BÁO CÁO SƠ KẾT HỌC KỲ I

SỞ GD&ĐT QUẢNG NINH TRƯỜNG THPT QUAN L ẠN Số: /BC - THPTQL CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc Lập – Tự Do – Hạnh Phúc Vân Đồn, ngày 10 tháng 01 năm 2011 BÁO CÁO SƠ KẾT HỌC KỲ I NĂM HỌC 2010 – 2011 Kính gửi: Sở GD&ĐT Quảng Ninh Thực hiện công văn số 3892/SGD&ĐT - VP của Sở GD&ĐT Quảng Ninh Ngày 15 tháng 12 năm 2010, Trường THPT Quan Lạn báo cáo sơ kết học kỳ I năm học 2010 – 2011 như sau: Phần thứ nhất: KẾT QUẢ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2010-2011 I. NHỮNG THUẬN LỢI, KHÓ KHĂN CHUNG CỦA ĐƠN VỊ: 1/ Thuận lợi : - Nhà trường luôn nhận được sự quan tâm trực tiếp của Sở giáo dục đào tạo Quảng Ninh. - Nhà trường được sự lãnh đạo trực tiếp của một chi bộ Trực thuộc Huyện Uỷ - Tập thể sư phạm nhà trường là một khối đoàn kết nhất trí, luôn phấn đấu vì mục tiêu chung là nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. - Đội ngũ giáo viên về cơ bản đạt trình độ chuẩn trở lên đối với từng cấp học; 2/3 số giáo viên trẻ, có năng lực, yêu nghề, nhiệt tình trong công tác. Một số đồng chí giáo viên lâu năm có tay nghề vững vàng , có uy tín đối với học sinh, phụ huynh học sinh. - Các tổ chức đoàn thể hoạt động đều tay nhiệt tình, có nhiều sáng tạo trong hoạt động. 2/ Khó khăn: - Là một trường mới thành lập, về cơ sở vật chất còn gặp nhiều khó khăn, chưa đáp ứng yêu cầu trong công tác chuyên môn, thiếu phòng thí nghiệm, thực hành, thiếu sân chơi bãi tập. - Đội ngũ giáo viên khối cấp Trung học phổ thông còn trẻ thiếu kinh nghiệm trong giảng dạy, nhiều giáo viên phải dạy kê những môn không đúng cuyên môn. - Chỗ ở và điều kiện sinh hoạt của giáo viên tập thể còn chật chội, thiếu thốn đặc biệt là nước sinh hoạt. - Địa bàn phức tạp , cách xa đất liền , giao thông đi lại khó khăn; nhiều thôn lẻ cách xa trung tâm 6 đến 7 km, chưa có đường giao thông lại cách sông nên điều kiện đi lại học tập của một số em học sinh gặp rất nhiều khó khăn, đặc biệt học sinh Xã Minh Châu cách trưòng 15km. 1 - Phong trào học tập của học sinh còn chưa cao, nhận thức của người dân còn nhiều hạn chế. II. KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO: 1. Mạng lưới trường, lớp, học sinh Danh mục Đầu năm Cuối kỳ I So với đầu năm học trước So với cuối kỳ I năm học trước Ghi chú I.Trường THPT(C2+C3) 01 01 II.Lớp 1.THCS 8 8 2.THPT 7 7 Trong đó : CL 7 7 III.HS Thực hiện Công lập Dân lập Tăng giảm so với năm học trước Nữ % Dân tộc % 1.THCS :TS 239 129 53 1 Lớp 6 Tuyển mới 62 62 Giảm 28 45 Lớp 7 68 Tăng 47 69 Lớp 8 62 Tăng 34 54 Lớp 9 47 Giảm 20 42 1 2 2.THPT : 248 Nữ % Dân tộc % Lớp 10 Tuyển mới 81 81 Giảm 41 46,6 1 1,1 Lớp 11 83 Giảm 55 62,5 0 0 Lớp 12 84 Tăng 37 60,7 2 3,3 Số lớp,số học sinh : Bậc học Số lớp Số học sinh Ghi chú CL BC DL BT CL BC DL BT TS THCS 239 - Lớp 6 2 62 - Lớp 7 2 68 - Lớp 8 2 62 - Lớp 9 2 47 TS THPT 248 - Lớp 10 2 81 - Lớp 11 2 83 - Lớp 12 3 84 2 - Phân tích tình hình phát triển quy mô trường, lớp, số học sinh thuộc hệ trong và ngoài công lập, số lượng và tỷ lệ tăng, giảm ( so với năm học trước): So với cùng kỳ năm học trước, số lớp tăng 0, số học sinh giảm 3. Nguyên nhân : Chuyển trường, đầu vào số lượng