghi nhớ. * Rút kinh nghiệm tiết dạy. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Nguyễn Thò Nguyệt TRƯỜNG TIỂU HỌC CAM NGHĨA 2 Tuần 2 Môn : Đạo đức Tiết : 2 Ngày dạy: 31 / 8 /2009 Bài 1 : EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 (Tiết 2) I/ Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết: - Vò thế của HS lớp 5 so với các lớp trước. - Bước đầu có kó năng tự nhận thức, kó năng đặt mục tiêu. - Vui và tự hào khi là HS lớp 5. Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5. - Biết nhắc nhở các bạn cần có ý thức học tập, rèn luyện. II/ Đồ dùng dạy học: - Các bài hát về chủ đề Trường em. - Mi-crô không dây để chơi trò chơi Phóng viên. - Giấy trắng, bút màu. - Các truyện nói về tấm gương HS lớp 5 gương mẫu. III/ Hoạt động dạy – học: 1.Kiểm tra bài cũ: 3’ -Theo em, HS lớp 5 có gì khác so với HS các khối lớp khác trong trường?(2HS) -GV nhận xét. 2.Bài mới: 37’ TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1’ 12’ a.Giới thiệu bài: GV ghi đề b.Hoạt động 1: Thảo luận nhóm 4 về kế hoạch phấn đấu.  MT : -Rèn luyện cho HS kó năng đặt mục tiêu. -Động viên HS có ý thức phấn đấu vươn lên về mọi mặt để xứng đáng là HS lớp 5.  Cách tiến hành : - Từng HS trình bày kế hoạch cá nhân của mình trong nhóm nhỏ. -Nhóm trao đổi, góp ý kiến. -GV mời một vài HS trình bày trước lớp. KL:GV nhận xét chung và kết luận. - HS nhắc lại đề. - HS làm việc theo nhóm trong 4 phút. -HS trao đổi, nhận xét. 12’ c.Hoạt động 2: Kể chuyện về các tấm gương HS lớp 5 gương mẫu.  MT : HS biết thừa nhận và học tập theo các tấm gương tốt.  Cách tiến hành : -GV yêu cầu HS kể về các HS lớp 5 gương mẫu (trong lớp, trong trường, hoặc sưu tầm qua báo, đài) . -GV cho HS thảo luận về những điều có thể học tập từ các tấm gương đó. -GV có thể giới thiệu thêm một vài tấm gương khác. KL:GV rút ra kết luận. - Vài HS kể. -HS thảo luận theo nhóm và trình bày. Nguyễn Thò Nguyệt TRƯỜNG TIỂU HỌC CAM NGHĨA 2 10’ 2’ d.Hoạt động 3: Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ về chủ đề Trường em.  MT : Giáo dục HS tình yêu và trách nhiệm đối với trường lớp  Cách tiến hành : - GV gọi HS giới thiệu tranh vẽ của mình với cả lớp. - GV gọi HS hát, múa, đọc thơ về chủ đề Trường em. KL:GV nhận xét và kết luận. e.Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò - Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK. - Chuẩn bò bài học sau. - GV nhận xét tiết học. - 5 HS - 3 HS - 2 HS * Rút kinh nghiệm tiết dạy. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Nguyễn Thò Nguyệt TRƯỜNG TIỂU HỌC CAM NGHĨA 2 Tuần 3 Môn : Đạo đức Tiết : 3 Ngày dạy: 07/ 9/2009 Bài 2 : CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (Tiết 1) I/ Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết: - Mỗi người cần phải có trách nhiệm về việc làm của mình. - Bước đầu có kó năng ra quyết đònh và thực hiện quyết đònh của mình. - Biết thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình. - Khi làm việc gì sai biết nhận và sửa chữa. - Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác. II/ Đồ dùng dạy học: - Một vài mẩu chuyện về những người có trách nhiệm trong công việc hoặc dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi. - Bài tập 1 được viết sẵn trên giấy khổ lớn hoặc trên bảng phụ. - Thẻ màu để dùng cho hoạt động 3, tiết 1. III/ Hoạt động dạy – học: 1.Kiểm tra bài cũ: 3’ -GV yêu cầu HS trình bày kế hoạch phấn đấu của mình trong năm học này trước lớp. -GV nhận xét. 2.Bài mới: 37’ TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1’ 12’ a.Giới thiệu bài: GV ghi đề b.Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện Chuyện của bạn Đức.  MT : HS thấy rõ diễn biến của sự việc và tâm trạng của Đức; biết phân tích , đưa ra quyết đònh đúng.  Cách tiến hành : -GV cho HS đọc thầm và suy nghó về câu chuyện. -GV cho HS thảo luận nhóm 4 theo 3 câu hỏi trong SGK. KL:GV nhận xét chung và kết luận. - HS nhắc lại đề. -2HS đọc to truyện. -HS thảo luận 4 phút. 11’ c.Hoạt động 2: Làm bài tập 1, SGK  MT :HS xác đònh được những việc làm nào là biểu hiện của người sống có trách nhiệm hoặc không có trách nhiệm  Cách tiến hành : - GV nêu yêu cầu của bài tập 1. - GV cho HS thảo luận theo nhóm đôi. - GV mời đại diện nhóm lên trình bày kết quả thảo luận. KL:GV rút ra kết luận. -2 HS nhắc lại . -HS thảo luận nhóm 11’ d.Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (bài tập 2, SGK) Nguyễn Thò Nguyệt TRƯỜNG TIỂU HỌC CAM NGHĨA 2  MT: HS biết tán thành những ý kiến đúng và không tán thành những ý kiến không đúng. 2’  Cách tiến hành : -GV lần lượt nêu từng ý kiến ở bài tập 2 . - GV yêu cầu một vài HS giải thích tại sao lại tán thành hoặc phản đối ý kiến đó. - GV rút ra kết luận. e.Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò - Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK. - Chuẩn bò trò chơi đóng vai theo bài tập 3, SGK. - GV nhận xét tiết học. -HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ màu. - HS giải thích . - 2 HS * Rút kinh nghiệm tiết dạy. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Nguyễn Thò Nguyệt TRƯỜNG TIỂU HỌC CAM NGHĨA 2 Tuần 4 Môn : Đạo đức Tiết : 4 Ngày dạy: 14/ 9 / 2009 Bài 2 : CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (Tiết 2) I/ Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết: - Mỗi người cần phải có trách nhiệm về việc làm của mình. - Bước đầu có kó năng ra quyết đònh và thực hiện quyết đònh của mình. - Biết thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình. - Khi làm việc gì sai biết nhận và sửa chữa. - Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác. II/ Đồ dùng dạy học: - Một vài mẩu chuyện về những người có trách nhiệm trong công việc hoặc dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi. III/ Hoạt động dạy – học: 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) -HS làm lại bài tập 1 - GV nhận xét. 2.Bài mới: 37’ TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1’ 17’ a.Giới thiệu bài: GV ghi đề b.Hoạt động 1: Xử lí tình huống (BT3,SGK).  MT : HS biết lựa chọn cách giải quyết phù hợp trong mỗi tình huống.  Cách tiến hành : -GV chia lớp thành 4 nhóm nhỏ và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm xử lí một tình huống trong bài tập 3. -Đại diện các nhóm lên trình bày dưới hình thức đóng vai KL:GV nhận xét và kết luận. - HS nhắc lại đề. -HS thảo luận 4 phút. -Cả lớp trao đổi, bổ sung. 17’ c.Hoạt động 2: Tự liên hệ bản thân  MT: Mỗi HS có thể tự liên hệ, kể một việc làm của mình (dù rất nhỏ) và tự rút ra bài học.  