BÁO cáo THỰC tập NHẬN THỨC

GIỚI THIỆU TỔNG QUAN VỀ CÁC VẤN ĐỀ KĨ THUẬT LIÊN QUAN ĐẾN NGÀNH XÂY DỰNG Ngành kỹ thuật xây dựng là ngành chuyên về lĩnh vực tư vấn, thiết kế, tổ chức thi công, giám sát và nghiệm thu các công trình xây dựng, đồng thời có khả năng kiểm tra vật liệu, chất lượng công trình và an toàn lao động trong xây dựng. Người học ngành này đòi hỏi phải có nhiều tố chất như sự đam mê, năng động, sáng tạo, tư duy nhạy bén với thị trường, khả năng tính toán, am hiểu kỹ thuật công nghệ, văn hóa, nghệ thuật, lịch sử, địa lý, kỹ năng mềm và chịu áp lực công việc cao.

BÁO CÁO TH C T P NH N TH CỰ Ậ Ậ Ứ GVHD: PH M MẠ Ỹ NHÓM:7   •  Ầ •  Ọ •  Ồ •   Ễ Ẫ •  •   ƯƠ Ộ  N I DUNG THUY T TRÌNHỘ Ế          Ớ Ệ Ổ Ề Ấ Ề Ậ Ế Ự ! "#$ $    % Ặ Ự Ự Ự ƯƠ Ạ  &'$  %   # Ạ Ỉ ƯƠ Ạ Ạ Ủ Ự #  "Ụ Ệ ( )        * #Ủ Ế Ế Ủ Ậ Ố Ớ ƯỜ Ư Ự +     * #  #  "Ề Ố Ớ ƯỜ Ư Ự Ụ Ệ &     "Ạ Ứ Ề Ệ , % *  *   "  Ộ Ố Ạ Ế Ự Ậ Ậ Ứ        Ớ Ệ Ổ Ề Ấ Ề   # Ậ Ế Ự  /01 203 24567 /-8./ /09036:/; 8</0; 92 ; /=20> 21 =2 90 920>ỹ ậ ự ề ự ư ấ ế ế ổ ứ 9?/-=->@AB@2;./-0> A2039@99?/-2CD/04567 /-=E /-20 >9F10 /G/-1> A2CHệ ự ồ ờ ả ể ; 28> 3=90 28 /-9?/-2CD/0;.H/2I./8HIE /-2CI/-4567 /-- >0 9/ /0ậ ệ ấ ượ ộ ự ườ ọ /.6EJ>0 >K0 >9F/0> 32 90 2/0 B EHAA:=/G/-E /-=B@/-2 I=2 736/0 6ỏ ả ề ố ấ ư ự ộ ạ ư ạ LM/; >20 2C /-=10 /G/-2N/02I@/=HA0> 31 203 29?/-/-0 =;G/0FH=/-0 ớ ị ườ ả ể ỹ ậ ệ ệ 203 2=8 90B =E H8O=1 /G/-A A;.90 3@K8 99?/-;> 99HIậ ị ử ị ỹ ề ị ự ệ  2B 0D/0 /0; / /04567 /-ộ ố ả ề ự <B 4567 /-20HA->H;.I->H>EI /10 IB@2AG2LG /-=;>2C> =E>H905 29?/-̀ ́ ́ư ự ạ ả ̣ ̣ ̣ 2CD/0P20HA->H;.I->H>EI /20>: 21: B L =20> 21 L /; 20>9?/-=E A́ ́ạ ơ ộ ế ế ả ẽ ả L I;.1> ABI@2905 28 /-9?/-2CD/0PE A/0> A;H>2CJ2 ;5 /=->H ABH 2;N́ ́ ́ ́ả ể ượ ả ệ ư /0 1> A2CH;528>:3=90 28 /-L:2?/-=8 K;.20QI7R>2>: /E?7 H /-I.>́ ́ư ể ̣ ̣ ấ ượ ậ ̣ ự CH/- >1<B 4567 /-; >;H>2CJ1> B E>/0->H 9J/E A/0> A9?/-2@9EILF9̃ ́ườ ư ự ớ ư ̣ ả ệ 10 >8 /-7 2I@/=8 K;.20 AE /0->@9?/-2CD/0/0 AE HCH/0 /-B 8> 3ố ượ ự ậ ẩ ị ằ ư ữ ố ệ 567 /-75/7 /-;.9?/-/-0> K/ /0/.62CH/-L 90IB>/0;>:/1> /20 99 ự ụ ệ ị ế ứ ơ L /=9@91> /20 99036:/A?/9 /20> 2=9F10 /G/-20> 21 =20>9?/-=2 90 9ả ế ứ ầ ế ả ế ế ổ ứ S3 /8O9@98I >9?/-2CD/04567 /-P9F10 /G/-4QA4M29@91> /2CT9=7 2I@/=ả ạ ự ả ế ự 2C 9E H=B 8OE 2=/ /AF/-=1 29 3=9 K20I@2/ 9=2 90 920>9ắ ị ử ấ ề ế ấ ấ ướ ổ ứ ?/-= 0> 21 4567 /-9?/-2CD/0LHI- A9@9/ >ế ế ự ồ ộ 73/-90 6 3BH3E56ủ ế K0 /-H /9?/-/-0:́ươ ̣ !9?/-/G/-B 7 /-Pử ụ ("0 /-@/1>: /2C3 9Ṕ ́ươ +3 >20 9?/-2CD/0Pổ ọ &"0 /-@/1: 295 3=16 20352Ṕ ́ ̃ươ ̣ ,"0 /-@/K0J/-90 /-90@6/ Pươ ố ổ U"0 /-@/B 7 /-/G/-8 /-E 20> 3B3 29HIPươ ử ụ ượ ạ ệ ấ V> >K0@KL I; A?>2C /-Pả ả ệ ươ W /-7 2I@/=7 2IH /90>K0N4567 /-K0X0 K; >2 /-L 9́ổ ự ự ự ợ ớ ừ ướ 20>: 21: 4567 /-́ ́ ự [...]