Giao an cuc tuyet

Giáo viên: Trần Quang Trọng Trờng THCS Môn Sơn Nhận bài dạy từ : 25/10/2010 Ngày dạy: 25/10/2010 Chơng II: Trang trí nhà ở Tiết 19. Bài 8. Sắp xếp hợp lí đồ đạc trong gia đình I. Mục tiêu. 1. Kiến thức. - Phân tích đợc vai trò quan trọng của nhà ở đối với đời sống con ngời. - Giải thích đợc sự cần thiết của việc phân chia các khu vực sinh hoạt trong nhà ở hợp lí, tạo sự thoải mái, hài lòng cho các thành viên trong gia đình. 2. Kĩ năng. - Vận dụng để thực hiện sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp nơi ngủ, học tập gắn bó và yêu quý nơi ở của mình. - Quan sát, liên hệ thực tế, thảo luận nhóm. 3. Thái độ. - ý thức giữ gìn vệ sinh, sắp xếp đồ đạc gọn gàng, hợp lý. II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên : - Hình 2.1SGK phóng to. Tranh ảnh về cách sắp xếp đồ đạc trong gia đình. 2. Học sinh : - Đọc trớc bài và tìm hiểu cách sắp xếp đồ đạc trong gia đình. III. Ph ơng pháp: - Quan sát tranh, nhận xét. - Thảo luận nhóm. IV. Các hoạt động trên lớp: 1. ổ n định : * Kiểm tra bài cũ: Không * Mở bài: trong gia đình có rất nhiều đồ đạc khác nhau và mỗi đồ đạc cần thiết cho một hoạt động. Vậy làm thế nào để cho việc sử dụng đồ đạc đợc thuận tiện và ngăn nắp chúng ta sẽ đi tìm hiểu nội dung: 3. Bài mới : Hoạt Động của thầy Hoạt Động của trò Nội dung Hoạt Động 1: Tìm hiểu vai trò của nhà ở đối với đời sống con ng ời * Mục tiêu: - Phân tích đợc vai trò quan trọng của nhà ở đối với đời sống con ngời. * Đồ dùng: hình 2.1 SGK-T34. * Tiến hành: - GV treo tranh vẽ cho HS quan sát H2.1 SGK và giải thích vì sao con ngời cần nhà ở, nơi ở? (GV gợi ý định hớng) - GV ghi ý kiến của HS lên bảng theo 3 nhóm, nhận xét, bổ sung: ? Vậy theo em nhà ở có vai trò gì đối với con ng- ời? - GV nhận xét, kết luận. - GV có thể nêu thêm một số đặc điểm của nhà - HS trả lời theo hiểu biết cá nhân. - HS dựa vào H2.1 SGK để trả lời. - HS lắng nghe, ghi chép các ý chính. - HS lắng nghe, tiếp thu. I. Vai trò của nhà ở với đời sống con ng ời. - Nhà ở là nơi trú ngụ của con ngời, giúp con ngời tránh khỏi những tác hại Giáo án: Công Nghệ 6 Năm học: 2010 - 2011 7 Giáo viên: Trần Quang Trọng Trờng THCS Môn Sơn ở (nông thôn, thành thị) * GV củng cố thêm: Nhà ở đợc Hiến pháp và pháp luật của nớc ta khuyến khích ngời dân cải thiện điều kiện ở và bảo vệ chính đáng quyền sử dụng nhà ở. - Chú ý theo dõi, tiếp thu. của thời tiết và là nơi đáp ứng các nhu cầu về vật chất và tinh thần của con ngời. Hoạt Động 2: Tìm hiểu cách sắp xếp đồ đạc trong nhà ở ? Theo em đồ đạc trong nhà đợc sắp xếp nh thế nào là hợp lí? - GV nhận xét, kết luận. GV yêu cầu HS kể tên các sinh hoạt thờng ngày của các thành viên trong gia đình mình. GV chốt lại các hoạt động chính của mọi gia đình để thấy đợc sự cần thiết phải bố trí hợp lí đồ đạc nh SGK. - GV gọi HS đọc nội dung SGK. * GV nêu một số ví dụ về cách phân chia các khu vực trong một số gia đình (Nông thôn: nhà trên -nhà dới <bếp, nơi để dụng cụ lao động>; Nhà sàn, nhà ở thành thị) ? ở gia đình nhà em các khu vực sinh hoạt đợc bố trí nh thế nào? Tại sao lại bố trí nh vậy? Em có muốn thay đổi nhỏ một số vị trí sinh hoạt không? Hãy trình bày lí do? - GV nhận xét củng cố và kết luận cho HS ghi chép. - HS trả lời theo ý hiểu cá nhân. - HS lắng nghe, ghi chép các ý chính. 