Dạy chữ viết đúng , viết cần thận, viết đẹp là góp phần rèn luyện cho các em tính cẩn thận, lũng tự trọng đối với mình cũng nh đối với thầy và bạn đọc là vở của mình.” MỤC LỤC Phần 1:
Trang 1Sỏng kiến kinh nghiệm luyện chữ lớp 2
“ Chữ viết cũng là một biểu hiện của nết ngời Dạy chữ viết đúng , viết cần thận, viết đẹp là góp phần rèn luyện cho các em tính cẩn thận, lũng tự trọng
đối với mình cũng nh đối với thầy và bạn đọc là vở của mình.”
MỤC LỤC
Phần 1: Đặt vấn đề
Phần2: Nội dung
I Rốn viết chữ hoa
II Rốn kĩ năng viết cơ bản
III Rốn kĩ năng đỏnh dấu
IV Rốn kĩ năng viết đỳng khoảng cỏch
V Rốn kĩ năng viết thanh đậm; điều chỉnh độ thẳng,nghiờng của con chữ
VI Rốn kĩ năng trỡnh bày
Phần 3: Kết luận
Thỏng 2 năm 2008
Đặt vấn đề
Rèn kĩ năng viết cho học sinh là một trong các mục tiêu chính của bậc tiểu học Việc làm này giúp học sinh phát triển một cách toàn diện về Đức - Chí - Mỹ Việc rèn kĩ năng viết cho học sinh giúp cho học sinh nắm chắc luật chính tả, học Tiếng Việt tốt hơn, rèn đôi bàn tay khéo léo, phát triển t duy óc sáng tạo Cố vấn Phạm Văn Đồng đã từng nói: “ Chữ viết cũng là một biểu hiện
của nết ngời Dạy chữ viết đúng , viết cần thận, viết đẹp là góp phần rèn luyện cho các em tính cẩn thận, lũng tự trọng đối với mình cũng nh đối với thầy và
Trang 2bạn đọc là vở của mình ”
Nhiều thế hệ thầy giáo đã trăn trở, góp nhiều công sức cải tiến kiểu chữ, nội dung và phơng pháp giảng dạy nhằm nâng cao chất lợng chữ viết của học sinh Mấy năm gần đây phong trào Vở sạch chữ đẹp đã lan rộng khắp cả nớc nên chữ viết của học sinh cũng đã đợc cải thiện Song trong quá trình dạy học, tôi thấy chữ viết của học sinh vẫn còn một số hạn chế:
- Viết chữ hoa cha chuẩn
- Viết đúng đờng nét, kích cỡ chữ nhng còn xấu, bị dính nét
- Đánh dấu tùy tiện
- Tốc độ viết còn chậm, nếu viết nhanh bị phá nét
- ít em viết đợc thanh đậm
- Độ thẳng, độ nghiêng của chữ không đều
Là giỏo viờn chủ nhiệm lớp 2, tôi chọn đề tài “ Rèn viết đẹp cho học sinh
lớp 2” nhằm hệ thống lại các biện pháp rèn chữ của mình để bạn bè đồng
nghiệp tham khảo
Nội dung
Mục đính chính của đề tài này là giúp học sinh viết đúng đẹp, viết
đúng mẫu, cao hơn là viết sáng tạo, có nét thanh đậm Để đạt đợc mục đích này, tôi đã thực hiện một số vấn đề sau:
Vào đầu năm học tụi cho học sinh viết một bài tập viết để thu, chấm, nghiờn cứu những vấn đề cũn tồn tại trong chữ viết của học sinh Qua đú tụi thấy chữ viết của học sinh cũn nhiều hạn chế một phần do sau một kỡ nghỉ
hố dài cỏc em khụng luyện chữ, một phần học sinh chưa thấy rừ chỗ viết chưa được của mỡnh và cỏch chỉnh sửa như thế nào Căn cứ vào kết quả khảo sỏt đú, tụi đó tiến hành cỏc bước rốn như sau:
Ngay từ đầu năm học, tôi đó dành một lợng thời gian nhất định để củng cố và sửa nét cho học sinh:
I Củng cố cách viết chữ hoa
B
ớc 1 : Tập tô chữ
Học sinh tập tô trên các khung chữ có sẵn Việc này giúp các em củng cố lại cách viết chữ, tự so sánh với chữ thờng ngày mà các em viết, để tự điều chỉnh nét chữ của mình cho giống mẫu
B
ớc 2: Luyện viết trên bảng con, giấy ô li
Học sinh phải dựa vào li để viết đúng
Trang 3Ví dụ:
Nét móc ngang cao 1 li rỡi , rộng 2 li, độ rộng của mỗi nét khuyết là 1 li rỡi, cao 5 li, hai nét khuyết cách nhau 1 li,…
Viết chuẩn mẫu chữ viết hoa góp phần tạo cho chữ viết có nét đẹp, chuẩn mực Bên cạnh việc dạy viết các chữ cái viết hoa, giáo viên cần phải rèn cho học sinh nhiều kĩ năng khác
II Rèn kĩ năng viết cơ bản.
