Địa 6 T 19-25

Ng ày soạn :15/1/2007 T iết 19 : Bài 15: Các mỏ khoáng sản I-Mục tiêu bài học: Sau bài học,HS cần: +Về kiến thức: -Hiểu đợc các khái niệm: Khoáng vật, đá, khoáng sản, mỏ khoáng sản. -Biết phân loại khoáng sản theo công dụng. -Hiểu khoáng sản không phải là tài nguyên vô tận,vì vậy con ngời phải biết khai thác chúng một cách tiết kiệm và hợp lý. +Về kĩ năng: -Nhận biết đợc một số mẫu đá, khoáng sản II-Đồ dùng dạy học: -Bản đồ khoáng sản Việt Nam. -Một số mẫu đá, khoáng sản. III-Hoạt động trên lớp: +Giới thiệu bài: Vật chất cấu tạo nên lớp vỏ Trái Đất gồm các loại khoáng vật và đá.Những khoáng vật và đá có ích đợc con ngời khai thác ,sử dụng gọi là khoáng sản.Khoáng sản đợc hình thành nh thế nào?chúng có công dụng gì? +Nội dung: Hoạt động của GV và HS Những nội dung chính Hoạt động 1:(nhóm/cặp) -HS làm việc vơit thông tin SGK,bảng phân loại khoáng sản, mẫu vật để hiểu về các khái niệm sau: ?Khoáng vật là gí? ?Khoáng sản là gì? ?Thế nào gọi là mỏ khoáng sản? -HS trả lời, GV chuẩn kiến thức: +Khoáng vật:Là vật chất trong tự nhiên, có thành phần đồng nhất thờng gặp dới dạng tinh thể trong thành phần của các loại đá.VD thạch anh,là khoáng vật thờng gặp trong đá gra- nít dới dạng tinh thể. +Đá hay nham thạch là vật chất tự nhiên có độ cứng khác nhau,tạo nên lớp vỏ Trái Đất.Đá có thể do một hoặc nhiều loại khoáng vật khác nhau kết hợp lại. Hoạt động 2:(nhóm/cặp) -HS làm việc với bảng phân loại khoáng sản, bản đồ khoáng sản Việt Nam: ?Kể tên một số loại khoáng sản, nêu công dụng của nó. ?Khoáng sản phân thành mấy nhóm?Căn cứ vào những yếu tố nào? ?Xác định trên bản đồ Việt Nam ba nhóm 1-Các loại khoáng sản -Khoáng sản:Là những khoáng vật và đá có ích,đợc con ngời khai thác ,sử dụng. -Quặng:Các nguyên tố hóa học trong lớp vỏ Trái Đất khi tập trung với tỉ lệ cao gọi là quặng. Ví dụ:Quặng sắt chiếm từ 40 >60% kim loại sắt *Phân loại khoáng sản: -Dựa vào tính chất và công dụng, khoáng sản đợc chia thành ba nhóm: +Khoáng sản năng lợng. +Khoáng sản kim loại. Hoạt động của GV và HS Những nội dung chính khoáng sản trên. -HS trả lời, GVbổ sung, chuẩn xác kiến thức: Hoạt động3:(nhóm/cặp) -HS làm việc với thông tin SGK,bản đồ: ?Thế nào gọi là mỏ khoáng sản? ?Nguồn gốc hình thành các loại khoáng sản có mấy loại?Mỗi loại do tác động của các yếu tố gì trong quá trình hình thành? ?Chỉ, đọc tên một số khoáng sản chính trên bản đồ. -HS trả lời, GV bổ sung, chuẩn xác kiến thức: GV hớng dẫn HS tự phân loại các khoáng sản theo nguồn gốc hình thành(Phân loại KS ở hộp mẫu quặng) -GV:Các loại KS đợc hình thành trong thời gian lâu dài nên rất qúy và không phải là vô tận vì vậy vấn đề khai thác ,sử dụng, bảo vệ phải đợc coi trọng +Khoáng sản