giao an 12 chuong IV - cb

Giáo án cơ bản 12 Năm học 2010 - 2011 TIẾT 32: ÔN TẬP Ngày soạn: 17 / 12 / 2010 Ngày giảng: / 12 / 2010 I. MỤC TIÊU Vận dụng kiến thức: - Biểu thức của điện năng hao phí trên đường dây tải điện, từ đó suy ra những giải pháp giảm điện năng hao phí - Cấu tạo và nguyên tắc làm việc của máy biến áp. - Biểu thức giữa I, U, N trong cuộn thứ cấp và trong cuộn sơ cấp của một máy biến áp. - Của máy phát điện xoay chiều 1 pha và máy phát điện 3 pha. II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên: 2. Học sinh: Ôn lại các kiến thức về mạch RLC nối tiếp. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: Trình bày cấu tạo và nguyên tắc hoạt động của động cơ không đồng bộ ba pha. 3. Bài mới : Hoạt động 1: Câu hỏi trắc nghiệm Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản * Cho Hs đọc lần lượt các câu trắc nghiệm 2, 3 trang 91 sgk * Tổ chức hoạt động nhóm, thảo luận tìm ra đáp án *Gọi HS trình bày từng câu * Cho Hs đọc câu trắc nghiệm 3 trang 94sgk * Tổ chức hoạt động nhóm, thảo luận tìm ra đáp án. * HS đọc đề từng câu, cùng suy nghĩ thảo luận đưa ra đáp án đúng * Thảo luận nhóm tìm ra kết quả * Hs giải thích Câu 2 trang 91: C Câu 3 trang 91: A Câu 3 trang 94: C Hoạt động : Bài tập tự luận Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản BT4/91 -Cho học sinh đọc đề. -Bài tóan cho những dữ kiện gì? -Tóm tắt bài tóan -Biểu thức liên hệ giữa U và I có dạng như thế nào? - U 2 được tính như thế nào? BT5/91 -Cho học sinh đọc đề. -Bài tóan cho những dữ kiện gì? -Tóm tắt bài tóan - Biểu thức công suất có dạng như thế nào? Tóm Tắt N 1 =200vòng N 2 =1000vòng U 1 =220V a.U 2 =? b.Cuộn nào có tiết diện lớn 2 2 1 1 U N U N = P = U I BT4/91 a. Để là máy tăng áp thì số vòng cuộn thứ cấp phải lớn hơn cuộn sơ Suy ra : N 1 =200vòng, N 2 =1000vòng Ta có: 2 2 2 2 1 1 1 1 1000 220 11000 200 U N N U U U N N V = ⇒ = = = b.Cuộn sơ cấp có tiết diện dây lớn hơn vì N 1 < N 2 BT5/91 a. Bỏ qua sựhao phícủa máy biến áp(biến áplý tưởng) P 1 = P 2 =U 2 I 2 = 220.30 = 6600W Nguyễn Công Luân 67 Giáo án cơ bản 12 Năm học 2010 - 2011 - Cường độ dòng điện cuộn sơ cấp được tính như thế nào? BT6/91 -Cho học sinh đọc đề. -Bài tóan cho những dữ kiện gì? -Tóm tắt bài tóan Bài tập thêm 14-7 ( SBT) Cho : Mạch R,L,C nối tiếp ;R = 40 Ω cuộn dây thuần cảm L = 1 2 π (H) ; C thay đổi được .Điện áp tức thời 2 đầu mạch u = 220 2 cos100 t π ( V) a) Tính C ? để I = 4,4A . Viết i lúc này ? b) C ? thì I max tính I max ? 14-8 (SBT ) Cho: mạch R,L,C nối tiếp .Điệp áp hai đầu đoạn mạch 120 2 cos ( )u t V ω = a) Nếu cho 100 ω π = rad/s thì I = 1A và i sớm pha 6 π so với u . Tính R và Z C – Z L ? b) Cho 1 200 ω π = rad/s thì có hiện ttượng cộng hưởng .Tính L và C Bài * 1 1 1 P U I = Tóm Tắt 2 ra ra p I U = Tóm Tắt R = 40 Ω L = 1 2 π (H) u = 220 2 cos100 t π ( V) I = 4,4A a. C =?, Viết biểu thức i b) C ? thì I max tính I max ? Tóm Tắt 120 2 cos ( )u t V ω = 100 ω π = I = 1A ϕ = 6 π 1 200 ω π = a. R =?, Z C – Z L Tóm Tắt 60 2 cos100 ( )u t V π = U AD = U C1 = 60 V b. Cường độ hiệu dụng ở cuộn sơ cấp P 1 = U 1 I 1 1 1 1 P 6600 1,32 U 5000 I A⇒ = = = BT6/91 a. Cường độ hiệu dụng trên đường dây tải điện 2 4000 400 110 11 ra ra p I A U = = = b. Độ sụt thế 400 . 