Ứng dụng phương pháp luận sáng tạo khoa học vào mô hình VPN

Ứng dụng phương pháp luận sáng tạo khoa học vào mô hình VPN

Bài Tiểu Luận : Phương Pháp Luận Sáng Tạo Khoa Học2010ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP HỒ CHÍ MINHTRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÔNG TINBài Tiểu Luận PHƯƠNG PHÁP LUẬN SÁNG TẠO KHOA HỌC“ Ứng dụng PPLSTKH vào trong mô hình kỹ thuậtMạng Riêng Ảo (VPN) ”Giáo viên HD: Sinh Viên TH: MSSV:GS.TSKH.HOÀNG KIẾM MAI ĐỨC AN 07520425 Lớp :MMT02Khoa:Mạng Máy Tính & Truyền Thông1 GVHD: GS.TSKH.Hoàng Kiếm SVTH: Mai Đức An:07520425 Bài Tiểu Luận : Phương Pháp Luận Sáng Tạo Khoa Học2010Thành Phố HCM, ngày 22 tháng 12 năm 2010.LỜI CÁM ƠNĐầu tiên, em xin chân thành cám ơn thầy Hoàng Kiếm đã truyền đạt hết sức nhiệt tình cho chúng em những kiến thức quý báu trong môn Phương pháp luận sáng tạo khoa học để em hoàn thành đề tài này.Em cũng xin gửi lời cám ơn chân thành đến các thầy cô trong trường ĐH Công Nghệ Thông Tin đã tận tình giúp đỡ em trong thời gian học vừa qua.Mong nhận được sự góp ý nhiệt tình từ phía thầy cô cũng như từ phía các bạn sinh viên trong trường.Xin cảm ơn tất bạn bè đã và đang động viên, giúp đỡ tôi trong quá trình học tập và hoàn thành đề tài này.TpHCM, ngày 22 tháng 12 năm 2010Lớp MMT02Sinh viên thực hiệnMai Đức AnI.II.III.IV.2 GVHD: GS.TSKH.Hoàng Kiếm SVTH: Mai Đức An:07520425 Bài Tiểu Luận : Phương Pháp Luận Sáng Tạo Khoa Học2010V.VI.VII.VIII.IX.X. MỤC LỤCContentsXI.XII.XIII.XIV.XV.XVI.XVII.XVIII.XIX.XX.3 GVHD: GS.TSKH.Hoàng Kiếm SVTH: Mai Đức An:07520425 Bài Tiểu Luận : Phương Pháp Luận Sáng Tạo Khoa Học2010LỜI NÓI ĐẦUXXI. Chúng ta đang sống trong một kỷ nguyên mà mọi thành tựu khoa học và côngnghệ đều xuất hiện một cách hết sức mau lẹ và cũng được đổi mới một cách cực kì nhanh chóng. Ngày nay nghiên cứu khoa học là một trong những hoạt động có tốc độ phát triển nhanh nhất mọi thời đại. Bộ máy nghiên cứu khoa học đã trở thành khổng lồ,nó đang nghiuên cứu tất cả các góc cạnh của thế giới. Các thành tựu nghiuên cứu khoa học đã được ứng dụng vào mọi lĩnh vực của đời sống. Khoa học đã làm đảo lộn nhiều quan niệm truyền thống. Nó làm cho sức sản xuất xã hội tăng lên hàng trăm lần so với vài thập niên gần đây.XXII. Về phần mình, bản thân khoa học càng cần được nghiên cứu một cách khoa học. Một mặt ,phải tổng kết thực tiễn nghiên cứu khoa học để khái quát những lý thuyết về quá trình sáng tạo khoa học để khái quát những lý thuyết về quá trình sáng tạo khoa học, mặt khác phải tìm ra được các biện pháp tổ chức, quản lý và nghiên cứu khoa học tốt hơn làm cho bộ máy khoa học vốn đã mạnh lại phát triển mạnh hơn và đi dúng quỹ đạo hơn.Có lẽ không phải ngẫu nhiên nhà tưong lai học Thierry Gaudin đã đưa ra một thông điệp khẩn thiết:”Hãy học phương pháp chứ đừng học dữ liệu”XXIII. Sự phát triển của khoa học hiện đại không những đem lại cho con người những hiểu biết sâu sắc về thế giới mà còn đem lại cho con người cả những hiểu biết về phương pháp nhận thức thế giới. Chính vì vậy mà nhửng phương pháp luận sáng tạo trong khoa học đã gắn liền với hoạt động có ý thức