2-3 HS trả lời cá nhân lần lợt, em khác nhận xét, bổ xung. - HS lắng nghe, tiếp thu. - 1 HS đọc các em khác theo dõi - HS lắng nghe, tiếp thu. - HS trả lời cá nhân. - HS lắng nghe, ghi chép các ý chính. II. Sắp xếp đồ đạc hợp lí trong nhà ở. - Là thể hiện sự khoa học trong cuộc sống gia đình (dễ nhìn, dễ thấy, dễ lấy, dễ tìm). 1. Phân chia các khu vực sinh hoạt trong nơi ở của gia đình. - Sự phân chia khu vực cần phải tính toán hợp lí, tuỳ điều kiện diện tích nhà ở thực tế sao cho phù hợp vào tính chất, công việc của mỗi gia đình cũng nh phong tục, tập quán của từng địa phơng để đảm bảo cho mọi thành viên trong gia đình sống thoải mái, Giáo án: Công Nghệ 6 Năm học: 2010 - 2011 8 Giáo viên: Trần Quang Trọng Trờng THCS Môn Sơn thuận tiện (chỗ để xe, khu sinh hoạt chung, nơI thừ cúng, chỗ ngủ, khu vệ sinh, khu bếp-ăn uống 4. Củng cố - luyện tập . ? Nhà ở có vai trò gì đối với đời sống con ngời? Cần phân chia các khu vực sinh hoạt nh thế nào cho hợp lí? GV cho HS trả lời sau đó đánh giá, nhận xét. 5. H ớng dẫn về nhà . - Tìm hiểu cách sắp xếp đồ đạc trong gia đình: mục 2, 3 trong SGK. Ngày dạy; 28/10/2010 Tiết 20 (Bài 8): Sắp xếp đồ đạc hợp lí trong gia đình (Tiếp theo) I. Mục tiêu: Sau bài học HS: 1. Kiến thức: - Phân tích đợc sự cần thiết của việc sắp xếp đồ đạc trong gia đình hợp lí sẽ tạo sự thoải mái cho các thành viên trong gia đình. - Biết vận dụng để thực hiện sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp nơi ăn, ngủ, góc học tập của mình phù hợp với điều kiện hoàn cảnh gia đình 2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tế. - Quan sát, nhận biết. 3. Thái độ: - Tự giác vệ sinh, sắp xếp nhà ở hợp lí, gắn bó và yêu quý nơi ở của mình. II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: - H2.2 và H2.3, H2.5, H 2.6 SGK. 2. Học sinh: - Đọc trớc bài và tìm hiểu trớc cách sắp xếp đồ đạc trong gia đình, su tầm tranh ảnh về trang trí nhà ở. III. Ph ơng pháp: - Quan sát tranh, liên hệ thực tế. - Thảo luận nhóm nhỏ. IV. Các hoạt động dạy học: 1. ổ n định: 2. Khởi động: * Kiểm tra bài cũ: ? Nhà ở có vai trò nh thế nào đối với đời sống con ngời? ? Trình bày sự phân chia các khu vực trong nơi ở của gia đình? Trả lời: - Nhà ở là nơi trú ngụ của con ngời, giúp con ngời tránh khỏi những tác hại của thời tiết và là nơi đáp ứng các nhu cầu về vật chất và tinh thần của con ngời. Giáo án: Công Nghệ 6 Năm học: 2010 - 2011 9 Giáo viên: Trần Quang Trọng Trờng THCS Môn Sơn - Sự phân chia khu vực cần phải tính toán hợp lí, tuỳ điều kiện diện tích nhà ở thực tế sao cho phù hợp vào tính chất, công việc của mỗi gia