GDCD 7 CHUẨN

Giáo án GDCD7 Năm học 2009- 2010 Ngày soạn:14.08.2008 Ngày dạy:22.08.2008 Tiết 1 Bài 1 sống giản dị. A.Mục tiêu: - Giúp hs hiểu: Thế nào là sống giản dị và ko giản dị. Tại sao cần phải sống giản dị. - Hình thành ở hs thái độ quí trọng sự giản dị, chân thật, xa lánh lối sống xa hoa hình thức. - Giúp hs biết tự đánh giá hành vi của bản thân và của ngời khác về lối sống ở mọi khía cạnh : lời nói , cử chỉ, tác phong , cách ăn mặc và thái độ giao tiếp với mọi ngời; biết xây dựng kế hoạch tự rèn luyện để tự rèn luyện , học tập những tấm gơng sống giản dị của mọi ngời xung quanh để trở thành ngời sống giản dị . B.Chuẩn bị. - G: Soạn bài, su tầm những mẩu chuyện, tranh ảnh nói về giản dị. - H: Đọc trớc bài ở nhà . C. Tiến trình dạy- học: 1. ổn định lớp:(1p) + Sĩ số: 7A 7B 7c 2. Kiểm tra bài cũ:(4p) - G: Kiểm tra vở ghi, sgk của học sinh. 3. Bài mới: (35p) Giáo viên nêu tình huống cho hs trao đổi vào bài mới. Hoạt động của gv và hs Kiến thức cơ bản - Gv : Cho hs đọc truyện Bác Hồ trong ngày tuyên ngôn độc lập. - Hs: Đọc truyện. - Gv : Hớng dẫn hs thảo luận lớp theo câu hỏi sgk. - Hs: Thảo luận, phát biểu ý kiến. ? Tìm chi tiết thể hiện cách ăn mặc , tác phong lời nói của Bác? ? Em có nhận xét gì về cách ăn mặc, tác phong và lời nói của Bác trong truyện đọc. ? Em hãy tìm thêm các vd khác nói về sự giản dị của Bác Hồ. ? Hãy nêu các tấm gơng sống giản dị ở lớp, trờng , ở xã hội mà em biết. - Hs: Suy nghĩ , tự bộc lộ. - Gv: Nhận xét, kết luận. - Gv: Tổ chức cho hs thảo luận nội dung sau: ? Tìm những biểu hiện của lối sống giản dị và trái với giản dị. - Hs: Chơi trò chơi tiếp sức . - Hs: Các nhóm khác bổ sung. - Gv: Chốt lại vấn đề, hớng hs vào nội I. Tìm hiểu Truyện đọc (10p) - Bác mặc bộ quần áo ka ki, đọi mũ vải đã ngả màu, đi dép cao su. - Cời đôn hậu và vẫy tay chào mọi ngời . - Câu hỏi đơn giản: Tôi nói đồng bào nghe rõ ko? * Bác ăn mặc đơn sơ, ko cầu kì , phù hợp với hoàn cảnh đất nớc. - Thái độ chân tình, cởi mở ko hình thức lễ nghi nên đã xua tan tất cả những gì còn xa cách giữa vị chủ tịch và nhân dân. - lời nói của Bác dễ hiểu, gần gũi thân th- ơng với mọi ngời. *Biểu hiện của lối sống giản dị: - ko xa hoa lãng phí. - ko cầu kì kiểu cách. - ko chạy theo những nhu cầu vật chất và hình thức bề ngoài. PHAN TH H TRờng THCS NGUYN DU 1 Giáo án GDCD7 Năm học 2009- 2010 dung bài học. - Gv kết luận: Giản dị ko có nghĩa là qua loa, đại khái ,cầu kì, cẩu thả. ? Em hiểu thế nào là sống giản dị? - Gv: Cho hs làm bt1,2 sgk- 5 ? ý nghĩa của phẩm chất này trong cuộc sống. - Gv: Chốt lại NDBH trong sgk. - Hs: Đọc to NDBH. - Gv: Hớng dẫn hs luyện tập. - Hs: Xác định yêu cầu bài tập làm việc cá nhân. - Gv : Gọi hs nhận xét. - Gv : Đa tình huống. - Hs : Nêu ý kiến riêng. - Tình huống: Sinh nhật lần thứ 12 của Hoa đc tổ chức rất linh đình. - Gv: Nhận xét và kết luận. - thẳng thắn , chân thật, gần gũi. * Biểu hiện trái với giản dị : - Sống xa hoa lãng phí , học đòi trong ăn mặc - Cầu kì trong giao tiếp sinh hoạt II. Nội dung bài học.