Câu hỏi trắc nghiệm môn điện tử số

Bn công b cho sinh viên i hc t xa. Ch s dng cho mc đích hc tp. 1 NGÂN HÀNG  THI Môn: IN T S Dùng cho h HTX, ngành in t - Vin thông S tín ch: 5 CHNG 1. H M 1 / i s thp phân 1024 thành s nh phân: a 10 0000 0000 b 100 0000 0000 c 100 0000 0001 d 100 0000 1000 2 / i s nh phân sau sang dng bát phân: 1111 0100 1110 a 7516 b 7515 c 7517 d 7514 3 / i s nh phân sau sang dng thp lc phân: 1010 1111 0100 1110 a BF4E b AF4E c BE4F d AE4F 4/ i s nh phân sau sang dng bát phân và thp lc phân tng ng: 1011 0101 0110 a 5526 và C56 b 5536 và B56 c 5526 và D56 d 5526 và B56 5/ i s bát phân sau sang dng nh phân: 5731 a 110 111 011 001 b 101 111 011 010 c 101 111 011 001 d 101 110 011 001 6/ i s thp lc phân sau sang dng nh phân: CB7E a 1100 1011 0111 1110 b 1100 1111 0111 1110 c 1100 1011 0111 1111 d 1101 1011 0111 1110 7 / i s nh phân sau sang dng bù 1 tng ng: 1011 0101 0110 a 0101 1010 1001 b 1100 1010 1001 c 0100 1010 1001 HC VIN CÔNG NGH BU CHÍNH VIN THÔNG Km10 ng Nguyn Trãi, Hà ông-Hà Tây Tel: (04).5541221; Fax: (04).5540587 Website: http://www.e-ptit.edu.vn ; E-mail: dhtx@e-ptit.edu.vn Bn công b cho sinh viên i hc t xa. Ch s dng cho mc đích hc tp. 2 d 0100 1011 1001 8 / Thc hin phép cng hai s có du sau theo phng pháp bù 1: 0001 1101 2 + (- 0000 0111) 2 a 0010 0110 b 0001 1110 c 0001 0110 d 0010 0111 9 / Thc hin phép cng hai s có du sau theo phng pháp bù 2: 0000 1101 2 + (- 1001 1001) 2 a 0110 0100 b 0111 0110 c 0111 0101 d 0111 0100 10/ Thc hin phép cng hai s sau: 675 16 + 773 16 a DE8 16 b DF8 16 c DE7 16 d CE8 16 11 / Thc hin phép tr hai s sau: 84 16 - 2A 16 a 8A 16 b 5A 16 c 7A 16 d 6A 16 12 / i s nh phân sau sang dng bù 2 tng ng: 1011 0101 0110 a 0100 1010 1010 b 1100 1010 1001 c 0100 1010 1001 d 0100 1011 1001 13/ Thc hin phép cng hai s sau theo bù 1: (5) 10 + (-9) 10 a 1000 0100 b 1111 1010 c 0000 0100 d 1111 1011 14/ Thc hin phép cng hai s sau theo bù 2: (5) 10 + (-9) 10 a 1111 1100 b 0000 0100 c 1000 0100 d 1111 1010 15 / Thc hin phép cng hai s sau: 2 6 (,101) 2 + 2 10 (,101101) 2 a 2 10 (,1011011) 2 Bn công b cho sinh viên i hc t xa. Ch s dng cho mc đích hc tp. 3 b 2 10 (,1111111) 2 c 2 10 (,1011111) 2 d 2 10 (,1011101) 2 16 / Thc hin phép chia 2 s sau: 2 7 (,001) 2 và 2 4 (,01) 2 a 2 2 (,01) 2 b 2 2 (,1) 2 c 2 3 (,001) 2 d 2 2 (,001) 2 CHNG 2. I S BOOLE VÀ P 2 BIU DIN HÀM 1 / AB⊕= a AB AB+ b AB AB+ c AB AB+ d AB AB+ 2 / A B ⊕= a AB AB+ b AB AB+ c AB AB+ d AB AB+ 3 / 1A ⊕= a 1 b A c A d 0 4 / 0A ⊕= a 0 b A c 1 d A 5 / AA⊕= a 1 b 0 c A Bn công b cho sinh viên i hc t xa. Ch s dng cho mc đích hc tp. 4 d A 6 / AA⊕= a 0 b 1 c A d A 7 / AB AB+= a AB AB+ b AB AB+ c AB AB+ d AB AB+ 8 / AB AB+= a AB AB+ b AB AB+ c AB AB+ d AB AB+ 9 / AB AB+= a B b 1 c A d 0 10 / A + AB = a A b 1 c 0 d B 11 / AAB+= a AB b B c A