Đang tải.... (xem toàn văn)
Thiết kế chương trình đọc hiểu bổ trợ cho học sinh chuyên Anh lớp 11 ở trường THPT chuyên Phan Bội Châu, Nghệ An
67 571 0
Thêm vào bộ sưu tập
Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
Tài liệu liên quan
Thông tin tài liệu
Ngày đăng: 19/03/2015, 10:36
. GIFTED STUDENTS AT PHAN BOI CHAU SPECIALIZING HIGH SCHOOL, NGHE AN (Thiết kế chương trình đọc hiểu bổ trợ cho hoc sinh chuyên Anh lớp 11 ở trường THPT chuyên Phan Bội Châu, Nghệ An) MA Minor. an overview of the language syllabus design and reading skill Chapter II: is concerned with an analysis of the situation of teaching English Phan Boi Chau Specializing High School and an analysis. of Phan Boi Chau Specializing High School, it aims at only students in grade 11. 5. Methods of the study Both quanlitatives and quantatives methods are employed in this study . The quantitative
- Xem thêm - Xem thêm: Thiết kế chương trình đọc hiểu bổ trợ cho học sinh chuyên Anh lớp 11 ở trường THPT chuyên Phan Bội Châu, Nghệ An, Thiết kế chương trình đọc hiểu bổ trợ cho học sinh chuyên Anh lớp 11 ở trường THPT chuyên Phan Bội Châu, Nghệ An,
Từ khóa liên quan
- chương trình tổ chức trung thu cho học sinh
- chương trình rèn kỹ năng sống cho học sinh tiểu học
- thông qua một số ví dụ giúp học sinh biết cách vận dụng cấu trúc điều khiển lặp while… do vào lập trình giải quyết các bài toán trong chương trình tin học lớp 11 ở trường thpt quảng xương 4
- ii chương trình tín dụng ưu đãi cho học sinh sinh viên
- bộ đề thi học sinh giỏi toán lớp 11
- một vài kinh nghiệm nâng cao hiệu quả trong công tác chọn và bồi dưỡng học sinh giỏi môn ngữ văn ở trường thpt thạch thành 3
- nghiên cứu khái quát về cán nóng liên tục thiết kế chương trình điều khiển đồng bộ hóa tốc độ mômen cho các động cơ trong dây chuyền
- tìm hiểu việc thiết kế chương trình kiểm toán chu trình mua hàng và thanh toán tại công ty kiểm toán việt nam
- thiết kế chương trình
- thiết kế chương trình truyền thông marketing
- thiết kế chương trình tham quan
- thiết kế chương trình quan trắc
- thiết kế chương trình du lịch
- thiết kế chưong trình âm thanh
- thiết kế chương trình kiểm toán
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2
- đặc tuyến mômen quay m fi p2
- đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2
- thông tin liên lạc và các dịch vụ
- phần 3 giới thiệu nguyên liệu
Mục lục
- TABLE OF CONTENTS
- LIST OF ABBREVIATIONS
- PART A: INTRODUCTION
- PART: DEVELOPMENT
- CHAPTER I: LITERATURE REVIEW
- I.1. An overview of the syllabus design
- I.1.1 Syllabus and curriculum
- I.1.2 Definition of syllabus
- I.2. Approaches to language syllabus design.
- I.2.1. Synthetic approach
- I.2.2. Analytic approach.
- I.3. Types of language syllabus
- I.3.1. Grammatical syllabus/ structural syllabus
- I.3.2. Situational syllabus
- I.3.3. Notional – functional syllabus.
- I.3.4. Skill - based syllabuses.
- I.3.5. Topic - based syllabus.
- I.4. Steps to design a language syllabus.
- I.4.1. Needs analysis in syllabus design.
- I.4.2. What is needs analysis?
- I.4.3. Setting goals and objectives.
- I.4.4. Content specification
- I.4.5. Syllabus organization.
- I.5. Reading theory
- I.5.1. Definition of reading
- I.5.2. Reading and reading comprehension
- I.5.3. Reading skills
- CHAPTER II: THE STUDY
- II.1. Introduction
- II.2. The situation of teaching English gifted students Phan Boi Chau Specializing High School (PBCSHS)
- II.2.1. The school
- II.2.2. The teachers
- II.2.3. The students
- II.2.4. The current reading syllabus for grade 11
- II.3. The survey
- II.3.1. The subjects
- II. 3.2. The instrument for collecting data.
- II.3.3. Data analysis and findings
- CHAPTER III: Designing the supplementary reading syllabus for grade 11 English gifted students at Phan Boi Chau Specializing High School.
- III.1. Aim and objectives of the syllabus
- III.1.1. Aims of the syllabus
- III.1.2. Objectives of the syllabus
- III.2. Content specification of the syllabus
- III.2.1. Topics in the syllabus
- III.2.2. Reading skills and reading exercises in the syllabus
- III.2.3. Grammar points in the syllabus
- III.3. Time allotment for the syllabus
- III.4. The organization of the syllabus
- III.5. The proposed supplementary syllabus for grade 11 English gifted students at Phan Boi Chau Specializing High School.
- III.6. Summary
- CHAPTER IV: SUGGESTED TEACHING METHODS AND ASSESSMENT
- IV.1. SUGGESTED TEACHING METHODS
- IV.1.1. The Teacher’s roles
- IV.1.2. The students’ roles
- IV.1.3. The materials’ roles
- IV.2. SUGGESTED FORMAT OF ASSESSING READING SKILLS
- IV.2.1 Introduction
- IV.2.2. What to test
- IV.2.3. How to test reading
- PART C: CONCLUSIONS
- REFERENCES
- APPENDICES