phi kim loại. 2-Các mỏ khoáng sản nội sinh và ngoại sinh -Mỏ khoáng sản:Những nơi tập trung khoáng sản gọi là mỏ khoáng sản. -Các mỏ nội sinh:Những mỏ khoáng sản đợc hình thành do mắc ma ,đợc da lên gần mặt đất (do tác động nội lực) -Các mỏ ngoại sinh:Những khoáng sản đợc hình thành do quá trình tích tụ vật chất ở chỗ trũng(do tác động ngoại lực) -Vấn đề khai thác, sử dụng khoáng sản: +Khai thác hợp lí. +Sử dụng tiết kiệm, có hiệu quả. IV-Cũng cố-Đánh giá: -Khoáng sản là gì?Khi nào gọi là mỏ khoáng sản? -Quá trình hình thành mỏ nội sinh, ngoại sinh? -Chỉ trên bản đồ các khoáng sản thuộc ba nhóm:Năng lợng, kim loại, phi kim loại V-Hoạt động nối tiếp: -Lập sơ đồ phân loại khoáng sản theo công dụng, theo nguồn gốc hình thành. Than đá Dầu mỏ Khí đốt Ví dụ: -Chuẩn bị bài 16:Ôn lại cách biểu hiện địa hình trên bản đồ. ********** Phân loại khoáng sản theo công dụng Năng lợng: Kim loại: Phi kim loại: Ngày soạn :22/1 2007 Tiết:20 Bài 16: Thực hành Đọc bản đồ( hoặc lợc đồ ) địa hình tỉ lệ lớn I-Mục tiêu bài học: Sau bài học, HS cần: +Về kiến thức: -Biết đợc khái niệm:Đờng đồng mức. +Về kĩ năng: -Biết đợc kĩ năng đo, tính độ cao và và các khoảng cách trên thực địa dựa vào bản đồ. -Biết đọc và sử dụng các bản đồ tỉ lệ lớn có các đờng đồng mức. II-Đồ dùng dạy học: -Lợc đồ hình 44 SGK phóng to III-Hoạt động trên lớp: 1-Bài cũ: -Khoáng sản là gì? Trình bày sự phân loại khoáng sản theo công dụng. -Độ cao của địa hình trên bản đồ đợc thể hiện nh thế nào? 2-Bài mới: -GV nêu yêu cầu của bài thực hành: -Nội dung: Bài tập 1: Đờng đồng mức: Hoạt động 1:(Nhóm) -Các nhóm dựa vào kiến thức đã học,thảo luận để hoàn thành các câu hỏi BT 1: -Đại diện các nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác bổ sung ,GV chuẩn xác kiến thức: +Đờng đồng mức là đờng nối những điểm có cùng một độ cao trên bản đồ. +Dựa vào đờng đồng mức ta có thể biết đợc độ cao tuyệt đối của các địa điểm trên bản đồ và đặc điểm hình dạng địa hình:Độ dốc, hớng núi Bài tập 2: Hoạt động2 (Nhóm) -Các nhóm dựa vào H.44,hoàn thành các câu hỏi. -GV hớng dẫn các nhóm cách xác định đặc điểm địa hình dựa vào đờng đồng mức: +Đọc độ cao của các đờng đồng mức. +Căn cứ vào các đờng đồng mức, xác định độ cao của các địa điểm: Nếu địa điểm cần xác định độ cao nằm trên đờng đồng mức có ghi số, chỉ cần đọc số ghi ở đ- ờng đồng mức; Nếu địa điểm cần xác định độ cao nằm trên đờng đồng mức không ghi số thì phải xác định trị số của đờng đồng mức đó, tức là phải tìm đợc số ghi của 2 đờng đồng mức cạnh nhau để biết đợc khoảng cách giữa 2 đờng là bao nhiêu sau đó dựa vào đờng đã có ghi số để tính, tìm trị số của đờng đồng mức có địa điểm cần xác định độ cao. *Kết quả HS phải làm đợc nh sau: +Hớng từ đỉnh núi A1 đến đỉnh núi A2: Hớng Tây -Đông. +Sự chênh lệch về độ cao của hai đờng đồng mức trên lợc đồ là 100m +Độ cao của đỉnh núi A1:900m ; A2:Trên 600m +Các địa điểm: B1: 500m; B2; 650m; B3: Trên 500m +Đỉnh A1 cách đỉnh A2 khoảng 7500m. -Cách tính cụ thể nh sau: Đo khoảng cách từ A1 đến A2: 7,5cm. Theo tỉ lệ của lợc đồ: 1cm trên lợc đồ ứng với 100.000cm ngoài thực tế,vậy khoảng cách từ đỉnh A1 đến A2 ngoài thực tế là: 7,5cm x 100.000 = 750.000cm = 7500m. +Sờn phía Tây của đỉnh A1 dốc hơn sờn phía Đông . (Phía Tây có các đờng đồng mức sít nhau hơn) IV-Củng cố- Đánh giá: -GV kiểm tra kết quả của các nhóm,bổ sung, hớnh dẫn cách tính -GV yêu cầu HS nhắc lại khái niệm đờng đồng mức, cách xác định đặc điểm địa hình dựa vào đờng đồng mức. V-Hoạt động nối tiếp: -Tiếp tục hoàn thành bài thực hành. -Chuẩn bị bài 17. *************** Ngày soạn:28/1/2007 Tiết 21 Bài 17: Lớp vỏ khí I-Mục tiêu bài học: Sau bài học, HS cần: +Về kiến thức: -Biết đợc thành phần của lớp vỏ khí. trình bày đợc vị trí, đặc điểm của các tầng trong lớp vỏ khí. Biết đợc vị trí, vai trò của lớp ôzôn trong tầng bình lu. -Giải thích đợc nguyên nhân hình thành,tính chất của các khối khí nóng, lạnh, lục địa, đại dơng. +Về kĩ năng: -Biết sử dụng hình vẽ để trình bày các tầng của lớp vỏ khí. -Vẽ đợc biểu đồ tỉ lệ các thành phần của không khí II-Đồ dùng dạy học: -Tranh vẽ các tầng của lớp vỏ khí. -Bản đồ tự nhiên thế giới. III-Hoạt động trên lớp: -Giới thiệu bài:Trái Đất đợc bao bọc bởi một lớp khí quyển có chiều dày trên 60.000km,đó chính là một trong những đặc điểm quan trọng để Trái Đất là hành tinh duy nhất trong hệ Mặt Trời có sự sống.Vậy khí quyển có thành phần gì?Có vai trò nh thế nào đối với đời sống trên Trái Đất? Nội dung: Hoạt động của GV và HS Những nội dung chính Hoạt động 1:(nhóm/cặp) -HS làm việc với H.45: ?Nêu các thành phần của không khí? Mỗi thành phần chiếm tỉ lệ bao nhiêu? ?Thành phần nào chiếm tỉ lệ nhỏ nhất? Vai trò của nó đối với sự sống trên Trái Đất? -HS trả lời, GV chuẩn xác kiến thức: Hoạt động2:(Nhóm/cặp) GV:Trái đất đợc bao bọc bởi một lớp không khí dày hàng chục ngàn km, đó là lớp vỏ khí hay khí quyển. Mặc dù con ngời không nhìn thấy khí quyển nhng lại quan sát đợc các hiện tợng xảy ra trong khí quyển. -HS quan sát H46 kết hợp thông tin SGK: ?Lớp vỏ khí là gì?Lớp vỏ khí gồm những tầng nào?Nêu vị trí, đặc điểm của mỗi tầng?