của con người, là một trong những yếu tố quyết định sự thành công của hoạt động nhận thức và cải tạo thế giới. Và cũng vì vậy mà hiện nay việc nghiên cứu phương pháp luan sáng tao, khoa hoc ngày càng trở nên cần thiết nhằm giúp cho công tác nghiên cứu khoa học đạt hiệu quả hơn, phát triển mạnh mẽ hơn.XXIV. Ngày nay có rất nhiều loại mô hình, giao thức kết nối mạng đã được đưa ra nhằm phục vụ hầu như tất cả các nhu cầu của chúng 4 GVHD: GS.TSKH.Hoàng Kiếm SVTH: Mai Đức An:07520425 Bài Tiểu Luận : Phương Pháp Luận Sáng Tạo Khoa Học2010ta về internet .Ở đây tôi xin giới thiệu lại một số kiến thức về mô hình mạng riêng ảo (Virtual Private Network - VPN), nhưng cụ thể là ứng dụng một số nguyên tắc sáng tạo khoa học vào trong kỹ thuật này nói riêng và trong lĩnh vực công nghệ thông tin nói chung.PHẦN I - PHƯƠNG PHÁP LUẬN NGHIÊN CỨU SÁNG TẠO TRONG KHOA HỌCI> Khoa học và nghiên cứu khoa học1> Khái niệm khoa họcKhoa học là quá trình nghiên cứu nhằm khám phá ra những kiến thức mới, học thuyết mới … về tự nhiên và xã hội. Những kiến thức hay học thuyết mới này tốt hơn có thể thay thế dần những cái cũ không còn phù hợp. Thí dụ: Quan niệm thực vật là vật thể không có cảm giác được thay thế bằng quan niệm thực vật có cảm nhận.Như vậy, khoa học bao gồm một hệ thống tri thức về qui luật của vật chất và sự vận động của vật chất, những quy luật của tự nhiên, xã hội và tư duy. Hệ thống tri thức có thể chia ra làm 2 loại: tri thức kinh nghiệm và tri thức khoa học. * Tri thức kinh nghiệm: là những hiểu biết được tích lũy qua hoạt động sống hàng ngày trong mối quan hệ giữa người với người và giữa con người với thiên nhiên. Tuy nhiên, tri thức kinh nghiệm chưa thật sự đi sâu vào bản chất, chưa thấy được hết các thuộc tính của sự vật và mối quan hệ bên trong giữa sự vật và con người. Vì vậy, tri thức kinh nghiệm chỉ phát triển đến một hiểu biết giới hạn nhất định, nhưng tri thức kinh nghiệm là cơ sở cho sự hình thành tri thức khoa học. * Tri thức khoa học: là những hiểu biết được tích lũy một cách có hệ thống nhờ hoạt động nghiên cứu khoa học, các họat động này có mục tiêu xác định và sử dụng phương pháp khoa học. Không giống như tri thức kinh nghiệm, tri thức khoa học dựa trên kết quả quan sát, thu thập được qua những thí nghiệm và qua các sự kiện xảy ra ngẫu nhiên trong hoạt động xã hội, trong tự nhiên. Tri thức khoa học được tổ chức trong khuôn khổ các ngành và bộ môn khoa học như: triết học, sử học, kinh tế học, toán học, sinh học,…5 GVHD: GS.TSKH.Hoàng Kiếm SVTH: Mai Đức An:07520425 Bài Tiểu Luận : Phương Pháp Luận Sáng Tạo Khoa Học20102> Nghiên cứu khoa họcNghiên cứu khoa học là hoạt động tìm kiếm, xem xét, điều tra, hoặc thử nghiệm. Dựa trên những số liệu, tài liệu, kiến thức… đạt được từ các thí nghiệm nghiên cứu khoa học để phát hiện ra những cái mới về bản chất sự vật, về thế giới tự nhiên, xã hội và để sáng tạo phương pháp và phương tiện kĩ thuật mới cao hơn, giá trị hơn. 3> Đề tài nghiên cứu khoa học3.1> Khái niệm đề tài Đề tài là một hình thức tổ chức nghiên cứu khoa học do một người hoặc một nhóm người thực hiện. Thực hiện