2 72,73 11 ra U R I V∆ = = = c. Điện áp ở cuối đường dây tải U tt = U 2 - ∆ U = 110 – 72,73 = 37,27 V d. Công suất tổn hao trên đường dây ∆ P = 2 2 400 2( ) 2644,63 11 ra RI W= = e. Cường độ hiệu dụng trên đường dây tải điện: 14-7 ( SBT Giải a) Z = 220 50 4,4 U I = = Ω ⇒ Z C = 50 ± 30 80 20 C C Z Z = Ω  ⇒  = Ω  3 3 1 .10 8 1 .10 2 C F C F π π − −  =  ⇒   =   3 tan 4 4 tan 3 ϕ ϕ  =  ⇒   =   b) I max khi Z L =Z C 3 1 .10 5 C F π − ⇒ = ; I max = 5,5A 14-8 (SBT ) Giải a) 120 U Z I = = Ω ; R = Z.Cos Nguyễn Công Luân 68 Giáo án cơ bản 12 Năm học 2010 - 2011 Cho : 60 2 cos100 ( )u t V π = Thay đổi C sao cho : U AD = U C1 = 60 V ; và biết L = 0,2 H π a) Tính R , C 1 lúc này ? b) Viết i ? viết u AD ? c) C = C 2 ? để u C lệch pha so với u một góc 2 π Đề TNPT ( 2001) Cho : R thay đổi từ 0 đến vài trăm Ω ; C = 4 10 F π − 50 2 cos100 ( ) AB u t V π = a) Điều chỉnh cho R = 75 Ω .Tính Z ? U C ? b) Dịch chuyển con chạy về bên phải .Công suất tỏa nhiệt của mạch thay đổi như thế nào ? Tính P max ? L = 0,2 H π a) Tính R , C 1 lúc này ? b) Viết i ? viết u AD ? c) C = C 2 ? để u C lệch pha so với u một góc 2 π Tóm Tắt C = 4 10 F π − 50 2 cos100 ( ) AB u t V π = R = 75 Ω . a. Z =?,U c = ? b. Tính P max 60 3 ϕ = Ω 3 tan( ) 6 3 L C Z Z R π − − = = − 60 C L Z Z⇒ − = Ω b) Khi 1 2 2 1 1 1 (200 ) LC ω ω ω π = ⇒ = = Vậy C và L cho bởi hệ : 2 1 1 60 1 L C LC ω ω ω  − =     =   Giải hệ : 1-LC 2 60C ω ω = ⇒ 2 2 1 1 3 60 1 1 4 4 C ω ω ω = − = − = ⇒ 1 ( ) 80 20 C L ω ω −  =  =  Bài * Giải a) 2 2 2 30 2 AD C L C U U U U V U + − = = ; 1 L L U I A Z = = ,U R = 2 2 30 3( ) AD L U U V− = ; R = 30 3Ω ; Z C1 = 60 Ω b) 2 cos(100 )( ) 6 i t V π π = + 3 tan 3 L AD R U U ϕ = = 6 AD π ϕ ⇒ = 60 2 cos(100 )( ) 3 AD u t V π π = + c) Để u c lệch pha u một góc 2 π suy ra u và i cùng pha ⇒ cộng hưởng điện ⇒ Z C2 = Z L ⇒ 2 2 1 C L ω = = 4 5 .10 ( )F π − Đề TNPT ( 2001) Giải a) Z = 125 Ω ; U C = IZ C = 40V Nguyễn Công Luân 69 C R A C R L • D A Giáo án cơ bản 12 Năm học 2010 - 2011 b) 2 2 . 1 . C U P I R R Z R = = + 2 2 max C P R Z⇒ ⇔ = 100 C R Z⇒ = = Ω ⇒ P max = 2 12,5 2 U W R = Khi R tăng thì P tăng đạt giá trị max bằng 12,5W sau đó giảm xuống khi R tiếp tục tăng đến vài trăm Ω IV.CỦNG CỐ: Qua tiết bài tập này chúng ta cần nắm được - Định luật Ôm đối với đoạn mạch R, L, C. - Viết được công thức của hệ số công suất đối với mạch RLC nối tiếp. V.DẶN DÒ: - Về nhà giải lại bài tập vừa giải xong và xem trứơc bài mới - Về nhà làm thêm các bài tập trong Sgk.và sách bài tập IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT 33 - KIỂM TRA häc kú I I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: - Kiểm tra sự tiếp thu kiến thức của học sinh qua 3 chương “Dao động cơ và Sóng cơ và sóng âm và Dòng điện xoay chiều” - Kiểm tra đánh giá kiến thức và phân xếp loại học sinh trong HK I 2. Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng tính toán, độc lập tư duy vận dụng kiến thức đã học để làm bài kiểm tra trắc nghiệm. 3. Thái độ: Nghiêm túc, tập trung, cẩn thận, chính xác và trung thực. II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên: Đề kiểm tra đánh máy ( phát đến tay từng học sinh). 2. Học sinh: Ôn toàn bộ kiến thức chương 1 chương 2 vá chương 3 theo hướng dẫn của giáo viên. III. TiÕn tr×nh kiÓm tra (Thi toµn khèi 12) Đề trắc nghiệm 4 lựa chọn Nguyễn Công Luân 70 Giỏo ỏn c bn 12 Nm hc 2010 - 2011 TIT 34: Thc hnh: KHO ST ON MCH IN XOAY CHIU Cể R, L, C MC NI TIP (T1) Ngy son: 20 / 12 / 2010 Ngy ging: / 12 / 2010 I. MC TIấU 1. Kin thc: - Phỏt biu v vit c cỏc cụng thc tớnh cm khỏng, dung khỏng, tng tr, cng dũng in hiu dng I, h s cụng sut cos trong on mch in xoay chiu cú R, L, C mc ni tip. 2. K nng: - S dng c ng h a nng hin s o in ỏp xoay chiu: la chn ỳng phm vi o, c ỳng kt qu o, xỏc nh ỳng sai s o. 3. Thỏi : Trunng thc, khỏch quan, chớnh xỏc v khoa hc. II. CHUN B 1. Giỏo viờn: - Nhc HS tỡm hiu ni dung bi thc hnh, ụn li cỏc kin thc liờn quan v dũng in xoay chiu, c bit v phng phỏp gin Fre-nen. - Tr li cõu hi trong phn Túm tt lớ thuyt nh hng vic thc hnh. - Chun b v kim tra cn thn cỏc dng c cn cho tng nhúm thc hnh. - Lp danh sỏch cỏc nhúm thc hnh gm 3 - 4 HS. 2. Hc sinh: Trc ngy lm thc hnh cn: - c bi thc hnh nh rừ mc ớch v quy trỡnh thc hnh. - Tr li cõu hi phn Túm tt lớ thuyt nh hng vic thc hnh. - Tr li cõu hi cui bi bit cỏch dựng ng h a nng hin s v luyn cỏch v gin Fre-nen. - Chun b 1 compa, 1 thc 200mm v 1 thc o gúc v lp sn ba bng ghi kt qu theo mu phn bỏo cỏo thc hnh trong Sgk. III. HOT NG DY HC Hoạt động 1: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh và tìm hiểu cơ sở Lý thuyết Hoạt động của GV Hoạt động của HS GV yêu cầu các nhóm báo cáo việc chuẩn bị cho tiết thực hành. Và trả lời các câu hỏi sau: - Mục đích của giờ thực hành là gì? - Những kiến thức cần sử dụng? - sử dụng đồng hìi đa năng để đo đại lợng nào? Đại diện nhóm báo cáo và trả lời câu hỏi Tập sử dụng đồng hồ đa năng và dùng phơng pháp Giản đồ Fre-nen để xác định các giá trị R,L,C và cos - các cộng thức của đoàn mạch xoay chiều và giản đồ fre-nen - Để đo diện áp xoay chiều. Hoạt động 2: xác đinh trinhg tự thực hành Y/c hs đa ra phơng án tiến hành thí nghiệm HS trả lời 5 bớc sau: 1. Mắc mạnh điện 2. Đo điện áp xoay chiều 3. Vẽ các véc tơ quay 4. dựa vào giản đồ tính các giá trị liên quan 5. Nhận xét và rút ra kết luận Thảo luận nhóm và đa ra phơng án thí nghiệm. Hoạt động 3: Tập lắm mạch điện GV yêu cầu học sinh kiểm tra dụng