Thông tin tài liệu
Tuần 21 Thø 2 ngµy 18 th¸ng 1 n¨m 2010 S¸ng To¸n Luyện tập I/ MỤC TIÊU : Giúp học sinh : - Biết cộng nhẩm các số tròn nghìn, tròn trăm có đến bốn chữ số. - Củng cố về thực hiện phép cộng các số có đến bốn chữ số và giải bài toán bằng hai phép tính. - Giáo dục tính chính xác, khoa học. Sự cẩn thận trong học toán. II/ CHUẨN BỊ : Bảng phụ viết bài tập 4 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS 4’ 1’ 7’ 7’ 7’ 10’ Bài cũ : Phép cộng các số trong phạm vi 10 000 GV sửa bài tập sai nhiều của HS Nhận xét Bài mới : Giới thiệu bài Hướng dẫn thực hành : Bài 1 : - GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên viết lên bảng phép cộng 4000 + 3000 và yêu cầu học sinh tính nhẩm - Giáo viên giới thiệu cách cộng nhẩm: 4 nghìn + 3 nghìn = 7 nghìn. Vậy 4000 + 3000 = 7000 - Giáo viên cho học sinh nêu lại cách cộng nhẩm. - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - GV gọi học sinh nêu miệng - Giáo viên nhận xét Bài 2: - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV viết lên bảng 6000 + 500 = ? + Em nào có thể nhẩm được 6000 + 500 ? + Em đã nhẩm như thế nào ? - GV nêu cách nhẩm như SGK - Yêu cầu học sinh tự làm bài Bài 3 : - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV cho học sinh làm bảng con - Yêu cầu học sinh nêu cách thực hiện tính cộng các số có đến bốn chữ số Bài 4: - GV gọi HS đọc đề bài - HS đọc : Tính nhẩm - Học sinh tự nêu cách tính nhẩm. - HS nêu lại cách cộng nhẩm - HS đọc : Tính nhẩm (theo mẫu) - Tự làm bài , sau đó 1 HS chữa bài miệng trước lớp - HS đọc : Đặt tính rồi tính - HS làm bài vào bảng con a) 2541 5348 + 4238 + 936 6779 6248 b) 4827 805 + 2634 + 6475 7461 7280 - HS đọc + Bài toán thuộc dạng toán gì ? - GV yêu cầu học sinh giải vào vở - 1 HS làm bảng phụ , lớp làm vào vở Bài giải Số lít dầu cửa hàng bán được trong buổi chiều là : 432 x 2 = 864 ( l) Số lít dầu cả hai buổi cửa hàng bán được là 432 + 864 = 1296 (l) Đáp số : 1290 l dầu 1.Nhận xét – Dặn dò : ( 1’) - GV nhận xét tiết học. - Chuẩn bò bài : Luyện tập . TËp ®äc –KĨ chun Ông tổ nghề thêu I/ MỤC TIÊU Tập đọc :Rèn kó năng đọc thành tiếng : - !"#$%&'()*+,$-./0#$12345" !$/67(8 - Chú ý các từ ngữ : đốn củi, vỏ trứng, triều đình, lẩm nhẩm, mỉm cười, nhàn rỗi, Rèn kó năng đọc hiểu : - Hiểu nghóa các từ ngữ mới được chú giải cuối bài : đi sứ, lọng, bức trướng, chè lam, nhập tâm, bình an vô sự Hiểu nội dung câu chuyện : Ca ngợi Trần Quốc Khái thông minh, ham học hỏi, giàu trí sáng tạo;chỉ bằng quan sát và ghi nhớ nhập tâm đã học được nghề thêu của ngườiTrung Quốc và dạy lại cho dân ta. Kể chuyện :Rèn kó năng nói :(2.45"94/.:;<(! (2.45"94/.: ;< Biết khái quát, đặt đúng tên cho từng đoạn của câu chuyện . Kể lại được một đoạn của câu chuyện , lời kể tự nhiên , giọng kể phù hợp với nội dung câu chuyện Rèn kó năng nghe : GD tính