LỚP 5-TUAN30(CKTKN)

Trường Tiểu học Xuân Lộc 1   Năm học 2009 -2010 TUẦN 30 (Từ ngày 29-3-2010 đến ngày 2-4-2010) *GV dạy: *Đơn vị: Trường Tiểu học Xuân Lộc 1 THỨ NGÀ Y TIẾ T MÔN TÊN BÀI DẠY 2 29-3 1 2 3 4 5 Chào cờ Tập đọc Toán Đòa lí Đạo đức (Thông) Thuần phục sư tử. n tập về đo diện tích Các đại dương trên thế giới . Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên (T1) 3 30-3 1 2 3 4 Toán Chính tả Lòch sử Luyện từ và câu n tập về đo thể tích Nghe – viết : Cô gái tương lai . Xây dựng Nhà máy Thủy điện Hòa Bình Mở rộng vốn từ: Nam và Nữ. 3 4 5 Tiếng Anh m nhạc Thể dục (Trinh) (Sáng) (Thâu) 4 31-3 1 2 3 4 5 Tập đọc Thể dục Toán Tập làm văn Khoa học Tà áo dài Việt Nam (Thâu) n tập về đo diện tích và thể tích ( tt ) Ôn tập về văn tả con vật. Sự sinh sản của thú 5 1-4 1 2 3 4 5 Kể chuyện Mĩ thuật Tiếng Anh Toán Luyện từ và câu Kể chuyện đã nghe, đã đọc. (Sáng) (Trinh) Ôn tập về đo thời gian Ôn tập về dấu câu (dấu phẩy) . 6 2-4 1 2 3 4 5 Tập làm văn Toán Kó thuật Khoa học SHTT Tả con vật ( KT viết ) Phép cộng (Thông) Sự nuôi và dạy con của một số loài thú Tổng kết tuần 30 Trường Tiểu học Xuân Lộc 1   Năm học 2009 -2010 Thứ hai , ngày 29 tháng 3 .năm 2010 MÔN: Tập đọc . TIẾT 59: THUẦN PHỤC SƯ TỬ. I.MỤC TIÊU: - Đọc đúng các tên riêng nước ngồi, đọc diễn cảm bài văn . - Hiểu ý nghĩa bài: Kiên nhẫn, dịu dàng, thơng minh là sức mạnh của người phụ nữ, giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. -Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm. III.KIỂM TRA BÀI CŨ: -Giáo viên kiểm tra 2 học sinh đọc chuyện Con gái, trả lời những câu hỏi trong bài đọc. - Giáo viên nhận xét, cho điểm. IV.GIẢNG BÀI MỚI: Tg Hoạt động của thầy Hoạt động của trò HTĐB  Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc. -Yêu cầu 2 học sinh đọc toàn bài văn. -Có thể chia làm 3 đoạn như sau để luyện đọc: Đoạn 1: Từ đầu đến vừa đi vừa khóc. Đoạn 2: Tiếp theo đến cho nàng chải bộ lông bờm sau gáy. Đoạn 3: Còn lại. -Yêu cầu cả lớp đọc thầm những từ ngữ khó được chú giải trong SGK. 1, 2 giải nghóa lại các từ ngữ đó. -Giúp các em học sinh giải nghóa thêm những từ các em chưa hiểu (nếu có). -Giáo viên đọc mẫu toàn bài 1 lần. -1, 2 học sinh đọc toàn bài văn. -Các học sinh khác đọc thầm theo. -Một số học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn. -Các học sinh khác đọc thầm theo. -Học sinh chia đoạn. -Học sinh đọc thầm từ ngữ khó đọc, thuần phục, tu só, bí quyết, sợ toát mồ hôi, thánh A-la.  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. -Ha-li-ma đến gặp vò tu só để làm gì? -Vò tu só ra điều kiện như thế nào? -Thái độ của Ha-li-ma lúc đó ra sao? -Vì sao Ha-li-ma khóc? -Vì sao Ha-li-ma quyết thực hiện bằng được yêu cầu của vò ti só? -Ha-li-ma đã nghó ra cách gì để làm thân với sư -Nàng muốn vò tu só cho nàng lời khuyên: làm cách nào để chồng nàng hết cáu có, gắt gỏng, gia đình trở lại hạnh phúc như trước. -Nếu nàng đem được ba sợi lông bờm của một con sư tử sống về, cụ sẽ nói cho nàng biết bí quyết. -Nàng sợ toát mồ hôi, vừa đi vừa khóc. -Vì đến gần sư tử đã khó, nhổ ba sợi lông bờm của sư tử lại càng không thể được, sư tử thấy người đến sẽ vồ lấy, ăn thòt ngay. -Vì nàng mong muốn có được hạnh phúc. -Hs nêu Trường Tiểu học Xuân Lộc 1   Năm học 2009 -2010 tử? -Ha-li-ma đã lấy 3 sợi lông bờm của sư tử như thế nào? -GV nhận xét chốt lại -Hs nêu -Lớp nhận xét  Hoạt động 3: Đọc diễn cảm. -Giáo viên hướng dẫn học sinh biết đọc diễn cảm bài văn Hướng dẫn học sinh xác lập kó thuật đọc diễn cảm một số đoạn văn. -Giáo viên đọc mẫu 1 đoạn văn. -Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua đọc diễn cảm. -Giáo viên nhận xét, tuyên dương. -Học sinh lắng nghe. -Học sinh đọc diễn cảm. -Học sinh thi đua đọc diễn cảm. -Lớp nhận xét. V.HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: -Chuẩn bò: “Bầm ơi”. -Nhận xét tiết học MÔN: TOÁN TIẾT146: ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH. I.MỤC TIÊU: -Quan hệ giữa các đơn vò đo diện tích; chuyển đổi các đơn vò đo diện tích ( với các đơn vò đo thông dụng). -Viết số đo diên tích dưới dạng số thập phân. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng đơn vò đo diện tích. III.KIỂM TRA BÀI CŨ: Ôn tập về độ dài và đo độ dài. -Sửa bài 5/ 65 , 4/ 65. -2 học sinh sửa bài. -Học sinh đọc kết quả tiếp sức. -Nhận xét chung. IV.GIẢNG BÀI MỚI: Tg Hoạt động của thầy Hoạt động của trò HTĐB Bài 1: - Đọc đề bài. - Thực hiện. - Giáo viên chốt: • Hai đơn vò đo S liền nhau hơn kém nhau 100 lần. - Khi đo diện tích ruộng đất người ta còn dùng đơn vò a – hay ha. - a là dam 2 - ha là hn 2 - GV chữa bài *bài 2. ( cột 1 ) - GV cho HS đọc đề - Nhận xét: Nêu cách đổi ở dạng thập phân. - Đổi từ đơn vò diện tích lớn ra bé ta dời dấu phẩy sang phải, thêm 0 vào mỗi cột cho đủ 2 chữ số. - Học sinh đọc bảng đơn vò đo diện tích ở bài 1 với yêu cầu của bài 1. - Làm vào vở. - Nhận xét. - Học sinh nhắc lại. - Thi đua nhóm đội (A, B) Trường Tiểu học Xuân Lộc 1   Năm học 2009 -2010 - GV cho HS thi đua giải BT - GV nhận xét Bài 3 ( cột 1 ) : - GV cho HS đọc đề - Lưu ý viết dưới dạng số thập phân. - Chú ý bài nối tiếp từ m 2 → a → ha 6000 m 2 = 60a = 100 60 ha = 0,6 ha. - GV cho HS đọc tiếp nối BT - GV nhận xét - Đội A làm bài 2a - Đội B làm bài 2b - Nhận xét chéo. - Nhắc lại mối quan hệ của hai đơn vò - Đọc đề bài. - Thực hiện. - Sửa bài (mỗi em đọc một số). V.HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: -Chuẩn bò: Ôn tập về đo thể tích. -Nhận xét tiết học. MÔN: ĐỊA LÍ TIẾT 30: CÁC ĐẠI DƯƠNG TRÊN THẾ GIỚI. I.MỤC TIÊU: - Ghi nhớ 4 đại dương : TBD – ÂDD – BBD – ĐTD – là đại dương lớn nhất . - Nhận biết và nêu được vò trí từng đại dương trên bản đồ ( lược đồ ) . - Sử dụng bảng số liệu và bản đồ ( lược đồ ) để tìm 1 số đặc điểm nổi bật về diện tích , độ sâu của mỗi đại dương . II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình của bài trong SGK. - Bản đồ thế giới. III.KIỂM TRA BÀI CŨ: Châu đại dương và châu Nam cực. Trả lời câu hỏi trong SGK. - Đánh gía, nhận xét. IV.GIẢNG BÀI MỚI: Tg