cụ hoạt động ntn? Vẽ sơ đồ mạch điện? HS kiểm tra HS tự lắm mạch điện theo sơ đồ Nguyn Cụng Luõn 71 Giỏo ỏn c bn 12 Nm hc 2010 - 2011 GV đi kiểm tra và chỉnh sửa các thao tác của hs. Có thể đánh giá tng nhóm và cho điểm Hoạt động 4: tìm hiẻu công dụng của đồng hồ đo điện đa năng Giáo viên hỡng dẫn tìm hiểu công dụng của đồng hồ đo điện đa năng thông qua việc tra lời các câu hỏi sau: - Đồng hô có thể đo đợc những đại lợng vật lý nào? - Để đo đợc điện trở cở 2000 cần điều chỉnh các núm ntn? - Để đo đợc điện áp 12,5V câng điều chỉnh các núm ntn? - Để đo đợc cờng độ dòng điện xoay chiều cở 50mA cần điều chỉnh các núm ntn? Các nhóm thảo luận và quan sát trực tiếp trả lời câu hỏi của giáo viên? Hoạt động 5: tổng kết tiết học GV nhận xét và đánh giá tiết học Hỡng dẫn về nhà - Đọc trớc các nội dung thc hành tiết sau. - Hoành thành đầy đủ các câu hỏi vào Báo cáo thực hành theo mẫu ở sgk. . Chuẩn bị một tờ giấy ôly để vẽ các vectơ quay. Các nhóm thu dọn dụng cụ thực hành Cá nhân nhận nhiệm vụ học tập IV. RT KINH NGHIM 35: Thc hnh: KHO ST ON MCH IN XOAY CHIU Cể R, L, C MC NI TIP (T2) Ngy son: 24 / 12 / 2010 Ngy ging: / 12 / 2010 I. MC TIấU TIT 1. Kin thc: - Vn dng phng phỏp gin Fre-nen biu din cỏc in ỏp trong cỏc loi on mch in xoay chiu mc ni tip. 2. K nng: - S dng c ng h a nng hin s o in ỏp xoay chiu: la chn ỳng phm vi o, c ỳng kt qu o, xỏc nh ỳng sai s o. - Vn dng c phng phỏp gin Fre-nen xỏc nh L, r ca ng dõy, in dung C ca t in, gúc lch gia cng dũng in i v in ỏp u tng phn t ca on mch. 3. Thỏi : Trunng thc, khỏch quan, chớnh xỏc v khoa hc. II. CHUN B 1. Giỏo viờn: - Nhc HS tỡm hiu ni dung bi thc hnh, ụn li cỏc kin thc liờn quan v dũng in xoay chiu, c bit v phng phỏp gin Fre-nen. - Chun b v kim tra cn thn cỏc dng c cn cho tng nhúm thc hnh. - Tin hnh lp th mch, o, v gin theo ni dung bi thc hnh trong Sgk phỏt hin cỏc im cn iu chnh v rỳt ra cỏc kinh nghim cn lu ý. 2. Hc sinh: - Chun b 1 compa, 1 tở giáy ô ly, 1 thc 200mm v 1 thc o gúc v lp sn ba bng ghi kt qu theo mu phn bỏo cỏo thc hnh trong Sgk. III. HOT NG DY HC Nguyn Cụng Luõn 72 Giỏo ỏn c bn 12 Nm hc 2010 - 2011 Hoạt động 1: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh và định hớng các hoạt động của hs Hoạt động của GV Hoạt động của HS GV yêu cầu các nhóm báo cáo việc chuẩn bị cho tiết thực hành. Và yêu càu các nhóm lên lắp thi nghiệm: Đại diện nhóm báo cáo và trả lời câu hỏi Tập sử dụng đồng hồ đa năng và dùng phơng pháp Giản đồ Fre-nen để xác định các giá trị R,L,C và cos - các cộng thức của đoàn mạch xoay chiều và giản đồ fre-nen - Để đo điện áp xoay chiều. Hoạt động 2: Mắc mạch điện đo giá trị điện áp, tính sai số Y/c hs dùng đồng hồ đo điện đa năng đo R và U xoay chiều. Y/c hs mắc mạch điện nh sơ đồ hình 19.1 sgk y/c hs Tiến hành đo và tính toàn các giá trị cân thiết về sai số. Làm việc theo nhóm, nhóm trởng phân công nhiệm vụ cho các thành