Đề cương lịch sử văn minh thế giới

Vắn tắt lịch sử văn minh thế giới qua 4 thời kỳ cổ đại, trung đại, cận đại, hiện đại. Trong tài liệu đề cập đến quá trình, thành tựu của các quốc gia phương đông và phương tây qua các thời kỳ một cách vắn tắt.

Đề cương LỊCH SỬ VĂN MINH THẾ GIỚI

Câu 1: Những tác động tiêu cực của tính chất chuyên chế đến tiến trình phát triển nền văn minh của phương Đông

Trong các nguyên nhân dẫn đến việc văn minh phương Đông “đi trước về sau”, thì nguyên nhân chính trị là nguyên nhân quan trọng nhất, có ảnh hưởng lớn hơn các nguyên nhân còn lại

Trước hết, yếu tố tự nhiên tuy có tác động lớn, nhưng không thể là nguyên nhân chính được Vì văn minh là sản phẩm của con người, phụ thuộc vào nhận thức của con người, nên nguyên nhân quan trọng nhất dẫn đến sự phát triển và thụt lùi của một nền văn minh chỉ bắt nguồn từ những hoạt động của con người, chứ không xuất phát từ tự nhiên Xét các nguyên nhân kinh tế, văn hóa, tôn giáo tuy đều là những hoạt động thuộc kiểm soát của con người, nhưng những thứ đó cũng không phải là nguyên nhân chính, vì những thứ đó suy cho cùng đều là sản phẩm của một thứ, đó là thiết chế chính trị - xã hội Chế độ chính trị đóng một vai trò định tính, giới hạn cho những quan hệ kinh tế, những tư tưởng giáo lí … Theo lí thuyết về hình thái kinh tế xã hội của Mác, thì ba yếu tố quan trọng nhất của một hình thái kinh tế xã hội đó là lực lượng sản xuất, cơ sở hạ tầng kinh tế, và kiến trúc thượng tầng pháp lí Ba bộ phận này có mối quan hệ biện chứng với nhau, trong đó kiến trúc thượng tầng (chế độ chính trị) được xem là đặt lên trên cơ sở hạ tầng, và là công cụ để bảo vệ, duy trì và phát triển

cơ sở hạ tầng kinh tế Vì vậy có thể nói rằng nguyên nhân chính dẫn đến việc văn minh phương Đông đi trước về sau, đó là yếu tố chính trị

Ta có thể lấy 1 dẫn chứng về lịch sử các kiểu nhà nước của phương Đông và phương Tây Trước hết, nói về phương Đông, thì nhà nước phong kiến ra đời sớm nhất vào năm 221 TCN, và được xem là kết thúc vào đầu thế kỉ XX Như vậy nhà nước phong kiến phương Đông có lịch sử tồn tại hơn 2000 năm Còn ở phương Tây, nhà nước phong kiến ra đời muộn hơn, vào thế kỉ V Tuy vậy, trong cùng khoảng thời gian đó, phương Tây lại tiếp tục cho ra đời hai kiểu nhà nước mới, đó là nhà nước tư bản chủ nghĩa (thế kỉ XVII) và nhà nước xã hội chủ nghĩa (đầu thế kỉ XX) Vậy là trong hơn

2000 năm mà phương Đông chỉ tồn tại một chế độ phong kiến, thì phương Tây đã tồn tại tới ba kiểu nhà nước, mặc dù nhà nước phong kiến phương Tây ra đời muộn hơn

Có lẽ đó là yếu tố tác động đến sự phát triển rực rỡ đỉnh cao của văn minh phương Tây trong giai đoạn sau, là yếu tố quan trọng dẫn đến sự đi trước về sau của văn minh phương Đông

Câu 2: Dùng toán học để chứng minh hầu hết thành tựu khoa học tự nhiên của

Hy Lạp đều có sự kế thừa từ các nền văn mình phương Đông (cụ thể Ai Cập, Lưỡng Hà)

- Thales (642 – 548 TCN): nhà toán học, triết học, thiên văn học, là người đã đặt nền

móng cho khoa học và triết học Ông đã chỉ ra rằng:

+ Hai đường thẳng song song định ra trên hai đường thẳng giao nhau những đoạn thẳng tỷ lệ

