Tiểu học Lê Ninh.Giáo án Lịch sử 5 cả năm

Tiết: Lịch sử Bài 1Bình Tây Đại Nguyên Soái Trơng Định I/- Mục tiêu: - HS biết Trơng Định là một trong những tấm gơng tiêu biểu của phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lợc ở Nam Kì. - Với lòng yêu nớc,Trơng Định đã không tuân theo lệnh vua,kiên quyết ở lại cùng nhân dân chống quân Pháp xâm lợc. - Giáo dục HS lòng yêu nớc lòng căm thù giặc. II/- Đồ dùng dạy- học: - Hình trong SGK.Phiếu học tập của HS. III/- Hoạt động dạy- học: A/- Kiểm tra bài cũ:- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS. B/- Bài mới: HĐ1: Gv giới thiệu bài và kết hợp dùng bản đồ để chỉ địa danh Đà Nẵng, 3 tỉnh miền Đông, miền Tây Nam Kì HĐ2:Làm việc cả lớp. - HS đọc từ đầu cho phải. -? Điều gì khiến Trơng Định phải băn khoăn suy nghĩ. - HS đọc đoạn còn lại. -? Em hãy cho biết tình cảm của ND đối với Trơng Định . -? Trơng Định đã làm gì để đáp lại lòng tin yêu của ND. - GV nhấn mạnh những kiến thức cần nắm đợc theo 3 ý đã nêu. - ? Em có nghĩ nh thế nào trớc việc Trơng Định không tuân lệnh triều đình ở lại cùng ND chống Pháp. HĐ4: Củng cố dặn dò. -? Em có biết thêm gì về Trơng Định. -? Em có biết dờng phố trờng học nào mang tên Trơng Định. - Chuẩn bị bài sau. HS đọc lời giới thiệu Sgk tr 4, đọc phần chú giải. HS suy nghĩ TLCH Nghiã quân và ND suy tôn Trơng Định làm Bình Tây Đại nguyên soái . HS TLCH Tiết: Lịch sử Nguyễn Trờng Tộ mong muốn canh tân đất nớc I/- Mục tiêu: - HS biết những đề nghị chủ yếu để canh tân đất nớc của Nguyễn Trờng Tộ - Nhân dân đánh giá về Nguyễn Trờng Tộ nh thế nào. - Giáo dục HS lòng yêu nớc. II/- Đồ dùng dạy- học: - Hình trong SGK III/- Hoạt động dạy- học: A/- Kiểm tra bài cũ: - Nêu những băn khoăn suy nghĩ của Trơng Định khi nhận đợc lệnh vua ? - Tình cảm của nhân dân đối với Trơng Định nh thế nào? B/- Bài mới HĐ1:Những đề nghị canh tân đất nớc của Nguyễn Trờng Tộ. - GV yêu cầu HS đọc từ đâù.máy móc. -? Những đề nghị canh tân đất nớc của Nguyễn Trờng Tộ là gì. -? Theo em qua những đề nghị đó, ông mong muốn điều gì. HĐ2: Những đánh giá về Nguyễn Trờng Tộ. - HS đọc tiếp đoạn còn lại. -? Những đề nghị của ông có đợc thực hiện không. Vì sao. -Nêu cảm nghĩ của em về Nguyễn Trờng Tộ? HĐ3: Củng cố- dặn dò: GV trình bày thêm lý do triều đình không muốn canh tân đất nớc. -? Tại sao NTT lại đợc ngời đời sau kính trọng. -? Hãy phát biểu cảm nghĩ của em về NTT - Chuẩn bị bài tiết sau. - HS mở SGK trang 6 đọc lời giới thiệu. + Mở rộng quan hệ ngoại giao buôn bán với nhiều nớc. +Thuê chuyên gia nớc ngoài giúp . + Mở trờng dạy cách đóng tàu -HS thảo luận TLCH2 + Triều