cẩn thận, chu đáo trong mọi công việc được giao. II/ CHUẨN BỊ : Bảng viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS 5’ 1’ 29’ Bài cũ : Chú ở bên Bác Hồ - Giáo viên gọi 3 học sinh đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời câu hỏi : + Vì sao những chiến só hi sinh vì Tổ quốc được nhớ mãi? - Giáo viên nhận xét bài cũ. Bài mới : Giới thiệu bài : - Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK và hỏi :+ Tranh vẽ gì ? - Giáo viên: Hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu qua bài: “Ông tổ nghề thêu”. Hoạt động 1 : Hướng dẫn học sinh luyện đọc - 3 học sinh đọc - Học sinh trả lời - Học sinh quan sát - Học sinh quan sát và trả lời = 10’ GV đọc mẫu toàn bài Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghóa từ. - GV hướng dẫn học sinh luyện đọc từng câu, - Giáo viên sửa lỗi phát âm cho học sinh - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc từng đoạn : bài chia làm 5 đoạn. - Giáo viên gọi học sinh đọc tiếp nối từng đoạn. - Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy - GV kết hợp giải nghóa từ khó: đi sứ, lọng, bức trướng, chè lam, nhập tâm, bình an vô sự - Giáo viên cho học sinh luyện đọc từng đoạn theo nhóm đôi - Cho cả lớp đọc đồng thanh Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài Đoạn 1 + Hồi nhỏ, Trần Quốc Khái ham học như thế nào + Nhờ chăm chỉ học tập, Trần Quốc Khái đã thành đạt như thế nào ? Đoạn 2 + Trần Quốc Khái đi sứ Trung Quốc, Vua đã nghó ra cách gì để thử tài sứ thần Việt Nam ? Đoạn 3, 4 + Ở trên lầu cao, Trần Quốc Khái đã làm gì để sống ? - Giáo viên giải thích thêm: “Phật trong lòng” tư tưởng của Phật ở trong lòng mỗi người, có ý mách ngầm Trần Quốc Khái: có thể ăn bức tượng. + Trần Quốc Khái đã làm gì để không bỏ phí thời gian ? + Trần Quốc Khái đã làm gì để xuống đất bình an vô sự ? Đoạn 5 + Vì sao Trần Quốc Khái được suy tôn là ông tổ nghề thêu ? + Nội dung câu chuyện nói điều gì ? - Giáo viên chốt: ca ngợi Trần Quốc Khái thông minh, ham học hỏi, giàu trí sáng tạo; chỉ bằng quan sát và ghi nhớ nhập tâm đã học được nghề thêu - Học sinh lắng nghe. - Học sinh đọc tiếp nối 1 – 2 lượt bài. - 5 HS tiếp nối nhau đọc 5 đoạn trong bài - HS giải nghóa từ trong SGK. - Học sinh đọc theo nhóm đôi - Đồng thanh - Học sinh đọc thầm. - Trần Quốc Khái học cả khi đi đốn củi, lúc kéo vó tôm. Tối đến, nhà nghèo, không có đèn, cậu bắt đom đóm bỏ vào vỏ trứng, lấy ánh sáng đọc sách. - Ông đỗ tiến só, trở thành vò quan to trong triều đình. - Vua cho dựng lầu cao, mời Trần Quốc Khái lên chơi, rồi cất thang để xem ông làm thế nào. - Bụng đói, không có gì ăn, ông đọc ba chữ trên bức trướng “Phật trong lòng”, hiểu ý người viết, ông bẻ tay tượng Phật nếm thử mới biết hai pho tượng được nặn bằng bột chè lam. Từ đó, ngày hai bữa, ông ung dung bẻ dần tượng mà ăn. - Ông mày mò quan