Hoạt động của thầy Hoạt động của trò HTĐB Hoạt động 1: -Trên Trái Đất có mầy đại dương? Chúng ở đâu? -Giáo viên sửa chữa và giúp học sinh hoàn thiện -Làm việc theo cặp - Học sinh quan sát hình 1, hình 2, hình 3 trong SGK, rồi hoàn thành bảng sau vào giấy. TT Đại Dương Giáp với CLục Giáp với ĐDương 1 Thái Bình Dương 2 n ĐDương 3 ĐT dương 4 BB Dương - 1 số học sinh lên bảng trình bày kết qủa làm việc trước lớp đồng thời chỉ vò trí các đại dương trên quả Trường Tiểu học Xuân Lộc 1   Năm học 2009 -2010 phần trình bày. đòa cầu hoặc bản đồ thế giới.  Hoạt động 2: Mỗi đại dương có đặc điểm gì? -Giáo viên sửa chữa và giúp học sinh hoàn thiện phần trình bày. -Giáo viên yêu cầu một số học sinh chỉ trên quả đòa cầu hoặc bản đồ thế giới vò trí và mô tả từng đại dương theo thứ tự: vò trí đòa lí, diện tích, độâ sâu. ∗ Kết luận: Trên bề mặt Trái Đất có 4 đại dương, trong đó Thái Bình Dương là đại dương có diện tích lớn nhất và cũng chính là đại dương có độ sâu trung bình lớn nhất. -Làm việc theo nhóm. -Học sinh trong nhóm dựa vào bảng số liệu, thảo luận theo gợi ý sau: + Xếp các đại dương theo thứ tự từ lớn đến nhỏ về diện tích. + Độ sâu lớn nhất thuộc về đại dương nào? + Đại dương nào có nhiệt độ trung bình nước biển thấp nhất? Giải thích tại sao nước biển ở đó lại lạnh như vậy? -Đại diện các nhóm báo cáo kết quả làm việc nhóm trước lớp. -Học sinh khác bổ sung. V.HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: -Chuẩn bò: “Ôn tập cuối năm”. -Nhận xét tiết học. MÔN: Đạo đức . TIẾT 30 :BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN. (Tiết 1) I.MỤC TIÊU: - Kể lại được vài tài nguyên thiên nhiên ở nước ta và ở đòa phương . - Biết vì sao cần phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên . - Biết giữ gìn , bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả năng . * HS khá , giỏi : - Đồng tình , ủng hộ những hành vi , việc làm để bảo vệ và giữ gìn tài nguyên thiên nhiên. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Một số tranh, ảnh về thiên nhiên (rừng, thú rừng, sông, biển…) III.KIỂM TRA BÀI CŨ: IV.GIẢNG BÀI MỚI: Tg Hoạt động của thầy Hoạt động của trò HTĐB  Hoạt động 1: Thảo luận tranh trang 44/ SGK. -Giáo viên chia nhóm học sinh . -Giáo viên giao nhiệm vụ cho nhóm học sinh quan sát và thảo luận theo các câu hỏi: -Tại sao các bạn nhỏ trong tranh say sưa ngắm nhìn cảnh vật? -Tài nguyên thiên nhiên mang lại ích lợi gì cho con người? -Em cần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên như thế -Học sinh đọc ghi nhớ trong SGK. -Từng nhóm thảo luận. -Từng nhóm lên trình bày. -Các nhóm khác bổ sung ý kiến và thảo luận. Trường Tiểu học Xuân Lộc 1   Năm học 2009 -2010 nào?  Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 1/ SGK. - Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh. - Giáo viên gọi một số học sinh lên trình bày. - Kết luận. - Học sinh làm việc cá nhân. - Học sinh đại diện trình bày.  