đình bàn luận không thống nhất, vua Tự Đức cho rằng không cần nghe theo Nguyễn Trờng Tộ. +Vì vua quan nhà Nguyễn bao thủ. +Nguyễn Trờng Tộ có lòng yêu nớc. + Khâm phục lòng yêu nớc của Nguyễn Trờng Tộ. - HS đọc kết luận SGK Tiết 6 Lịch sử Bài 3: Cuộc phản công ở kinh thành Huế I/ Mục tiêu - HS biết cuộc phản công quân Pháp ở kinh thành Huế do Tôn Thất Thuyết và một số quan lại tổ chức ,đã mở đầu cho phong trào Cần Vơng (1885-1896). - Trân trọng, tự hào về truyền thống yêu nớc, bất khuất của dân tộc. II/ Đồ dùng- dạy học - Hình trong SGK - Bản đồ hành chính Việt Nam III/Các hoạt động dạy học A/ Kiểm tra bài cũ - Hãy nêu những đề nghị canh tân đất nớc của Nguyễn Trờng Tộ? -Những đề nghị đó có đợc vua quan nhà Nguyễn thực hiện không? B/ Bài mới 1/ GV Giới thiệu bài 2/ Tìm hiểu bài HĐ1: GV trình bày một số nét chính về tình hình nớc ta sau khi nhà Nguyễn kí với Pháp hiệp ớc Pa- Tơ nốt. -GV nêu nhiệm vụ học tập cho HS. HĐ2: - GV yêu cầu HS đọc toàn bài + chú giải -? Phân biệt điểm khác nhau về chủ trơng của phái chủ chiến và phái chủ hoà trong triều đình nhà Nguyễn. -? Tôn Thất Thuyết đã làm gì để chuẩn bị chống Pháp. -? Tờng thuật lại cuộc phản công ở kinh thành Huế. + ý nghĩa của cuộc phản công ? HĐ3: GV chốt ý chính kết hợp sử dụng bản đồ. HĐ4: Củng cố- dặn dò: -? Em biết gì thêm về phong trào Cần Vơng. Chuẩn bị bài sau. - HS TLCH: + Phái chủ hoà chủ trơng hoà với Pháp; phái chủ chiến chủ trơng chống Pháp. +Cho lập căn cứ kháng chiến. +Thời gian, hành động của Pháp, tinh thần chống Pháp của phái chủ chiến. +Thể hiện lòng yêu nớc - HS đọc kết luận Sgk. Tiết: Lịch sử Xã hội Việt Nam cuối thế kỉ XIX- Đầu thế kỉ XX I/ Mục tiêu - HS biết cuối thế kỉ XI đầu thế kỉ XX, nền kinh tế- xã hội nớc ta có nhiều biến đổi do chính sách khai thác thuộc địa của Pháp. - Bớc đầu nhận biết về mối quan hệ giữa kinh tế và xã hội (kinh tế thay đổi, đồng thời xã hội cũng thay đổi theo). II/ Đồ dùng dạy học - Hình trong SGK - Bản đồ Hành chính Việt Nam. III/ Các hoạt động dạy học A/ Kiểm tra bài cũ. - Em hãy thuật lại cuộc phản công ở kinh thành Huế ? B/ Bài mới 1/ GV giới thiệu bài. Nêu nhiệm vụ học tập cho HS. 2/ Tìm hiểu bài HĐ1:Những thay đổi của nền kinh tế VN cuối TK XI X- đầu TK XX. - GV tổ chức cho HS thảo luận các câu hỏi sau: +? Trớc khi bị thực dân Pháp xâm lợc, nền kinh tế VN có những ngành kinh tế nào là chủ yếu? +? Sau khi Pháp xâm lợc những ngành kinh tế nào mới ra đời ở nớc ta ? +? Ai sẽ đợc hởng các nguồn lợi do sự phát triển kinh tế? - GV chốt ý 1. HĐ2:Những thay đổi trong XH VN cuối thế kỉ XI X- đầu TK XX và đời sống của ND +?Trớc đây,Xã hội VNchủ yếu có những giai cấp nào? Đến đầu thế kỉ XX,xuất hiện thêm những giai cấp tầng lớp nào? Đời sống của công nhân và nông dân VN ra sao? - GV chốt ý 2.Thành thị phát triển,lần đầu tiên ở VN có đờng ô tô, xe lửa nhng đời sống CN,ND ngày càng kiệt quệ, khổ sở. - HS quan sát hình 1,2,3 SGK + Ngành khai thác khoáng sản +Giao thông vận tải,dệt , + Chủ xởng ,nhà buôn +Địa chủ phong kiến,nông dân. +Công nhân, chủ xởng,nhà buôn, viên chức, trí thức + Bị bóc lột đói khổ cùng cực. - Các nhóm báo cáo kết quả thảo luận. - Lớp nhận xét bổ sung. - HS đọc kết luận SGK C/ Củng cố dặn dò. - HS Nhắc lại kết luận SGK. GV nhấn mạnh những biến đổi về kinh tế, xã hội ở nớc ta đầu thế kỉ XX.Dặn HS chuẩn bị bài sau. Tiết: Lịch sử Phan Bội Châu và phong trào Đông du I/ Mục tiêu - HS biết Phan Bội Châu là nhà yêu nớc tiêu biểu ở Việt Nam đầu thế ki XX. - Phong trào Đông du là một phong trào yêu nớc , mục đích chống thực dân Pháp. - Giáo dục HS tình yêu quê hơng đất nớc, niềm tự hào dân tộc . II/ Đồ dùng dạy học - Tranh SGK. Bản đồ thế giới . III/ Các hoạt động dạy học A/ Kiểm tra bài cũ - Những biểu hiện về sự thay đổi trong nền kinh tế, xã hội Việt Nam cuối thế kĩ XIX đầu thế kỉ XX? B/ Bài mới 1/ GV giới thiệu bài -GV giới thiệu về Phan Bội Châu và sự xuất hiện của phong trào Đông du. 2/ Tìm hiểu bài HĐ1: Tiểu sử Phan Bội Châu. - Hãy chia sẻ với các bạn trong nhóm thông tin, t liệu em tìm hiểu đợc về PBC - GV n/x và nêu một số nét chính về tiểu sử của ông. HĐ2:Sơ lợc về phong trào Đông du -? Phong trào Đông du diễn ra vào thời gian nào? Ai là ngời lãnh đạo. -? ND trong nớc đặc biệt là các thanh niên yêu nớc đã hởng ứng phong trào này nh thế nào. -? Phan Bội Châu tổ chức phong trào Đông du nhằm mục đích gì? -? Kể lại những nét chính về phong trào Đông du? -? Kết quả, ý nghĩa của phong trào Đông du? -Tại sao Phan Bội Châu lại chủ trơng dựa vào Nhật bản để đánh đuổi giặc Pháp? -Phong trào Đông du kết thúc ntn? - HS thảo luận nhóm đôi, báo cáo kết quả. -HS đọc sgk từ đầuViệt Nam.TLCH - HS đọc tiếp đếncứu nớc.TLCH - Học sinh trả lời. HS đọc tiếp phần còn lại TL2 câu hỏi sgk HS đọc kết luận SGK 3/ Củng cố dặn dò. - ? Nêu những suy nghĩ của em về Phan Bội Châu. - GV n/x tiết học . Dặn HS chuẩn bị bài sau. Tiết: Lịch sử Quyết chí ra đi tìm đờng cứu nớc I/ Mục tiêu - Học sinh biết Nguyễn tất Thành chính là Bác Hồ kính yêu. - Nguyễn Tất Thành đi ra nớc ngoài là do lòng yêu nớc, thơng dân, mong muốn tìm con đ- ờng cứu nớc. - Giáo dục HS lòng kính yêu và biết ơn Bác Hồ. II/ Đồ dùng dạy học - Tranh ảnh về quê hơng Bác, bến cảng Nhà