(15p) 1.Khái niệm: ( Sgk- 4) 2. Biểu hiện: (sgk-4) III. Bài tập.(10p) a. b. Đáp án đúng: 2,5. -Việc làm của Hoa là xa hoa lãng phí , ko phù hợp với điều kiện bản thân. 4. Củng cố (3p) ? Em hiểu thế nào là sống giản dị ? ? Biểu hiện của lối sống giản dị? ? ý nghĩa của lối sống giản dị trong cuộc sống . 5. H ớng dẫn về nhà.(2p) - Học kĩ nội dung bài học,làm tiếp bài tập d,đ,e - sgk. - Đọc trớc bài 2: Trung thực +Truyện đọc, khái niệm. + biểu hiện + ý nghĩa Ngày soạn:22.08.2008 Ngày dạy:29.08.2008 Tiết 2 Bài 2 : trung thực. A.Mục tiêu: - Giúp hs hiểu: Thế nào là trung thực , biểu hiện của lòng trung thực trong cuộc sống. Vì sao cần phải trung thực. - Hình thành ở hs thái độ quí trọng , ủng hộ những việc làm trung thực và phản đói những hành vi thiếu trung thực. - Giúp hs biết phân biệt các hành vi thể hiện tính trung thựcvà ko trung thực trong cuộc sống hàng ngày, biết tự kiểm tra đánh giá hành vi của mình và rèn luyện dể trở thành ngời trung thực. B.Chuẩn bị. - G: Soạn bài, su tầm ca dao, tục ngữ nói về tính trung thực. PHAN TH H TRờng THCS NGUYN DU 2 Giáo án GDCD7 Năm học 2009- 2010 - H: Đọc trớc bài ở nhà . C. Tiến trình dạy- học: 1. ổn định lớp:(1p) + Sĩ số: 7A 7B 7c 2. Kiểm tra bài cũ:(4p) ? Thế nào là sống giản dị ? biểu hiện của lối sống giản dị ? ? Sống giản dị có ý nghĩa ntn trong cuộc sống. 3. Bài mới: (35p) Giáo viên đa bài tập, dẫn dắt vào bài mới. Hoạt động của gv và hs Kiến thức cơ bản - Gv : Cho hs đọc truyện - Hs: Đọc truyện. - Gv : Hớng dẫn hs trả lời câu hỏi bằng pp thảo luận lớp theo câu hỏi sgk. - Hs: Thảo luận , phát biểu ý kiến. ? Braman- tơ đã đối xử với Mikenlan- giơ ntn. ? Vì sao Braman-tơ lại có thái độ nh vậy. ? Mikenlangiơ có thái độ ntn. ? Vì sao Milen langiơ lại có thái độ nh vậy. ? Theo em ông là ngời ntn. - Gv: Nhận xét, ghi ý kiến của học sinh lên bảng. - Gv: Rút ra kết luận qua câu chuyện. - Gv: Cho hs cả lớp thảo luận sau dó mời hs lên bảng trình bày. ? Tìm những biểu hiện của tính trung thực trong học tập, trong quan hệ với mọi ngời, trong hành động. ? Biểu hiện của hành vi trái với trung thực. ? Ngời trung thực thể hiện hành động tế nhị và khôn khéo ntn. ? Trong thực tế có những lời nói ko đúng sự thật mà vẫn là hành vi trung thực ? cho vd. I. Tìm hiểu Truyện đọc(10p) - Ko a thích, kình địch, chơi xấu làm giảm danh tiếng, làm hại sụ nghiệp. - Sợ danh tiếng của Mikenlangiơ nối tiếp lấn át mình. - Ban đầu: vô cùng tức giận. - Sau đó : công khai đánh giá Braman-tơ là ngời vĩ đại. > Ông là ngời thẳng thắn, tôn trọng và nói sự thật, đáng giá đúng sự việc. - Là ngời trung thực, tôn trọng chân lý, công minh chính trực. II. Nội dung bài học.