+ Mọi đường kính thì chia đôi một đường tròn

+ Các góc đáy của một tam giác cân thì bằng nhau

+ Góc nội tiếp trong nửa hình tròn là một góc vuông

+ Là người đầu tiên đo được chiều cao của Kim tự tháp mà không cần trèo lên nhờ ông tìm ra nguyên lý đồng dạng và tỷ lệ thức

- Pythagore (580 – 500 TCN): là người đem lại nhiều biến đổi cho nền toán học thế giới.ông cùng các học trò của mình đã tổng kết những tri thức về số học, thiết lập nhiều công thức, định lý và chứng minh chúng bằng suy luận logic chứ không phải bằng trực giác Đóng góp của ông:

+ Định lý Pythagore “tổng hai cạnh góc vuông bằng bình phương của cạnh huyền trong một tam giác vuông”

+ Chứng minh: tổng các góc trong một tam giác bằng 180 độ

+ Đưa ra những định nghĩa về điểm, đường; khái niệm vô cực và về số vô tỷ

- Sự liên hệ giữa các cạnh của một tam giác vuông (bình phương cạnh huyền bằng tổng bình phương hai cạnh góc vuông) đã được nêu ra trước pythago khoảng 1000 năm, vào thời cổ Babylon, nhưng pythago đã có công chứng minh định lý đó và mở rộng phạm vy áp dụng nó để giải nhiều bà toán về lý thuyết và thực tiễn

- Euclide 330 - 275 TCN: Được xem là một trong những người sáng lập trường toán học thuộc "Đại học" Alecxandri Ông cũng đã để lại cho hậu thế những công trình nghiên cứu bất hủ, nhưng chúng ta biết về đời tư của ông không nhiều Những tác phẩm tiêu biểu của ông:

+ Catropque hay hình học những tia phản chiếu

+ Những dữ kiện

+ Phép chia các hình

+ Quang học

+ Đặc biệt là bộ Elements - Những khái niệm cơ bản: gồm 13 tập, trong đó ông đã sắp xếp một cách hợp lý, hoàn chỉnh, sáng tạo thêm, chứng minh chặt chẽ hơn tất cả 465 mệnh đề không chỉ về hình học mà cả lý thuyết số và đại số sơ cấp trên tinh thần của hình học, trong đó có tiên đề mang tên ông - Tiên đề Euclite Bộ sách Cơ bản gồm 13 cuốn vẫn được giữ đến ngày nay (phần lớn chương trình hình học ở phổ thông ngày nay sử dụng lại hầu như toàn bộ 6 cuốn trong bộ Cơ bản của ông) Trong lịch sử Toán học, đây là tác phẩm khoa học duy nhất đã tồn tại 2000 năm mà giá trị không hề giảm sút

- Archimede (285 – 212 TCN): ông đã để lại cho nhân loại những tri thức khoa học

vô giá về lý luận, thực tiễn trong toán học và cơ học.ông là người đã đưa ra phương pháp tính diện tích hình nón và hình cầu, tính được trị số Pi nằm giữa hai số 3 x 10/71

và 3 x 1/7

Có thể tóm lược những đóng góp khoa học của Archimede trong một số tác phẩm tiêu biểu sau:

+ Về trạng thái cân bằng: nghiên cứu về trọng tâm, hình bình hành, hình tam giác

+ Cầu phuơng hình parabol: cho lời giải về cơ học và cả lời giải toán học.

+ Về trạng thái cân bằng (tập 2): nghiên cứu về trọng tâm của đới parabol

+ Bàn về hình cầu và hình viên trụ (tập 1 & 2)

+ Bàn về cá hình xoắn

+ Đo đường tròn

+ Nghiên cứu vế các vật nổi

+ Arénaire: về hệ đếm các số lớn

- Ác si mét (287-212 TCN) là người đầu tiên tính chính xác số π, ông cho rằng chu vi đường tròn bị giới hạn bởi đa giác nội tiếp và ngoại tiếp đường tròn Sử dụng đa giác