Rồng đầu thế kỉ XX, - Bản đồ hành chính Việt Nam. III/ Các hoạt động dạy học A/ Kiểm tra bài cũ. - Em hãy thuật lại phong trào Đông du? Tại sao phong trào Đông du thất bại? NX B/ Bài mới 1/ GV giới thiệu bài: Vào đầu thế kỉ XX, nớc ta cha có con đờng cứu nớc đúng đắn. Bác Hồ đã quyết chí ra đI tìm đờng cú nớc mới cho dân tộc Việt Nam. 2/ Tìm hiểu bài. HĐ1:Quê hơng và thời niên thiếu của Nguyễn Tất Thành. - Hãy chia sẻ với bạn thông tin em tìm hiểu đợc về quê hơng và thời niên thiếu của NTT - GV n/x và chốt ý chính: +NTT sinh ra trong 1 gia đình nhà nho yêu nớc, lớn lên giữa lúc nớc mất, nhà tan, sớm nuôi chí duổi thực - HS thảo luận nhóm đôi. dân Pháp, rút kinh nghiệm thất bại từ các sĩ phu yêu n- ớc. HĐ2:Mục đích ra nớc ngoài của NTT. -? Mục đích đi ra nớc ngoài của NTT là gì? -? NTT chọn đờng đi về hớng nào. Vì sao ông không đi theo các bậc tiền bối. - GV kết luận chốt ý chính. HĐ3 :ý chí quyết tâm ra đi tìm đờng cứu nớc của NTT ( làm việc cả lớp) - GVcho HS xác định vị trí Thành phố HCM trên bản đồ. GV trình bày sự kiện ngày 5-6-1911. - ? NTT đã lờng trớc đợc những khó khăn nào khi đi ra nớc ngoài. ? Ngời đã định hớng giải quyết các khó khăn đó ntn. Những điều đó cho thấy quyết tâm của Ngời ntn. - HS đọc sgk từ NTT khâm phụccứu dân.HS TLCH - HS đọc phần còn lại TLCH. - HS nhắc lại kết luận SGK. c/ Củng cố- dặn dò:NTT ra đi từ đâu, trên con tàu nào GV củng cố cho HS những nội dung chính của bài. - Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị cho tiết học sau. Tiết: Lịch sử Đảng cộng sản Việt Nam ra đời I/ Mục tiêu - Học sinh biết : Lãnh tụ Nguyễn ái Quốc là ngời chủ trì hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam. - Đảng ra đời là một sự kiện lịch sử trọng đại, đánh dấu thời kì cách mạng nớc ta có sự lãnh đạo đúng đắn, giành nhiều thắng lợi to lớn. II/ Đồ dùng dạy học - ảnh trong SGK - T liệu lịch sử viết về bối cảnh ra đời của Đảng Cộng sản Việt Nam. III/ Các hoạt động dạy học A/ Kiểm tra bài cũ - Tại sao Nguyễn Tất Thành quyết chí ra đI tìm đờng cứu nớc? NX B/ Bài mới 1/ GV giới thiệu bài.SGV tr 24 2/ Tìm hiểu bài. HĐ1:Hoàn cảnh đất nớc 1929 và yêu cầu thành lập Đảng Cộng sản VN. GV tổ chức cho HS tìm hiểu về việc thành lập Đảng. + Vì sao cần phải sớm hợp nhất các tổ chức cộng sản? + Ai là ngời có thể làm đợc điều đó? + Vì sao chỉ có lãnh tụ Nguyễn ái Quốc mới có thể thống nhất các tổ chức cộng sản ở Việt Nam? HĐ2:Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản VN -? Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản VN đợc diễn ra ở đâu, vào thời gian nào. -? Hội nghị diễn ra trong hoàn cảnh nào. Do ai chủ trì. Nêu kết quả của hội nghị. GV khắc sâu về thời gian và nơi diễn ra hội nghị. - HS đọc SGK và trả lời câu hỏi. + Để tăng thêm sức mạnh của cách mạng. + Lãnh tụ Nguyễn ái Quốc. + Nguyễn ái Quốc là ngời có hiểu biết sâu sắcvề lí luận và thực tiễn cách mạng, có uy tín trong phong trào cách mạng quốc tế; đợc những ngời yêu nớc Vệt Nam ngỡng mộ - HS đọc SGK và trình bày lại theo ý của mình. - Lớp nhận xét bổ sung. + Cách mạng Việt Nam có một tổ chức tiên phong lãnh đạo, đa cuộc đấu tranh của nhân dân ta đitheo con đờng đúng đắn. HĐ3:ý nghĩa của việc thành lập Đảng Cộng sản VN + Sự thống nhất các tổ chức cộng sản đã đáp ứng đợc yêu cầu gì của cách mạng Việt Nam? - HS đọc kết luận sgk C/ Củng cố- dặn dò:? Em hãy kể lại những việc gia đình , địa phơng em đã làm để kỉ niệm ngày thành lập Đảng GV củng cố cho HS những nội dung chính của bài. - Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị cho tiết học sau. Tiết: Lịch sử Xô Viết Nghệ - Tĩnh I/ Mục tiêu - Học sinh biết : xô viết Nghệ -Tĩnh là đỉnh cao của phong trào cách mạng Việt Nam trong những năm 1930- 1931. - Nhân dân một số địa phơng ở Nghệ Tĩnh đã đấu tranh giành quyền làm chủ thôn xã , xây dựng cuộc sống mới, văn minh, tiến bộ. - HS biết quan sát tranh SGK, diễn đạt rõ ràng, lu loát. - Giáo dục HS lòng tự hào dân tộc. II/ Đồ dùng dạy học - ảnh trong SGK; Bản đồ Việt Nam; phiếu học tập. - T liệu lịch sử liên quan tới thời kì1930-1931 ở Nghệ - Tĩnh. III/ Các hoạt động dạy học 1/ Kiểm tra bài cũ - Nêu ý nghĩa của việc thành lập Đảng 3-2- 1930?. 2/ GV giới thiệu bài. - GV nêu nguyên nhân của phong trào xô viết Nghệ- Tĩnh kết hợp sử dụng bản đồ. HS q/s hình 1 tr 17 sgk và mô tả lại những gì em thấy trong hình. 3/ Tìm hiểu bài. HĐ1: Cuộc biểu tình ngày 12-9-1930 và tinh thần cách mạng của nhân dân Nghệ Tĩnh trong những năm 1930-1931. -? Dựa vào tranh minh hoạ & sgk em hãy thuật lại cuộc biểu tình ngày 12-9-1930. -? Cuộc biểu tình ngày 12-9-1930 đã cho thấy tinh thần đấu tranh của ND Nghệ An- Hà Tĩnh ntn HĐ2: Những chuyển biến mớỉ ở những nơi nhân dân Nghệ- Tĩnh giành đợc chính quyền cách mạng. -? Nêu ND chính của H2 sgk. -? Ghi lại những điểm mới ở những nơi ND Nghệ Tĩnh giành đợc chính quyền. -? Khi đợc sống dới chính quyền Xô viết, ngời dân có cảm nghĩ gì. HĐ3: ý nghĩa lịch sử ( làm việccả lớp) + Phong trào Xô viết Nghệ- Tĩnh có ý nghĩa gì ? - GV kết luận chốt ý đúng. - HS đọc SGK -Quan sát tranh H 1, 2. - HS đọc chú giảI SGK. - HS chỉ bản đồ 2 tỉnh Nghệ An, Hà Tĩnh đây chính là nơI diễn ra đỉnh cao của phong trào cách mạng VN nam 1930- 