(15p) - Học tập: ngay thẳng, ko quay cóp - Trong quan hệ: ko nói xấu, ko lừa dối - Trong hành động: bênh vực, bảo vệ cái đúng - Dối trá, xuyên tạc >Ko phải chỗ nào cũng nói, ko nói to, ồn ào PHAN TH H TRờng THCS NGUYN DU 3 Giáo án GDCD7 Năm học 2009- 2010 - Hs: Thảo luận ghi ý kiến ra giấy, cử đại diện trình bày. - Gv: Nhận xét,bổ sung, đánh giá, rút ra khái niệm. ? Thế nào là trung thực. ? Biểu hiện của tính trung thực. ? Trung thực có ý nghĩa ntn trong cuộc sống. - Gv: Cho hs đọc nội dung bài học sgk và câu tục ngữ. - Gv kết luận: Có trờng hợp ngời trung thực phải chịu thua thiệt em hãy lâý vd. - Hs: Giải thích vấn đề. - Gv: Kết luận, chốt lại nội dung bài học. - Gv: Cho hs làm bt1,2 sgk- 7 - Hs: Đọc và xác định yêu cầu bt1. ? Hành vi nào thể hiện tính trung thực . Vì sao. - Hs: Độc lập làm bài, và phát biểu ý kiến cá nhân. - Gv: Gọi hs nhận xét. - Gv: Giải đáp và giải thích bài tập. - Gv: Đa ra tình huống. - Tình huống: Thầy thuốc ko cho bệnh nhân biết về căn bệnh hiểm nghèo của họ - Gv:Cho hs đọc tình huống để sắm vai.(stk-t16) 1.Khái niệm: Là tôn trọng sự thật, tôn trọng lẽ phải, tôn trọng chân lý. 2. Biểu hiện: (sgk-7) 3. ý nghĩa: (sgk 7) -Bác sĩ nói dối ngời bệnh, nói dối kẻ thù, nói dối để làm giảm sự dau khổ III. Bài tập(10p) a.Bài tập 1. - Đáp án đúng: 4,5,6. - Hành động của bác sĩ xuất phát từ tấm lòng nhân đạo, mong muốn bệnh nhân sống lạc quan có nghị lực và hi vọng họ sẽ chiến thắng bệnh tật. 4. Củng cố (3p) ? Em hiểu thế nào là trung thực ? biểu hiện của tính trung thực? ? Trung thực có ý nghĩa ntn trong cuộc sống của con ngời. 5. H ớng dẫn về nhà.(2p) - Học kĩ nội dung bài học. - Làm tiếp bài tập trong sgk. - Su tầm các câu ca dao tục ngữ nói về trung thực - Đọc trớc bài 3: Tự trọng. PHAN TH H TRờng THCS NGUYN DU 4 Giáo án GDCD7 Năm học 2009- 2010 +Truyện đọc, khái niệm. + biểu hiện + ý nghĩa Ngày soạn:03 / 09/2008 Ngày dạy:13/ 09/2008. Tiết 3 Bài 3 : tự trọng. A.Mục tiêu - Giúp hs hiểu: Thế nào là tự trọngvà không tự trọng, biểu hiện của lòng tự trọng trong cuộc sống, ý nghĩa của lòng tự trọng. - Hình thành ở hs nhu cầu và ý thức rèn luyện tính tự trọng - Giúp hs biết tự đánh giá hành vi của bản thân và của ngời khác, học tập những tấm g- ơng về lòng tự trọng. B.Chuẩn bị. - G: Soạn bài, su tầm những câu chuyện nóivề lòng tự trọng, bảng phụ. - H: Đọc trớc bài ở nhà . C. Tiến trình dạy- học: 1. ổn định lớp:(1p) + Sĩ số: 7A 7B 7c 2. Kiểm tra bài cũ:(5p) ? Thế nào là trung thực ? Biểu hiện của trung thực ? ? Sống trung thực có ý nghĩa ntn trong cuộc sống. 3. Bài mới: (34p) Giáo viên đa bài tập, dẫn dắt vào bài mới. - Gv : Cho hs đọc truyện -Hs: Đọc truyện. - Gv : Hớng dẫn hs trả lời câu hỏi bằng pp thảo luận lớp theo câu hỏi sgk. - Hs: Thảo luận , phát biểu ý kiến. ? Em hãy tìm những hành động của Rôbe trong câu chuyện trên. -Hs: trả lời. ? Vì sao Rô be lại nhờ em mình trả lại tiền cho nguời mua diêm. ? Em có nhận xét gì về hành động của Rôbe. ? Việc làm của Rôbe thể hiện đức tính gì. I. Tìm hiểu Truyện đọc(10p) Một tâm hồn cao thợng - Là một em bé nghèo khổ đi bán diêm - Cầm đồng tiền vàng đỏi lấy tiền lẻ trả lai cho ngời mua diêm . - khi bị xe chẹt nhờ em mình trả lại tiền cho khách. => Vì cậu muốn giữ đúng lời hứa, ko muốn ngời khác nghĩ xấu về mình, ko muốn bị coi thờng. - Có ý thức trách nhiệm cao, giữ đúng lời hứa , tôn trọng ngời khác và tton trọng chính mình; tâm hồn cao thuợng dù cuộc sống nghèo đói. -> Đức tính tự trọng. - Làm thay đổi tình cảm của tác giả từ PHAN TH H TRờng THCS NGUYN DU 5 Giáo án GDCD7 Năm học 2009- 2010 ? Hđ của Rôbe tác động gì đến tác giả. - Hs: Nêu ý kiến cá nhân. - Gv: Bổ sung,nhận xét, ghi ý kiến của học sinh lên bảng. - Gv: Rút ra kết luận qua câu chuyện . - Gv: giải thích chuẩn mực xã hội - Gv:Chia nhóm cho hs thảo luận. ? Tìm những biểu hiện của tính tự trọng và ko tự trọng trong thực tế. - Hs: 2 nhóm thảo luận, phát biểu. - Gv: Gọi hs lên bảng làm theo pp sắm vai, chơi trò chơi tiếp sức. - Gv: Giảng ,kết luận. ? Em hiểu thế nào là tự trọng. - Hs trả lời. - Gv nhận xét. ? Tìm những biểu hiện của lòng tự trọng. ? Lòng tự trọng có ý nghĩa ntn đối với cá nhân , gia đình và xã hội. - Hs: Thảo luận trả lời. - Gv: Nhận xét,bổ sung, đánh giá. - Gv: Yêu cầu hs giải thích câu tục ngữ: Chết vinh còn hơn sống nhục Đói cho sạch rách cho thơm - Gv: Nhận xét khái quát bài học, h- ớng dẫn hs làm bài tập tại lớp. - Hs: Đọc và xác định yêu cầu bt1. ? Các hành vi sau hành vi nào thể hiện tính tự trọng . Vì sao? - Hs: Độc lập làm bài, và phát biểu ý kiến cá nhân. - Gv: Gọi hs nhận xét. chỗ nghi ngờ ko tin đến sững sờ , tim se lại vì hối hận. II. Nội dung bài học.