thiết kế bộ công cụ đánh giá sự sẵn sàng của trẻ khi vào lớp 1

BÀI TẬP THỰC HÀNH THIẾT KẾ BỘ CÔNG CỤ Đánh giá sự sẵn sàng đi học của trẻ 5 tuổi Về nội dung: phát triển ngôn ngữ và giao tiếp. I. Mục đích đo lường bộ công cụ. -Đánh giá khả năng của trẻ về: Nghe, nói,viết, văn học và đọc_hiểu của trẻ. II.Miền đo - Nghe: + Lắng nghe để hiểu ý nghĩa của cuộc nói chuyện. + Làm theo chỉ dẫn cho một loạt các hoạt động. - Nói: + Nói rõ ràng và diễn đạt suy nghĩ một cách hiệu quả. + Sử dụng vốn từ và ngôn ngữ cho các mục đích khác nhau. - Văn học và đọc_ hiểu: + Tỏ ra hứng thú và thể hiện kiến thức trong sách vở và việc đọc_hiểu. +Bắt đầu biểu lộ nhận biết về âm vị. +Biết các chữ cái,âm và cấu tạo nên từ (đánh vần) -Viết: +Kể lại chuyện theo tranh. +Sử dụng các hình dạng, kí hiệu giống chữ cái, và từ để diễn đạt ý nghĩa. +Hiểu mục đích của việc viết chữ. III. Thiết kế câu hỏi , item : Miền đo 1: Nhận biết các chữ cái, âm và cách cấu tạo nên từ (đánh vần). * Item 1: Bé hãy nối các chữ cái với bóng của nó: * Item 2 : Bé hãy tìm hình vẽ có chứa âm ” Mờ” +” ây”? và đọc lại từ đó . * Item 3: Hãy sao chép chữ vào khoảng trống ở hàng dưới cho đúng với hình mẫu. CON MÈO CON VOI Miền đo 2: sử dụng các hình dạng kí hiệu giống chữ cái, và từ để diễn đạt ý nghĩa. * Item 1: Chọn chữ ở hàng dưới sao cho giống với chữ ở hàng trên *Item 2: Hãy tìm ô hình nào giống với hình mẫu nhất. ê ă ư h ê k r â a h ư l ê ă ư h m d b ă Item3: Hãy nối các hình tương ứng với chữ Mùa thu Cô giáo C on bướm Gi a đình [...]... hoat động *Item1: • Cô có 4 bức tranh và yêu cầu trẻ chọn hành động nào thể hiện hành động trước khi đi ngủ Trẻ sẽ nhìn vào các bức hình , chọn hình bé đánh răng và nói : hình bé đánh răng là hành động trước khi đi ngủ *Item2: Cô có 4 bức tranh gồm các hoạt động hằng ngày của bé • Cô yêu cầu trẻ chọn các hành động theo 1 thứ tự đúng Trẻ sẽ nhìn vào bức hình và chọn đáp án đúng là B: 2 1 4-3 *Item 3:... Mây ) Sau đó trẻ sẽ đánh vần lại từ đó rõ ràng *Item 3: Cô có 2 bức hình :hình con mèo và hình con voi Dưới hai bức hình có tên hình của 2 con vật đó yêu cầu trẻ sao chép chữ cho đúng với hình mẫu -Đáp án đúng là 2 chữ : + CON MÈO + CON VOI *Miền đo 2: Bắt đầu nhận biết về hình dạng chữ *Item 1: -Cô có 1 chữ M( mẫu )đặt ở phía trên và 6 chữ M( khác) ở phía dưới -Cô yêu cầu trẻ phải tìm 1chữ M ở hàng... HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CÔNG CỤ *Miền đo 1: Biết các chữ cái ,âm và cách cấu tạo nên từ (đánh vần ) * Item 1: - Cô chuẩn bị 2 dạng chữ cái + Dạy chữ in đậm + Dạy chữ in mờ => Cô yêu cầu trẻ phải ghép đúng từng cặp chữ ở hai cột tương ứng với nhau * Item 2: -Cô chuẩn bị 4 bức hình : + Hình thứ 1: là đám mây + Hình thứ 2:hình con gấu +Hình thứ 3:con cá vàng +Hình thứ 4:người mẹ - Cô yêu cầu trẻ chọn một bức... -Trong 6 chữ ở hàng dưới có 1 chữ M đúng với chữ M ở mẫu và 5 chữ M khác với chữ M mẫu Trẻ sẽ quan sát kĩ càng và tinh mắt để tìm ra chữ M đúng với chữ mẫu * Item 2: -Cô có 4 ô chứa các chữ cái và 1 ô là hình mẫu của cô => Cô yêu cầu trẻ tìm ô nào có các chữ cái giống với ô hình mẫu nhất * Item 3: Cô có các ô hình và các chữ có nghĩa tương ứng với các hình => Cô yêu cầu trẻ nối 2 cột có nghĩa tương... sẽ nhìn vào bức hình và chọn đáp án đúng là B: 2 1 4-3 *Item 3: • Cô có 4 bức hình gồm các biển báo • => Cô yêu cầu trẻ tìm hình dành cho người đi bộ *Item 4: Cô có 4 bức hình gồm các bức tranh về các hoạt động => Cô yêu cầu trẻ tìm bức tranh thể hiện hành động bé biết bảo vệ nơi công cộng B C ff . THỰC HÀNH THIẾT KẾ BỘ CÔNG CỤ Đánh giá sự sẵn sàng đi học của trẻ 5 tuổi Về nội dung: phát triển ngôn ngữ và giao tiếp. I. Mục đích đo lường bộ công cụ. -Đánh giá khả năng của trẻ về: Nghe,. thu Cô giáo C on bướm Gi a đình