Nét cơ bản là những nét gì? Có 3 loại:
- Nét tròn:
- Nét móc:
- Nét khuyết:
Gọi các nét trên là nét cơ bản vì nó là những nét chớnh cấu tạo nên chữ
Nột trũn
Học sinh thờng viết nét tròn quá cỡ , viết méo mó
Vậy muốn các em viết đợc nét tròn đẹp, giáo viên cần chỉ cho học sinh thấy : Nét tròn đẹp là nét tròn có hình dáng tròn trịa nhng thon nhỏ về hai đầu
Có thể dùng hình tợng quả trứng gà để ví với nét tròn đẹp Cho học sinh sửa dần, giáo viên nhắc nhở kịp thời sẽ giúp các em có đợc nét tròn nh mong muốn
Nột múc
Loại nét thứ hai cần phải viết đẹp là nét móc Nét móc có trong các chữ cái :
Nét móc đẹp là nét móc viết ngay ngắn, đều nét, đầu nét móc không quá
to, không quá nhọn Sửa nét móc cho học sinh cần gắn với từng chữ cụ thể
Ví dụ 1:
Học sinh có thể viết nét móc quá gần với nét tròn Có khi học sinh lại viết nét móc quá xa nét tròn Hoặc có em lại viết móc quá rộng hay quá hẹp:
Vì vậy khi viết các trờng hợp có những lỗi trên, cần nhắc nhở học sinh viết nét móc phải gắn liền với nét tròn, giữa hai nét phải có khe tam giác…
Trang 4Ví dụ 2:
Học sinh rất hay viết nét móc bị xấu trong trờng hợp:
Vì vậy giáo viên cần chỉ rõ cho học sinh thấy nét móc của các em bị xấu ở
đâu, vì sao lại bị nh thế Cách sửa là: Đầu nét móc phải thon nhỏ, nét nọ cách nét kia một khoảng đều đặn; điểm uốn của nét sau bắt đầu từ giữa nét trớc
Ví dụ 3:
Phải lưu ý học sinh: Con chữ a nối liền con chữ u ở điểm trờn cựng trong chữ u, nột múc thứ nhất và nột múc thứ hai lại gặp nhau
ở giữa nột Cỏc chữ cú vần au, ay, ưu, uy, … đều cú cỏch viết tương tự
Nột khuyết
Cú thể núi loại nột khú viết nhất là nột khuyết Cú hai kiểu nột khuyết: nột khuyết trờn và nột khuyết dưới Nột khuyết đẹp là nột khuyết phải lưng thẳng, đầu nột trũn và thon hỡnh giọt nước
Cỏc em học sinh khi viết thường mắc phải cỏc lỗi sau
- Bị vuụng đầu
- Bị gự
Để viết đẹp nột khuyết cần chỉ rừ cho học sinh thấy điểm gặp nhau của nột khuyến trờn, nột khuyết dưới Đặc biệt cho học sinh luyện kĩ hai nột này Chỳ ý luyện cho học sinh viết đầu nột khuyết hỡnh giọt
lệ, chữ viết cỏc em sẽ tiến bộ rừ rệt
Muốn nột chữ của học sinh luụn đẹp thỡ mỗi ngày phải dành thời gian cho học sinh luyện 3 nột cơ bản trờn
III Rốn kĩ năng đỏnh dấu
Phần lớn học sinh đỏnh dấu tựy tiện Điều đú cũng ảnh hưởng đến chất lượng chữ viết của học sinh Vỡ vậy giỏo viờn cần hướng dẫn học sinh cỏch đỏnh ghi từng loại dấu
- Cỏc dấu thanh ghi trờn hoặc dưới õm chớnh
Vớ dụ: quỏ, quý, ảnh, việt
- Cỏc dấu phụ của cỏc con chữ: ơ, ư, ụ, õ ă cần đỏnh nhỏ, ngay
Trang 5ngắn, cân đối.