Hoạt động 3: Học sinh làm bài tập 4/ SGK. - Kết luận: việc làm đ, e là đúng. -Học sinh làm việc cá nhân. -Trao đổi bài làm với bạn ngồi bên cạnh. -Học sinh trình bày trước lớp. -Học sinh cả lớp trao đổi, nhận xét.  Hoạt động 4: Học sinh làm bài tập 3/ SGK. - Kết luận: - Các ý kiến c, đ là đúng. - Các ý kiến a, b là sai. -Học sinh thảo luận nhóm bài tập 3. -Đại diện mỗi nhóm trình bày đánh giá về một ý kiến. -Cả lớp trao đổi, bổ sung. V.HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: -Tìm hiểu về một tài nguyên thiên nhiên của Việt Nam hoặc của đòa phương. -Nhận xét tiết học, Chuẩn bò: “Tiết 2”. Thứ ba ngày 30 tháng 3 năm 2010 MÔN: TOÁN TIẾT 147: ÔN TẬP VỀ ĐO THỂ TÍCH. I.MỤC TIÊU: - Quan hệ giữa các đơn vò đo M 3 , Đề-xi-mét khối, Xăng-ti-mét khối - Viết số đo thể tích dưới dạng số thập phân. -Chuyển đổi số đo thể tích. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng đơn vò đo thể tích, thẻ từ. III.KIỂM TRA BÀI CŨ: Ôn tập về số đo diện tích. - Sửa bài 3, 4/ 66. - Nhận xét. IV.GIẢNG BÀI MỚI: Tg Hoạt động của thầy Hoạt động của trò HTĐB  Hoạt động 1: Quan hệ giữa m 3 , dm 3 , cm 3 . Bài 1: - GV cho HS đọc đề - Kể tên các đơn vò đo thể tích. - Giáo viên chốt: • m 3 , dm 3 , cm 3 là đơn vò đo thể tích. • Mỗi đơn vò đo thể tích liền nhau hơn kém nhau 1000 lần. - GV chữa bài  Hoạt động 2: Viết số đo thể tích dưới dạng thập phân. Bài2 ( cột 1 ) : - Đọc đề bài. - Thực hiện - Sửa bài. - Đọc xuôi, đọc ngược. - Nhắc lại mối quan hệ. Trường Tiểu học Xuân Lộc 1   Năm học 2009 -2010 - GV cho HS đọc đề • Lưu ý đổi các đơn vò thể tích từ lớn ra nhỏ. • Nhấn mạnh cách đổi từ lớn ra bé. - GV nhận xét Bài 3 ( cột 1 ) : Tương tự bài 2. - GV cho HS đọc đề và tự làm BT - Nhận xét và chốt lại: Các đơn vò đo thể tích liền kề nhau gấp hoặc kém nhau 1000 lần vì thế mỗi hàng đơn vò đo thể tích ứng với 3 chữ số. - Đọc đề bài. - Thực hiện theo cá nhân. - Sửa bài. - Đọc đề bài. - Thực hiện. - Sửa bài. - Nhận xét. V.HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: -Về nhà làm bài 3, 5/ 67. -Chuẩn bò: Ôn tập về số đo thời gian. -Nhận xét tiết học. MÔN: CHÍNH Tả (Nghe-viết) Tiết 30 :Cô gái của tương lai I.MỤC TIÊU: - Nghe – viết đúng chính tả ;viết đúng những từ ngữ dễ viết sai (in-tơ-nét), tên riêng nước ngồi, tên tổ chức - Biết viết hoa tên các hn chương, danh hiệu, giải thưởng, tổ chức ( BT2,3 ) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.KIỂM TRA BÀI CŨ: -1 học sinh nhắc lại quy tắc viết hoa tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng. -Học sinh sửa bài tập 2, 3. -Giáo viên nhận xét. IV.GIẢNG BÀI MỚI: Tg Hoạt động của thầy Hoạt động của trò HTĐB  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe – viết. - Giáo viên đọc toàn bài chính tả ở SGK. - Nội dung đoạn văn nói gì? - Giáo viên đọc từng câu hoặc từng bộ phạn ngắn trong câu cho học sinh viết. - Giáo viên đọc lại toàn bài.