ít. 2. Duy trì sỹ số : - Tổng số học sinh đầu năm: 493 - Số học sinh cuối kỳ: 487 - Số học sinh bỏ học ở từng cấp học: THCS: 05 ; THPT: 02. - Số học sinh chuyển trường ở từng cấp học: THCS: , THPT: 01 . Trong tỉnh : 01 Ngoài tỉnh : 0 - Số học sinh tuyển mới đầu cấp : THCS: 62 Tỷ lệ huy động: 100% THPT: 81 Tỷ lệ huy động: 100% 3. Đánh giá ưu, nhược điểm chính trong việc thực hiện kế hoạch phát triển giáo dục và đào tạo. Nhìn chung trong học kỳ I nhà trường thực hiện tốt, đảm bảo kế hoạch phát triển giáo dục. III. CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO: 1.Các biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo: - Công tác đổi mới chương trình, phương pháp dạy học: Tổ chức học tập, quán triệt nhiệm vụ năm học 2010 - 2011, tham gia các cuộc tập huấn về chuyên môn, thực hiện nghiêm túc các công văn hướng dẫn về chuyên môn. Tổ chức tốt việc soạn bài, lên lớp, hướng dẫn làm các loại hồ sơ theo quy định, có kiểm tra theo định kỳ và rút kinh nghiệm kịp thời. Tổ chức tốt việc dự giờ, thăm lớp, rút kinh nghiệm kịp thời, động viên khuyến khích những giáo viên có giờ dạy tốt. Tổ chức tốt các cuộc họp tổ chuyên môn, chuyên đề cấp trường tập trung đi sâu bàn bạc chuyên môn, không nặng nề về giải quyết hành chính. Đổi mới mạnh mẽ phương pháp dạy học, có 80% số giáo viên sử dụng công nghệ thông tin vào dạy học. Tổ chức lấy ý kiến thăm dò học sinh để rút kinh nghiệm giảng dạy, đặc biệt là các giáo viên mới. Sử dụng tốt đồ dùng dạy học hiện có, khai thác tối đa những trang thiết bị trên cấp và tập trung làm thêm các đồ dùng dạy học, khai thác tối đa việc sử dụng bảng phụ, ứng dụng CNTT vào giảng dạy. - Quản lý chỉ đạo việc nâng cao chất lượng dạy và học Tổ chức học tập, quán triệt nhiệm vụ năm học 2010 - 2011, tham gia các cuộc tập huấn chuyên môn, thực hiện nghiêm túc các công văn hướng dẫn về chuyên môn. Tổ chức cập nhật điểm số hàng tháng, đối với kỳ thi học kỳ I, nhà trường tổ chức ra 02 đề thi cho một môn, tổ chức xếp phòng thi và coi thi nghiêm túc, rọc phách, chấm thi và lên điểm theo bảng điểm từng phòng thi, sau đó các giáo viên 3 tập hợp điểm thi của từng lớp.Tổ chức xếp phòng thi cho học sinh và coi thi như thi tốt nghiệp. - Các biện pháp khác: Tạo điều kiện cho giáo viên dự giờ, học hỏi đồng nghiệp tại một số trường bạn, tham gia đầy đủ các buổi chuyên đề, hội nghị 2. Đánh giá chất lượng giáo dục: a.Nhận xét chất lượng đào tạo so với năm học trước đối với từng cấp học, số lượng và tỷ lệ %: Chất lượng đào tạo ở các khối lớp được nâng lên một bước, kết quả hai mặt giáo dục được nâng lên đáng kể, tỷ lệ học sinh đạt văn hoá khá, giỏi và hạnh kiểm khá tốt tăng so với cùng kỳ năm trước. b. Đánh giá các mặt làm tốt và chỉ ra các tồn tại trong các hoạt động giáo dục toàn diện khác: - Giáo dục quốc phòng : Được tổ chức học rải trong năm, đảm bảo chất lượng. - Giáo dục lao động hướng nghiệp : Xây dựng kế hoạch và chỉ đạo dạy nghiêm túc theo kế hoạch 1tiết/1 tháng/1 lớp đối với các khôi lớp 9; 10; 11; 12. - Giáo dục thể chất và y tế trường học : Tập trung nâng cao thể lực cho học sinh qua các giờ học thể dục, điều kiện cán bộ y tế học đường của trường