sát hai cái lọng và bức tướng thêu, nhớ nhập tâm cách thêu trướng và làm lọng. - Ông nhìn những con dơi xoè cánh chao đi chao lại như chiếc lá bay, bèn bắt chước chúng, ôm lọng nhảy xuống đất bình an vô sự. - Vì ông là người đã truyền dạy cho dân nghề thêu, nhờ vậy nghề này được lan truyền rộng. - Học sinh suy nghó và tự do phát biểu > 8’ 19’ củangười Trung Quốc và dạy lại cho dân ta. Hoạt động 3 : Luyện đọc lại - Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn 3 trong bài và lưu ý học sinh đọc đoạn văn: giọng chậm rãi, khoan thai, nhấn giọng những từ thể hiện sự bình tónh, ung dung,tài trí của Trần Quốc Khái trước thử thách của vua Trung Quốc. - Giáo viên gọi học sinh đọc bài tiếp nối - Giáo viên và cả lớp nhận xét, bình chọn cá nhân đọc hay nhất. Hoạt động 4 : Hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh. - Giáo viên nêu nhiệm vu : trong phần kể chuyện hôm nay, các em hãy đặt đúng tên cho từng đoạn của câu chuyện. Sau đó, tập kể một đoạn của câu chuyện. - Gọi học sinh đọc lại yêu cầu bài - Giáo viên nhắc học sinh: đặt tên ngắn gọn, thể hiện đúng nội dung. - GV cho học sinh đọc thầm, suy nghó và làm bài - Cho học sinh nối tiếp nhau đặt tên cho đoạn 1, sau đó là các đoạn còn lại. - Giáo viên viết lại tên truyện học sinh đặt đúng, hay. - Giáo viên cho 5 học sinh lần lượt kể trước lớp, mỗi học sinh kể lại nội dung từng đoạn. Giáo viên chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ, cho học sinh kể chuyện theo nhóm. Giáo viên cho cả lớp nhận xét mỗi bạn sau khi kể xong từng đoạn - Học sinh đọc. - Bạn nhận xét - Học sinh nêu - HS đọc thầm và làm bài - Học sinh nối tiếp nhau đặt tên. - 5 học sinh lần lượt kể - Học sinh kể chuyện theo nhóm. Nhận xét – Dặn dò : (1’)GV nhận xét tiết học.Chuẩn bò bài :Bàn tay cô giáo TËp viÕt Ôn chữ hoa : , , I. Mục đích u cầu- ?4@A,54'/B0C8D&0C8A 4@E$E DFB0C8A,G H&1;2C5302%8IJ K+ Củng cố cách viết chữ hoa o, ơ, ơ thơng qua bài tập ứng dụng. ?E$EDFBIJK+ ?/H&1L#;M,N,/2.2,;2C53IJK + II. Đồ dùng dạy học OPA/QBR !DFBA,/A$ECST)2 III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ: #I,AU,:* 7**2.A,G4F* VI,$5W !/*AI1/=XAI12WY ;Z?[#$\Z4UY:2;5M 53$/95WY15] !12WYAI1/=XAI12WY ^ Z;Z _7/AE`ab B. Bài mới 1. Giới thiệu bài: #$/*);Xc)2. A/QBR)dI,`YG A,IAE$E/X/K+ 2. Hướng dẫn học sinh viết bảng con a. Luyện viết chữ hoa eF;f/g$/I,h 7/AE$X/P2EI1A,+ i!DB&#Ng49/2,;2h !g;bh i7/AEAP2EI14gA AA5WPSj`A _7/AE`ab b. Luyện viết từ ứng dụng 7**4*G 7/AE$X/4L]DFB 7/AEW<E$EDFB 1 #5"DFBDE#$0k=lmkn=82, 925;o'A,/'43,DE <;9'Y'o:4),9E DFB 7/AEAPDFB2EI1AA A5WPSp`A !/*AI1/G=X 2EI1A _7/AE`ab c. Luyện viết câu ứng dụng. 7**4*G 7/AE@Y*G ! "1A`dqoV,9!g o&102,AXL#;8A,VL#; $/g2VY',N,/4rY42,; 2C53 - Giáo viên giải thích:&1L#;, N,/2,4soV:4),9 *Eg/G !/*AI1/=X2EI1A _7/AE`ab 3. Hướng dẫn học sinh viết vào vở tập viết. 7/AEE;E%9`YA i?B C i?DA,& C i?E$EDFB =C i?