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài. Bài 2: - Giáo viên yêu cầu đọc đề. - Giáo viên gợi ý: Những cụm từ in nghiêng trong đoạn văn chưa viết đúng quy tắc chính tả, nhiệm vụ của các em nói rõ những chữ nào cần viết hoa trong mỗi cụm từ đó và giải thích lí do vì sao phải viết hoa. - Giáo viên nhận xét, chốt. Bài 3: - Giáo viên hướng dẫn học sinh xem các huân chương trong SGK dựa vào đó làm bài. - Giáo viên nhận xét, chốt. - Học sinh nghe. - Giới thiệu Lan Anh là 1 bạn gái giỏi giang, thông minh, được xem là 1 mẫu người của tương lai. - 1 học sinh đọc bài ở SGK. - Học sinh viết bài. - Học sinh soát lỗi theo từng cặp. - 1 học sinh đọc yêu cầu bài. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài. - Lớp nhận xét. - 1 học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài. - Lớp nhận xét. Trường Tiểu học Xuân Lộc 1   Năm học 2009 -2010 V.HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: -Chuẩn bò: “Ôn tập quy tắc viết hoa (tt)”. -Nhận xét tiết học. MÔN: LỊCH SỬ TIẾT 30: XÂY DỰNG NHÀ MÁY THUỶ ĐIỆN HOÀ BÌNH. I.MỤC TIÊU: - Biết Nhà máy thỷ điện Hoà Bình là kết quả lao động gian khổ , hi sinh của cán bộ , công nhân VN và Liên Xô . - Biết nhà máy Thủy Điện Hòa Bình có vai trò quan trọng đối với công cuộc xây dựng đất nước : cung cấp điện , ngăn lũ . II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: nh trong SGK, bản đồ Việt Nam ( xác đònh vò trí nhà máy) III.KIỂM TRA BÀI CŨ: Hoàn thành thống nhất đất nước. - Nêu những quyết đònh quan trọng nhất của kì họp đầu tiên quốc hội khoá VI? - Ý nghóa của cuộc bầu cử và kỳ họp quốc hội khoá VI? → Nhận xét bài cũ. IV.GIẢNG BÀI MỚI: Tg Hoạt động của thầy Hoạt động của trò HTĐB Hoạt động 1: Sự ra đời của nhà máy thuỷ điện Hoà Bình. - Giáo viên nêu câu hỏi:Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình được sây dựng vào năm nào? Ở đâu? Trong thời gian bao lâu. - Giáo viên giải thích sở dó phải dùng từ “chính thức” bởi vì từ năm 1971 đã có những hoạt động đầu tiên, ngày càng tăng tiến, chuẩn bò cho việc xây dựng nhà máy. Đó là hàng loạt công trình chuẩn bò: kho tàng, bến bãi, đường xá, các nhà máy sản xuất vật liệu, các cơ sở sửa chữa máy móc. Đặc biệt là xây dựng các khu chung cư lớn bao gồm nhà ở, cửa hàng, trường học, bệnh viện cho 3500 công nhân xây dựng và gia đình họ. - Giáo viên yêu cầu học sinh chỉ trên bản đồ vò trí xây dựng nhà máy. → Giáo viên nhận xét + chốt+ ghi bảng.  Hoạt động 2: Quá trình làm việc trên công trường. - Giáo viên nêu câu hỏi:Trên công trường xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình, công nhân Việt Nam và chuyên gia liên sô đã làm việc như thế nào?  Hoạt động 3: Tác dụng của nhà máy thuỷ điện Hoà Bình. - Giáo viên cho học sinh đọc SGK trả lời câu hỏi. - Tác dụng của nhà máy thuỷ điện Hoà Bình? → Giáo viên nhận xét + chốt. - Học sinh thảo luận nhóm 4. (đọc sách giáo khoa → gạch dưới các ý chính) - Học sinh chỉ bản đồ. -Hoạt động nhóm đôi - Học sinh đọc SGK, thảo luận nhóm đoi, gạch dưới các ý chính. - Học sinh làm việc cá nhân, gạch dưới các ý cần trả lời. →1 số học sinh nêu - Học sinh nêu Trường Tiểu học Xuân Lộc 1   Năm học 2009 -2010 V.HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: -Chuẩn bò: Ôn tập. -Nhận xét tiết học MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 59 : MỞ RỘNG VỐN TỪ: NAM VÀ NỮ. I.MỤC TIÊU: - Biết phẩm chất quan trọng nhất của nam, của nữ (BT 1, BT 2). - Biết và hiểu được nghĩa một số câu thành ngữ, tục ngữ (BT 3). II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: - Giấy trắng khổ A4 đủ để phát cho từng học sinh làm BT1 b, c (viết những phẩm chất em thích ở 1 bạn nam, 1 bạn nữ, giải thích nghóa của từ). + HS: Từ điển học sinh (nếu có). III.KIỂM TRA BÀI CŨ: -Kiểm tra 2 học sinh làm lại các BT2, 3 của tiết Ôn tập về dấu câu. IV.GIẢNG BÀI MỚI: Tg Hoạt động của thầy Hoạt động của trò HTĐB Bài 1 -GV cho HS đọc đề -Tổ chức cho học sinh cả lớp trao đổi, thảo luận, tranh luận, phát biểu ý kiến lần lượt theo từng câu hỏi. Bài 2 : -GV cho HS đọc đề - Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Bài 3: -GV cho HS đọc đề - Giáo viên: Để tìm được những thành ngữ, tục ngữ đồng nghóa hoặc trái nghóa với nhau, trước hết phải hiểu nghóa từng câu. - Nhận xét nhanh, chốt lại. - Nhắc học sinh chú ý nói rõ các câu đó đồng nghóa hoặc trái nghóa với nhau như thế nào. - Yêu cầu học sinh phát biểu, tranh luận. - Giáo viên chốt lại: đấy là 1 quan niệm hết sức vô lí, sai trái. -Học sinh đọc toàn văn yêu cầu của bài. - Lớp đọc thầm, suy nghó, làm việc cá nhân. - Có thể sử dụng từ điển để giải nghóa (nếu có). - Học sinh đọc yêu cầu của bài. - Cả lớp đọc thầm lại truyện “Một vụ đắm tàu”, suy nghó, trả lời câu hỏi. - Học sinh phát biểu ý kiến. - Học sinh đọc yêu cầu. - Cả lớp đọc thầm lại từng câu. - Học sinh nói cách hiểu từng câu tục ngữ. - Đã hiểu từng câu thành ngữ, tục ngữ, các em làm việc cá nhân để tìm những câu đồng nghóa, những câu trái nghóa với nhau. - Học sinh phát biểu ý kiến. - Nhận xét, chốt lại. - Học sinh phát biểu ý kiến. V.HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: -Chuẩn bò: “Ôn tập về dấu câu: Dấu phẩy”. -Nhận xét tiết học Thứ tư , ngày 31 tháng 3 năm 2010 MÔN: Tập đọc . TIẾT 60: TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM. I.MỤC TIÊU: - Đọc đọc đúng từ ngữ, câu văn, đoạn văn dài Trường Tiểu học Xuân Lộc 1   Năm học 2009 -2010 - Hiểu nợi dung, ý nghĩa bài: Chiếc áo dài VN thể hiện vẻ đẹp dịu dàng của người phụ nữ VN và trùn thớng của dân tộc Việt Nam .(Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. Ảnh một số thiếu nữ Việt Nam. Một chiệc áo cánh (nếu có). - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm. III.KIỂM TRA BÀI CŨ: -Giáo viên kiểm tra 2 học sinh đọc lại bài Công việc đầu tiên, trả lời câu hỏi sau bài đọc. - Giáo viên nhận xét, cho điểm. IV.GIẢNG BÀI MỚI: Tg Hoạt động của thầy Hoạt động của trò HTĐB  Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc. - Yêu cầu 1 học sinh đọc bài văn. - Bài văn có thể chia làm mấy đoạn? - Đoạn 1: Từ đầu đến xanh hồ thuỷ … - Đoạn 2: Tiếp theo đến thành ra rộng gấp đôi vạt phải. - Đoạn 3: Tiếp theo đến phong cách hiện đại phương Tây. - Đoạn 4: Còn lại. - Yêu cầu cả lớp đọc thầm những từ ngữ khó được chú giải trong SGK/ 1 2. - Giáo viên đọc mẫu toàn bài 1 lần.  