(15p) Tự trọng Ko tự trọng Ko quay cóp Giữ đúng lời hứa C xử đàng hoàng Giữ chữ tín Sai hẹn Sống buông thả nịnh bợ luồn cúi, dối trá. 1.Khái niêm. - Tự trọng là biết coi trọng và giữ gìn phẩm cách , biết điều chỉnh hành vi cá nhân của mình cho phù hợp với chuẩn mực xã hội. 2. Biểu hiện. - C xử đàng hoàng, đúng mực, biết giữ lời hứa và luôn luôn làm tròn nhiệm vụ. 3. ý nghĩa . - Cá nhân: nghêm khắc với bản thân có ý chí tự hoàn thiện . - Gia đình : hạnh phúc ,bình yên, ko ảnh huởng đến thanh danh. - Xã hội: cuộc sống tốt đẹp có văn hoá văn minh. III. Bài tập(9p) a.Bài tập 1. - hành vi tự trọng: 1,2. - hành vi ko tự trọng: 3,4,5 4. Củng cố (3p) ? Em hiểu thế nào là tự trọng ? biểu hiện của tính tự trọng. ? Tự trọng có ý nghĩa ntn trong cuộc sống của con ngời. 5. H ớng dẫn về nhà.(2p) - Học kĩ nội dung bài học. - Làm tiếp bài tập trong sgk. - Su tầm các câu ca dao tục ngữ nói về tự trọng. - Đọc trớc bài 4: Đạo đức và kỉ luật. +Truyện đọc, khái niệm. + biểu hiện + ý nghĩa Ngày soạn:11/ 09 /2008. Ngày dạy: 20 / 09/2008. Tiết 4 Bài 4 : đạo đức và kỉ luật. A.Mục tiêu: Giúp hs hiểu: PHAN TH H TRờng THCS NGUYN DU 6 Giáo án GDCD7 Năm học 2009- 2010 - Thế nào là đạo đức và kỉ luật, mqh giữa đạo đức và kỉ luật, ý nghĩa của rèn luyện đạo đức và kỉ luật đối với mỗi con ngời. - Hình thành ở hs thái độ tôn trọng kỉ luật và phê phán thói tự do vô lí. - Giúp hs biết tự đánh giá, xem xét hành vi của 1 cá nhân hoặc một tập thể theo chuẩn mực đạo đức, pháp luật đã học. B.Chuẩn bị. - G: Soạn bài, su tầm truyện tranh ảnh có liên quan đến chủ đề. - H: Đọc trớc bài ở nhà . C. Tiến trình dạy- học: 1. ổn định lớp:(1p) + Sĩ số: 7A 7B 7c 2. Kiểm tra bài cũ:(5p) ? Thế nào là tự trọng ? Biểu hiện của tự trọng ? ? Sống tự trọng có ý nghĩa ntn trong cuộc sống. 3. Bài mới: (34p) Giáo viên đa tình huống, dẫn dắt vào bài mới. Hoạt động của gv và hs Kiến thức cơ bản - Gv : Cho hs đọc truyện - Hs: Đọc truyện. ? Kỉ luật lao động đối với nghề của anh Hùng ntn . ? Khó khăn trong nghề của anh Hùng là gì. ? Việc làm nào của anh Hùng thể hiện tính kỉ luật lao động và quan tâm đến ngời khác. - Hs: Trả lời. - Gv: Nhận xét, ghi bảng. ? Qua phân tích câu chuyện em có thể cho biết anh Hùng là ngời có đức tính nh thế nào. - Gv: Giảng, kết luận . - Gv: Chia nhóm hs thảo luận câu hỏi ? Đạo đức là gì? Biểu hiện cụ thể trong cuộc sống. - Gv: giải thích chuẩn mực xã hội ? Kỉ luật là gì? Biểu hiện cụ thể trong cuộc sống. ? Để trở thành ngời có đạo đức ta phải làm gì? Vì sao chúng ta phải tuân theo kỉ luật. - Hs : Lần lợt trình bày ý kiến cá nhân. - Gv: Kết luận ghi tóm tắt lên bảng - Gv: Giải thích câu tục ngữ trong sgk - Gv: Cho hs đọc và xác định yêu cầu bài tập a. ? Trong những hành vi sau dây, hành vi nào vừa mang tính đạo dức vừa mang tính kỉ luật . - Hs : làm việc cá nhân . I. Tìm hiểu Truyện đọc10p) - Huấn luyện kĩ thuật, an toàn lao đọng, mang dây bảo hiểm, thừng lớn ca tay, ca máy. - Dây diện , dây điện thoạichằng chịt - Trực 24/24 h, làm suốt ngày đêm, ma rét vất vả, thu nhập thấp. - Không đi muộn về sớm, vui vẻ hoàn thành nhiệm vụ, sẵn lòng giúp đỡ đồng đội, nhận việc khó khăn, nguy hiểm, đợc mọi ngời tôn trọng yêu quí. -> Có đạo đức, có kỉ luật. II. Nội dung bài học.