1931. - HS q/s hình 2 tr 18 TLCH - HS đọc SGK và ghi kết quả vào phiếu học tập , báo cáo kết quả.NX +Chứng tỏ tinh thần dũng cảm, khả năng cách,mạng của nhân dân lao động. + Cổ vũ tinh thần yêu nớc của nhân dân ta. HS đọc kết luận sgk. 3/ Củng cố- dặn dò. - Hs nhắc lại kết luận SGK. GV tổng kết bài. Dặn HS chuẩn bị cho tiết học sau Tiết: Lịch sử Cách mạng mùa thu I/ Mục tiêu - Học sinh biết : - Sự kiện tiêu biểu của Cách mạng tháng Tám là cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội, Huế, Sài Gòn. - Ngày 19-8 trở thành ngày kỉ niệm Cách mạng tháng Tám ở nớc ta. - ý nghĩa của cách mạng tháng Tám (sơ giản) Liên hệ với các cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở địa phơng. - Rèn kĩ năng quan sát tranh và trả lời câu hỏi. - Giáo dục HS lòng tự hào dân tộc. II/ Đồ dùng dạy học - ảnh trong SGK; Phiếu học tập III/ Các hoạt đ ộng dạy học 1/ Kiểm tra bài cũ :? Nêu ý nghĩa của phong trào Xô viết Nghệ tĩnh 1930-1931? NX 2/ GV giới thiệu bài: Em biết gì về ngày 19-8. 3/ Tìm hiểu bài. HĐ1: Thời cơ cách mạng.( làm việc cảlớp)) - GV nêu vấn đề: Tháng 3- 1945 Nhật hất cẳng Pháp, giữa tháng 8quân phiệt Nhật ở châu á đầu hàng quân Đồng minh. ?Theo em vì sao Đảng ta lại xác định đây là thời cơ cho CM VN HĐ2: Diễn biến của cuộc khởi nghĩa ngày 19-8-1945 ở Hà Nội. Ngày nổ ra khởi nghĩa ở Huế, Sài Gòn +? Việc vùng lên giành chính quyền ở Hà Nội diễn ra ntn? +? Trình bày ý nghĩa của cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội? - GV giới thiệu nét cơ bản về cuộc khởi nghĩa ở Huế và Sài Gòn. -? Em biết gì về khởi nghĩa giành chính quyền năm 1945 ở địa phơng em? HĐ3 :Nguyên nhân và ý nghĩa thắng lợi của CM tháng Tám( làm việccả lớp) - ?Vì sao ND ta giành đợc thắng lợi trong CM tháng Tám Thắng lợi đó có ý nghĩa ntn - HS đọc phần chữ nhỏ SGK, quan sát tranh, đọc chú thích. + HS trả lời- lớp nhận xét bổ sung. -HS đọc sgk và thuật lại cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở HN 19-8-1945. - HS báo cáo kết quả thảo luận. + Hà Nội tràn ngập khí thế cách mạng.Hàng chục vạn nhân dân xuống đờng biểu dơng lực lợng + Nếu không giành đợc chính quyền ở Hà Nội thì ở các địa phơng khác khó giành đợc chính quyền + HS nêu hiểu biết của mình. + HS đọc kết luận sgk. 4/ Củng cố- dặn dò:? Vì sao mùa thu 1945 đợc gọi là mùa thu cách mạng - GV củng cố cho HS những nội dung chính của bài. Dặn HS chuẩn bị cho tiết học sau. Tiết: Lịch sử Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập I/ Mục tiêu: - Học sinh biết : - Ngày 1-9-1945, tại quảng trờng Ba Đình (Hà Nội ), Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc tuyên ngôn độc lập. Đây là sự kiện trọng đại, khai sinh nớc Việt Nam Dân chủ Cộng hoà. - Ngày 2-9 trở thành ngày Quốc khánh của dân tộc ta. - Giáo dục HS lòng tự hào dân tộc. II/ Đồ dùng dạy học - ảnh trong SGK; Phiếu học tập III/ Các hoạt động dạy học 1/ Kiểm tra bài cũ - Nêu ý nghĩa của Cách mạng tháng Tám? GV nhận xét cho điểm. 2/ GV giới thiệu bài: GV cho HSq/s các hình minh hoạ về ngày 2-9-1945. và y/c HS nêu tên sự kiện lịch sử đợc minh hoạ . 3/ Tìm hiểu bài. HĐ1:Quang cảnh Hà Nội ngày 2-9-1945. ? Em có nhận xét gì về quang cảnh ngày 2- 9-1945 ở Hà Nội ? - GV chốt ý chuyển sang hoạt động 2. HĐ2 : Diễn biến của buổi lễ. -? Thuật lại đoạn đầu của buổi lễ Độc lập? -? Tìm hiểu hai nội dung chính của đoạn trích Tuyên ngôn Độc lập trong SGK ? - GV kết luận: Bản tuyên ngôn Độc lập đã + Khẳng định quyền độc lập, tự do thiêng liêng của dân tộc Việt Nam. + Dân tộc Việt Nam quyết tâm giữ vững quyền độc lập tự do ấy. HĐ4 :ý nghĩa của sự kiện lịch sử ngày 2-9- 1945 ( làm việc cả lớp) - ? Sự kiện ngày 2-9-1945 có tác động ntn tới lịch sử nớc ta ? - ? Nêu cảm nghĩ của em về hình ảnh Bác Hồ trong lễ tuyên bố độc lập ? - GV kết luận chốt ý đúng. - HS quan sát hình 1 SGK và đọc đoạn từ đầu cho đến:lễ đài mới dựng. - Đại diện nhóm trả lời. Lớp n/xbổ sung. - HS đọc SGK thảo luận nhóm 4 thuật lại diễn bién của buổi lễ. Ghi vào phiếu học tập 2 nội dung chính của đoạn trích Tuyên ngôn Độc lập trong SGK. - HS báo cáo kết quả thảo luận. +.Khẳng định quyền độc lập dân tộc, khai sinh chế độ mới. + Nhiều HS nêu ý kiến của mình. + HS đọc kết luận SGK. 4/ Củng cố- dặn dò . - ? Ngày 2-9 là ngày kỉ niệm gì của dân tộc ta. - GV củng cố cho HS những nội dung chính của bài. - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị cho tiết học sau. Tiết: Lịch sử Ôn tập : Hơn tám mơi năm chống thực dân Pháp xâm l- ợc I/ Mục tiêu - Học sinh biết : - Nhớ lại những mốc thời gian, những sự kiện lịch sử tiêu biểu nhất từ năm 1958-1945: thấy đợc ý nghĩa của những sự kiện lịch sử đó . - Lập đợc bảng thống kê các sự kiện tiêu biểu . - Giáo dục HS lòng yêu nớc, lòng tự hào dân tộc. II/ Đồ dùng dạy học - Bảng thống kê các sự kiện đã học từ bàI 1 đến bàI 10 III/ Các hoạt động dạy học 1/ Kiểm tra bài cũ - Nêu ý nghĩa của sự kiện lịch sử ngày 2-9-1945 ? - HS trả lời- GV nhận xét cho điểm. 2/ GV giới thiệu bài. - GV nêu nhiệm vụ bài học. 3/ Tìm hiểu bài. HĐ1: làm việc cá nhân) -Các nhiệm vụ của nhân dân ta giai đoạn 1958-1945. - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1 SGK. -GV kẻ bảng sau: Thời gian Nhiệm vụ Nhân vật LS Sự kiện LS -GV chốt