(vai trò, ý nghĩa của nó đối với sự sống trên TĐ?) -HS trả lời, chỉ trên hình vẽ. -GV chuẩn xác kiến thức: 1-Thành phần của không khí -Gồm: Ni-tơ: 78% Ô-xi:21% Hơi nớc và các khí khác:1% -Lợng hơi nớc chiếm tỉ lệ rất nhỏ nhng là nguồn gốc sinh ra mây, ma, sơng mù 2-Cấu tạo của lớp vỏ khí: -Lớp vỏ khí:Là lớp không khí bao bọc xung quanh Trái Đất. -Lớp vỏ khí gồm 3 tầng: +Tầng đối lu:ở sát mặt đất, từ 0 >16km. .Không khí dày đặc, (chiếm 90%) .Không khí luôn chuyển động theo chiều thẳng đứng. .Nhiệt độ giảm dần theo độ cao. lên cao 100m giảm 0,6 0 C. .Là nơi sinh ra các hiện tợng Mây, ma, sấm, chớp, gió bão +Tầng bình lu:Từ 16 >80km (trên tầng bình lu) .Có lớp ôzôn, có vai trò hấp thụ các Hoạt động của GV và HS Những nội dung chính Hoạt động3:(cả lớp) -Dựa vào những hiểu biết của mình và kiến thức đã học, cả lớp thảo luận câu hỏi sau đây: ?Để bảo vệ bầu khí quyển trớc nguy cơ bị thủng tầng ôzôn, con ngời trên Trái Đất phải làm gì? Hoạt động4:(nhóm/cặp) -HS làm việc với thông tin SGK: ?Nguyên nhân hình thành các khối khí?(Do vị trí hình thành, bề mặt tiếp xúc) ?Dựa vào bảng, cho biết: -Khối khí nóng và khối khí lạnh hình thành ở đâu?Nêu tính chất của mỗi loại khối khí? -Khối khí lục địa và khối khí đại dơng hình thành ở đâu?Nêu tính chất của mỗi loại? HS trả lời, GV chuẩn xác: -GV:Sự phân biệt các khối khí dựa vào tính chất của chúng(nóng, lạnh, khô, ẩm.) Hoạt động5:(Cá nhân) -Dựa vào thông tin SGK và hiểu biết của bản thân: ?Tại sao có từng đợt gió mùa Đông Bắc vào mùa đông, từng đợt gió mùa Tây Nam vào mùa hạ ở nớc ta? ?Khi có các khối khí đó đến Việt Nam, thời tiết có sự thay đổi nh thế nào? -HS trả lời, GV chuẩn xác : tia bức xạ có hại cho sự sống. +Các tầng cao của khí quyển:Từ 80km trở lên. .Không khí cực loảng, không quan hệ trực tiếp đến đời sống con ngời. 3-Các khối khí *Tùy theo vị trí hình thành,bề mặt tiếp xúc, hình thành các khối khí khác nhau về nhiệt độ, chia thành khối khí nóng, lạnh. -Căn cứ vào bề mặt tiếp xúc chia thành khối khí lục địa, đại dơng. *Đặc điểm các khối khí:(SGK) *Các khối khí luôn di chuyển làm thời tiết luôn thay đổi.Khi di chuyển các khối khí bị biến tính. IV-Củng cố-Đánh giá: -Nêu vị trí, đặc điểm của tầng đối lu?Vai trò của tầng đối lu đối với sự sống trên Trái Đất? -Nêu đặc điểm của các khối khí. -Căn cứ vào đâu để phân chia thành các khối khí nóng, lạnh, lục địa, đại d- ơng? V-Hoạt động nối tiếp: -Vẽ biểu đồ thành phần không khí. -Hoàn thành các câu hỏi SGK . **************** Ngày soạn:04/2/2007 Tiết22: Bài 18: Thời tiết, khí hậu và nhiệt độ không khí I-Mục tiêu bài học: Sau bài học, HS cần: +Về kiến thức: -Phân biệt và trình bày đợc hai khái niệm:thời tiết vàkhí hậu. -Hiểu nhiệt độ không khí là gì? và nguyên nhân làm cho không khí có nhiệt độ. +Về kĩ năng: -Biết cách đo,tính nhiệt độ, ngày, tháng, năm. -Làm quen với các dự báo thời tiết hàng ngày.Bớc đầu tập quan sát và ghi chép một số yếu tố thời tiết đơn giản. II-Thiết bị dạy học: -Bảng thống kê về thời tiết. -Hình 48;49 (SGK) phóng to. -Nhiệt