/ =2% !/*dAV`YAm/AE AP *t,AI,$/AV 7/AEdV5LA 4. Chấm, chữa bài#kI, _`ab4 5. Củng cố - dặn dò:?U,AI,V, *9/ `ab* !/g$/I, DB&#N *g49/A,'25"b *X/uA,g2.A *4*G *dP *XW< *X/u !/*AI1/=X2EI1A =*4*G *X1- !g/G2, H&1 #; *AI1/=X2EI1A *XA,dAV`YA *dAV`YA *AI,A,/AV *9YAV v * Bài sau: Ơn chữ hoa P Lun ®äc* ¤ng tỉ nghỊ thªu. I/ Mơc tiªu: - RÌn ®äc thµnh tiÕng: LÈm nhÈm, nhµn rçi, ®èn cđi. - HiĨu nghÜa c¸c tõ ®ỵc chó gi¶i ci bµi. - HiĨu néi dung: Ca ngỵi TrÇn Qc Kh¶i th«ng minh, ham häc hái, g×au trÝ s¸ng t¹o. Gi¸o dơc HS yªu thÝch m«n häc. III/ Ho¹t ®éng d¹y vµ häc: / Lun ®äc: a- Gv ®äc diƠn c¶m toµn bµi. b- Híng dÉn lun ®äc kÕt hỵp gi¶i nghÜa tõ: - ®äc tõng c©u. - §äc tõng ®o¹n tríc líp. - §äc tõng ®o¹n trong nhãm. / Híng dÉn t×m hiĨu bµi: - Vua Trung qc ®· nghÜ ra kÕ g× ®Ĩ thư tµi sø thÇn ViƯt nam? - TrÇn Qc Kh¸i lµm g× ®Ĩ sèng? - TrÇn Qc Kh¸i lµm g× dĨ kh«ng bá phÝ thêi gian? - TrÇn Qc Kh¸i lµm g× ®Ĩ xng ®Êt b×nh an v« sù? - V× sao TrÇn Qc KhÊi ®ỵc suy t«n lµ «ng tỉ nghỊ thªu? Lun ®äc l¹i: - GV ®äc ®o¹n 3. - 3 - 4 HS thi ®äc ®o¹n v¨n. - 1 HS ®äc c¶ bµi. To¸n*. Lun tËp. I/ Mơc tiªu: Gióp HS: - BiÕt céng c¸c sè trßn ngh×n, trßn tr¨m cã ®Õn 4 ch÷ sè. - Cđng cè vỊ thùc hiƯn phÐp céng c¸c sè cã 4 ch÷ sè vµ gi¶i bµi to¸n b»ng 2 phÐp tÝnh. GD HS yªu thÝch m«n häc. III/ Ho¹t ®éng d¹y vµ häc: A/ Bµi cò: gäi 2 HS lªn b¶ng thùc hiƯn: a- 1904 + 3175 b- 5610 + 399. B/ Bµi míi : 1/ Giíi thiƯu bµi: 2/ Gv híng dÉn Hs thùc hiƯn céng nhÈm c¸c sè trßn ngh×n trßn tr¨m: - HS nªu c¸ch céng nhÈm. - GV giíi thiƯu c¸ch céng nhÈm: 3 ngh× céng 4 ngh×n b»ng 7 ngh×n. VËy: 3000 + 4000 = 7000. b- GV viÕt lªn b¶ng phÐp c«ng: 2000 + 70 Yªu cÇu HS tÝnh nhÈm. 2/ Lun tËp: - HS lµm BT 1, 2, 3, 4 (VBT). - GV theo dâi, híng dÉn HS lµm bµi. ChÊm bµi. * ch÷a bµi. a- Bµi 1a,b: Hs nªu miƯng kÕt qu¶ tÝnh nhÈm. b- Bµi 2: 2 HS lªn b¶ng ®Ỉt tÝnh råi tÝnh ( Lu ý HS c¸ch ®Ỉt tÝnh vµ thùc hiƯn phÐp tÝnh). c- Bµi 3: Cđng cè gi¶i to¸n b»ng 2 phÐp tÝnh (1 HS lªn b¶ng ch÷a bµi). d- Bµi 4: Cđng cè c¸ch vÏ ®o¹n th¼ng vµ x¸c ®Þnh trung ®iĨm cđa ®o¹n th¼ng. *Cđng cè, dỈn dß: NhËn xÐt giê häc. Bµi tËp vỊ nhµ HiƯn nay Hïng 8 ti, ti bè gÊp 4 lÇn ti Hïng. Hái mÊy n¨m tríc ti bè gÊp 7 lÇn ti Hïng? - - - - - - Thø 3 ngµy 19 th¸ng 1 n¨m 2010 S¸ng To¸ n Phép trừ các số trong phạm vi 10 000 I/ MỤC TIÊU : Giúp học sinh : - Biết thực hiện phép trừ các số trong phạm vi 10 000 ( bao gồm đặt tính rồi tính đúng ) - Củng cố về ý nghóa phép trừ qua giải bài toán có lời văn bằng phép trừ. GD HS yªu thÝch m«n häc. II/ CHUẨN BỊ : w Thước thẳng , bảng phụ viết bài tập 3 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS 4’ 1’ 10’ 22’ 1. Bài cũ : Luyện tập - GV sửa bài tập sai nhiều của HS - Nhận xét 2. Bài mới : Giới thiệu bài Hoạt động 1 : Giáo viên hướng dẫn học sinh tự thực hiện phép trừ 8652 – 3917 - GV viết phép tính 8652 – 3917 = ? lên bảng - Yêu cầu học sinh đặt tính theo cột dọc - Yêu cầu học sinh suy nghó và tự thực hiện phép tính trên. - Nếu HS tính đúng, GV cho học sinh nêu cách tính, sau đó GV nhắc lại để học sinh ghi nhớ. Nếu HS tính không được, GV hướng dẫn học sinh : + Ta bắt đầu tính từ hàng nào ? + 2 trừ 7 được không ? GV : 2 không trừ được 7 nên ở đây ta thực hiện giống như bài phép trừ số có ba chữ số cho một chữ số, có nhớ + Bạn nào có thể thực hiện trừ các đơn vò với nhau ? Giáo viên giảng: khi thực hiện trừ các đơn vò, ta đã mượn 1 chục của hàng chục, vì thế trước khi thực hiện trừ các số chục cho nhau, ta phải trả lại 1 chục đã mượn + Hãy thực hiện trừ các số trăm với nhau. + Hãy thực hiện trừ các số nghìn với nhau. + Vậy 8652 – 3917 bằng bao nhiêu ? Giáo viên cho học sinh nhắc lại cách tính Hoạt động 2 : Thực hành Bài 1 : - GV gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm bảng con - GV gọi HS nêu lại cách tính - GV nhận xét Bài 2 : GV gọi HS đọc yêu cầu + Khi đặt tính ta cần lưu ý điều gì ? GV cho HS tự đặt tính rồi tính kết quả - GV gọi HS nêu lại cách đặt tính và cách tính - GV nhận xét Bài 3 : - GV gọi HS đọc đề bài + Bài toán cho biết gì ? + Bài toán hỏi gì ? - Học sinh theo dõi - 1 học sinh lên bảng đặt tính, học sinh cả lớp thực hiện đặt tính vào bảng con. - Tính từ hàng đơn vò - 2 không trừ được 7 - 2 không trừ được 7, lấy 12 trừ 7 bằng 5, viết 5 nhớ 1 - 15 gồm 1 chục và 5 đơn vò - Nghe giảng và cùng thực hiện trừ các số chục cho nhau: 1 thêm 1 bằng 2, 5 trừ 2 bằng 3, viết 3 6 không trừ được 9, lấy 16 trừ 9 bằng 7, viết 7 nhớ 1 3 thêm 1 bằng 4, 8 trừ 4 bằng 4, viết 4 - 8652 – 3917 = 4735 - Cá nhân - HS đọc : Tính - HS làm bài : 6385 7563 8090 3561 _ 2927 _ 4908 _ 7131 _ 924 3458 2655 0959 2637 - HS đọc : Đặt tính rồi tính - HS làm bài 9996 2340 _ 6669 _ 512 3327 1828 - HS đọc. - Một cửa hàng có 4283 m vải , đã bán được 1635 m vải - Hỏi cửa hàng còn lại bao nhiêu mét vải ? k Yêu cầu HS tự tóm tắt và làm bài. - GV chữa bài Bài 4 - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh tự làm bài - GV chữa bài , gọi học sinh nêu cách làm - 1 HS làm bảng phụ , lớp làm vào vở - HS đọc : Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 8cm rồi xác đònh trung điểm O của đoạn thẳng đó 3. Nhận xét – Dặn dò : ( 1’) - GV nhận xét tiết học. - Chuẩn bò bài: Luyện tập . C hÝnh t¶ ( Nghe-viết) : Ông tổ nghề thêu I/ MỤC TIÊU : Rèn kó năng viết chính tả : - XA4@I,!#x$fI,;4@fGI,A[a) D,4@#0=8MI/y#!#Y5/7?