đình cũng nh phong tục, tập quán của từng địa phơng để đảm bảo cho mọi thành viên trong gia đình sống thoải mái, thuận tiện (chỗ để xe, khu sinh hoạt chung, nơI thờ cúng, chỗ ngủ, khu vệ sinh, khu bếp-ăn uống * Mở bài: Các em thấy ở mỗi nơI, mỗi dân tộc, ở nông thôn hay thành thị, vùng miền khác nhau thì có cách sắp xếp nhà ở khác nhau, để tìm hiểu cụ thể bài hôm nay chúng ta sẽ đI tìm hiểu một số cách sắp xếp đồ đạc sao cho hợp lý: 3. Bài mới: Hoạt Động của thầy Hoạt Động của trò Nội dung Hoạt Động 1: Tìm hiểu cách sắp xếp đồ đạc trong từng khu vực. * Mục tiêu: - Phân tích đợc sự cần thiết của việc sắp xếp đồ đạc trong gia đình hợp lí sẽ tạo sự thoải mái cho các thành viên trong gia đình. * Đồ dùng: Tranh ảnh về sự sắp xếp, bố trí trong các khu. * Tiến hành: - GV yêu cầu HS nêu lại một số vấn đề đã học ở tiết trớc: (vị trí sinh hoạt của các gia đình bố trí nh thế nào? giống hay khác nhau? Có thể áp dụng chung cho tất cả các gia đình đợc không?) - GV nhắc lại: Các đồ đạc ở các vị trí sinh hoạt trong gia đình phải đợc sắp xếp sao cho: Dễ nhìn, dễ lấy, dễ thấy, dễ tìm. - Cho học sinh quan sát một số hình ảnh về sự sắp xếp đồ đạc trong gia đình. - Việc sắp xếp đồ đạc trong gia đình còn phải đảm bảo an toàn cho ngời sử dụng, vệ sinh sạch sẽ, dễ bảo quản. Các loại đồ đạc và cách sắp xếp chúng rất khác nhau, tuỳ điều kiện và sở thích của gia đình. - GV kết luận cho HS ghi chép. - GV lấy ví dụ: Để phích nớc sôi của gia đình: ? Để phích nớc ở đâu? ? Khi nào phích nớc sôi trở thành nguy hiểm? ? Để nh thế nào là hợp lí? - Cá nhân HS nhắc lại một số vấn đề đã học. - HS lắng nghe, tiếp thu. - quan sát tranh vẽ, nhận xét. - HS lắng nghe, ghi chép ý chính. - HS trả lời: Phòng khách, nơi tiếp khách chính (phòng chung). - HS: Khi không để đúng chỗ, dễ đổ vỡ làm nớc sôi tràn ra. - HS: Để nơi dễ rót nớc 2. Sắp xếp đồ đạc trong từng khu vực. - Mỗi khu vực có những đồ đạc cần thiết và đợc sắp xếp hợp lí, có tính thầm mĩ tạo nên sự thoải mái, thuật tiện và cần lu ý đến sự an toàn dễ lau chùi, quét dọn. Giáo án: Công Nghệ 6 Năm học: 2010 - 2011 10 Giáo viên: Trần Quang Trọng Trờng THCS Môn Sơn GV nêu HS một bài tập tại lớp: "Sắp xếp sách vở, đồ dùng học tập hợp lí trong cặp sách của buổi học hôm nay" (Sự tuần tự, cái gì thừa, cái gì thiếu) sôi vào, thuận tay để sử dụng - HS làm cá nhân tại lớp. Hoạt Động 2: Tìm hiểu một số cách bố trí, sắp xếp các đồ đạc trong nhà ở của Việt Nam. * Mục tiêu: - Biết vận dụng để thực hiện sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp nơi ăn, ngủ, góc học tập của mình phù hợp với điều kiện hoàn cảnh gia đình * Đồ dùng: Tranh về cách bố trí nhà ở nông thôn, nhà ở thành phố, thị xã, thị trấn. * Tiến hành: - GV cùng HS tìm hiểu cách bố trí, sắp xếp từng loại nhà theo SGK. - Cho học sinh quan sát tranh vẽ trong SGK và tranh ảnh HS chuẩn bị + nghiên cứu thông tin SGK: Yêu cầu: Trình bày các cách bố trí nhà ở ở nông thôn, thành phố, thị xã, thị