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. - Chiếc áo dài đóng vai trò thế nào trong trang phục của phụ nữ Việt Nam xưa? - Chiếc áo dài tân thời có gì khác chiếc áo dài cổ truyền? - Vì sao áo dài được coi là biểu tượng cho ý phục truyền thống của Việt Nam? - Giáo viên chốt: Chiếc áo dài có từ xa xưa, được phụ nữ Việt Nam rất yêu thích vì hợp với tầm vóc, dáng vẻ của phụ nữ Việt Nam. Mặc chiếc áo dài, phụ nữ Việt Nam như đẹp hơn, duyên dáng hơn.  Hoạt động 3: Đọc diễn cảm. - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm bài văn. - Giáo viên chọn một đoạn văn, yêu cầu học sinh xác lập kó thuật đọc. - Giáo viên đọc mẫu một đoạn. -Học sinh tiếp nối nhau đọc thành tiếng bài văn – đọc từng đoạn. - 2 em đọc lại cả bài. - 4 đoạn. - Mỗi lần xuống dòng xem là một đoạn. - Học sinh đọc thành tiếng hoặc giải nghóa lại các từ đó -HS suy nghó trả lời - Đọc với giọng cảm hứng, ca ngợi vẻ đẹp, sự duyên dáng của chiếc áo dài Việt Nam. - Nhiều học sinh luyện đọc diễn cảm (đọc cá nhân). - Học sinh trả lời. - Bạn nhận xét. V.HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: -Chuẩn bò:“Người gác rừng tí hon” Nhận xét tiết học. [...]... mẫu – giới thiệu trước lớp câu chuyện em chọn kể (nêu tên câu chuyện, tên nhân vật), kể diễn biến của chuyện bằng 1, 2 câu) - Học sinh làm việc theo nhóm: từng học sinh kể câu chuyện của mình, sau đó trao đổi về ý nghóa câu chuyện - Đại diện các nhóm thi kể trước lớp - Kết thúc chuyện, mỗi em đều nói về ý nghóa chuyện, điều các em hiểu ra nhờ câu chuyện - Cả lớp nhận xét - Cả lớp bình chọn người kể... sinh tiếp nối nhau kể lại chuyện Lớp trưởng lớp tôi, trả lời câu hỏi về ý nghóa câu chuyện và bài học em tự rút ra IV.GIẢNG BÀI MỚI: Tg Hoạt động của thầy Hoạt động của trò HTĐB  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu yêu - 1 học sinh đọc đề bài cầu đề bài - 1 học sinh đọc thành tiếng toàn bộ phần Đề bài và Gợi ý 1 - Giáo viên gạch dưới những từ ngữ cần chú ý: - Cả lớp đọc thầm lại Kể một chuyện em... sát con vật, chọn lọc chi tiết - Cả lớp đọc thầm lại bài văn và miêu tả Trên cơ sở những kiến thức đã có, các em sẽ các câu hỏi, suy nghó, làm việc cá trả lời được những câu hỏi của bài nhân hoặc trao đổi theo cặp - Giáo viên nhận xét, chốt lại, dán lên bảng lớp giấy - Các em làm bài vào vở hoặc khổ to viết sẵn lời giải viết trên nháp - Học sinh phát biểu ý kiến - Cả lớp nhận xét - Học sinh sửa lại bài... dụng của dấu phẩy - Giáo viên nhận xét bài làm → Kết luận Hoạt động của trò HTĐB - 1 học sinh đọc đề bài - Cả lớp đọc thầm theo - Học sinh làm việc thep nhóm đôi - 3, 4 học sinh làm phiếu học tập đính bảng lớp → trình bày kết quả bài làm - Học sinh sửa bài Bài 2: - Học sinh đọc yêu cầu đề - Cả lớp đọc thầm - 1 học sinh đọc lại toàn văn bản - 1 học sinh đọc giải nghóa từ - Giáo viên tổ chức cho học sinh... trước ở nhà nội dung BT1 (liệt kê những bài văn tả con vật em đã đọc, đã viết trong học kì 2, lớp 