/. Làm đúng bài tập điền các dấu thanh dễ lẫn : dấu hỏi / dấu ngã GD HS yªu thÝch m«n häc. II/ CHUẨN BỊ : Bảng viết nội dung bài tập ở BT 2b III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS 5’ 1’ 20’ Bài cũ : - GV cho học sinh viết các từ đã học trong bài trước : gầy guộc, lem luốc, tuốt lúa, suốt ngày. - Nhận xét bài cũ. Bài mới : Giới thiệu bài : - Giáo viên: trong giờ chính tả hôm nay cô sẽ hướng dẫn các em: Nghe - viết chính xác, trình bày đúng, đẹp đoạn 1 trong bài Ông tổ nghề thêu. Điền đúng vào chỗ trống dấu hỏi/dấu ngã. Hoạt động 1 : Hướng dẫn học sinh nghe viết Hướng dẫn học sinh chuẩn bò - Giáo viên đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lần. - Gọi học sinh đọc lại bài. - Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung nhận xét bài sẽ viết chính tả. + Tên bài viết ở vò trí nào ? + Đoạn văn có mấy câu ? Giáo viên hướng dẫn học sinh viết một vài tiếng khó, dễ viết sai : đốn củi, vỏ trứng , đỗ tiến só, … Đọc cho học sinh viết - GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt vở. - Giáo viên đọc bài cho học sinh viết vào vở. - Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư thế ngồi của học sinh. Chú ý tới bài viết của những học sinh thường mắc lỗi chính tả. Chấm, chữa bài - Học sinh lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con - Học sinh nghe Giáo viên đọc - 2 – 3 học sinh đọc Tên bài viết từ lề đỏ thụt vào 4 ô. - Đoạn văn có 4 câu - Học sinh viết vào bảng con - Cá nhân - HS viết bài chính tả vào vở z 9’ - Giáo viên cho HS cầm bút chì chữa bài. - GV cho HS đổi vở, sửa lỗi cho nhau. - GV thu vở, chấm một số bài, sau đó nhận xét từng bài Hoạt động 2 : Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài tập 2 b : Cho HS nêu yêu cầu - Cho HS làm bài vào vở bài tập. - GV chữa bài : Lê Quý Đôn sống vào thời nhà Lê. Từ nhỏ, ông đã nổi tiếng thông minh. Năm 26 tuổi, ông đỗ tiến só. Ông đọc nhiều, hiểu rộng, làm việc rất cần mẫn. Nhờ vậy, ông viết được hàng chục cuốn sách nghiên cứu về lòch sử, đòa lí, văn học,…, sáng tác cả thơ lẫn văn xuôi. Ông được coi là nhà bác học lớn nhất của nước ta thời xưa. - Học sinh sửa bài - Điền dấu hỏi hoặc dấu ngã vào chỗ trống Nhận xét – Dặn dò : ( 1’) GV nhận xét tiết học. - Chuẩn bò bài : Bàn tay cô giáo ChiỊu Luyện tốn*: D{|}#~• I/ MỤC TIÊU B`YSG€!:'AUYbY9'gI'' )5K6+ GD HS yªu thÝch m«n häc. !/.49.;*:; Các hoạt động Hoạt động cụ thể 1.Bài cũ: 0v M 8 2,A,/I1/ 8=>^vi=>^I8>^=il>= 7?*=62EI1G<A,2.2, DWY`7?4 2.Bài mới: Giới thiệu bài (1 / ) Hoạt động 1: 0=l M 8 Luyện tập-Thực hành 7?EEI,*74UI,2EI1 62,I,=>^?# , 7?*62,<F;A,F;='YESd1 ,>64y-7?25q6,4AsY14y•9AW 7?X/u@Y4KXC` _D5qI,> + iO'I14945"I/ES2)Y14f fh iN9UY4)49A`;'I49=45"I/ES2) 2,,/h i,/,;1IJ;YbY-h 62,I,A,/AV7?X/u@Y4K 7?=I,A,62, Hoạt động 2: 7?$EI,`Y (10 / ) X,/2,a/f2,EI,`Y , Ny-$L- 8zknli^>=I8^v>=iv^=w8>=^ik>= ,= #A1G,v^zA1GIJ = A1G+1A1,I/EbA1h ,> n NU08-"YA,/)$' 8>=^ = ^kaviwvav I80>^kkz8aw wa>^vkzaw 8=vazan na=vaz 7*9'X2EI, 7?'2.Sd14@ Hot ng 3 (4 / ) Tng kt: 7?`ab* 7/<A AU,IsI, Luyn Ting Vit* D{|}#~DO?#{=l I/ MUẽC TIEU B`YSGSj[g I//$5WI.AU/.49:o $/AdD32c$u$,$,.494,/, Sj[A AI//$u$,)/X/P4F/ GD HS yêu thích môn học. Cỏc hot ng dy hc ch yu Cỏc hot ng Hot ng c th 1.Bi c: 0v M 8 =6'YS2.;<chng trai lng Phự ng. 7?