viên Mắc mạch điện theo hình 19.1 gsk HS đo và Tính toán Hoạt động 3: Vẽ các vectơ quay GV yêu cầu học sinh vẽ các vectơ quay vào giáy Ôly y/c chính xác đến mm theo cùng một tỉ xích Làm việc cá nhân HS vẽ các vectơ quay Dùng thớc đo để kiểm tra theo y/c của giáo viên Hoạt động 4: Tính các trị số L,C,r,Z và cos y/c hs làm việc cá nhân y/c học sinh có thể đo lại kết quả kiểm tra kết quả tính toán học sinh chia độ dài chính xác khi vẽ và tính toán các đại lợng cần tìm h/s đo lại kết quả và tinhd toán ghi vao báo cáo thí nghiệm Hoạt động 5: Tổng kết tiết học GV y/ cầu hs hoàn thành báo cáo để nạp và thu gọm lại dụng cụ thực hành để giáo viên kiểm tra GV nhận xét và đánh giá tiết học Hỡng dẫn về nhà ôn tập để chuẩn bị kiểm tra hết học kỳ 1 Các nhóm hoàn thành báo cáo và thu dọn dụng cụ thực hành Cá nhân nhận nhiệm vụ học tập IV. RT KINH NGHIM Nguyn Cụng Luõn 73 Giáo án cơ bản 12 Năm học 2010 - 2011 Ch¬ng IV: Dao ®éng vµ sãng ®iÖn tõ TIẾT 36: MẠCH DAO ĐỘNG Ngày soạn: 26 / 12 / 2010 Ngày giảng: / 01 / 2011 I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: - Phát biểu được các định nghĩa về mạch dao động và dao động điện từ. - Nêu được vai trò của tụ điện và cuộn cảm trong hoạt động của mạch LC. - Viết được biểu thức của điện tích, cường độ dòng điện, chu kì và tần số dao động riêng của mạch dao động. 2. Kĩ năng: - Giải được các bài tập áp dụng công thức về chu kì và tần số của mạch dao động. 3. Thái độ: II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên: - Một vài vỉ linh kiện điện tử trong đó có mạch dao đông (nếu có). - Mạch dao động có L và C rất lớn (nếu có). 2. Học sinh: III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Tìm hiểu về mạch dao động Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản - Minh hoạ mạch dao động. - HS ghi nhận mạch dao động. - HS quan sát việc sử dụng hiệu điện thế xoay chiều giữa hai bản tụ → hiệu điện thế này thể hiện bằng một hình sin trên màn hình. I. Mạch dao động 1. Gồm một tụ điện mắc nối tiếp với một cuộn cảm thành mạch kín. - Nếu r rất nhỏ (≈ 0): mạch dao động lí tưởng. 2. Muốn mạch hoạt động → tích điện cho tụ điện rồi cho nó phóng điện tạo ra một dòng điện xoay chiều trong mạch. 3. Người ta sử dụng hiệu điện thế xoay chiều được tạo ra giữa hai bản của tụ điện bằng cách nối hai bản này với mạch ngoài. Hoạt động 2: Tìm hiểu dao động điện từ tự do trong mạch dao động Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản - Vì tụ điện phóng điện qua lại trong mạch nhiều lần tạo ra dòng điện xoay chiều → có nhận xét gì về sự tích điện trên một bản tụ điện? - Trình bày kết quả nghiên cứu sự biến thiên điện tích của một bản tụ nhất định. - Trên cùng một bản có sự tích điện sẽ thay đổi theo thời gian. - HS ghi nhận kết quả nghiên cứu. II. Dao động điện từ tự do trong mạch dao động 1. Định luật biến thiên điện tích và cường độ dòng điện trong một mạch