không có chuyên môn, cho nên gặp khó khăn trong việc khám,chữa bệnh. - Các hoạt động văn nghệ, thể dục thể thao : Tổ chức tốt - An toàn giao thông, Phòng chống ma tuý, tệ nạn xã hội; viết thư quốc tế; bảo vệ môi trường; giáo dục di sản… được tuyên truyền thường xuyên. c. Đánh giá tình hình kết quả giáo dục đạo đức học sinh ( chỉ rõ những ưu điểm, nhược điểm, những vụ việc học sinh vi phạm đạo đức, vi phạm pháp luật). Nhà trường không có học sinh vi phạm pháp luật và không phát hiện thấy học sinh có dấu hiệu nghiện hút. Đội cờ đỏ, Thanh niên tình nguyện của trường hoạt động thường xuyên và có hiệu quả, các vụ việc vi phạm đạo đức được xử lý kịp thời, có hiệu quả giáo dục cao. 3. Kết quả 2 mặt giáo dục của toàn trường, từng khối lớp, từng cấp học. ( Có biểu mẫu gửi kèm) Việc thực hiện công khai cam kết chất lượng giáo dục và chất lượng giáo dục thực tế theo Thông tư số 09/2009/TT-BGDĐT ngày 7/5/2009 về Quy chế thực hiện công khai đối với các cơ sở giáo dục của hệ thống giáo dục quốc dân. Thực hiện theo quy định. IV. CÔNG TÁC XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN 1. Đánh giá về số lượng, chất lượng đội ngũ TT DANH MỤC TỔNG SỐ TĂNG GIẢM SO VỚI NĂM TRƯỚC % SO VỚI NĂM TRƯỚC 1 Số GV của đơn vị 33 Tăng 01 100% - Trong biên chế 31 4 - Hợp đồng 02 Tăng 02 - Nữ 23 - Số GV là Đảng viên 10 2 Số GV THCS 16 3 Số GV THPT 17 Tăng 01 4 Tỷ lệ GV trên 1 lớp 2.13% 5 GV đạt chuẩn 33 Tăng 01 6 GV đạt trên chuẩn 3 12 Trình độ đào tạo - Chưa qua đào tạo - Sơ cấp - THCN - CĐ - ĐH - Thạc sỹ 0 0 0 0 13 20 0 a.Ưu điểm : Giáo viên được đào tạo chuẩn, có lòng nhiệt tình, có ý chí vươn lên làm chủ tri thức, có tinh thần khắc phục khó khăn, đổi mới phương pháp giảng dạy, nâng cao tay nghề. b.Những khó khăn cần tháo gỡ về đội ngũ : Thiếu giáo viên ở các bộ môn Hoạ , Công nghệ nhưng đã đủ biên chế. Đội ngũ (THPT) trẻ, chưa có kinh nghiệm, điều kiện sinh hoạt khó khăn, cơ sở vật chất chưa đủ điều kiện đáp ứng nhu cầu giảng dạy và sinh hoạt. Trường chưa có giáo viên (THPT) có trình độ trên chuẩn. 2. Số lượng, tỷ lệ giáo viên đạt chuẩn, trên chuẩn, số lượng tỷ lệ giáo viên dạy giỏi các cấp : Tỷ lệ giáo viên đạt chuẩn là 100%, trên chuẩn (THCS) là 9,1%. 3. Xếp loại giáo viên : A : 24 B : 08 C : 01 4. Các biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên : Tăng cường việc tự học, tự bồi dưỡng, nâng cao chất lượng các buổi họp tổ chuyên môn, thường xuyên dự giờ, thăm lớp, học hỏi kinh nghiệm đồng nghiệp, tổ chức nhiều các buổi chuyên đề cấp trường. Tham gia đầy đủ các lớp tập huấn do Sở và Phòng tổ chức. 5. Công tác bồi dưỡng thường xuyên : Hoàn thiện bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên khối THPT. 6. Kết quả việc triển khai phong trào mỗi giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục thực hiện ít nhất có 1 đổi mới trong phương pháp dạy học và quản lý, mỗi trường đều có một kế hoạch cụ thể về đổi mới phương pháp dạy học, mỗi Phòng Giáo dục và Đào tạo có 1 chương trình đổi mới phương pháp quản lý (Nêu những sáng kiến tiêu biểu). Ngay từ đầu năm học nhà trường triển khai cụ thể đến từng CBGV, trong học kỳ I đã có hai sáng kiến được thực