`ab4 2.Bi mi: Gii thiu bi 0 M 8 Hot ng 1: 0v M 8 7?4UI,2EI1 Bi tp 1 64*9:I, =X12WY4*%I,//Sd1 4/5@I949 61/2`X/o O\I.$/o4U4gAo$5VA,I//AWI.$/o:f X/Y% i///.49:oX/= 1. Hc tp 2. Lao ng #$5WS4A,/9%g23V4% #5I. i//%t4@t/.49:of0S);g8 iO\I.4gAo$5V%I//AW232c$u$,$,.49 4,/,t !o2,A<A,4.<>o$fI,;I//$5W2WY!12WYIf *I.gI1I//'I//$u$,t Hot ng 2: 0w M 8 Bi tp 2 64*9:I,A,PI// =X!12WY@q2X 7?64UA,/PI//9`*$u$, #65V5"f2,o$5VAI//:oAUy* `Y2/49 64*I//12WYA,7?`ab4 Hot ng 3:0> M 8 Cng c, dn dũ: 7?`ab*;E5XIsI,4/ i?UWPA,AI// i!IsI, Hoạt động ngoài giờ lên lớp. Tìm hiểu các lễ hội truyền thống dân tộc.(Tiếp) I-Mục tiêu: HS biết đợc phong tục tập quán của một số ngày lễ hội truyền thống của dân tộc,của địa phơng. - #fAU#o$;U?< XS;<oG$C9 l [...]... gi÷a 2 hµng nan ngang liỊn kỊ ®an cđa gi¸o viªn + §an nan thø nhÊt : §Ỉt c¸c nan däc lªn bµn, ®êng nèi liỊn c¸c nan däc n»m ë phÝa díi Sau ®ã nhÊc nan däc 2,4,6,8 lªn vµ ln nan ngang thø nhÊt vµo Dån nan ngang thø nhÊt khÝt víi ®êng nèi liỊn c¸c nan däc + §an nan ngang thø hai : NhÊc nan däc 1,3,5,7,9 vµ ln nan thø hai vµo Dån nan ngang thø hai cho khÝt víi nan ngang thø nhÊt + §an nan ngang thø 3 : Gièng... vừa vòt, vừa Treo bảng phụ Có tất cả 36 con vừa gà, vừa vòt, vừa ngan Có 7 con gà ngan Có 7 con gà và 12 con vòt …Có bao nhiêu con ngan ? và 12 con vòt Hỏi có bao nhiêu con ngan ? - 2 HS lên bảng làm Bài toán cho biết gì? 14 Bài toán hỏi gì? - Cả lớp làm vào vở Cách 1: Giải: 3 Cũng cố - dặn dò: - Nhận xét giờ học Luyện từ & Câu* Tuần : 21 I.Mơc tiªu: Luyện tập cho HS cách đặt dấu phẩy để ngăn cách cá... bài - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - Một em lên bảng làm - Cả lớp làm vào vở - Cho 1 HS dọc yêu cầu của bài Cách 1: Bài giải: Số gà nhà Nga có là: 15 X 4 = 60 (con) Số gà nhà Nga đã bán là: 60 : 3 = 20 (con) Đáp số: 20 con Cách 2: Số gà nhà Nga đã bán là: 15 X 4 : 3 = 20 (con) Đáp số: 20 con Thđ c«ng I Mơc tiªu : §an nong mèt ( TiÕt 1) Biết cách đan nong motKẻ,cắtđược các nan tương đối đều... thíc kỴ ®¬n gi¶n nhÊt vu«ng ®Ĩ kỴ c¸c dßng kỴ däc vµ dßng kỴ ngang c¸ch ®Ịu nhau 1 « - C¾t c¸c nan däc : C¾t 1 h×nh vu«ng cã c¹nh 9 « Sau ®ã - Häc sinh quan s¸t c¾t theo c¸c ®êng kỴ trªn giÊy b×a ®Õn hÕt « thø 8 nh h×nh 2 ®Ĩ lµm c¸c nan däc - C¾t 7 nan ngang vµ 4 nan dïng ®Ĩ d¸n nĐp xung quanh tÊm ®an cã kÝch thíc réng 1 «, dµi « C¾t c¸c nan ngang kh¸c mµu víi nan däc, nan nĐp xung quanh Bíc 2 : §an nong... nhieu hộp mứt? b Cả hai buổi bán được bao nhiêu hộp mứt? - Chấm bài nhận xét Bài 4: Cũng cố giải toán bằng hai phép tính ( giải bằng hai cách) Bài toán: Nhà Nga có 4 chuồng gà Mỗi chuồng có 15 con gà Hôm nay nhà Nga đã bán đi 1\3 số gà Hỏi hôm nay nhà Nga đã bán bao nhiêu con gà? - Các em tự phân tích đề toán - Giải bài