CÁC QUÁ TRÌNH BIẾN ĐỔI TRẠNG THÁI CỦA MỘT KHỐI KHÍ Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ và tóm tắt kiến thức. + Các thông số trạng thái : Thể tích V (m 3 , l = dm 3 , cm 3 ) ; áp suất p (Pa = N/m, at, mmHg) ; nhiệt độ t hoặc T ( o C, o K ; t( o C) + 273 = T( o K)). + Quá trình đẵng nhiệt : Trong quá trình biến đổi đẵng nhiệt của một khối lượng khí xác định, tích thể tích và áp suất là một hằng số : p 1 .V 1 = p 2 .V 2 = … Trong hệ trục toạ độ OpV đường đẵng nhiệt có dạng đường hypebol. Nhiệt độ càng cao thì đường hypebol tương ứng càng ở phía trên. + Quá trình đẵng tích : Trong quá trình biến đổi đẵng tích của một khối khí xác định, áp suất tỉ lệ thuận với nhiệt độ của khối khí : 2 2 1 1 T p T p = = … Trong hệ trục toạ độ OpV đường đẵng tích là đường song song với trục Op. Trong hệ trục toạ độ Opt đường đẵng tích là đường thẳng cắt trục Ot( o C) tại -273 o C. Trong hệ trục toạ độ OpT đường đẵng tích là đường thẳng đi qua góc toạ độ. Hoạt động 2 (10 phút) : Giải các câu hỏi trắc nghiệm : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung cơ bản Yêu cầu hs trả lời tại sao chọn B. Yêu cầu hs trả lời tại sao chọn A. Yêu cầu hs trả lời tại sao chọn C. Yêu cầu hs trả lời tại sao chọn B. Yêu cầu hs trả lời tại sao chọn B. Yêu cầu hs trả lời tại sao chọn C. Yêu cầu hs trả lời tại sao chọn C. Giải thích lựa chọn. Giải thích lựa chọn. Giải thích lựa chọn. Giải thích lựa chọn. Giải thích lựa chọn. Giải thích lựa chọn. Giải thích lựa chọn. Câu 29.2 : B Câu 29.3 : A Câu 29.4 : C Câu 29.5 : B Câu 30.2 : B Câu 30.3 : C Câu 30.4 : C Hoạt động 3 (15 phút) : Giải các bài tập. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bài giải Yêu cầu học sinh xác định thể thích khối khí trong quả bóng và của 12 lần bơm ở áp suất ban đầu. Hướng dẫn để học sinh xác định áp suất khối khí trong quả bóng. Yêu cầu học sinh viết biểu thức định luật Bôi-lơ – Ma-ri-ôt. Hướng dẫnn để học sinh suy ra và tính khối lượng riêng, tà đó tính khối lượng khí. Yêu cầu học sinh viết biểu thức định luật Sac-lơ. Yêu cầu học sinh suy ra và tính p 2 . Yêu cầu học sinh cho biết săm có bị nổ hay không ? Vì sao ? Xác định thể tích khối khí ban đầu. Viết biểu thức định luật. Suy ra và tính p 2 . Viết biểu thức định luật. Xác định V o và V theo m và ρ, ρ o . Suy ra và tính ρ. Tính khối lượng khí. Viết biểu thức định luật. Suy ra và tính p 2 . Cho biết săm có bị nổ hay không ? Giải thích. Bài 3 trang 73. Thể tích khối khí lúc đầu : V 1 = 12.0,125 + 2,5 = 4,0 (l) Theo định luật Bôi-lơ – Ma-ri-ôt : p 1 .V 1 = p 2 .V 2 => p 2 = 5,2 0,4.1 . 2 11 = V Vp = 1,6 (at) Bài 29.8. Ta có : p o V o = pV Hay : p o . o m ρ = p. ρ m ρ = 1 150.43,1 . 0 = p p o ρ = 214,5 (kg/m 3 ) m = ρ.V = 214,5.10 -2 = 1,145 (kg) Bài 30.7. Ta có : 2 2 1 1 T p T p = p 2 = 20273 )42273.(2 1 21 + + = T Tp = 2,15 (atm) p 2 < 2,5 atm nên săm không nổ. Tuần: 26 Bám sát Ngay soạn: 21/ 02/ 2011 Hoạt động 4 : Củng cố. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nêu cách giải bài tập liên quan đến định luật Bôi-lơ – Ma-ri-ôt và định luật Sac- lơ. Ghi nhận cách giải bài tập. IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Tổ trưởng kí duyệt 21/02/2011 HÒANG ĐỨC DƯỠNG . = ρ.V = 214,5 .10 -2 = 1,145 (kg) Bài 30.7. Ta có : 2 2 1 1 T p T p = p 2 = 20273 )42273.(2 1 21 + + = T Tp = 2,15 (atm) p 2 < 2,5 atm nên săm không nổ. Tu n: 26 Bám sát Ngay. -273 o C. Trong hệ trục toạ độ OpT đường đẵng tích là đường thẳng đi qua góc toạ độ. Hoạt động 2 (10 phút) : Giải các câu hỏi trắc nghiệm : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung. 2011 Hoạt động 4 : Củng cố. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nêu cách giải bài tập li n quan đến định luật Bôi-lơ – Ma-ri-ôt và định luật Sac- lơ. Ghi nhận cách giải bài tập. IV.