hiện và ứng dụng trng nhà trường: Một số phương pháp sử dụng sách tham khảo có hiệu quả; Cách soạn giảng, ứng dụng CNTT trong giảng dạy. 5 7. Việc thực hiện công khai đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý và nhân viên Thông tư số 09/2009/TT-BGDĐT ngày 7/5/2009 về Quy chế thực hiện công khai đối với các cơ sở giáo dục của hệ thống giáo dục quốc dân. Nhà trường triển khai thực hiện quy chế công khai theo quy định. V. XÂY DỰNG CƠ SỞ VẬT CHẤT, CẢNH QUAN SƯ PHẠM GẮN VỚI PHONG TRÀO THI ĐUA “XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC” Tổng số phòng học : 08 , đều là phòng học bán kiên cố, được sữa chữa, nâng cấp từ năm 2007. 1. Trường thiếu cây xanh trong khuôn viên nhà trường, do nhà trường xây dựng trên khu đất bị nhiễm mặn. 2. Thư viện của trường còn chật hẹp thiếu tài liệu tham khảo cho học sinh, giáo viên. 3. Nhà trường đã tiến hành xây dựng khu vệ sinh cho học sinh tuy nhiên diện tích còn chật hẹp. 4. Trong học kỳ I vừa qua nhà trưòng luôn quan tâm đến việc giáo dục đạo đức, phòng chống bạo lực trong nhà trường, ngăn chặn kịp thời việc học sinh đánh nhau 5. Quản lý học sinh trước tác động xấu của các trò chơi trực tuyến, các trang Web có nội dung không lành mạnh Nhà trường đã tổ chức tuyên truyền cho học sinh về tác hại của các trò chơi trực tuyến, các trang Web có nội dụng không lành mạnh trong các buổi chào cờ. Bên cạnh đó do địa phương không có các quán, dịch vụ internet nên tác động không đáng kể. 6. Việc hỗ trợ học sinh “3 đủ” cho học sinh: đủ ăn, đủ mặc, đủ sách vở và đau yếu, bệnh tật, nhiễm HIV. Nhà trường luôn quan tâm giúp đỡ, vận động hỗ trợ cho học sinh về ăn, mặc, sách vở đảm bảo đủ điều kiện cho học sinh được đến trường. Phối hợp vơí Công đoàn. Đoàn thanh niên, Đội TNTP, Ban đại diện cha mẹ học sinh thực hiện tốt việc thăm hỏi quan tâm những trường hợp học sinh ốm đau, bệnh tật đặc biệt những học sinh bị nhiễm hoặc có bố mẹ bị nhiễm HIV. 7. Việc thực hiện công khai các điều kiện về cơ sở vật chất theo Thông tư số 09/2009/TT-BGDĐT ngày 7/5/2009 về Quy chế thực hiện công khai đối với các cơ sở giáo dục của hệ thống giáo dục quốc dân: Thực hiện theo quy định 8. Đánh giá ưu, nhược điểm chính : Cơ sở đã từng bước được đầu tư, nâng cấp sửa chữa, trang thiết bị đã được mua sắm đảm bảo phục vụ cho hoạt động dạy và học, tuy nhiên do nhà trường đã quá cũ và xuống cấp diện tích lại chật hẹp, thiếu phòng học bộ môn, thiếu sân chơi bãi tập khó khăn trong việc tổ chức một số ho t động dạy và học cũng như tổ chức các hoạt động tập thể. VI. VỀ CÔNG TÁC PHỔ CẬP GD (biện pháp thực hiện, các bước triển khai, kết quả đạt được) 1. Chỉ đạo thực hiện kế hoạch PCGDTHCS. 6 - Thuận lợi : Là địa phương có tinh thần hiếu học từ lâu đời; đa số nhân dân có nhận thức tốt về công tác giáo dục học sinh. Là địa phương đã đạt phổ cập THCS từ năm 2004. - Khó khăn : Là xã có nhiều thôn lẻ, điều kiện đi lại còn gặp nhiều khó khăn; một số phụ huynh còn chưa quan tâm đến việc học tập của con em mình còn phó mặc cho nhà trường. - Các biện pháp : + Nâng cao chất lượng dạy và học. + Duy trì sĩ số học sinh, hạn chế học sinh lưu ban, chống bỏ học giữa chừng. + Động viên khuyến khích và miễn giảm các khoản đóng góp cho học sinh ở xa và những học sinh có hoàn cảnh khó khăn. + Thực hiện tốt công tác tuyên truyền và công tác xã hội hoá giáo dục. - Kết quả ( báo cáo đến thời điểm 31/ 12/2010 ): Đạt chuẩn phổ cập THCS năm 2010. 