(15p) 1. Khái niệm: a. Đạo đức. - Là những qui định, những chuẩn mực ứng xử của con ngời đợc nhiều ngời ủng hộ và tự giác thực hiện. b. Kỉ luật : Là những quy định chung của tập thể , xã hội mọi ngời phải tuân theo .Nếu vi phạm sẽ bị xử lí theo quy định. => mọi ngời ủng hộ và tự giác thực hiện .nếu vi phạm bị chê trách ,lên án. III. Bài tập(10 ) a.Bài tập 1. - Đáp án đúng: 1,3,4,5,6,7. PHAN TH H TRờng THCS NGUYN DU 7 Giáo án GDCD7 Năm học 2009- 2010 - Gv: Chữa bài tập. ? Nêu biểu hiện thiếu tính kỉ luật của một số bạn hs hiện nay và tác hại của nó. - Gv: Hớng dẫn hs làm bài tập c- sgk. - Hs: Đặt giả thiết và kết luận đánh giá hành vi của bạn Tuấn. - Giải pháp giúp đỡ Tuấn. + quyên góp giúp đỡ gđ Tuấn. + cùng làm với Tuấn nếu việc đó các bạn có thể làm đợc. + bàn với thầy cô, nhà trờng, để cả lớp bàn việc gì đó có thu nhập giúp đõ Tuấn. - Gv : kết luận toàn bài. - Quay cóp bài. - Nói tục, chửi bậy. c. Hoàn cảnh Tuấn rất khó khăn, Tuấn thờng xuyên phải đi làm vào các ngày thứ 7, chủ nhật còn các ngày học và hoạt động khác trong tuần Tuấn vẵn đảm bảo tốt -> nh vậy Tuấn dã giải quyết tốt việc nhà và việc học. Thỉnh thoảng Tuấn có nghỉ 1 số hoạt động của lớp nhng ko phải tất cả. 4. Củng cố (3p) ? Em hiểu thế nào là đạo đức và kỉ luật ? biểu hiện cụ thể trong cuộc sống? ? Tìm những hvi làm trái kỉ luật của một số bạn hs hiện nay ( ở lớp, trờng). 5. H ớng dẫn về nhà.(2p) - Học kĩ nội dung bài học. - Làm tiếp bài tập trong sgk. - Đọc trớc bài 5: Yêu thơng con ngời +Truyện đọc, khái niệm. + biểu hiện + ý nghĩa Ngày soạn:20 / 09 / 2008 Ngày dạy:27 / 09 /2008 Tiết 5 Bài 5 : yêu thơng con ngời ( tiết 1). A.Mục tiêu: Giúp hs hiểu: - Thế nào thế nào là yêu thơng con ngời và ý nghĩa của việc làm đó. - Hình thành ở hs sự quan tâm đến ngời xung quanh, ghét thói thờ ơ, lạnh nhạt và lên án những hành vi độc ác đối với con ngời. - Giúp hs biết rèn luyện mình trở thành ngời có lòng yêu thơng con ngời , sống có tình ngời . biết xây dựng tình đoàn kết, yêu thơng từ trong gia đình đến những ngời xung quanh. B.Chuẩn bị. - G: Soạn bài, su tầm tranh truyện về lòng yêu thơng con ngời. - H: Đọc trớc bài ở nhà . C. Tiến trình dạy- học: 1. ổn định lớp:(1p) + Sĩ số: 7A 7B 7c 2. Kiểm tra bài cũ:(5p) ? Thế nào là đạo đức? Biểu hiện cụ thể của đạo đức trong cuộc sống. ? Thế nào là kỉ luật ? Biểu hiện cụ thể của kỉ luật trong cuộc sống. ? Tìm những hvi làm trái kỉ luật của một số bạn hs hiện nay. 3. Bài mới: (34p) Giáo viên đa bài tập, dẫn dắt vào bài mới. PHAN TH H TRờng THCS NGUYN DU 8 Giáo án GDCD7 Năm học 2009- 2010 - Gv : Cho hs đọc truyện - Hs : Đọc truyện. - Gv : Hớng dẫn hs trả lời câu hỏi bằng pp thảo luận lớp theo câu hỏi sgk. - Hs: Thảo luận , phát biểu ý kiến. ? Bác Hồ đến thăm gia đình chị Chín vào thời gian nào, hoàn cảnh nào. ? Hoàn cảnh gia đình chị Chín ntn. - Hs: trả lời. ? Những cử chỉ và lời nói nào thể hiện sự quan tâm yêu thơng của Bác đối với gia đình chị Chín. ? Thái độ của chị Chín trớc sự quan tâm của Bác là gì. ? Trên đờng về phủ chủ tịch Bác có suy nghĩ gì. ? Những suy nghĩ và hành động của Bác Hồ đã thể hiện đức tính gì. - Gv: Bổ sung, nhận xét, ghi ý kiến của học sinh lên bảng. - Gv: Rút ra kết luận qua câu chuyện . ? Em hiểu thế nào là yêu thơng con ngời. ? Tìm những biểu hiện hành vi yêu thơng con ngời của bản thân hoặc những ngời xung quanh. - Hs: phát biểu ý kiến cá nhân. - Gv: Ghi ý kiến hs lên bảng . ? Vì sao chúng ta phải yêu thơng con ngời? ý nghĩa của nó. - Gv: Giảng ,kết luận, gọi hs đọc toàn bộ nội dung bài học. - Gv: Đa bài tập stk- 40 - Gv : yêu cầu hs giải thích câu tục ngữ " Nhiễu điều phủ lấy giá gơng Ngời trong . .thơng nhau cùng'' - Gv: Nhận xét,bổ sung. - Gv: Kết luận toàn bài. I. Tìm hiểu Truyện đọc(10p) '' Bác Hồ đến thăm ngời nghèo'' - Vào tối 30 tết , trời đang ma phùn, lạnh. - Chồng mất, chị có 3 con nhỏ , con lớn vừa đi học vừa trông em, bán rau bán lạc. - Bác âu yếm đến bên các cháu ,xoa đầu , chia quà Tết, hỏi thăm việc làm cuộc sống của mẹ con chị. - Chị xúc động rơm rớm nớc mắt. - Bác đăm chiêu suy nghĩ ; đè xuất với lãnh đạo thành phố cần quan tâm đến chị Chín và những ngời khó khăn => Bác rất thơng và lo cho mọi ngời. => Bác có lòng yêu thơng mọi ngời. II. Nội dung bài học.(15p) 1. Khái niệm. - Yêu thơng con ngời là quan tâm giúp đỡ nguời khác làm những điều tốt đẹp ; giúp đỡ ngời khác khi họ gặp khó khăn hoạn nạn. 2. Biểu hiện. - Sẵn sàng giúp đỡ , thông cảm chia sẻ, biết tha thứ , biết hi sinh. *Vd: vâng lời ông bà cha mẹ , chăm sóc bố mẹ khi ốm đau, ủng hộ đồng bào bị lũ lụt , ngời nghèo, ngời gặp hoàn cảnh khó khăn 3. ý nghĩa . - Là truyền thống đạo đức của dân tộc ta. Ngời có lòng yêu thơng con ngời sẽ đợc mọi ngời quý trọng, có cuộc sống thanh thản , hạnh phúc. III. Bài tập(9p) - Đáp án đúng là : a,b,e,g. 4. Củng cố (3p) ? Em hiểu thế nào là yêu thơng con ngời ? ý nghĩa của phẩm chất này. ? Lấy VD cụ thể về lòng yêu thơng con ngời trong cuộc sống. 5. H ớng dẫn về nhà.