kế để do nhiệt độ không khí. III-Hoạt động trên lớp: 1-Bài cũ:-Nêu vị trí, đặc điểm của tầng đối lu? -Căn cứ vào đâu để phân loại các khối khí:Nóng; lạnh; lục địa; đại dơng? 2-Bài mới: -Giới thiệu bài:(Lời dẫn SGK) -Nội dung: Hoạt động của GV và HS Những nội dung chính Hoạt động1:(nhóm/cặp) -HS dựa vào thông tin SGK và những hiểu biết của mình, tìm hiểu về những nội dung sau: ?Thời tiết là gì? ?Khí tợng là gì?(Là chỉ những hiện tợng vật lí của khí quyển phát sinh trong vũ trụ nh gió, mây, ma, tuyết, sơng mù, sấm chớp ) ?Dự báo thời tiết là dự báo điều gì? ?Thời tiết có đặc điểm gì? (?Thời tiết biểu hiện trong ngày:sáng, tra, chiều, tối nh thế nào? ?Thời tiết trong một ngày ở các địa phơng nh thế nào?) ?Nguyên nhân nào làm cho thời tiết luôn thay đổi? ?Khí hậu là gì?Khí hậu khác thời tiết nh thế nào? -HS trả lời, GV bổ sung, chuẩn xác : Hoạt động2:(nhóm/cặp) -GV:Nêu quy trình hấp thụ nhiệt của không 1-Thời tiết và khí hậu *Thời tiết: -Là sự biểu hiện của các hiện tợng khí tợng ở một địa phơng trong thời gian ngắn. Thời tiết không giống nhau ở các địa phơng và luôn luôn thay đổi. *Khí hậu: -Là sự lặp đi lặp lại của tình hình thời tiết ở một địa phơng trong thời gian dài và trở thành quy luật. 2-Nhiệt độ không khí và cách đo nhiệt độ không khí Hoạt động của GV và HS Những nội dung chính khí: Bức xạ Mặt Trời qua lớp không khí, không khí không trực tiếp hấp thụ nhiệt vì các sóng của tia sáng Mặt Trời là các sóng ngắn,trong không khí chỉ có các hạt bụi, hơi nớc mới có thể hấp thụ trực tiếp các tia sáng Mặt Trời.Bức xạ Mặt Trời chủ yếu bị mặt đất hấp thụ, mặt đất sau khi nóng lên,mới bức xạ lại vào không khí.Bức xạ mặt đất là bức xạ sóng ngắn, lúc đó không khí sẽ nóng lên >Nhiệt độ không khí. ?Nhiệt độ không khí là gì? ?Muốn biết nhiệt độ không khí ngời ta làm nh thế nào? Hoạt động3:(nhóm/cặp) -HS dựa vào thông tin SGK và hiểu biết của bản thân: ?Nêu cách đo nhiệt độ không khí ? ?Cách tính nhiệt độ trung bình ngày, tháng, năm? ?Tại sao khi đo nhiệt độ, phải để nhiệt kế trong bóng râm,cách mặt đất 2m?(Để đo nhiệt độ thực cảu không khí ) ?Tại sao tính nhiệt độ trung bình ngày, cần phải đo 3 lần vào 6giờ, 13giờ, 21giờ? Hoạt động4:(nhóm/cặp) -HS làm việc với các thông tin SGK: ?Sự hấp thụ nhiệt của đất và nớc có sự khác nhău nh thế nào? ?Tại sao về mùa hạ,những miền gần biển có không khí mát hơn trong đất liền,ngợc lại về mùa đông, những miền gần biển lại có không khí ấm hơn trong đất liền? ?Nêu đặc điểm của các kiểu khí hậu lục địa, đại dơng? Hoạt động5:(nhóm/cặp) -HS làm việc với thông tin SGKvà H.48: ?Nhận xét sự thay đổi nhiệt độ theo độ cao?Giả thích vì sao có sự thay đổi đó. ?HS làm bài tập dựa vào H.48.