đề tài là để trả lời những câu hỏi mang tính học thuật, có thể chưa để ý đến việc ứng dụng trong hoạt động thực tế.3.2> Đối tượng nghiên cứu và phạm vi nghiên cứu* Đối tượng nghiên cứu: là bản chất của sự vật hay hiện tượng cần xem xét và làm rõ trong nhiệm vụ nghiên cứu. * Phạm vi nghiên cứu: đối tượng nghiên cứu được khảo sát trong trong phạm vi nhất định về mặt thời gian, không gian và lĩnh vực nghiên cứu.3.3> Mục đích và mục tiêu nghiên cứuKhi viết đề cương nghiên cứu, một điều rất quan trọng là làm sao thể hiện được mục tiêu và mục đích nghiên cứu mà không có sự trùng lấp lẫn nhau. Vì vậy, cần thiết để phân biệt sự khác nhau giữa mục đích và mục tiêu. * Mục đích: là hướng đến một điều gì hay một công việc nào đó trong nghiên cứu mà người nghiên cứu mong muốn để hoàn thành, nhưng thường thì mục đích khó có thể đo lường hay định lượng. Mục đích trả lời câu hỏi “nhằm vào việc gì?”, hoặc “để phục vụ cho điều gì?” và mang ý nghĩa thực tiễn của nghiên cứu, nhắm đến đối tượng phục vụ sản xuất, nghiên cứu.* Mục tiêu: là thực hiện hoạt động nào đó cụ thể, rõ ràng mà người nghiên cứu sẽ hoàn thành theo kế hoạch đã đặt ra trong nghiên cứu. Mục tiêu có thể đo lường hay định lượng được. Nói cách khác, mục tiêu là nền tảng hoạt động của đề tài và làm cơ sở cho việc đánh giá kế hoạch nghiên cứu đã đưa ra và là điều mà kết quả phải đạt được. Mục tiêu trả lời câu hỏi “làm cái gì?”.Thí dụ: phân biệt mục đích và mục tiêu của đề tài sau đây. Đề tài: “Phương pháp gom cụm tài liệu theo ngữ nghĩa trong ứng dụng tin học”. 6 GVHD: GS.TSKH.Hoàng Kiếm SVTH: Mai Đức An:07520425 Bài Tiểu Luận : Phương Pháp Luận Sáng Tạo Khoa Học2010- Mục đích của đề tài: giúp cho người dùng quản lý tốt tài liệu cá nhân trong máy tính. - Mục tiêu của đề tài: + Tìm ra được phương pháp cho phép gom cụm tài liệu theo ngữ nghĩa. + Hiện thực được phương pháp nêu ra bằng 1 ứng dụng cụ thể .II> Phương pháp luận sáng tạo và đổi mới trong khoa học1> Khái niệmPhương pháp luận sáng tạo và đổi mới là phần ứng dụng của Khoa học về sáng tạo, bao gồm hệ thống các phương pháp và các kĩ năng cụ thể giúp nâng cao năng suất và hiệu quả, về lâu dài tiến tới điều khiển tư duy sáng tạo của người sử dụng.2> Ý nghĩaSuốt cuộc đời, mỗi người chúng ta dùng suy nghĩ rất nhiều (có thể nói là hằng ngày). Từ việc trả lời những câu hỏi bình thường như “Hôm nay ăn gì? Mặc gì? Làm gì? Mua gì? Xem gì? Đi đâu? .” đến làm các bài tập trên trường lớp, hoặc chọn ngành nghề đào tạo, lo sức khỏe, việc làm, thu nhập, hôn nhân, nhà ở, giải quyết các vấn đề nảy sinh trong công việc, trong quan hệ xã hội, gia đình, nuôi dạy con cái… tất tần tật đều đòi hỏi phải suy nghĩ và chắc chắn rằng ai cũng muốn suy nghĩ tốt, ra những quyết định đúng để “đời là bể khổ” trở thành “bể sướng”.Chúng ta tuy được đào tạo và làm những ngành nghề khác nhau nhưng có lẽ có một nghề chung, giữ nguyên suốt cuộc đời và là cần thiết cho tất cả mọi người. Đó là “nghề” suy nghĩ và hành động giải quyết các vấn đề gặp phải trong suốt cuộc đời nhằm thỏa mãn các nhu cầu chính đáng của cá nhân mình, đồng thời thỏa mãn các nhu cầu