dao động lí tưởng - Sự biến thiên điện tích trên một bản: Nguyễn Công Luân 74 C L C L ξ + - q C L Y Giỏo ỏn c bn 12 Nm hc 2010 - 2011 - Trong ú (rad/s) l tn s gúc ca dao ng. - Phng trỡnh v dũng in trong mch s cú dng nh th no? - Nu chn gc thi gian l lỳc t in bt u phúng in phng trỡnh q v i nh th no? - T phng trỡnh ca q v i cú nhn xột gỡ v s bin thiờn ca q v i - Cng in trng E trong t in t l nh th no vi q? - Cm ng t B t l nh th no vi i? - Cú nhn xột gỡ v E r v B r trong mch dao ng? - Chu kỡ v tn s ca dao ng in t t do trong mch dao ng gi l chu kỡ v tn s dao ng riờng ca mch dao ng? Chỳng c xỏc nh nh th no? I = q = -q 0 sin(t + ) cos 0 ( ) 2 i q t = + + - Lỳc t = 0 q = CU 0 = q 0 v i = 0 q 0 = q 0 cos = 0 - HS tho lun v nờu cỏc nhn xột. - T l thun. - Chỳng cng bin thiờn iu ho, vỡ q v i bin thiờn iu ho. - T 1 LC = 2T LC = v 1 2 f LC = q = q 0 cos(t + ) vi 1 LC = - Phng trỡnh v dũng in trong mch: cos 0 ( ) 2 i I t = + + vi I 0 = q 0 - Nu chn gc thi gian l lỳc t in bt u phúng in q = q 0 cost v cos 0 ( ) 2 i I t = + Vy, in tớch q ca mt bn t in v cng dũng in i trong mch dao ng bin thiờn iu ho theo thi gian; i lch pha /2 so vi q. 2. nh ngha dao ng in t - S bin thiờn iu ho theo thi gian ca in tớch q ca mt bn t in v cng dũng in 3. Chu kỡ v tn s dao ng riờng ca mch dao ng - Chu kỡ dao ng riờng 2T LC = - Tn s dao ng riờng 1 2 f LC = Hot ng 3: Tìm hiểu Năng lợng điện trờng Hot ng ca GV Hot ng ca HS Kin thc c bn Y/c Học sinh đọc sgk và trả lời các câu hỏi sau: Khi tu điện đợc tích diện thì tụ điện có năng lợng hay không? năng lợng gì? Khi có dòng điện chạy qua cuộn cảm thì trong cuôn cảm có năng l- ơng hay không? Năng lơng gì? Vậy khi mạch dđ hoạt động thì trong mạch dao động tồn tại năng lợng ntn? Tổng Năng lợng đó gọi là gi? H/s đọc sgk Có Năng lợng điện trờng Có. Năng lợng Từ trờng Tồn tai cả hai loại năng l- ợng. Tổng Năng lợng đó đợc bảo toàn Khi tụ đã đợc tích điện và cuôn dây có dòng điện chạy qua thi trong Tụ có năng l- ợng dự trữ gọi là Năng lợng điện trờng. Cuộn dây có năng lợng từ trờng -Tổng năng lơng điện trờng và từ trờng gọi là năng lợng điện từ Hot ng 4 Củng cố và giao nhim v v nh. Hot ng ca GV Hot ng ca HS Kin thc c bn y/c hs đọc phần ghi nhớ H/s đọc phần ghi nhớ sgk Nguyn Cụng Luõn 75 Giỏo ỏn c bn 12 Nm hc 2010 - 2011 - Nờu cõu hi v b i t p v nh . - Yờu cu: HS chun b b i sau. - Ghi nhng chun b cho b i sau. IV. RT KINH NGHIM TIT 37: IN T TRNG Ngy son: 02 / 01 / 2011 Ngy ging: / 01 / 2011 I. MC TIấU 1. Kin thc: - Nờu c nh ngha v t trng. - Phõn tớch c mt hin tng thy c mi liờn quan gia s bin thiờn theo thi gian ca cm ng t vi in trng xoỏy v s bin thiờn ca cng in trng vi t trng. - Nờu c hai iu khng nh quan trng ca thuyt in t. 2. K nng: 3. Thỏi : II. CHUN B 1. Giỏo viờn: Lm li thớ nghim cm ng in t. 2. Hc sinh: ễn tp v hin tng cm ng in t. III. HOT NG DY HC Hot ng 1 Kim tra bi c. Hot ng ca GV Hot ng ca HS Kin