trấn và miền núi? Nhà ở nông thôn với nhà ở thành phố, thị xã, thị trấn có gì khác nhau? Tại sao nhà ở nông thôn ở đồng bằng sông Cửu long lại phảI làm trên cọc? Nhà ở thành phố thờng là các nhà cao tầng (khu chung c)? Nhà sàn ở miền núi có tác dụng gì? Cho HS thảo luận nhóm nhỏ trả lời các câu hỏi: Gọi các nhóm báo cáo kết quả, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Nhận xét và chôt lại nội dung. - Cho HS liên hệ thực tế với hoàn cảnh gia đình. - HS cùng GV tìm hiểu lần lợt cách bố trí, sắp xếp các đồ đạc của từng loại nhà ở của Việt Nam. Quan sát tranh ảnh và nghiên cứu thộng tin, liên hệ thực tế để trả lời câu hỏi. Thảo luận nhóm nhỏ theo yêu cầu của Giáo viên. Báo cáo, nhận xét. - Liên hệ với gia đình. 3. Một số ví dụ về bố trí, sắp xếp đồ đạc trong nhà ở của Việt Nam a. Nhà ở nông thôn: - Đồng bằng Bắc bộ: thờng gồm 2 nhà (nhà chính và nhà phụ bếp). - Đồng bằng Sông cửu long thờng làm nhà trên cọc để tránh lũ. b. Nhà ở thành phố, thị xã, thị trấn: thờng là nhà xây chung c. c. Nhà ở miền núi: đa số là nhà sàn. 4. Củng cố - luyện tập. ? Khi sắp xếp đồ đạc trong các khu vực của nhà ở cần lu ý điều gì? Giáo án: Công Nghệ 6 Năm học: 2010 - 2011 11 Giáo viên: Trần Quang Trọng Trờng THCS Môn Sơn - Mỗi khu vực có những đồ đạc cần thiết và đợc sắp xếp hợp lí, có tính thầm mĩ tạo nên sự thoải mái, thuật tiện và cần lu ý đến sự an toàn dễ lau chùi, quét dọn. 5. H ớng dẫn về nhà. - Đọc trớc Bài 9 - Thực hành sắp xếp đồ đạc hợp lí trong nhà ở - Chuẩn bị giấy A4, dụng cụ học tập. Ngày dạy: 01/11/2010 T iết 21,22 ( Bài 9) : Thực hành Sắp xếp đồ đạc hợp lí trong nhà ở I. Mục tiêu: Sau bài học HS: 1. Kiến thức : - Vận dụng những hiểu biết trong phần lí thuyết để sắp xếp đồ đạc hợp lí trong nhà ở, sắp xếp đồ đạc chỗ ở của cá nhân và gia đình. 2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tế, sắp xếp đồ đạc hợp lí. 3. Thái độ: - Thực hiện nếp ăn ở gọn gàng, ngăn nắp. II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: - Nội dung thực hành. Sơ đồ phòng ở 2,5m x 4m thu nhỏ theo tỷ lệ. 2. Học sinh: - Giấy A4, kéo, bút chì, com pa, thớc kẻ, dụng cụ học tập. III. Ph ơng pháp: - Thực hành, quan sát, liên hệ thực tế. IV. Các hoạt động trên lớp: 1. ổ n định: 2. Khởi động: * Kiểm tra bài cũ: (?) Khi sắp xếp đồ đạc trong gia đình chúng ta cần lu ý đảm bảo những yếu tố nào? Trả lời: - Nhu cầu, sở thích, điều kiện, tính phù hợp của các dụng cụ đối với các hoạt động của con ngời. - Mỗi khu vực có những đồ đạc cần thiết và đợc sắp xếp hợp lí, có tính thầm mĩ tạo nên sự thoải mái, thuật tiện và cần lu ý đến sự an toàn dễ lau chùi, quét dọn. * Mở bài: GV yêu cầu HS nhắc lại yêu cầu sắp xếp đồ đạc hợp lí trong nhà ở. 3. Bài mới: (35) - GV yêu cầu HS nhắc lại yêu cầu sắp xếp đồ đạc hợp lí trong nhà ở. GV yêu cầu sắp xếp đồ đạc hợp lí trong một phòng riêng nh sau: (yêu cầu học sinh làm cá nhân). - Giả sử em có một phòng riêng 10m 2 (2,5m x 4m) và một số đồ đạc