để xã hội tồn tại và phát triển. Nhìn dưới góc độ này, Phương Pháp Luận Sáng Tạo Và Đổi Mới giúp trang bị loại nghề chung nói trên, góp phần bổ sung cho giáo dục, đào tạo hiện nay, chủ yếu chỉ đào tạo các nhà chuyên môn. Nhà chuyên môn có thể giải quyết tốt các vấn đề chuyên môn nhưng nhiều khi không giải quyết tốt các vấn đề ngoài chuyên môn, do vậy không thực sự hạnh phúc như ý.Các nghiên cứu cho thấy, phần lớn mọi người thường suy nghĩ một cách tự nhiên như đi lại, ăn uống, hít thở mà ít khi suy nghĩ về chính suy nghĩ của mình xem nó hoạt động 7 GVHD: GS.TSKH.Hoàng Kiếm SVTH: Mai Đức An:07520425 Bài Tiểu Luận : Phương Pháp Luận Sáng Tạo Khoa Học2010ra sao để cải tiến, làm suy nghĩ của mình trở nên tốt hơn như người ta thường cải tiến các dụng cụ, máy móc dùng trong sinh hoạt và công việc. Cách suy nghĩ tự nhiên nói trên có năng suất, hiệu quả rất thấp và nhiều khi trả giá đắt cho các quyết định sai. Tóm lại, cách suy nghĩ tự nhiên ứng với việc lao động bằng xẻng thì Phương Pháp Luận Sáng Tạo Và Đổi Mới là máy xúc với năng suất và hiệu quả cao hơn nhiều. Nếu xem bộ não của mỗi người là máy tính tinh xảo – đỉnh cao tiến hóa và phát triển của tự nhiên thì phần mềm (cách suy nghĩ) tự nhiên đi kèm với nó chỉ khai thác một phần rất nhỏ tiềm năng của bộ não. Phương Pháp Luận Sáng Tạo Và Đổi Mới là phần mềm tiên tiến giúp máy tính – bộ não hoạt động tốt hơn nhiều. Nếu như cần “học ăn, học nói, học gói, học mở” thì “học suy nghĩ” cũng cần thiết cho tất cả mọi người.Tóm lại, Phương Pháp Luận Sáng Tạo Và Đổi Mới đóng góp rất tích cực trong việc biến thông tin thành tri thức, tri thức đã biết thành tri thức mới với các ích lợi toàn diện, không chỉ riêng về mặt kinh tế.III> Những nội dung chính trong Phương Pháp Luận Sáng Tạo Và Đổi Mới trong Tin học1> Vấn đề khoa học1.1> Khái niệmVấn đề khoa học (scientific problem) còn gọi là vấn đề nghiên cứu (research problem) là câu hỏi đặt ra khi người nghiên cứu đứng trước mâu thuẫn giữa tính hạn chế của tri thức khoa học hiện có với yêu cầu phát triển tri thức đó ở trình độ cao hơn.1.2> Phân loạiNghiên cứu khoa học luôn tại 2 vấn đề:+ Vấn đề về bản chất sự vật đang tìm kiếm.+ Vấn đề về phương pháp nghiên cứu để làm sáng tỏ về lý thuyết và thực tiễn những vấn đề thuộc lớp thứ nhất1.3> Các phương pháp phát hiện vấn đề khoa họcCó 6 phương pháp: 1) Tìm những kẻ hở, phát hiện những vấn đề mới 2) Tìm những bất đồng 3) Nghĩ ngược lại quan niệm thông thường8 GVHD: GS.TSKH.Hoàng Kiếm SVTH: Mai Đức An:07520425 Bài Tiểu Luận : Phương Pháp Luận Sáng Tạo Khoa Học2010 4) Quan sát những vướng mắt trong thực tiễn 5) Lắng nghe lời kêu ca phàn nàn 6) Cảm hứng: những câu hỏi bất chợt xuất hiện khi quan sát sự kiện nào đó. 2> Phương pháp giải quyết vấn đề khoa học về phát minh, sáng chế2.1> Có 5 phương pháp• Dựng Vepol đầy đủ• Chuyển sang Fepol• Phá vở Vepol• Xích Vepol• Liên trường2.2> Có 40 thủ thuậtCó 40 thủ thuật (nguyên tắc) sáng tạo cơ bản, ở đây chỉ trình bày một số thủ thuật cơ bản được sử dụng nhiều trong tin học, và đặt biệt là trong các mô hình, ứng dụng của mạng máy tính.+ Nguyên tắc phân nhỏ.