(Chênh lệch giữa 2 địa điểm là 6 0 C >chênh lệch độ cao 2 địa điểm :1000m) Hoạt động 6:(nhóm/cặp) HS làm việc với H.49: ?Nhiệt độ có sự thay đổi nh thế nào từ xích đạo về 2 cực? *Nhiệt độ không khí:Là độ nóng lạnh của không khí . +Dùng nhiệt kế để đo nhiệt độ không khí. *Cách đo nhiệt độ không khí: +Khi đo nhiệt độ không khí, phải để nhiệt kế trong bóng râm, cách mặt đất 2m. Tổng nđộ các lần đo +Nđộ TB ngày= Số lần đo 3-Sự thay đổi nhiệt độ không khí. a-Nhiệt độ không khó thay đổi tùy theo vị trí gần hay xa biển: -Nớc biển có tác dụng điều hòa nhiệt độ >dẫn đến sự khác biệt về nhiệt độ giữa đất và nớc sinh ra kiểu khí hậu lục địa và đại dơng. -Khí hậu lục địa:Mùa hè nóng, mùa đông lạnh,ma ít. -khí hậu hải dơng:Mùa hè mát, mùa đông ấm áp, ma nhiều. b-Nhiệt độ không khí thay đổi theo độ cao: +Càng lên cao nhiệt độ càng giảm. c-Nhiệt độ không khí thay đổi theo vĩ độ: +Nhiệt độ giảm dần từ xích đạo về hai cực. Hoạt động của GV và HS Những nội dung chính ?Giải thích vì sao có sẹ thay đổi đó? HS trả lời, GV bổ sung, chuẩn xác: IV-Củng cố-Đánh giá: -Thời tiết khác khí hậu nh thế nào? -Nguyên nhân có sự khác nhau giữa khí hậu lục địa và khí hậu đại dơng? -Tại sao không khó trên mặt đất không nóng nhất vào lúc 12 giờ tra mà lại nóng nhất vào lúc 13 giờ?(Mặt đất nóng lên mới bức xạ vào không khí vì vậy không khí nóng chậm hơn mặt đất.Lúc 12 giờ bức xạ Mặt Trời mạnh nhất, mặt đất cũng nóng nhất nhng không khí không nóng ngay mà chậm hơn 1giờ so với mặt đất.) V-Hoạt động nối tiếp: -Trả lời các câu hỏi SGK -Chuẩn bị bài 19. *************** Ngày soạn:11/2/2007 Tiết23 Bài19: Khí áp và gió trên trái đất I-Mục tiêu bài học: sau bài học, HS cần: +Về kiến thức: -Nắm đợc khái niệm khí áp. -Hiểu ,trình bày đợc sự phân bố khí áp trên Trái Đất. -Nắm đợc hệ thống các loại gió thờng xuyên trên trái đất,đặc biệt là gió Tín phong, gió Tây ôn đới và các vòng hoàn lu khí quyển. +Về kĩ năng: -Biết sử dụng hình vẽ để mô tả hệ thống gió trên Trái Đất và giải thích các hoàn lu khí quyển. II-Thiết bị dạy học: -Bản đồ thế giới. -Hình 50, 51 SGK phóng to. III- Hoạt động trên lớp: 1-Bài cũ:-Thời tiết là gì? Khí hậu là gì? Thời tiết khác khí hậu ở điểm nào? -Tại sao có sự khác nhau giữa khí hậu đại dơng và khí hậu lục địa? 2-Bài mới: *Giới thiệu bài:(lời dẫn SGK) *Nội dung: Hoạt động của GV và HS Những nội dung chính Hoạt động1:(nhóm/cặp) -HS làm việc với thông tin SGK và những hiểu biết của mình: ?Khí áp là gì? ?Dụng cụ để đo khí áp? ?Thế nào là khí áp trung bình chuẩn? -HS trả lời, GV chuẩn kiến thức: GV:-Giới thiệu cấu tạo của áp kế. -Khí áp trung bình:760mm Hg -Khí áp cao: Trên 760mmHg -Khí áp thấp: Dới 760mmHg Hoạt động 2:(nhóm/cặp) HS làm việc với H.50: ? Các đai khí áp thấp nằm