thc c bn - Mạch dao động là gì? - Năng lợng điện từ là gì? Trả lời Hot ng 2 : Tỡm hiu v mi quan h gia in trng v t trng Hot ng ca GV Hot ng ca HS Kin thc c bn - Y/c Hs nghiờn cu Sgk v tr li cỏc cõu hi. - Trc tiờn ta phõn tớch thớ nghim cm ng in t ca Pha-ra-õy ni dung nh lut cm ng t? - S xut hin dũng in cm ng chng t iu gỡ? - Nờu cỏc c im ca ng sc ca mt in trng tnh in v so sỏnh vi ng sc ca in trng xoỏy? (- Khỏc: Cỏc ng sc ca in trng xoỏy l nhng ng cong kớn.) - Ti nhng in nm ngoi vũng dõy cú in trng núi trờn khụng? - HS nghiờn cu Sgk v tho lun tr li cỏc cõu hi. - Mi khi t thụng qua mch kớn bin thiờn thỡ trong mch kớn xut hin dũng in cm ng. - Chng t ti mi im trong dõy cú mt in trng cú E r cựng chiu vi dũng in. ng sc ca in trng ny nm dc theo dõy, nú l mt ng cong kớn. - Cỏc c im: a. L nhng ng cú hng. b. L nhng ng cong khụng kớn, i ra in tớch (+) v kt thỳc in tớch (-). c. Cỏc ng sc khụng ct nhau d. Ni E ln ng sc I. Mi quan h gia in trng v t trng 1. T trng bin thiờn v in trng xoỏy a. - in trng cú ng sc l nhng ng cong kớn gi l in trng xoỏy. Nguyn Cụng Luõn 76 S N O [...]... 2010 - Ghi cõu hi v bi tp v nh - Ghi nhng chun b cho bi sau IV RT KINH NGHIM TIT 38: SểNG IN T Ngy son: 06 / 01 / 2011 Ngy ging: / 01 / 2011 I MC TIấU - Nờu c nh ngha súng in t - Nờu c cỏc c im ca súng in t - Nờu c c im ca s truyn súng in t trong khớ quyn II CHUN B 1 Giỏo viờn: - Thớ nghim ca Hộc v s phỏt v thu súng in t (nu cú) - Mt mỏy thu thanh bỏn dn cho HS quan sỏt bng cỏc di tn trờn mỏy - Mụ... trong mch? - Mc khỏc, q = CU = CEd dE Do ú: i = Cd iu ny cho dt phộp ta i n nhn xột gỡ? - Nm hc 2010 mau - Cú, ch cn thay i v trớ vũng dõy, hoc lm cỏc vũng dõy kớn nh hn hay to hn - Cú, cỏc kim chng tng t trờn - Khụng cú vai trũ gỡ trong vic to ra in trng xoỏy - HS ghi nhn khng nh ca Mỏc-xoen - Cng dũng in tc thi trong mch: dq i= dt b Kt lun - Nu ti mt ni cú t trng bin thiờn theo thi gian thỡ ti ni...Giỏo ỏn c bn 12 2011 - Nu khụng cú vũng dõy m vn cho nam chõm tin li gn O liu xung quanh O cú xut hin t trng xoỏy hay khụng? - Vy, vũng dõy kớn cú vai trũ gỡ hay khụng trong vic to ra in trng xoỏy? - Ta ó bit, xung quanh mt t trng bin thiờn cú xut hin mt in trng xoỏy iu ngc li cú xy ra khụng Xut phỏt t quan im cú s i xng gia in v t Mỏc-xoen ó khng nh l cú - Xột mch dao ng lớ tng ang hot ng Gi s... Phát biểu mỗi quan hệ giữ sự biến thiên theo thời gian của từ trờng và điện trờng xoáy? + Điện từ trờng là gi? Hot ng 2: Tỡm hiu v súng in t Hot ng ca GV Hot ng ca HS Kin thc c bn - Thụng bỏo kt qu khi gii h - HS ghi nhn súng in I Súng in t phng trỡnh Mỏc-xoen: in t t l gỡ 1 Súng in t l gỡ? trng lan truyn trong khụng - Súng in t chớnh l t trng lan truyn trong khụng gian di dng súng gi l gian súng in t... h - Khng nh mi liờn h thng 4 phng trỡnh din t mi - HS ghi nhn v thuyt khng khớt gia in tớch, quan h gia: in trng v t trng + in tich, in trng, dũng in