Bai hoc cuoi cung6666

TiÕt 89 - 90 Gi¸o viªn : NguyÔn ThÞ HuyÒn Nga Trêng : THCS Vâ ThÞ S¸u TP Hßa B×nh– Kiểm tra bài cũ 1, Trình bày nội dung, nghệ thuật của văn bản Vợt thác của nhà văn Võ Quảng ? 2, Nêu và phân tích tác dụng của hình ảnh so sánh mà em cho là đặc sắc nhất trong bài ? Buổi học cuối cùng Tiết 89 - 90 I- Giới thiệu chung : 1,Tỏc gi: Em hãy giới thiệu đôi nét về tác giả An-phông-xơ Đôđê ? . ( An-phông-xơ Đôđê) ( An-phông-xơ Đôđê) -A. ô đê (1840-1897) Là nhà vn Pháp nổi tiếng. - Chuyên viết truyện ngắn. - Tác phẩm ra đời trong cuộc chiến tranh Pháp-Phổ nm 1870-1871 2, Tác phẩm : Buổi học cuối cùng lấy bối cảnh từ một biến cố lịch sử: Sau cuộc chiến tranh Pháp- Phổ ( Đức ) năm 1870-1871, nớc Pháp thua trận, hai vùng An-dát và Lo-ren giáp biên giới với Phổ bị nhập vào nớc Phổ. Cho nên các trờng ở hai vùng này bị buộc học bằng tiếng Đức. Truyện viết về Buổi học cuối cùng bằng tiếng Pháp ở một trờng làng vùng An-dát. Em hãy giới thiệu đôi nét về hoàn cảnh ra đời của văn bản Buổi học cuối cùng ? An - dat Lo - ren I- Giới thiệu chung : Tiết 89 - 90 Buổi học cuối cùng II- Đọc tìm hiểu văn bản : * Đọc và tìm hiểu chú thích : A B 1. Cáo thị A Ngời bạn quen biết từ lâu ( cố : cũ ; tri : biết ) 2. Rơ-đanh- gốt B Thông cáo của chính quyền dán nơi công cộng. 3. Cố tri C- Thủ đô nớc Phổ thời đó và nớc Đức ngày nay. 4. Béc-lin D Một kiểu áo lễ phục cài chéo * Nối ý ở phần A với B sao cho đúng . I- Giới thiệu chung : II- Đọc tìm hiểu văn bản : Tiết 89 - 90 Buổi học cuối cùng * Bố cục : Truyện có thể chia 3 đoạn , em hãy phân đoạn tơng ứng với nội dung cho sẵn : A. Trớc buổi học : B. Diễn biến buổi học cuối cùng. C. Kết thúc buổi học cuối cùng. Đoạn 1: Từ đầu đến vắng mặt con Đoạn 2: Tiếp đến Tôi sẽ nhớ m i buổi ã học cuối cùng. Đoạn 3: Phần còn lại I- Giới thiệu chung : II- Đọc tìm hiểu văn bản : Tiết 89 - 90 Buổi học cuối cùng * Bố cục : Gồm 3 phần Em hiểu nh thế nào về nhan đề Buổi học cuối cùng ? A.Buổi học cuối cùng của một học kì. B.Buổi học cuối cùng của một năm học. C. Buổi học cuối cùng của môn tiếng Pháp. D. Buổi học cuối cùng của cậu bé Phrăng trớc khi chuyển đến ngôi trờng mới. I- Giới thiệu chung : II- Đọc tìm hiểu văn bản : Tiết 89 - 90 Buổi học cuối cùng * Bố cục : Gồm 3 phần Truyện đợc kể theo ngôi kể nào ? A.Ngôi thứ nhất B. Ngôi thứ ba Ai là nhân vật chính trong truyện ? A.Cậu bé Phrăng B. Thầy Ha-men C. Cả A và B đúng I- Giới thiệu chung : II- Đọc tìm hiểu văn bản : Tiết 89 - 90 Buổi học cuối cùng * Tỡm hiểu chi tiết :1/Nhân vật Prng 1/Nhân vật Prng Trớc buổi học cuối cùng Trong buổi học cuối cùng Kết thúc buổi học cuối cùng Thảo luận Suy nghĩ, tâm trạng của Phrăng trớc, trong và sau Buổi học cuối cùng ? Tiết 89 - 90 Buổi học cuối cùng 1/Nhân vật Prng Trớc buổi học cuối cùng Trong buổi học cuối cùng Kết thúc buổi học cuối cùng - Định trốn học đi chơi nhng đấu tranh bản thân, cỡng lại đợc lại đến tr ờng - > Chú bé lời học, nhút nhát nhng khá trung thực - Ngợng nghịu, xấu hổ khi vào muộn - Ngạc nhiên vì trang phục thầy giáo và quang cảnh lớp học - Choáng váng khi biết đây là buổi học cuối cùng - Nguyền rủa kẻ thù. -Xấu hổ, nuối tiếc vì không thuộc bài - > Biết căm thù giặc; ân hận, xấu hổ, tự trách mình. Hiểu đợc ý nghĩa thiêng liêng của việc học tiếng mẹ đẻ. Từ chán học - > thích học, tự nguyện học nhng tất cả đã muộn - Xúc động Ôi ! Tôi sẽ nhớ mãi buổi học này - Cảm Thấy thầy thật lớn lao - > ý thức đợc nỗi đau mất n ớc, không đợc nói tiếng nói của dan tộc Phrăng là chú bé hồn nhiên, chân thật, kính yêu thầy và có lòng yêu nớc Qua tìm hiểu, em nhận thấy Phrăng là ngời nh thế nào ? I- Giới thiệu chung : II- Đọc tìm hiểu văn bản : Tiết 89 - 90 Buổi học cuối cùng 1/Nhân vật Prng : ý nào sâu đây không đúng với suy nghĩ, tâm trạng của Phrăng ? A Mải chơi, sợ thầy kiểm tra bài nên muốn trốn học. B - Xấu hổ và ân hận và thấm thía trớc lỗi lầm của mình, muốn sửa chữa nhng đã muộn. C Thơng và kính yêu thầy. D Vui vẻ khi từ nay không phải học tiếng Pháp nữa. Câu hỏi trắc nghiệm Em có suy nghĩ nh thế nào từ câu chuyện của Phrăng ? A Tuổi còn nhỏ cha vội học, hãy vui chơi cho thoải mái sau này học vẫn kịp chán. B Vui chơi thoải mái nhng không sao nhãng việc học hành để sau này phải ân hận, nuối tiếc. C Học tập không chỉ lấy kiến thức cho mình để sau này có một tơng lai tơi sáng mà còn là trách nhiệm của ngời học sinh đối với gia đình, đối với đất nớc. D Cả B và C đúng. Qua nhân vật Phrăng, tác giả muốn thể hiện một khía cạnh của chủ đề t tởng : - Nỗi đau mất nớc, mất tự do, không đợc nói tiếng dân tộc là nỗi đau buồn, uất ức, tủi nhục khó gì sánh đợc. T tởng ấy càng trở nên gần gũi, thấm thía vì nó đợc thể hiện qua diễn biến tâm trạng, thái độ, nhận thức của một chú bé một cậu học trò ngây thơ nh Phrăng.