(2p) - Học kĩ nội dung bài học. PHAN TH H TRờng THCS NGUYN DU 9 Giáo án GDCD7 Năm học 2009- 2010 - Làm tiếp bài tập trong sgk. Chuẩn bị phiếu học tập. - Su tầm các câu ca dao tục ngữ nói về tự trọng. - Đọc trớc bài phần bài tập. +Truyện đọc, khái niệm. + biểu hiện + ý nghĩa Ngày soạn: 27/10/ 2008 Ngày dạy: 4/ 10/ 2008 Tiết 6 Bài 5 : yêu thơng con ngời ( tiết 2). A.Mục tiêu: - Giúp hs hiểu:Tiếp tục thực hiện mục tiêu đã dặt ra ở tiết 1. - Giúp hs biết rèn luyện mình trở thành ngời có lòng yêu thơng con ngời , sống có tình ngời . biết xây dựng tình đoàn kết, yêu thơng từ trong gia đình đến những ngời xung quanh.Biết tìm những biểu hiện trái với lòng yêu thơng con ngời, phân biệt đợc lòng yêu thơng con ngời và lòng thơng hại. - Vận dụng kiến thức vào làm các bài tập. B.Chuẩn bị. - G: Soạn bài, bài tập, phiếu học tập. - H: Đọc trớc bài ở nhà . C. Tiến trình dạy- học: 1. ổn định lớp:(1p) + Sĩ số: 7A 7B 7c 2. Kiểm tra bài cũ:(5p) ? Thế nào là yêu thơng con ngời. ? Tìm ít nhất 3 việc làm thể hiện sự yêu thơng con ngời mà em biết ? Theo em, hành vi nào sau dây thể hiện lòng yêu thơng con ngời. vì sao? a. Quan tâm chăm sóc, giúp đỡ, gần gũi những ngời xung quanh . b. Biết ơn những ngời giúp đỡ c. Bắt nạt trẻ em . d. Chia sẻ thông cảm . e. Chế giễu những ngời tàn tật. f. Tham gia hoạt động từ thiện. 3. Bài mới: (34p) Giáo viên giới thiệu lại nội dung bài học ở tiết 1 Hoạt động của gv và hs Kiến thức cơ bản - Gv : yêu cầu hs chuẩn bị phiếu học tập. - Gv : Đặt câu hỏi. - Hs:Làm vào phiếu học tập . ? Em hãy phân biệt lòng yêu thơng với lòng thơng hại. ? Trái với yêu thơng là gì? Hậu quả - Gv: Thu phiếu học tập của hs , chữa và nhận xét. ? Theo em hành vi nào sau đây giúp *Rèn luyện phẩm chất yêu th ơng con ng ời.(18') Lòng yêu thơng lòng thơng hại - xuất phát từ lòng chân thành vô t trong sáng. - Nâng cao giá trị của con ngời - xuất phát từ động cơ vụ lợi cá nhân. - Hạ thấp giá trị con ngời. * trái với yêu thơng là: + căm ghét, căm thù, gạt bỏ. + con ngời sống với nhau mâu thuẫn luôn PHAN TH H TRờng THCS NGUYN DU 10 . vấn đề. ii. chuẩn bị : - Gv: Ra đề phù hợp với học sinh. - Hs : Ôn kĩ bài. Iii. Tiến trình dạy- học. 1. ổn định lớp: (1p) + Sĩ số: 7A 7B 7c PHAN TH H TRờng THCS NGUYN DU 16 Giáo án GDCD7 Năm học. tự trọng. B .Chuẩn bị. - G: Soạn bài, su tầm những câu chuyện nóivề lòng tự trọng, bảng phụ. - H: Đọc trớc bài ở nhà . C. Tiến trình dạy- học: 1. ổn định lớp:(1p) + Sĩ số: 7A 7B 7c 2. Kiểm. trách ,lên án. III. Bài tập(10 ) a.Bài tập 1. - Đáp án đúng: 1,3,4,5,6 ,7. PHAN TH H TRờng THCS NGUYN DU 7 Giáo án GDCD7 Năm học 2009- 2010 - Gv: Chữa bài tập. ? Nêu biểu hiện thiếu tính kỉ luật