+ Nguyên tắc kết hợp.+ Nguyên tắc “chứa trong”.+ Nguyên tắc dự phòng.+ Nguyên tắc sử dụng trung.+ Nguyên tắc rẻ thay cho đắt.3> Các phương pháp giải quyết vấn đề tổng quátVới thông tin ban đầu và cần giải quyết, ta có mô hình như sau: Hình 1. Mô hình giải quyết vấn đề tổng quát3.1> Các phương pháp phân tích vấn đề+ Phân chia vấn đề9 GVHD: GS.TSKH.Hoàng Kiếm SVTH: Mai Đức An:07520425 Bài Tiểu Luận : Phương Pháp Luận Sáng Tạo Khoa Học2010+ Phân loại vấn đề+ Phân công vấn đề+ Phân cấp bài toán+ Phân tích.3.2> Các phương pháp tổng hợp vấn đề+ Tổ hợp+ Đối hợp+ Tích hợp+ Kết hợp+ Tổng hợp theo không gian và thời gian4> Các phương pháp giải quyết vấn đề trong tin học+ Phương pháp trực tiếp+ Phương pháp gián tiếp• Phương pháp Thử Sai• Phương pháp Heuristic• Phương pháp Trí Tuệ Nhân TạoPHẦN II - ỨNG DỤNG PPLSTKH VÀO THỰC TẾ - MÔ HÌNH VPNI> Giới ThiệuTrong thời đại ngày nay, Internet đã phát triển mạnh về mặt mô hình cho đến công nghệ. Với Internet, những dịch vụ như giáo dục từ xa, mua hàng trực tuyến tư vấn y tế, và rất nhiều điều khác đã trở thành hiện thực. Tuy nhiên, do Internet có phạm vi toàn cầu và không một tổ chức chính phủ cụ thể nào quản lý nên rất khó khăn trong việc bảo mật và an toàn dữ liệu cũng như trong việc quản lý các dịch vụ. Từ đó người ta đã đưa ra một mô hình mạng mới nhằm thỏa mãn những yêu cầu trên mà vẫn có thể tận dụng lại những cơ sở hạ tầng hiện có của Internet, đó chính là mô hình mạng riêng ảo (Virtual Private Network - VPN). Với mô hình mơi này người ta không phải đầu tư thêm nhiều về cơ sở hạ tầng mà các tính năng như bảo mặt, độ tin cậy vẫn đảm bảo.10 GVHD: GS.TSKH.Hoàng Kiếm SVTH: Mai Đức An:07520425 [...]... máy tính. - Mục tiêu của đề tài: + Tìm ra được phương pháp cho phép gom cụm tài liệu theo ngữ nghĩa. + Hiện thực được phương pháp nêu ra bằng 1 ứng dụng cụ thể . II> Phương pháp luận sáng tạo và đổi mới trong khoa học 1> Khái niệm Phương pháp luận sáng tạo và đổi mới là phần ứng dụng của Khoa học về sáng tạo, bao gồm hệ thống các phương pháp và các kĩ năng cụ thể giúp nâng cao năng suất... Tiểu Luận : Phương Pháp Luận Sáng Tạo Khoa Học 2010 + Phân loại vấn đề + Phân công vấn đề + Phân cấp bài tốn + Phân tích. 3.2> Các phương pháp tổng hợp vấn đề + Tổ hợp + Đối hợp + Tích hợp + Kết hợp + Tổng hợp theo không gian và thời gian 4> Các phương pháp giải quyết vấn đề trong tin học + Phương pháp trực tiếp + Phương pháp gián tiếp • Phương pháp Thử Sai • Phương pháp Heuristic • Phương pháp. .. Sáng Tạo Khoa Học 2010 ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN  Bài Tiểu Luận PHƯƠNG PHÁP LUẬN SÁNG TẠO KHOA HỌC “ Ứng dụng PPLSTKH vào trong mơ hình kỹ thuật Mạng Riêng Ảo (VPN) ” Giáo viên HD: Sinh Viên TH: MSSV: GS.TSKH.HOÀNG KIẾM MAI ĐỨC AN 07520425 Lớp : MMT02 Khoa: Mạng Máy Tính & Truyền Thơng 1 GVHD: GS.TSKH.Hồng Kiếm SVTH: Mai Đức An:07520425 Bài Tiểu Luận. .. kiếm. + Vấn đề về phương pháp nghiên cứu để làm sáng tỏ về lý thuyết và thực tiễn những vấn đề thuộc lớp thứ nhất 1.3> Các phương pháp phát hiện vấn đề khoa học Có 6 phương pháp: 1) Tìm những kẻ hở, phát hiện những vấn đề mới 