96 cạnh ông chứng minh được rằng 223/71 < π < 22/7, giá trị của π là 3.1419

Pi là một hằng số trong toán học có giá trị bằng chu vi đường tròn chia cho đường kính của đường tròn đó Nó hay được viết ký hiệu bằng chữ Hy Lạp π Tên pi do chữ peripheria (perijeria) có nghĩa là chu vi của đường tròn Trong thực tế, để tính toán, người ta thường dùng giá trị gần đúng là 3,14 hoặc 3,1416 Trong những lĩnh vực cần

độ chính xác cao hơn, như trong hàng không vũ trụ, pi được dùng không quá 10 chữ

số thập phân

Số π đã được người cổ Ai Cập và Babylon biết đến mặc dù lúc đó giá trị của nó không được chính xác như ngày nay Chẳng hạn người Babylon cho rằng nó vào khoảng 3 1/8 (3,125) và người Ai Cập thì rằng nó vào khoảng 4(8/9) ≈3,160484

- Aristarque (310 - 230 TCN): Ông là người đã tính toán được thể tích của mặt trời, mặt trăng, trái đất và khoảng cách giữa chúng nhưng cho kết quả chưa chính xác Ông cũng là người khẳng định trái đất quay xung quanh mặt trời

- Eurathosthène (284 - 192 TCN): nhà khoa học tài năng ở nhiều lĩnh vực như toán học, thiên văn, vật lý, sử học, ngôn ngữ Ông từng làm giám đốc thư viện Alecxandri

ở Ai Cập nên có điều kiện tiếp cận các tri thức khoa học trước đó Ông là người đầu tiên tính được độ dài của kinh tuyến trái đất bằng 39.000km (con số tính toán của khoa học ngày nay là 39.700km)

Câu 3: Những hạn chế của nền kinh tế nông nghiệp đến tiến trình phát triển của nền văn minh phương Đông thời cổ đại.

Trước hết, văn minh gốc nông nghiệp mang tính làng xã của phương Đông đã tạo ra những hạn chế, cụ thể là: nền kinh tế nông nghiệp tự cung tự cấp với tính tự trị làng xã buộc mỗi cá nhân, mỗi gia đình phải tự làm ăn, tự lo liệu cuộc sống của mình Do khoa học kĩ thuật chưa phát triển, sản xuất phụ thuộc vào thiên nhiên nên người dân thường chỉ đủ ăn, đủ mặc Vì thế mà họ thường xuyên tập trung vào việc lao động sản xuất ra lương thực, nhu yếu phẩm Hơn nữa tính cộng đồng lại đem đến mặt trái là lối sống ỷ lại, dựa dẫm, làm cản trở tính sáng tạo của mỗi cá nhân Chính vì lối sống ấy

mà ý thức của mỗi cá nhân không phát huy mạnh mẽ để trở thành ý thức sáng tạo, ham muốn tìm tòi, học hỏi Người ta không nghĩ hay không dám hướng đến một cung cách làm ăn khác hơn để cải tiến cuộc sống đơn sơ, thiếu thốn của mình, và cam chịu, chấp nhận nó như một điều tất yếu Họ bằng lòng với cuộc sống theo cách thức sản xuất mà ông cha để lại, không dám đi xa, mạo hiểm, họ bó hẹp bản thân ở nơi mình

sinh ra Đó là mặt hạn chế cơ bản của con người nông nghiệp phương Đông trong sự

so sánh với con người phương Tây vốn quen tác phong nhanh nhẹn, chính xác và làm việc hết mình

Thứ hai, xã hội nông nghiệp mang tính chất cô lập, tách biệt, cộng với những quy tắc

hà khắc đã làm hạn chế lí trí của con người trong những khuôn khổ chật hẹp Họ sùng bái những thứ họ không thể giải thích, thần thánh hóa mọi thứ Xã hội phương Đông,

vì vậy, mang tính chất thụ động, quân bình, ít thay đổi Tình trạng trì trệ của xã hội phương Đông đã cản trở các cá nhân đến với con đường đổi mới, sáng tạo, nghiên cứu Và đó chính là cơ sở làm cản trở sự phát triển của xã hội Bên cạnh đó, lối tư duy thiên về trực giác của phương Đông, ít duy lí, phân tích, mổ xẻ cũng phần nào làm cho khoa học kĩ thuật không phát triển mạnh được như phương Tây Những phát kiến về khoa học – kĩ thuật của phương Đông trước đây chủ yếu gắn với sản xuất, nảy sinh từ sản xuất và chỉ dừng lại ở mức độ đáp ứng vừa đủ chứ không có mục đích đào sâu, phát triển lên một bậc mới