Cách tiến hành : -GV gợi ý để mỗi HS nhớ lại một việc làm (dù rất nhỏ) chứng tỏ mình đã có trách nhiệm hoặc thiếu trách nhiệm: • Chuyện xảy ra thế nào và lúc đó em đã làm gì ? • Bây giờ nghó lại em thấy thế nào ? -GV yêu cầu một số HS trình bày trước lớp. -GV gợi ý cho các em tự rút ra bài học. -HS trao đổi với bạn bên cạnh về câu chuyện của mình. - 4 HS trình bày. - 4 HS rút ra bài học. Nguyễn Thò Nguyệt TRƯỜNG TIỂU HỌC CAM NGHĨA 2 KL:GV rút ra kết luận. 2’ d.Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò - Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK. - Chuẩn bò bài học sau. - GV nhận xét tiết học. - 2 HS * Rút kinh nghiệm tiết dạy. Tuần 5 Môn : Đạo đức Tiết : 5 Ngày dạy: 21/9/2009 Bài 3 : CÓ CHÍ THÌ NÊN (Tiết 1) I/ Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết: - Trong cuộc sống, con người phải đối mặt với những khó khăn, thử thách. Nhưng nếu có ý chí, có quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ của những người tin cậy, thì sẽ có thể vượt qua được khó khăn để vươn lên trong cuộc sống. - Cảm phục những tấm gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành những người có ích cho gia đình, cho xã hội. - Biết được: Người có ý chí có thể vượt qua được khó khăn trong cuộc sống. * Xác đònh được những thuận lợi, khó khăn của mình; biết đề ra kế hoạch vượt khó khăn của bản thân. II/ Đồ dùng dạy học: - Một vài mẩu chuyện về những tấm gương vượt khó (ở đòa phương càng tốt) như Nguyễn Ngọc Kí, Nguyễn Đức Trung, - Thẻ màu để dùng cho hoạt động 3, tiết 1. III/ Hoạt động dạy – học: 1.Kiểm tra bài cũ: 3’ -HS nêu ghi nhớ của bài trước. -GV nhận xét. 2.Bài mới: 37’ TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1’ 12’ a.Giới thiệu bài: GV ghi đề b.Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin về tấm gương vượt khó Trần Bảo Đồng.  MT : HS biết được hoàn cảnh và những biểu hiện vượt khó của Trần Bảo Đồng.  Cách tiến hành : -HS tự đọc thông tin về Trần Bảo Đồng và thảo luận cả lớp theo câu hỏi 1, 2, 3 (trong SGK). KL: GV nhận xét và kết luận. - HS nhắc lại đề. -HS thảo luận 5’ và trình bày. 10’ c.Hoạt động 2: Xử lí tình huống  MT: HS chọn được cách giải quyết tích cực nhất, thể hiện ý chí vượt lên khó khăn trong các tình huống.  Cách tiến hành : -GV chia lớp thành 4 nhóm nhỏ và giao cho mỗi nhóm -HS thảo luận nhóm. Nguyễn Thò Nguyệt TRƯỜNG TIỂU HỌC CAM NGHĨA 2 thảo luận một tình huống (như SGV). -GV yêu cầu các nhóm trình bày trước lớp. -GV rút ra kết luận. -Đại diện các nhóm trình bày. 12’ d.Hoạt động 3: Làm bài tập 1-2, SGK 2’  MT : HS phân biệt được những biểu hiện của ý chí vượt khó và những ý kiến phù hợp với nội dung bài học.  Cách tiến hành : -GV yêu cầu HS trao đổi từng cặp rồi giơ thẻ màu trong từng trường hợp ở bài tập 1. -GV yêu cầu HS làm bài tập 2 theo cách trên. -GV khen những em biết đánh giá đúng và kết luận. e.Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò - Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK. - Sưu tầm một vài mẩu chuyện nói về những gương HS “Có chí thì nên” trên sách, báo ở lớp, trường, đòa phương. - GV nhận xét tiết học. -HS giơ thẻ màu để thể hiện sự đánh giá của mình. -HS làm bài tập 2. -2 HS. * Rút kinh nghiệm tiết dạy: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Nguyễn Thò Nguyệt TRƯỜNG TIỂU HỌC CAM NGHĨA 2 Tuần 6 Môn : Đạo đức Tiết : 6 Ngày dạy: 28/9/2009 Bài 3 : CÓ CHÍ THÌ NÊN (tiết 2) I/ Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết: - Trong cuộc sống, con người phải đối mặt với những khó khăn, thử thách. Nhưng nếu có ý chí, có quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ của những người tin cậy, thì sẽ có thể vượt qua được khó khăn để vươn lên trong cuộc sống. - Cảm phục những tấm gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành những người có ích cho gia đình, cho xã hội. - Biết được: Người có ý chí có thể vượt qua được khó khăn trong cuộc sống. * Xác đònh được những thuận lợi, khó khăn của mình; biết đề ra kế hoạch vượt khó khăn của bản thân. II/ Đồ dùng dạy học: - Một vài mẩu chuyện về những tấm gương vượt khó (ở đòa phương càng tốt) như Nguyễn Ngọc Kí, Nguyễn Đức Trung, III/ Hoạt động dạy – học: 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) -HS làm lại bài tập 1. -Em học tập được những gì từ tấm gương Trần Bảo Đồng? -GV nhận xét. 2.Bài mới: 37’ TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1’ 18’ a.Giới thiệu bài: GV ghi đề b.Hoạt động 1: Làm bài tập 3, SGK.  MT : Mỗi nhóm nêu được một tấm gương tiêu biểu để kể cho lớp cùng nghe.  Cách tiến hành : - GV chia lớp thành các nhóm 4 để thảo luận về những tấm gương đã sưu tầm được. -Đại diện các nhóm lên trình bày → GV ghi bảng (mẫu SGV). -GV gợi ý để HS phát hiện những bạn có khó khăn ở ngay trong lớp mình và có kế hoạch để giúp bạn vượt khó. -GV nhận xét. - HS nhắc lại đề. -HS thảo luận 4 phút . -HS lập kế hoạch. 16’ c.Hoạt động 2: Tự liên hệ bản thân (bài tập 4, SGK) [...]... hành: -4 tổ thi đọc -GV cho 4 tổ thi đọc thơ, ca dao, tục ngữ về -Cả lớp nhận xét chủ đề trên -GV khen các em đã chuẩn bò tốt phần sưu -2 HS tầm e.Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò - Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK - Chuẩn bò bài học sau - GV nhận xét tiết học * Rút kinh nghiệm tiết dạy Tuần 9 Môn : Đạo đức Tiết : 9 Ngày dạy: Bài 5 : TÌNH... giao d.Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò - Chuẩn bò bài học sau - Dặn dò các em rèn luyện đạo đức - GV nhận xét tiết học 5 2’ TRƯỜNG TIỂU Hoạt động của trò -HS lắng nghe -Mỗi HS thực hiện một nhiệm vụ của bài theo sự phân công của GV -HS trình bày trước lớp * Rút kinh nghiệm tiết dạy: Nguyễn Thò Nguyệt HỌC CAM NGHĨA 2 Tuần 12 TRƯỜNG TIỂU Môn : Đạo đức Tiết :12 Ngày dạy: Bài... hướng dẫn HS cách thức bày tỏ thái độ thông qua việc giơ thẻ màu -GV lần lượt nêu từng ý kiến -GV mời một số HS giải thích lí do -GV rút ra kết luận e.Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò - Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK - Chuẩn bò bài học sau - GV nhận xét tiết học -1 HS -HS bày tỏ thái độ theo qui ước -Lớp bổ sung ý kiến - HS giải thích lí do -2 HS * Rút kinh nghiệm tiết dạy ... khó khăn  Cách tiến hành: -HS tự phân tích những khó khăn của bản thân theo mẫu SGK -HS làm vào nháp 2’ -HS trao đổi những khó khăn của mình với nhóm -Mỗi nhóm chọn 1-2 bạn có nhiều khó khăn hơn trình bày -Cả lớp thảo luận tìm cách trước lớp giúp đỡ các bạn KL: GV rút ra kết luận d.Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò - 2 HS - Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK - Chuẩn bò bài học sau - GV nhận xét tiết học * Rút... sung -GV nhận xét và kết luận e.Hoạt động 4: Củng cố  MT: Giúp HS biết được biểu hiện của tình bạn đẹp - HS nêu  Cách tiến hành: -GV yêu cầu mỗi HS nêu một biểu hiện của tình bạn đẹp -HS liên hệ -GV ghi nhanh các ý kiến của HS lên bảng -GV kết luận và yêu cầu: +HS liên hệ những tình bạn đẹp trong lớp, trong -2 HS trường mà em biết g.Hoạt động 5: Củng cố - dặn dò - Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK - Chuẩn... trong các công việc hằng ngày  Cách tiến hành: -GV yêu cầu HS tự làm BT5; sau đó trao đổi với bạn -HS làm bài tập và trao đổi ngồi bên cạnh với bạn -GV mời một số em trình bày dự kiến của mình -Các bạn khác có thể góp ý cho bạn -GV nhận xét về những dự kiến của HS e.Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò - Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK - 2 HS - Chuẩn bò bài học sau - GV nhận xét tiết học * Rút kinh nghiệm tiết... sung ý kiến -GV kết luận e.Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò - Bác Hồ dù bận trăm công nghìn việc nhưng bao giờ Bác cũng quan tâm đến người già và em nhỏ - GV nhận xét tiết học - ại diện nhóm trình bày -Từng nhóm thảo luận rồi mời đại diện lên trình bày -Các nhóm khác bổ sung - Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK - Qua bài học, kính già, yêu trẻ theo gương Bác Hồ - Chuẩn bò bài học sau Rút kinh nghiệm tiết dạy... quan sát, chuẩn bò giới thiệu nội dung một bức ảnh trong SGK 8’ -GV kết luận -HS thảo luận theo các câu hỏi trong SGK -GV mời một số HS lên trình bày ý kiến c.Hoạt động 2: Làm bài tập 1, SGK Hoạt động của trò - HS nhắc lại đề -Các nhóm chuẩn bò - ại diện từng nhóm lên trình bày -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến -HS thảo luận 3 phút -Cả lớp bổ sung Nguyễn Thò Nguyệt TRƯỜNG TIỂU HỌC CAM NGHĨA 2... Vì sao? -GV gọi HS trình bày kết quả làm việc KL:GV kết luận c.Hoạt động 2: Tự liên hệ (bài tập 4, SGK)  MT:HS biết tự liên hệ về cách đối xử với bạn bè  Cách tiến hành: -GV yêu cầu HS tự liên hệ -Cho HS trao đổi với bạn ngồi bên cạnh -GV yêu cầu một số HS trình bày trước lớp TRƯỜNG TIỂU -Các nhóm thảo luận và lên đóng vai -HS thảo luận cả lớp -HS làm việc cá nhân -HS trình bày trước lớp -GV rút... e.Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò - Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK - Chuẩn bò bài học sau - GV nhận xét tiết học -HS làm việc cá nhân sau đó trao đổi trong nhóm nhỏ -2 HS * Rút kinh nghiệm tiết dạy Tuần 8 Môn : Đạo đức Tiết: 8 Ngày dạy: 12/10/2009 Bài 4 : NHỚ ƠN TỔ TIÊN (tiết 2) I/ Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết: - Trách nhiệm của mỗi . động 5: Củng cố - dặn dò - Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK. - Chuẩn bò bài học sau. - GV nhận xét tiết học. -HS trao đổi với bạn bên cạnh. - HS trình bày . -Cả lớp nhận xét , bổ sung. - HS nêu. -HS. luận. 2’ d.Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò - Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK. - Chuẩn bò bài học sau. - GV nhận xét tiết học. - 2 HS * Rút kinh nghiệm tiết dạy. Tuần 5 Môn : Đạo đức Tiết : 5 Ngày dạy: 21/9/2009 Bài. em. - Mi-crô không dây để chơi trò chơi Phóng viên. - Giấy trắng, bút màu. - Các truyện nói về tấm gương HS lớp 5 gương mẫu. III/ Hoạt động dạy – học: 1.Kiểm tra bài cũ: 3’ -Theo em, HS lớp 5 có