gồm: một gi- ờng một cá nhân, một tủ đẩu giờng, một tủ quần áo, một bàn học, hai ghế, một kệ sách, một giá sách. Em sẽ sắp xếp đồ đạc nh thế nào để thuận tiện cho việc sinh hoạt học tập, nghỉ ngơi của cá nhân? - Cho HS làm ra giấy A4. * GV treo sơ đồ phòng và kí hiệu cho HS thực hiện vẽ cách sắp xếp lên khổ giấy A4, thuyết minh ở mặt sau báo cáo. - HS tiến hành theo nội dung yêu cầu của giáo viên. Giáo án: Công Nghệ 6 Năm học: 2010 - 2011 12 Giáo viên: Trần Quang Trọng Trờng THCS Môn Sơn Cửa số Cửa số 2 3 4 5 6 1 1. Giuờng 2. Tủ đầu giuờng 3. Tủ quần áo 4. Bàn học 5. Ghế 6. Giá sách * GV quan sát, chỉnh đốn ý thức HS trong giờ thực hành. 4. Củng cố - luyện tập: - GV nhận xét bài thực hành của một số em và cho điểm, các em khác so sánh với bài của mình để đánh giá bài của mình. 5. H ớng dẫn về nhà: - Yêu cầu HS chuẩn bị giấy A4, dụng cụ học tập chuẩn bị giờ sau thực hành tiếp. Ngày dạy: 04/11/2010 T iết 23 ( Bài 9) : Thực hành Sắp xếp đồ đạc hợp lí trong nhà ở (Tiếp theo) I. Mục tiêu: Sau bài học HS: 1. Kiến thức: - Vận dụng những hiểu biết trong phần lí thuyết để sắp xếp đồ đạc hợp lí trong nhà ở, sắp xếp đồ đạc chỗ ở của gia đình. 2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tế, sắp xếp đồ đạc hợp lí. 3. Thái độ: - Thực hiện nếp ăn ở gọn gàng, ngăn nắp. II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: - Nội dung thực hành. Sơ nhà ở có diện tích 40m2 thu nhỏ theo tỷ lệ. 2. Học sinh: - Giấy A4, kéo, bút chì, com pa, thớc kẻ, dụng cụ học tập. III. Ph ơng pháp: - Thực hành, quan sát, liên hệ thực tế. IV. Các hoạt động trên lớp: 1. ổ n định: 2. Khởi động: * Kiểm tra bài cũ: Không * Mở bài: GV yêu cầu HS nhắc lại yêu cầu sắp xếp đồ đạc hợp lí trong nhà ở. 3. Bài mới : Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh nội dung yêu cầu Giáo án: Công Nghệ 6 Năm học: 2010 - 2011 13 Giáo viên: Trần Quang Trọng Trờng THCS Môn Sơn * Mục tiêu: - HS nắm đợc nội dung yêu cầu, vận dụng kiến thức. * Đồ dùng: * Tiến hành: GV yêu cầu sắp xếp đồ đạc hợp lí trong một nhà ở riêng nh sau: (làm cá nhân và có thể nêu thêm ý tởng thêm đồ dùng và sắp xếp). - Giả sử gia đình em có 1 phòng rộng 40m 2 dùng cho một ngôi nhà và một số đồ đạc gồm một tủ đựng quần áo, một bàn tiếp khách, một bàn học, một khu làm bếp, 7 ghế, 1 giờng, một TV, một tủ lạnh, một kệ để TV và trang trí. * GV treo sơ đồ và kí hiệu của sơ đồ cho HS thực hiện vẽ cách sắp xếp lên khổ giấy A4 hớng dẫn học sinh cách làm. Hoạt động 2: Nội dung thực hành * Mục tiêu: - Vận dụng những hiểu biết trong phần lí thuyết để sắp xếp đồ đạc hợp lí trong nhà ở, sắp xếp đồ đạc chỗ ở của cá nhân và gia đình. * Đồ dùng: Giấy A4, kéo, bút chì, com pa, thớc kẻ, dụng cụ học tập. * Tiến hành: * GV treo sơ đồ và kí hiệu của sơ đồ cho HS thực hiện vẽ cách sắp xếp lên khổ giấy A4, thuyết minh cách sắp xếp ở mặt sau báo cáo. Cửa sổ Bàn tiếp khách Tủ dựng quần áo Bàn học Ghế Khu làm bếp Giừơng TV Kệ để TV Tủ lạnh - GV quan