Ví dụ: - Xuất phát từ nhu cầu đo đạc ruộng đất, người Lưỡng Hà đã sớm phát hiện ra quan hệ giữa ba cạnh trong tam giác vuông Tuy nhiên, Pitagore mới được nhắc đến là đỉnh cao trong thành tựu về hình học này với định lý mang tên ông

- Ở Ai Cập đã sớm phát hiện ra quan hệ giữa các cạnh trong tam giác để xây dựng kim

tự tháp, tuy nhiên Thales là người đạt tới đỉnh cao với việc phát triển tỷ lệ thức, cho ra đời định lý mang tên ông

Câu 4: Những ảnh hưởng về mặt điều kiện tự nhiên đã làm cho Việt Nam không thể trở thành nền văn minh biển trong lịch sử.

Việt Nam là một nước đa dạng về thiên nhiên và môi trường sinh thái Địa hình Việt Nam có đủ các loại địa hình Không chỉ rộng lớn về diện tích núi rừng, đồng bằng, sông ngòi mà biển cũng giành một diện tích khá lớn, là Việt Nam với “rừng vàng biển bạc” Thế nhưng trong lịch sử Việt Nam không phải là một nền văn minh biển do sự tác động của nhiều yếu tố Điều kiện tự nhiên bên cạnh những mặt tích cực cũng tồn tài những mặt tiêu cực gây cản trở sự phát triển nền văn minh biển trong lịch sử Việt Nam

Thứ nhất, ở phương tây, với vùng khí hậu lạnh khô địa hình chủ yếu là thảo nguyên,

xứ sở của những đồng cỏ, họ phải đi đây đi đó chăn nuôi, nay đây mai đó, tạo thói quen, lối sống thích di chuyển và khao khát chế ngự thiên nhiên Vì thế họ không ngại khó khăn, nguy hiểm, luôn hứng thú với việc tìm tòi khám phá các tài nguyên thiên nhiên ban tặng trong các vịnh biển để phục vụ cho đời sống và sinh hoạt

Việt Nam là khu vực có khí hậu nóng ẩm, mưa nhiều, tạo nên những con sông lớn và theo đó là những vùng đồng bằng trù phú, phì nhiêu, thích hợp cho nghề trồng trọt phát triển, điển hình là nghề nông trồng lúa nước Đặc điểm này đã tạo ra nhiều sự hạn chế đối với sự phát triển các nguồn lợi từ biển

Ngược lại, ở Việt Nam, nghề trồng trọt buộc con người phải sống định cư Do sống định cư nên cư dân nông nghiệp phải lo tạo dựng một cuộc sống ổn định lâu dài, không thích sự di chuyển, đổi thay (trọng tĩnh) Với những gì do lao động làm ra, họ

đủ lúa gạo để “tự cung tự cấp”, từ đó dẫn đến tâm lý thụ động, “sợ” phải đi đây đó, không hướng đến tìm tòi khai thác khám phá các nguồn tài nguyên thiên nhiên phong phú của biển

Thêm nữa lại có nguồn khoáng sản khá phong phú, các giống loài động thực vật đa dạng Vì thế, việc khai thác các nguồn lợi trên mặt đất trở nên dễ dàng và được ưa chuộng hơn việc vươn xa ra Biển Đông đầy khó khăn và nguy hiểm

Thứ hai, ở các nước phương tây, địa hình bị đan xen bởi đồng bằng cao nguyên, eo vịnh (Hy Lạp) hoặc bao bọc bởi biển (La Mã được bao bọc bởi biển Địa Trung Hải)

Để sản xuất lao động, họ phải di chuyển đây đó, vượt biển, eo vịnh Có thể nói đó là một điều kiện thuận lợi để khám phá và khai thác các nguồn lợi từ biển Còn Việt Nam địa hình khép kín không bị chia cắt đan xen bởi vịnh, biển … Biển Đông nằm phía Đông Người dân có thể giao lưu buôn bán dễ dàng trên mặt đất Những tỉnh ven biển nếu có cũng chỉ giới hạn ở việc đánh bắt thủy sản gần bờ, chưa khai thác được thực sự các nguồn lợi về ài nguyên cũng như phát triển du lịch từ biển