ở nhữngvĩ độ nào? ? Các đai khí áp cao nằm ở những vĩ độ nào? -HS trả lời, GV bổ sung, chuẩn xác kiến thức: Hoạt động3: (nhóm/cặp) -HS làm việc với thông tin SGK và Hình 51: ?Nguyên nhân sinh ra gió? ?Trên Trái Đất có các loại gió nào? ?Nguyên nhân sinh ra các loại gió các hệ thống gió trên Trái Đất? 1-Khí áp, các đai khí áp trên Trái Đất: a-Khí áp: -Khí áp là sức nén của không khí lên bề mặt trái đất. -Dụng cụ đo khí áp: Khí áp kế. -Khí áp trung bình:760mmHg b-Các đai khí áp trên bề mặt Trái Đất +Trên Trái Đất có các đai khí áp: -Các đai khí áp thấp: ở xích đạo (0 0 ), ở vĩ độ 60 0 Bắc và Nam. -Các đai áp cao: ở 30 0 Bắc, Nam; vùng cực Bắc, Nam. 2-Gió và các hoàn l u khí quyển: [...]... cao nh t và thấp nh t Trị số Tháng Trị số Tháng 290C 6, 7 17 0C 11 120 C *Nhận x t: Nhi t độ có sự chênh lệch giữa các thánh trong năm Có tháng nhi t độ cao,có tháng nhi t độ thấp.Chênh lệch nhi t độ giữa tháng cao nh t và tháng thấp nh t r t lớn( 120C ) +Nhóm 2: Lợng ma: Cao nh t Thấp nh t Chênh lệch lợng ma giữa tháng cao ,thấp nh t Trị số Tháng Trị số Tháng 300mm 8 20mm 12; 1 280mm *Nhận x t: Lợng... giữa các tháng trong năm Có tháng ma nhiều, có tháng ma t Chênh lệch giữa tháng ma nhiều và tháng ma t r t lớn(280mm) Nhóm 3:Phân t ch, nhận x t biểu đồ H. 56: Nhi t độ và lợng ma Biểu đồ A K t luận o Tháng có t cao nh t Tháng 4 Là biểu đồ nhi t độ, lợng ma của nửa o Tháng có t thấp nh t Tháng 1 cầu Bắc vì mùa nóng và ma nhiều t Mùa ma t tháng đến T. 5 >T. 10 T. 4 >T. 10 BBC chúc về phía M t Trời, nhận... nhi t +Nhóm 4: Phân t ch,nhận x t biểu đồ H.57 Nhi t độ và lợng ma Biểu đồ B K t luận 0 Tháng có t cao nh t Tháng 12 Là biểu đồ nhi t độ ,lợng ma của nửa 0 Tháng có t thấp nh t Tháng 7 cầu Nam.Vì t T. 10 NBC chúc về phía Mùa ma b t đầu t T. 10 >T. 3 M t Trời,nhận nhiều nhi t >T. 10- >T3 nóng, ma nhiều IV-Củng cố -Đánh giá: -GV nhận x t ,cho điểm k t quả ho t động các nhóm -Nêu các bớc đọc, khai thác thông... ?Giải thích hiện t ng ngng t hơi nớc trong lạnh, hơi nớc sẽ ngng t thành những không khí? h t nớc - >t o thành mây, sơng, ma -HS trả lời, GV chuẩn xác kiến thức: 2-Ma và sự phân bố ma trên Trái Đ t Ho t động3:(nhóm/cặp) -HS dựa vào thông tin SGK và các kiến +Hơi nớc ngng t thành những h t nthức đã học: ớc nhỏ, t o thành mây,hơi nớc tiếp t c ?Sự hình thành mây, ma? ngng t ,những h t nớc to dần,... các yếu t khí hậu:lợng ma ,nhi t độ TB các tháng trong năm của m t địa phơng + Cách thể hiện:-Trục hoành:thể hiện 12 tháng trong năm -Trục tung:(phải) Nhi t độ (0c) -Trục tung(trái): lợng ma (mm) -Ho t động 2:+ HS ho t động theo nhóm:-Các nhóm dựa vào H.55 và các kiến thức đã học hoàn thành BT 1 (SGK) +Đại diện các nhóm trình bày k t quả, các