sát, chỉnh đốn ý thức HS trong giờ thực hành. 4. Củng cố - luyện tập: - GV nhận xét bài thực hành của một số em và cho điểm, các em khác so sánh với bài của mình để đánh giá bài của mình. 5. H ớng dẫn về nhà: - Yêu cầu HS chuẩn bị giấy A4, dụng cụ học tập chuẩn bị giờ sau thực hành tiếp. - Đọc trớc Bài 10 - Giữ gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp. Giáo án: Công Nghệ 6 Năm học: 2010 - 2011 14 Giáo viên: Trần Quang Trọng Trờng THCS Môn Sơn Ngày dạy: 10/11/2010 Tiết 24 (Bài 10): Giữ gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp. I. Mục tiêu: Sau bài học HS: 1. Kiến thức : - Trình bày đợc thế nào là nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp. - Vận dụng để giữ cho nhà ở luôn sạch sẽ, ngăn nắp. 2. Kĩ năng: - Vận dụng kiến thức vào thực tế ở gia đình. 3. Thái độ: - ý thức lao động và có trách nhiệm với việc giữ gìn nhà ở luôn sạch sẽ, ngăn nắp. II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: - H2.8, H2.9 SGK phóng to. 2. Học sinh: - Đọc trớc bài, tìm hiểu sự vệ sinh nhà ở của gia đình mình. III. Ph ơng pháp: - Quan sát, liên hệ thch tế, thảo luận nhóm. IV. Các hoạt động trên lớp: 1. ổ n định: 2. Khởi động: * Kiểm tra bài cũ: Không * Mở bài: em hãy tìm một câu ca dao hoặc tục ngữ nói về ý nghĩa của ngôi nhà sạch sẽ, ngăn nắp? 3. Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm và tác dụng của nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp * Mục tiêu: - Trình bày đợc thế nào là nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp. * Đồ dùng: Tranh vẽ H2.8, 2.9 * Tiến hành: - GV cho HS quan sát H2.8 và nêu nhận xét (gợi ý: Trong nhà và ngoài nhà nh thế đồ vật sắp xếp nh thế nào? cảm giác nh thế nào?) ? Em nào hãy lấy ví dụ cụ thể của gia đình nh chỗ nấu ăn hay giờng ngủ của các em? - HS quan sát H2.8 và nhận xét: + Trong nhà: Các vật dụng đợc để gọn gàng, ngay ngắn, đúng chỗ, đợc vệ sinh sạch sẽ. + Ngoài nhà: Sân sạch sẽ, không có rác, lá rụng, nhìn quang đãng. - 1 HS lấy ví dụ các em khác lắng nghe, nhận xét. I. Nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp Giáo án: Công Nghệ 6 Năm học: 2010 - 2011 15 Giáo viên: Trần Quang Trọng Trờng THCS Môn Sơn ? Theo em nh thế nào là nhà ở sạch sẽ ngăn nắp? - GV nhận xét, kết luận. * Nhà ở lộn xộn, thiếu vệ sinh. - GV cho HS quan sát H2.9 và nêu nhận xét trong và ngoài ngôi nhà. ? Nếu môi trờng sống của chúng ta nh vậy thì em có suy nghĩ gì? ? Nhà ở lộn xộn, thiếu vệ sinh gây tác hại gì? ? Vậy giữ gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp có lợi ích gì? - GV nhận xét, bổ xung. - HS theo ý kiến cá nhân trả lời. - HS lắng nghe, ghi chép ý chính. - HS quan sát H2.9 và nhận xét: + Trong nhà: Đồ đạc vứt bừa bãi, lộn xộn, nhiều rác. + Ngoài nhà: Đồ đạc để bừa bãi, ngổn ngang, sân bẩn, đờng đi vớng víu - HS: Cảm giác khó chịu, tìm kiếm đồ dùng khó khăn, dễ bị mắc bệnh - HS: Tạo cho con ngời không thiện cảm với chủ nhân, dễ mắc bệnh - HS trả