2) Tìm những bất đồng 3) Nghĩ ngược lại quan niệm thơng thường 8 GVHD: GS.TSKH.Hồng Kiếm SVTH: Mai Đức An:07520425 Bài Tiểu Luận : Phương Pháp Luận Sáng Tạo Khoa Học 2010 V. VI. VII. VIII. IX. X.... Tiểu Luận : Phương Pháp Luận Sáng Tạo Khoa Học 2010 Mơ hình minh họa Remote Access VPNs Remote access VPNs được sử dụng cho bandwith thấp hoặc là các kết nối băng rộng giữa một thiết bị single- user, ví dụ như PC hay small-office-home-office(SOHO), một client phần cứng(a Cisco VPN 3002 hardware client, small-end PIX appliance or small-end IOS-based router), và một VPN gate way. Remote access VPNs... internet: http://www.3c.com.vn http://www.vncracking.com http://www.hocvienit.net http://www.google.com 35 GVHD: GS.TSKH.Hoàng Kiếm SVTH: Mai Đức An:07520425 Bài Tiểu Luận : Phương Pháp Luận Sáng Tạo Khoa Học 2010 Thành Phố HCM, ngày 22 tháng 12 năm 2010. LỜI CÁM ƠN Đầu tiên, em xin chân thành cám ơn thầy Hoàng Kiếm đã truyền đạt hết sức nhiệt tình cho chúng em những kiến thức quý báu trong môn Phương pháp luận sáng tạo khoa học để em hoàn thành đề tài này. Em cũng xin gửi lời cám ơn chân thành... Tiểu Luận : Phương Pháp Luận Sáng Tạo Khoa Học 2010 ra sao để cải tiến, làm suy nghĩ của mình trở nên tốt hơn như người ta thường cải tiến các dụng cụ, máy móc dùng trong sinh hoạt và cơng việc. Cách suy nghĩ tự nhiên nói trên có năng suất, hiệu quả rất thấp và nhiều khi trả giá đắt cho các quyết định sai. Tóm lại, cách suy nghĩ tự nhiên ứng với việc lao động bằng xẻng thì Phương Pháp Luận Sáng Tạo. .. nghĩ) tự nhiên đi kèm với nó chỉ khai thác một phần rất nhỏ tiềm năng của bộ não. Phương Pháp Luận Sáng Tạo Và Đổi Mới là phần mềm tiên tiến giúp máy tính – bộ não hoạt động tốt hơn nhiều. Nếu như cần học ăn, học nói, học gói, học mở” thì học suy nghĩ” cũng cần thiết cho tất cả mọi người. Tóm lại, Phương Pháp Luận Sáng Tạo Và Đổi Mới đóng góp rất tích cực trong việc biến thông tin thành tri thức,... dung chính trong Phương Pháp Luận Sáng Tạo Và Đổi Mới trong Tin học 1> Vấn đề khoa học 1.1> Khái niệm Vấn đề khoa học (scientific problem) còn gọi là vấn đề nghiên cứu (research problem) là câu hỏi đặt ra khi người nghiên cứu ứng trước mâu thuẫn giữa tính hạn chế của tri thức khoa học hiện có với u cầu phát triển tri thức đó ở trình độ cao hơn. 1.2> Phân loại Nghiên cứu khoa học luôn tại 2... mơ hình như sau: Hình 1. Mơ hình giải quyết vấn đề tổng quát 3.1> Các phương pháp phân tích vấn đề + Phân chia vấn đề 9 GVHD: GS.TSKH.Hoàng Kiếm SVTH: Mai Đức An:07520425 Bài Tiểu Luận : Phương Pháp Luận Sáng Tạo Khoa Học 2010 Thay vì thế, chúng ta sử dụng Tunnel mode. Trong tunnel mode, thiết bị nguồn và đích sẽ khơng chịu trách nhiệm bảo vệ gói tin. Trách nhiệm này sẽ được chuyển cho VPN . Tiểu Luận : Phương Pháp Luận Sáng Tạo Khoa Học2 010ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP HỒ CHÍ MINHTRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÔNG TINBài Tiểu Luận PHƯƠNG PHÁP LUẬN SÁNG. nói chung.PHẦN I - PHƯƠNG PHÁP LUẬN NGHIÊN CỨU SÁNG TẠO TRONG KHOA HỌCI> Khoa học và nghiên cứu khoa học1 > Khái niệm khoa họcKhoa học là quá trình