d A + B. 12 / A = a A b 1 c A d 0 Bn công b cho sinh viên i hc t xa. Ch s dng cho mc đích hc tp. 5 13 / Hai mch đin  hình 2-1 tng đng vi nhau vì chúng: Hình 2.1 a đu bng A+B b đu bng A c đu bng AB d đu bng B 14 / ABC++ = a A.B.C b A.B.C c ABC++ d A + B+ C 15 / A.B.C= a ABC++ b A.B.C c A + B+ C d A.B.C 16 / Cho mch đin nh hình 2-2. Biu thc hàm ra là: Hình 2-2 a A B ⊕ b BA ⊕ c AB⊕ d AB⊕ 17 / Cho mch đin nh hình 2-3. Biu thc hàm ra là: Hình 2-3 a BA ⊕ b A B ⊕ c AB⊕ d AB⊕ 18 / Rút gn: (A + B)(A + C) Bn công b cho sinh viên i hc t xa. Ch s dng cho mc đích hc tp. 6 a A + B b C + AB c B + AC d A + BC 19 / Rút gn: )( CBA ⊕ a A.B.C A.B.C+ b A.B.C A.B.C+ c A.B.C A.B.C+ d A.B.C A.B.C+ 20 / ng thc sau đúng hay sai: ABAB⊕=⊕ a Sai b úng. 21 / ng thc sau đúng hay sai: ABAB⊕=⊕ a úng b Sai 22 / ng thc sau đúng hay sai: ABAB⊕=⊕ a úng b Sai 23 / ng thc sau đúng hay sai: ABAB⊕=⊕ a Sai b úng 24 / ng thc sau đúng hay sai: ABAB⊕=⊕ a úng b Sai 25 / Rút gn: )( CBA ⊕ a ACAB ⊕ b BCA ⊕ c AAB ⊕ d CAB ⊕ 26 / Rút gn: ABCABCABCABC+++ a A + BC+ AC Bn công b cho sinh viên i hc t xa. Ch s dng cho mc đích hc tp. 7 b AB + AC + BC c B + AC + AB d C + AB + BC 27 / Rút gn : F (A, B, C) = S (0, 2, 4, 6,7) a AB C+ b AB C+ c AB C+ d AB C+ 28 / Rút gn : F (A, B, C, D) = S (0, 1, 8, 9, 10) a BC ABD+ b BC D+ c BC ABD+ d BC ABD+ 29 / Rút gn : AB AC BC++ a AB AC+ b AB AC+ c AB C+ d AB C+ 30 / Rút gn : AB BCD A C BC+++ a AB C+ b AB C+ c AB C D++ d AB C D++ 31 / Rút gn: CD CD. AC D++ a CD b CD c CD d CD 32 / Rút gn: ABC.AB BC CA++ a AB BC+ b AB AC+ Bn công b cho sinh viên i hc t xa. Ch s dng cho mc đích hc tp. 8 c AC BC+ d AB AC BC++ 33 / Rút gn: AC AB BC BCDE+++ a AB C D++ b AB C D++ c AB C+ d AB C+ CHNG 3. CNG LOGIC TTL VÀ CMOS 1 / S đ nguyên lý ca cng AND trong hình 3-1 là: Hình 3-1 a Hình (d) b Hình (a) c Hình (b) d Hình (c) 2 / S đ nguyên lý ca cng NAND trong hình 3-2 là: Hình 3-2 a Hình (d) b Hình (b) c Hình (c) d Hình (a) 3 / S đ nguyên lý ca cng OR trong hình 3-3 là: Bn công b cho sinh viên i hc t xa. Ch s dng cho mc đích hc tp. 9 Hình 3-3 a Hình (c) b Hình (b) c Hình (a) d Hình (d) 4 / S đ nguyên lý ca cng NOR trong hình 3-4 là: Hình 3-4 a Hình (a) b Hình (b) c Hình (d) d Hình (c) 5 / Bng trng thái nào xác đnh cng AND? a (d) b (c) c (b) d (a) 6 / Bng trng thái nào xác đnh cng NAND? Bn công b cho sinh viên i hc t xa. Ch s dng cho mc đích hc tp. 10 a (b) b (c) c (d) d (a) 7 / Bng trng thái nào xác đnh cng OR? a (b) b (c) c (a) d (d) 8 / Bng trng thái nào xác đnh cng NOR? a (b) b (d) c (c) d (a) 9 / u ra ca cng AND  mc cao: a Khi có bt k li vào nào  mc thp. b Khi có bt k li vào nào  mc cao. c Khi tt c li vào  mc cao. d Mi lúc. . b cho sinh viên i hc t xa. Ch s dng cho mc đích hc tp. 1 NGÂN HÀNG  THI Môn: IN T S Dùng cho h HTX, ngành in t - Vin thông S tín ch: 5 CHNG 1. H M