lời theo ý hiểu cá nhân. - HS lắng nghe, tiếp thu. - Nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp là nhà ở có môi trờng sống luôn sạch, đẹp và thuận tiện khẳng định có sự chăm sóc và giữ gìn bởi bàn tay con ngời. Hoạt động 2: Tìm hiểu cách giữ gìn nhà ở sạch sẽ ngăn nắp * Mục tiêu: - Vận dụng để giữ cho nhà ở luôn sạch sẽ, ngăn nắp. * Đồ dùng: * Tiến hành: ? Thiên nhiên, môi trờng và hoạt động hằng ngày của con ngời có ảnh hởng gì đến nhà ở? (hoạt động nấu ăn, ma bão) ?Vậy cần phải làm gì để nhà ở luôn sạch sẽ, ngăn nắp? - GV nhận xét, kết luận: - GV yêu cầu lấy ví dụ về hoạt động học tập của HS có ảnh hởng đến sự sạch sẽ, ngăn nắp của ngôi nhà nh thế nào? (Giấy - HS trả lời theo sự chứng kiến cá nhân. - HS trả lời theo ý hiểu cá nhân. - HS lắng nghe, ghi ý chính. - HS lấy ví dụ các tác động của hoạt động học tập ảnh hởng đến sự sạch sẽ, ngăn nắp của ngôi nhà. II. Giữ gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp. 1. Sự cần thiết phải giữ gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp. - Phải thờng xuyên quét dọn, lau chùi, sắp xếp đồ đạc đúng vị trí Giáo án: Công Nghệ 6 Năm học: 2010 - 2011 16 [...]... Hoạt động của trò Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu công dụng và cách trang trí tranh ảnh trong nhà ở * Mục tiêu: - Phân tích đợc mục đích trang trí nhà ở - Trình bày đợc công dụng của tranh ảnh và lựa chọn đợc một số tranh ảnh để trang trí phù hợp với hoàn cảnh gia đình * Đồ dùng: Một số mẫu tranh trang trí * iến hành: ? Theo em tranh ảnh có - HS trả lời: công dụng gì? +Lu giữ các kỷ niệm, các sự kiện... Kiểm tra bài cũ: (?) Tranh ảnh có tác dụng gì trong việc trang trí nhà ở, nên chọn tranh ảnh nh thế nào cho phù hợp? Trả lời: - Tranh ảnh dùng trang trí nhà cửa sẽ làm đẹp cho ngôi nhà, tạo sự vui tơi, đầm ấm, thoải mái và dễ chịu a Nội dung tranh ảnh: - Nội dung tranh ảnh tuỳ thuộc vào ý thích của chủ nhân và điều kiện kinh tế của gia đình b Màu sắc của tranh ảnh - Màu sắc của tranh ảnh phải phù hợp... hoa trang trí, tranh ảnh nội thất có hoa trang trí - Tranh ảnh một số căn phòng trang trí bằng hoa 2 Học sinh: - Tìm hiểu cách trang trí hoa ở gia đình hoặc ở địa phơng III Phơng pháp: - Quan sát tranh, liên hệ thực tế - Thảo luận nhóm nhỏ IV Các hoạt động trên lớp: 1 ổn định: 2 Khởi động: 3.Kiểm tra bài cũ: ? Em hãy cho biết ý nghĩa cây cảnh trong nhà ở? ? Có những loại cây cảnh nào dùng để trang trí?... trang trí nhà ở 3 Thái độ: - Có ý thức làm đẹp ngôi nhà mình II Đồ dùng dạy học: 1 Giáo viên: - Một số tranh ảnh mẫu vật để trang trí nhà ở 2 Học sinh: - Quan sát một số phòng có trang trí tranh ảnh, gơng và so sánh với những phòng không có, nhận xét về cách trang trí đó III Phơng pháp: - Quan sát tranh, liên hệ thực tế - Thảo luận nhóm nhỏ IV Các hoạt động trên lớp: 1 ổn định: 2 Khởi động: * Kiểm tra... để trang trí nhà ở nh: tranh ảnh, gơng, mành, rèm Ngời ta còn trang trí bằng gì? Công dụng, cách trang