... từ phía thầy cô và các anh chị hướng dẫn viên cũng như việc thực hiện giờ sinh hoạt chung -Trong chuyến đi vẫn còn sự rụt rè, chưa thực sự hòa đồng vơi mọi người 3.Bài học kinh nghiệm rút ra - Nắm rõ kế hoạch thực tập của đoàn để sắp xếp kế hoạch thực tập sao cho hợp lí - Tìm hiểu trước các nguồn thông tin, kiến thức ở các địa điểm thực tập từ đó sẽ dễ dàng hơn cho việc tiếp thu thêm thông tin mới... TRÌNH BÀY MỘT SỐ THU HOẠCH SAU CHUYẾN THỰC TẬP NHẬN THỨC: 1.Mặt mạnh: -Hoàn thành khá tốt công việc thực tập -Thông qua chuyến đi cùng với th ầy và các bạn trong lớp, cũng nh ư vi ệc h ọc h ỏi nhi ều ki ến thức về những địa điểm nổi tiếng của hướng dẫn viên trong đoàn truyền đạt đã giúp tích cóp được nhiều kinh nghiệm quý chuẩn bị cho bản thân trong đợt th ực tập tốt nghi ệp -Những người trong lớp... ưc tập, thông qua đó nhận thấy tinh th ần đoàn k ết của tập th ể ngày càng tăng lên bi ệt là s ự chăm lo tận tình của các thầy trong chuyến hành trình đã giúp các b ạn tìm th ấy tình th ầy trò ch ứa đựng bên trong -Thấy được nhiều công trình độc đáo và kì lạ, nh ững tòa nhà v ới lối kiến trúc c ủa người Pháp, người ChamPa cổ làm cảm thấy yêu nghề xây dựng hơn 2.Mặt yếu: -Do thời gian thực tập nhận thức. .. sống, không nên rụt rè, e ngại Khiêm tốn quan sát , hoc hỏi song cần phải cởi mở chủ động học hỏi thì sẽ nhận được sự chia sẽ của mọi người - Đây là chuyến đi được hưởng rất nhiều lợi ích, vì qua đó được cọ xát hơn những kiến thức đã biết với thực tế Mỡ rộng tầm mắt và quan trọng hơn là sự đoàn kết của tập thể trong chuy ến đi CHÚC CÁC BẠN CÓ MỘT BUỔI THUYẾT TRÌNH ĐẦY Ý NGHĨA ... huống o Kĩ năng tư duy và sáng tạo o Kĩ năng tiếp nhận và học hỏi o Kĩ năng làm việc độc lập o Kĩ năng lãnh đạo  Kĩ năng giao tiếp: • Đây là kỹ năng mền giúp cho các kỹ sư có thể ứng sử một cách văn hóa và khao học,nó góp phần rất lớn vào sự thành công của các kỹ sư Muốn cho công việc được thuận lợi hơn ngoài ra các kỹ sư cần phải có một vốn kiến thức ngoại ngữ tốt để có thể tiếp xúc và làm việc với... Đối với các kỷ sư xây dựng dân dụng và công ngiệp thì đạo đức củng là vấn đề cốt lõi cần nói đến nhiều nhất,điều cần có ở người kỹ sư xây dựng nói chung và các kĩ sư ngành khác nói riêng cần phải trung thực và công mình trong ngề thì sẽ có được sự tin tưởng của người khác và cái tâm của mình củng thanh thản hơn Nếu như chúng ta gian lận tỏng công việc thì một phần gây ảnh hưởng đến hiệu quả công việc . BÁO CÁO TH C T P NH N TH CỰ Ậ Ậ Ứ GVHD: PH M MẠ Ỹ NHÓM:7   •  Ầ • . cứu và học tập của sinh viên là yếu tố then chốt giúp tiết kiệm chi phí và thời gian, nâng cao chất lượng giảng dạy. • Giảm thời gian học từ 5 năm xuống còn 4,5 năm. • Giảm chi phí học tập cho. các học phần chuyên ngành để sinh viên có đủ kiến thức khi làm việc.  MẶT TIÊU CỰC Việc giảm số tín chỉ còn 150 tín chỉ thì khối lượng học tập sẽ nặng hơn và gây ra một số khó khăn nhất định