ý đúng ghi vào bảng. HĐ2: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi 2 SGK. - GV chốt ý đúng ghi vào bảng. Hoạt động3: ( làm việctheo nhóm). - Gv yêu cầu HS thảo luận câu hỏi 3, 4 SGK và làm vào vở bài tập. - GV định hớng HS trả lời câu 3 nhằm vào mốc thời gian năm 1958, 1930, 1945. - GV cho HS chơi trò chơi: Ô chữ kì diệu - GV h/d cách chơi SGV tr 70. - HS đàm thoại tự đặt câu hỏi tự trả lời. VD: Ngày 1-9-1958 nớc ta có sự kiện lịch sử tiêu biểu nào ? Sự kiện lịch sử này có ND cơ bản là gì.? - HS trả lời. - Lớp nhận xét bổ sung. - HS đọc câu hỏi 2 SGK và trả lời. - Đại diện nhóm trả lời. - Lớp nhận xét bổ sung. 4/ Củng cố dặn dò. - GV tổng klết giờ học, tuyên dơng những HS chuẩn bị bài tốt. - Dặn HS chuẩn bị bài sau. Tiết : Lịch sử Bảo vệ chính quyền non trẻ, trờng kì kháng chiến chốngthực dân Pháp ( 1945- 1954) Bài 12: Vợt qua tình thế hiểm nghèo. I/ Mục tiêu - Học xong bài này HS biết. - Tình thế " nghìn cân treo sợi tóc " ở nớc táau Cách mạng tháng Tám 1945. Nhân dân ta, dới sự lãnh đạo của Đảng và Bác Hồ, đã vợt qua tình thế hiểm nghèo đó nh thế nào. - Giáo dục HS lòng yêu nớc, lòng tự hào dân tộc. II/ Đồ dùng dạy học - Hình trong SGK. Phiếu học tập. III/ Các hoạt động dạy học 1/ Kiểm tra bài cũ - Nêu một vài nhân vật, sự kiện tiêu biểu giai đoạn 1958-1945 ? GV nhận xét cho điểm 2/ Tìm hiểu bài. HĐ1: Hoàn cảnh VN sau CM tháng Tám. ? Vì sao nói: Ngay sau cách mạng tháng Tám, nớc ta ở trong tình thế " nghìn cân treo sợi tóc"? -? Nếu không đẩy lùi đợc nạn đói và nạn dốt thì điều gì có thể xảy ra với đất nớc ta.? Vì sao BH gọi 2 nạn đó là giặc. -GVchốt ý đúng. HĐ2: Đảng và Bác Hồ đã lãnh đạo nhân dân ta vợt qua tình thế hiểm nghèo. +? Để thoát khỏi tình thế hểm nghèo, Bác Hồ đã lãnh đạo nhân dân ta làm những việc gì ? - HS đọc SGK phần chữ nhỏ và đoạn 1. - HS trả lời. - Lớp nhận xét bổ sung. -HS q/s H 2,3 tr 25;26 - HS thảo luận nhóm đôI và trả lời câu hỏi theo các ý : + Chống giặc đói, giặc giốt, giặc ngoại xâm và nội phản. . tiết học. Dặn HS chuẩn bị cho tiết học sau. Tiết: Lịch sử Ôn tập : chín năm kháng chiến bảo vệ độc lập dân tộc ( 19 45- 1 954 ) I/Mục tiêu Học xong bài này HS biết: - Những sự kiện lịch sử tiêu. từ năm 19 45 đến năm 1 954 . - Lập đợc bảng thống kê một số sự kiện theo thời gian gian với các bài đã học. - Rèn kĩ năng tóm tắt các sự kiện lịch sử tiêu biểu trong giai đoạn lịch sử này. - Giáo. đồ. + Ngày 13-3-1 954 + Ngày 30-3- 1 954 + Ngày 1 -5- 1 954 + Ngày 7 -5- 1 954 + HS sử dụng lợc đồ thuật lại diễn biến của chiến dịch theo 3 đợt: Đợt1; đợt 2; đợt 3. + Chiến thắng lịch sử ĐBP là mốc