nhóm khác bổ sung, GV chuẩn kiến thức: -Những yếu t đợc... biểu hiện trên biểu đồ là nhi t độ và lợng ma,trong thời gian 1năm -Nhi t độ đợc thể hiện theo đờng -Ma đợc thể hiện bằng hình c t -Trục dọc bên phải để đo t nh nhi t độ -Trục dọc bên trái để đo t nh lợng ma -Đơn vị t nh nhi t độ:( 0 c) ; Đơn vị t nh lợng ma:( mm) -Ho t động 3: (nhóm) +Nhóm 1: Phân t ch biểu đồ H.55, hoàn thành bảng nhi t độ Nhận x t chung về nhi t độ của Hà Nội +Nhóm 2: Phân t ch H.55... sự phân bố ma trên thế giới Giải thích? V-Hớng dẫn học bài: -Đọc bài đọc thêm -Làm bài t p SGK **************** Ngày soạn:04/3/2007 Ti t 25 Bài 21 Thực hành Phân t ch biểu đồ nhi t độ ,lợng ma I-Mục tiêu bài học: Sau bài học, HS cần: -Bi t cách đọc và khai thác thông tin, r t ra nhận x t về nhi t độ và lợng ma của m t địa phơng đợc thể hiện trên bản đồ -Nhận bi t đợc dạng biểu đồ nhi t độ và lợng ma... hoàn thức: lu khí quyển IV-Củng cố -Đánh giá: -Khí áp là gì? T i sao có khí áp? -Nguyên nhân nào sinh ra gió? -Mô t các vành đai khí áp trên Trái Đ t và các loại gió thổi thờng xuyên trên Trái Đ t V-Ho t động nối tiếp: -Vẽ hình các vành đai khí áp, hình các loại gió thổi thờng xuyên trên Trái Đ t -Chuẩn bị bài 20 **************** Ngày soạn 20/2/2007 Ti t2 4 Bài 20: Hơi nớc trong không khí-ma I-Mục tiêu... xuống thành ma ?Cách đo? ?Cách t nh lợng ma ngày ,tháng, năm, lợng a -T nh lợng ma TB của m t địa ph- Ho t động của GV và HS ma TB năm? -HS trả lời, GV bổ sung, chuẩn xác kiến thức: Những nội dung chính ơng: -Dụng cụ đo ma: Vũ kế -Cách đo: Lợng ma ngày:Bằng t ng chiều cao c t nớc ở thùng dô ma trong ngày .Lợng ma tháng:Bằng t ng lợng ma các ngày trong tháng .Lợng ma năm:Bằng t ng lợng ma các tháng trong... ma t? Nơi ở vùng cực có ma t phân bố? +Vi t Nam nằm trong khu vực có lợng ma TB năm là bao nhiêu? +Nhận x t về sự phân bố ma trên thế giới? -HS trả lời, GVbổ sung, chuẩn xác kiến thức: IV-Củng cố -Đánh giá: -Độ bảo hòa của hơi nớc trong không khí phụ thuộc vào yếu t gì? -Trong điều kiện nào hơi nớc trong không khí sẽ ngng t thành mây , ma -Chỉ trên bản đồ những khu vực nhiều ma, t ma.Nhận x t sự . 3:Phân t ch, nhận x t biểu đồ H. 56: Nhi t độ và lợng ma Biểu đồ A K t luận Tháng có t o cao nh t Tháng có t o thấp nh t Mùa ma t tháng đến Tháng 4 Tháng 1 T. 5 > ;T. 10 Là biểu đồ nhi t độ,. trên Trái Đ t +Hơi nớc ngng t thành những h t n- ớc nhỏ, t o thành mây,hơi nớc tiếp t c ngng t ,những h t nớc to dần, nặng, rơi xuống thành ma a -T nh l ợng m a TB của m t địa ph - Ho t. gì? ?Thời ti t có đặc điểm gì? (?Thời ti t biểu hiện trong ngày:sáng, tra, chiều, t i nh thế nào? ?Thời ti t trong m t ngày ở các địa phơng nh thế nào?) ?Nguyên nhân nào làm cho thời ti t luôn thay