toán vào vở - Chấm bài - Chữa bài 3 Cũng cố - dặn dò: - Nhận xét giờ học - Xem lại các... nan däc + §an nan ngang thø hai : NhÊc nan däc 1,3,5,7,9 vµ ln nan thø hai vµo Dån nan ngang thø hai cho khÝt víi nan ngang thø nhÊt + §an nan ngang thø 3 : Gièng nh ®an nan ngang thø nhÊt + §an nan ngang thø 4 : Gièng nh ®an nan ngang thø hai Cø ®an nh vËy cho ®Õn hÕt võa ®an võa dån nan cho khÝt Bíc 3 : §an nĐp xung quanh tÊm ®an.B«i hå vµo mỈt sau cđa 4 nan cßn l¹i Sau ®ã lÇn l ỵt d¸n tõng nan xung... hợp màu sắc của nan dọc, nan ngang trên tấm đan hài hoà - Có thể sử dụng tấm đan nong mốt để tạo thành hình đơn giản - §an ®ỵc nong mèt ®óng quy tr×nh kÜ tht - Yªu thÝch c¸c s¶n phÈm ®an nan II Gi¸o viªn chn bÞ : 20 - MÉu tÊm ®an nong mèt b»ng b×a ( hc giÊy thđ c«ng dµy, l¸ dõa, tre, nøa … tïy ®iỊu kiƯn cđa häc sinh ) cã kÝch thíc ®đ lín ®Ĩ quan s¸t ®ỵc, c¸c nan däc vµ nan ngang kh¸c mµu nhau - Tranh... nhóm 2 để làm bài tập -Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Hoạt động 3: (5/) -Nêu nội dung của bài? HS trả lời Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học Thø 5 ngµy 21 th¸ng 1 n¨m 2010 To¸n Luyện tập chung I/ MỤC TIÊU : Giúp học sinh : - Củng cố về cộng, trừ ( nhẩm và viết ) các số trong phạm vi 10 000 - Củng cố về giải bài toán bằng hai phép tính và tìm thành phần... cầu của bài tập, * Giáo viên kể chuyện lần 1: - Học sinh lắng nghe - Học sinh lần lượt trả lời các câu hỏi theo + Viện nghiên cứu nhận được quà gì? nội dung câu chuyện + Vì sao ông Của không đem gieo ngay cả 10 hạt giống + Ông Của đã làm gì để bảo vệ giống lúa quý ? H : Sau đợt rét các hạt giống thế nào * Giáo viên kể chuyện lần 2 * Cho học sinh kể - Từng học sinh tập kể + Qua câu chuyện em thấy ông... nong mèt vµ nhËn xÐt - Tù cho häc sinh kỴ, c¾t c¸c nan b»ng giÊy, b×a tËp ®an nong mèt - VỊ nhµ tËp ®an vµ chn bÞ giÊy b×a mµu, kÐo, hå, d¸n tiÕt sau thùc hµnh trªn líp Luyện đọc NGƯỜI TRÍ THỨC YÊU NƯỚC 21 I/ MỤC TIÊU 1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng Chú ý các từ ngữ: Nấm Penicilin, hoành hành, tận tụy Biết đoc bài với giọng kể nhẹ nhàng, tình cảm, biểu lộ thái độ cảm phục và thương tiếc bác só Đặng Văn . phép tính ( giải bằng hai cách) Bài toán: Nhà Nga có 4 chuồng gà. Mỗi chuồng có 15 con gà. Hôm nay nhà Nga đã bán đi 13 số gà. Hỏi hôm nay nhà Nga đã bán bao nhiêu con gà? - Các em tự phân tích. yêu cầu của bài. Cách 1: Bài giải: Số gà nhà Nga có là: 15 X 4 = 60 (con) Số gà nhà Nga đã bán là: 60 : 3 = 20 (con) Đáp số: 20 con Cách 2: Số gà nhà Nga đã bán là: 15 X 4 : 3 = 20 (con) Đáp số:. làm - Cả lớp làm vào vở - Đọc đề … Có tất cả 36 con vừa gà, vừa vòt, vừa ngan. Có 7 con gà và 12 con vòt. …Có bao nhiêu con ngan ? - 2 HS lên bảng làm ^ Bài toán hỏi gì? 3. Cũng cố - dặn dò: - Nhận
Ngày đăng: 30/04/2015, 13:00
Xem thêm: GA lop3 Tuan 21