trí nhà bằng cây cảnh nh thế nào? Ta vào bài hôm nay: 3 Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu ý nghĩa của cây cảnh và hoa trong trang trí nhà ở * Mục tiêu: Trình bày đợc ý nghĩa cây cảnh và hoa trong trang trí nhà ở * Đồ dùng: Tranh ảnh một số căn nhà trang trí... điều kiện kinh tế của gia đình b Màu sắc của tranh ảnh - HS: Tranh phong cảnh rộng màu sắc sáng sủa, - Màu sắc của tranh ảnh phải phù hợp với màu sắc tsặc sỡ ờng (đồng bộ) - HS: Tranh có màu hơi tối, kích thớc bình thờng, treo nhiều tranh c Kích thớc tranh ảnh phải cân xứng với tờng - HS lắng nghe, tiếp thu, - Tranh ảnh to không treo ở tờng nhỏ, nhiều tranh nhỏ ghi chép có thể ghép lại treo trên khoảng... ? Tranh ảnh dùng trang trí nhà ở sẽ có công dụng gì? Gọi HS báo cáo - HS báo cáo - GV: nhận xét, kết luận - HS: lắng nghe, ghi ý chính - HS: trả lời cá nhân, em khác nhận xét, bổ xung ? Tranh ảnh đợc treo ở Giáo án: Công Nghệ 6 2011 I Tranh ảnh 1 Công dụng - Tranh ảnh dùng trang trí nhà cửa sẽ làm đẹp cho ngôi nhà, tạo sự vui tơi, đầm ấm, thoải mái và dễ chịu Năm học: 2010 - 18 Giáo viên: Trần Quang... đồ vật nào để trang trí 5 Hớng dẫn về nhà: - Su tầm, tìm hiểu cây cảnh dùng để trang trí nhà cửa - Quan sát vị trí trang trí cây cảnh và tìm hiểu cách chăm sóc cây Tiết 27 (Bài 12): Ngày dạy: 22/11/2010 Trang trí nhà ở bằng một số cây cảnh và hoa (T1) I Mục tiêu: Sau bài học HS: 1 Kiến thức: - Trình bày đợc ý nghĩa cây cảnh và hoa trong trang trí nhà ở Một số loại cây cảnh dùng trong trang trí Giáo án:... tranh phải phù hợp với màu sắc của tờng GV đa ra tình huống: - Căn phòng hẹp nên treo loại tranh nào để tạo cảm giác rộng rãi, thoáng đãng? - Căn phòng rộng, trống trải nên treo loại tranh nào tạo cảm giác ấm cúng, gần gũi - GV dẫn dắt và nêu thêm kích thớc tranh ảnh phải cân xứng với tờng - HS lắng nghe, tiếp thu, ghi chép Trờng THCS Môn Sơn 2 Cách chọn tranh ảnh a Nội dung tranh ảnh: - Nội dung tranh... Trang trí nhà ở bằng một số đồ vật Tiết 25(Bài 11): I Mục tiêu: Sau bài học HS: 1 Kiến thức: - Phân tích đợc mục đích trang trí nhà ở Giáo án: Công Nghệ 6 2011 Năm học: 2010 - 17 Giáo viên: Trần Quang Trọng Trờng THCS Môn Sơn - Trình bày đợc công dụng của tranh ảnh và lựa chọn đợc một số tranh ảnh, gơng để trang trí phù hợp với hoàn cảnh gia đình 2 Kĩ năng: - Vận dụng kiến thức vào thực tế để trang . trang trí, tranh ảnh nội thất có hoa trang trí. - Tranh ảnh một số căn phòng trang trí bằng hoa. 2. Học sinh: - Tìm hiểu cách trang trí hoa ở gia đình hoặc ở địa phơng III. Ph ơng pháp: - Quan. đợc mục đích trang trí nhà ở. - Trình bày đợc công dụng của tranh ảnh và lựa chọn đợc một số tranh ảnh để trang trí phù hợp với hoàn cảnh gia đình. * Đồ dùng: Một số mẫu tranh trang trí. * iến. trong trang trí nhà ở * Mục tiêu: Trình bày đợc ý nghĩa cây cảnh và hoa trong trang trí nhà ở. * Đồ dùng: Tranh ảnh một số căn nhà trang trí bằng hoa, cây cảnh. * Tiến hành: Cho HS quan sát tranh một