2. Phổ cập GD trung học Đã tiến hành điêu tra tổng hợp song kết quả đạt được còn thấp chưa đủ điều kiện đạt chuẩn phổ cập THPT năm 2010. VII. CÔNG TÁC XÂY DỰNG TRƯỜNG CHUẨN QUỐC GIA, KIÊN CỐ HÓA TRƯỜNG LỚP: (kế hoạch, biện pháp, kết quả). - Kế hoạch: Tăng cường bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ đội ngũ. Nâng cao chất lượng dạy và học, tăng cường nâng cấp, đầu tư, sửa sang cơ sở vật chất phục vụ cho hoạt động dạy học. - Các biện pháp: Đề nghị xây dựng trường mới và trang bị cơ sở vật chất đảm bảo điều kiện để xây dựng trường chuẩn quốc gia. - Kết quả: Điều kiện cơ sở vật chất nhà trường chưa đủ điều kiện để xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia. VIII. VỀ CÔNG TÁC THANH, KIỂM TRA: - Tổng số giáo viên được thanh, kiểm tra: 03 đạt tỷ lệ: 9% + Kết quả xếp loại: 01 tốt; 02 khá. + Chia ra các cấp học: THCS: 0 THPT: 03 - Giải quyết khiếu nại, tố cáo: Trong học kỳ nhà trường không có khiếu nại, tố cáo. - Đánh giá ưu, nhược điểm, bài học rút ra qua công tác thanh, kiểm tra: Tăng cường công tác thanh kiểm tra góp ý, rút kinh nghiệm, uốn nắn kịp thời những sai sót cho đồng nghiệp. IX. VỀ CÔNG TÁC TÀI CHÍNH - Kinh phí được trang cấp, kinh phí huy động nguồn xã hội hóa (so sánh với năm học trước) Đánh giá ưu nhược điểm chính và đề xuất. Danh mục Số lượng Tăng giảm so với năm trước Tỷ lệ Số ngân sách được phân bổ Tăng 7 Kinh phí từ các nguồn khác Giảm Mua sắm thiết bị - Đánh giá ưu nhược điểm chính: Kinh phí trên cấp kịp thời - Đề xuất: Đề nghị cấp trên hỗ trợ thêm kinh phí sửa chữa cơ sở vật chất ,mua sắm trang thiết bị phục vụ cho hoạt động dạy và học. - Việc thực hiện công khai thu chi tài chính tài chính theo Thông tư số 09/2009/TT-BGDĐT ngày 7/5/2009 về Quy chế thực hiện công khai đối với các cơ sở giáo dục của hệ thống giáo dục quốc dân: Thực hiện công khai theo quy định X. VỀ CÔNG TÁC ĐẢNG TRONG TRƯỜNG HỌC: - Tổng số Đảng viên :13 ( Đảng viên mới kết nạp trong học kỳ I : 0) - Tổng số chi bộ độc lập: 01 - Đánh giá vai trò lãnh đạo của chi bộ Đảng, của Đảng viên. Những khó khăn trong công tác xây dựng và phát triển Đảng : Đảng giữ vai trò chỉ đạo mọi hoạt động của nhà trường, hàng năm chi bộ kết nạp ít nhất 02 Đảng viên, nhưng điều kiện giáo viên chuyển đổi nên số lượng đảng viên chưa cao XI. VỀ CÔNG TÁC XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC - Tuyên truyền đường lối chính sách của Đảng và nhà nước đối với giáo dục, động viên các cá nhân, đơn vị giúp đỡ nhà trường. XII. CÔNG TÁC THI ĐUA – KHEN THƯỞNG - Tổ chức tốt việc đăng ký thi đua đầu năm học, tổ chức tốt các phong trào thi đua trong học kỳ I, đạt hiệu quả tốt. - Thực hiện tốt việc thực hiện Kế hoạch hoá gia đình và các cuộc vận động : “Kỷ cương - tình thương - Trách nhiệm”, cuộc vận động dân chủ hoá trường học, cuộc vận động “ Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục”, “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, “ Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo” Các cuộc vận động khác do ngành, Huyện và các cơ quan trong Huyện phát động. - Kết quả thi đua học kỳ I : LĐTT : 32 ; HTNV : 6 ; Không xếp loại : 04 (số GV mới ra trường chưa đủ ngày giờ công và GV nghỉ thai sản) ĐÁNH GIÁ CHUNG Nhà trường đã từng bước khắc phục khó khăn, kịp thời thực hiện chương trình giảng dạy đúng tiến độ quy định. Thực hiện tốt việc chống tiêu cực trong thi cử, vận động mọi tầng lớp nhân dân cùng tham gia phòng chống các tệ nạn xã hội. Do chất lượng học sinh đầu vào chưa cao dẫn đến chất lượng giáo dục hai mặt còn thấp. Điều kiện cơ sở vật chất vẫn còn vô cùng thiếu thốn, đòi hỏi khắc phục càng sớm càng tốt. 8 Phần thứ hai NHỮNG KIẾN NGHỊ VỚI CẤP TRÊN - Với Huyện, thị xã, thành phố : Đề nghị Huyện quy hoạch sớm địa điểm xây dựng trường mới, tạo điều kiện cấp đất ở cho giáo viên. - Với sở Giáo dục và Đào tạo : Triển khai việc xây dựng trường mới, tiếp tục đầu tư cơ sở vật chất và trang thiết bị phục vụ cho hoạt động dạy và học. + Đề nghị Công Đoàn ngành quan tâm tạo điều kiện giúp đỡ về cơ sở vật chất cho cán bộ, giáo viên ở khu tập thể góp phần giảm bớt khó khăn giúp cán bộ giáo viên yên tâm công tác. - Với tỉnh: Có chính sách hỗ trợ về tiền điện, nước giảm bớt khó khăn cho cán bộ giáo viên, đặc biệt cán bộ giáo viên ở tập thể. Phần thứ ba PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ HỌC KỲ II NĂM HỌC 2010-2011 Căn cứ (sự chỉ đạo của Bộ, Tỉnh và tình hình thực tế ở địa phương, sự phát triển của trường ). I. NHIỆM VỤ CHÍNH: Tiếp tục triển khai và thực hiện có hiệu quả nhiệm vụ năm học với chủ đề " Năm học tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục". Chỉ đạo thực hiện đúng tiến độ chương trình, dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng cải tiến mạnh mẽ phương pháp giảng dạy, từng bước nâng cao chất lượng. Tập trung chỉ đạo thực hiện tốt cuộc vận động “hai không”, ”Trường học thân thiện,học sinh tích cực”, ”Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” Tiếp tục đề nghị Tỉnh, Sở GD&ĐT cấp kinh phí sửa chữa và xây mới một số hạng mục phục vụ cho công tác dạy và học. II. GIẢI PHÁP THỰC HIỆN: Thường xuyên chỉ đạo công tác kiểm tra của các tổ chuyên môn, kịp thời rút kinh nghiệm, uốn nắn những sai sót của cán bộ,giáo viên. Thực hiện tốt các công văn chỉ đạo của cấp trên. Tổ chức tốt đời sống cho cán bộ giáo viên. KT. HIỆU TRƯỞNG PHÓ HIỆU TRƯỞNG (Đã ký) Đỗ Đại Đoàn 9 . của ngư i dân còn nhiều hạn chế. II. KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO: 1. Mạng lư i trường, lớp, học sinh Danh mục Đầu năm Cu i kỳ I So v i đầu năm học trước So v i cu i kỳ I năm học trước Ghi chú I. Trường THPT(C2+C3). chuyên môn, thiếu phòng thí nghiệm, thực hành, thiếu sân ch i b i tập. - Đ i ngũ giáo viên kh i cấp Trung học phổ thông còn trẻ thiếu kinh nghiệm trong giảng dạy, nhiều giáo viên ph i dạy kê những. đ i diện cha mẹ học sinh thực hiện tốt việc thăm h i quan tâm những trường hợp học sinh ốm đau, bệnh tật đặc biệt những học sinh bị nhiễm hoặc có bố mẹ bị nhiễm HIV. 7. Việc thực hiện công khai