in t v t trng + s bin thiờn ca t trng theo thi gian v in trng xoỏy + s bin thiờn ca in trng theo thi gian v t trng Hot ng 4 : Giao nhim v v nh Hot ng ca GV Hot ng ca HS Kin thc c bn Nguyn Cụng Luõn 77 Giỏo ỏn c bn 12 2011 - Nờu cõu hi v bi tp v nh - Yờu... in t mang nng lng f Súng in t cú bc súng t vi m vi km c dựng trong thụng tin liờn lc vụ tuyn Nguyn Cụng Luõn 78 Giỏo ỏn c bn 12 2011 - Y/c HS quan sỏt thang súng vụ tuyn nm c s phõn chia súng vụ tuyn Nm hc 2010 - gi l súng vụ tuyn: - Quan sỏt hỡnh 22.1 + Súng cc ngn + Súng ngn + Súng trung + Súng di Hot ng 3: Tỡm hiu v s truyn súng vụ tuyn trong khớ quyn Hot ng ca GV Hot ng ca HS Kin thc c bn - cỏc... m, 6 súng mang ú l cỏc súng th no súng mang truyn ti f = 3.10 Hz (3MHz) 1 in t cao tn cú bc súng c thụng tin cú tn s õm + Ngn: = 10 m, 7 t vi m n vi trm m - Súng mang ó c bin iu s f = 3.10 Hz (30MHz) 2 Phi bin iu cỏc súng truyn t i phỏt mỏy thu + Cc ngn: vi một, 8 mang f = 3.10 Hz (300MHz) E - Dựng micrụ bin dao - HS ghi nhn cỏch bin ng õm thnh dao ng in cỏc súng mang in: súng õm tn t - Dựng mch... súng mang ó c bin iu v biờn ) Hot ng 3: Tỡm hiu s khi ca mt mỏy phỏt thanh vụ tuyn n gin Hot ng ca GV Hot ng ca HS Kin thc c bn - Y/c HS c Sgk v cho bit s - HS c Sgk v tho lun II S khi ca mt mỏy khi ca mt mỏy phỏt thanh a ra s khi phỏt thanh vụ tuyn n vụ tuyn n gin gin Nguyn Cụng Luõn 80 Giỏo ỏn c bn 12 Nm hc 2010 2011 - Hóy nờu tờn cỏc b phn trong s (1): Micrụ 1 khi (5)? (2): Mch phỏt súng in -. .. ca HS Kin thc c bn - Nờu cõu hi v bi tp v nh - Ghi cõu hi v bi tp v - Yờu cu: HS chun b bi sau nh - Ghi nhng chun b cho bi sau IV RT KINH NGHIM TIT 39: NGUYấN TC THễNG TIN LIấN LC BNG SểNG Vễ TUYN Ngy son: 08 / 01 / 2011 Ngy ging: / 01 / 2011 I MC TIấU - Nờu c nhng nguyờn tc c bn ca vic thụng tin liờn lc bng súng vụ tuyn - V c s khi ca mt mỏy phỏt v mt mỏy thu súng vụ tuyn n gin - Nờu rừ c chc nng... gi l gian súng in t 2 c im ca súng in t - Súng in t v in t trng a Súng in t lan truyn c cú gỡ khỏc nhau? - HS c Sgk tỡm cỏc trong chõn khụng vi tc ln - Y/c HS c Sgk tỡm hiu cỏc c im nht c 3.108m/s c im ca súng in t b Súng in t l súng ngang: - Súng in t cú v = c õy l r r r mt c s khng nh ỏnh sỏng E B c l súng in t c Trong súng in t thỡ dao - Súng in t lan truyn c ng ca in trng v ca t trong in . -Tóm tắt bài t an -Biểu thức liên hệ giữa U và I có dạng như thế nào? - U 2 được tính như thế nào? BT5/91 -Cho học sinh đọc đề. -Bài t an cho những dữ kiện gì? -Tóm tắt bài t an - Biểu thức. cơ bản 12 Năm học 2010 - 2011 - Cường độ dòng điện cuộn sơ cấp được tính như thế nào? BT6/91 -Cho học sinh đọc đề. -Bài t an cho những dữ kiện gì? -Tóm tắt bài t an Bài tập thêm 1 4-7 ( SBT) Cho. trang 91: C Câu 3 trang 91: A Câu 3 trang 94: C Hoạt động : Bài tập tự luận Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản BT4/91 -Cho học sinh đọc đề. -Bài t an cho những dữ kiện gì? -Tóm