- Các dấu câu ghi gần với chữ đằng trước, cách chữ đằng sau 1 nét tròn, và nằm trên đường kẻ đậm
Kĩ năng đánh dấu cần được rèn thường xuyên mỗi khi các em viết bài
IV Rèn kĩ năng viết đúng khoảng cách
Học sinh cần nắm được khoảng cách giữa các con chữ trong một chữ là ½ nét tròn, khoảng cách giữa các chữ là 1 nét tròn
Học sinh thường viết sai khoảng cách trong các trường hợp sau;
+ Nối từ a sang c, từ u sang c, từ h sang u hay i
Ví dụ
Trường hợp này cần sửa độ cao của nét hất cho đủ nửa li
+ Nối từ các nét tròn sang c, n, cũng hay bị hẹp
Ví dụ:
Trường hợp này cần điều chỉnh nét thắt giữa hai con chữ
+ Một khó khăn với học sinh nữa là khoảng cách khi viết các trường hợp con chữ đằng trước không có nét nối sang
Ví dụ
Trong trường hợp này để trống một khoảng rất nhỏ
Viết chữ đúng khoảng cách sẽ tạo cho chữ viết có độ đều đặn, góp phần làm đẹp chữ viết
V Rèn kĩ năng viết nét thanh đậm, điều chỉnh độ thẳng, nghiêng của chữ.
Giúp học sinh viết thanh đậm đúng: Các nét đưa lên là nét thanh, nét đưa xuống đậm
Độ thanh đậm phải đều tay, nét thanh viết nhẹ mà không mất nét, nét đậm vừa phải không ấn quá mạnh tay
Trang 6Ngoài kĩ năng viết thanh đậm giáo viên cần chú ý dạy học sinh cách điều chỉnh độ thẳng nghiêng của chữ Muốn viết kiểu chữ thẳng thì cần nét đưa xuống phải thẳng Muốn viết chữ nghiêng thì nét các nét thẳng là nét xiên trái Có thể cho học sinh luyện bài tập sau:
- Viết nét thẳng: I I I I I I I…….
- Viết nét nghiêng: / / / / / / ….
Học sinh cần được luyện tập thường xuyên với sự giám sát của học sinh
VI Rèn kĩ năng trình bày
Để bài viết đẹp cần có sự trình bày đẹp, khoa học
Trình bày theo mẫu: Nên trình bày như trong vở luyện viết
thực hành Học sinh có thể dựa vào mẫu để điều chỉnh cỡ chữ, khỏng cách để viết thẳng cột với mẫu
Tự trình bày một bài viết
Học sinh phải nhớ luật chính tả, thống nhất về kiểu chữ viết, cách lề, cách dòng… Muốn có được kĩ năng tự trình bày thành thạo, học sinh phải rèn luyện thường xuyên trong các môn học
Với các bài thơ, khi trình bày giáo viên cần lưu ý học sinh những điểm sau:
- Thơ lục bát: Dòng 6 viết cách lề 2 ô, dòng 8 viết cách lề 1 ô
- Thơ mỗi dòng 3; 4 chữ viết cách lề 3 ô
- Thơ tự do: cách trình bày phải linh hoạt sao cho dòng thơ cân đối
Nói tóm lại, rèn luyện kĩ năng viết đẹp đòi hỏi cả một quá trình Vì vậy đòi hỏi học sinh phải kiên trì, cố gắng và có hứng thú luyện chữ
Chính vì vậy giáo viên cần tạo môi trường thi đua, học hỏi, tạo không khí luyện chữ viết đẹp trong lớp bằng cách tuyên dương,
động viên khuyến khích kịp thời.
Cần có tủ trưng bày những bài viết đẹp, tiến bộ, tạo không khí thi đua giữa các học sinh
Tôi đã vận dụng những biện pháp nêu trên, kết quả thu được:
Sĩ số lớp
2 A 3
Ngày xếp loại
Xếp loại
Trang 7A B C D
30 hs
Đặc biệt lớp có 4 em tham dự thi chữ đẹp cấp trường thì cả 1 em đạt giải nhất, 3 em được được chọn vào đội tuyển chữ của nhà trường để chuẩn bị thi Quận
Kết luận
Đối với giáo viên Tiểu học, phong trào rèn chữ , giữ vở sạch thật
sự là một thử thách đối với năng lực tổ chức và nghệ thuật giảng dạy của mỗi giáo viên Là một giáo viên, tôi cũng mong muốn góp
phần nhỏ bé của mình vào phong trào Vở sạch – Chữ đẹp chung, rèn luyện nhân cách cho học sinh Tuy bước đầu đã thu được
những kết quả nhất định, nhưng chuyên đề không tránh khỏi những thiếu sót Vì vậy, tôi rất mong được các bạn đồng nghiệp góp ý, chỉnh sửa để giúp tôi nâng cao nghiệp vụ của mình
Tôi xin trân trọng cảm ơn!
Hải phòng ngày 24 tháng 2 năm 2008