4) - Giấy khổ to viết sẵn lời giải cho BT2a, b III.KIỂM TRA BÀI CŨ: -Giáo viên kiểm tra vở của một số học sinh đã chuẩn bò trước ở nhà BT1 (Liệt kê những bài văn tả con vật em đã đọc, đã viết trong học kì 2, lớp 4 …) IV.GIẢNG BÀI MỚI: Tg Hoạt động của thầy  Hoạt động 1: Ôn tóm tắt đặc điểm Bài tập 1:... đổi theo nhóm nhỏ, viết nhanh ra nháp tên các bài đã đọc, tên các đề bài đã viết - Học sinh phát biểu ý kiến -Học sinh dán bài lên bảng lớp, trình bày tóm tắt đặc điểm (hình dáng, hoạt động) của của một con vật - Giáo viên nhận xét, chốt lại, các em đã đọc nhiều - Lớp nhận xét bài văn tả con vật, đã tập quan sát, chọn lọc chi tiết, - Học sinh sửa bài theo lời giải viết một đoạn tả hình dáng hoặc hoạt... sinh làm bài Hoạt động của trò HTĐB -1 học sinh đọc đề bài trong SGK - Cả lớp suy nghó, chọn con vật em yêu thích để miêu tả Trường Tiểu học Xuân Lộc 1 Năm học 2009 -2010 - 7 – 8 học sinh tiếp nối nhau nói đề văn em chọn - 1 học sinh đọc thành tiếng gợi ý 1 (lập dàn ý) - 1 học sinh đọc thành tiếng bài tham khảo Con chó nhỏ - Cả lớp đọc thầm theo - Giáo viên nhận xét nhanh  Hoạt động 2: Học sinh làm... chuyện nhất - Giáo viên tính điểm Trường Tiểu học Xuân Lộc 1 Năm học 2009 -2010 V.HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: -Giáo viên nhận xét tiết học - Yêu cầu học sinh về nhà tập kể lại câu chuyện các em đã tập kể ở lớp cho người thân (hoặc viết lại vào vở), chuẩn bò nội dung cho tiết Kể chuyện tuần 30 (Kể chuyện về một bạn nam hoặc một bạn nữ được mọi người quý mến) MÔN: TOÁN TIẾT 149: ÔN TẬP... phép cộng với 0 Bài 4 : - Học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh nêu - Nêu cách làm - Yêu cầu học sinh vào vở + Học sinh làm nhanh nhất - Học sinh giải vở và sửa bài Giải sửa bảng lớp Ngày thứ hai cửa hàng bán: 175,65 + 63,47 = 239, 12 (m) Ngày thứ ba cửa hàng bán: 239, 12 + 70,52 = 309,64 (m) Cả 3 ngày cửa hàng bán: 175,65 + 239, 12 + 309,64 = 724,41 (m) Đáp số: 724,41m - GV chữa... III.KIỂM TRA BÀI CŨ: -Sự sinh sản của thú -Học sinh tự đặt câu hỏi, mời bạn khác trả lời → Giáo viên nhận xét IV.GIẢNG BÀI MỚI: Tg Hoạt động của thầy  Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận - Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm - Hai nhóm tìm hiểu sự sinh sản và nuôi con của hổ - Hai nhóm tìm hiểu sự sinh sản và nuôi con của hươu, nai, hoẵng → Giáo viên giảng thêm cho học sinh : Thời gian đầu, hổ con đi theo . chuyện. - Đại diện các nhóm thi kể trước lớp. - Kết thúc chuyện, mỗi em đều nói về ý nghóa chuyện, điều các em hiểu ra nhờ câu chuyện. - Cả lớp nhận xét. - Cả lớp bình chọn người kể chuyện hay nhất,. Cả lớp đọc thầm theo. - Học sinh làm việc thep nhóm đôi. - 3, 4 học sinh làm phiếu học tập đính bảng lớp → trình bày kết quả bài làm. - Học sinh sửa bài. - Học sinh đọc yêu cầu đề. - Cả lớp. đọc toàn văn yêu cầu của bài. - Lớp đọc thầm, suy nghó, làm việc cá nhân. - Có thể sử dụng từ điển để giải nghóa (nếu có). - Học sinh đọc yêu cầu của bài. - Cả lớp đọc thầm lại truyện “Một vụ