Tóm lại, xuyên suốt cả một quá trình lịch sử, mặc dù đã thấy được nguồn lợi từ biển nhưng do bị chi phối bởi nhiều yếu tố, trong đó có điều kiện tự nhiên mà Việt Nam đã không được xướng danh là một nền văn minh biển như bao nước tiến bộ khác như Hy Lạp, Lã Mã… Đây là một sự thất thoát không nhỏ nguồn lợi từ biển đối với nền kinh

tế xã hội của đất nước

Câu 5: Nguyên nhân chung dẫn đến sự xuất hiện của tử ngữ ở các nước phương đông

Sự đa dạng của các tộc người dẫn đến sự đa dạng về nguồn văn hoá, chữ viết cũng khác nhau, cho đến khi thống nhất sử dụng một loại chữ nhất định thì các chữ viết kia

sẽ bị loại bỏ theo ý chí của giai cấp áp đặt Chữ viết bị loại bỏ đó lâu dần bị lãng quên

và không còn ai nhắc đến nữa

Sự thay thế dần dần của các chữ viết khác tinh giản hơn Chữ viết lúc đầu dần mất đi chỗ đứng, chỉ còn một số ít những người có thể hiểu và đọc được nhưng lâu dần cũng chết, không còn ai dạy hay hướng dẫn cách học và viết vì thế cũng trở thành tử ngữ Các quốc gia cổ đại phương đông từ khi được hình thành đa số đều có tư duy ổn định

và chống giặc ngoại xâm nên nền văn hoá của họ không được đa dạng như các nước

đi xâm lược, bởi các nước đi xâm lược có sự giao thoa với các vùng đất mà nó chiếm đánh Vậy nên các nước dẫn quân đi đánh chiếm luôn có sự tiến bộ hơn, nên họ dễ dàng áp đặt được cái mới của họ vào nước bị xâm chiếm chứ không bị ảnh hưởng bởi quốc gia bị xâm chiếm Nhờ vậy mà các quốc gia cổ đại bị xâm lược toàn bị ảnh

hưởng, bị áp đặt đến mức thay thế chứ không gìn giữ được hoàn toàn nền văn hoá sơ khai của mình Và điều này cũng không ngoại lệ với chữ viết

Các chữ viết hầu như rất phức tạp, cầu kỳ, khá rắc rối, khó học, khó sử dụng , chưa đạt đủ yêu cầu của người sử dụng về sự tiện ích và hợp lí và chưa thể hiện đầy đủ các khái niệm mà con người muốn truyền đạt ( như tình cảm, yêu,ghét,vui )

Chữ viết đã được cải biên nhiều lần mà vẫn không đem lại hiệu quả cao thì việc loại

bỏ nó để sáng tạo ra một cái mới là điều hoàn toàn đúng đắn Sự ra đời của chữ viết mới, cái tiến bộ đã thay thế cái cũ cái lỗi thời nhằm để phục vụ cho nhu cầu sử dụng của con người cứ ngày một tăng cao như vậy

Hầu hết đều tồn tại một địa hình khép kín Các quốc gia cổ đại phương Đông giống như thung lũng hay lòng chảo bao bọc bởi các dãy núi cao, biển cả mênh mông hay sa mạc hiểm trở Chính điều này gây khó khăn cho cư dân Phương Đông cổ đại ít có cơ hội giao lưu và tiếp xúc bên ngoài để truyền bá chữ viết

Các quốc gia cổ đại Phương Đông tồn tại theo chế độ quân chủ chuyên chế (do vua đứng đầu, ở Ai Cập là Pharaon) Hầu hết lực lượng chính trong lao động xã hội thời

cổ đại là nông dân công xã, nô lẹ chủ yếu làm công việc hầu hạ, phục dịch nên họ không có điều kiện (tiền, thời gian, ) để được đến trường học, cho nên chỉ có một bộ phận quan thư lại, tầng lớp tăng lữ, những người phục vụ trong các đền đài, lăng mộ mới có khả năng tiếp cận và học được chữ viết đó

Tuy nhiên những nguyên nhân đó không tác động đến chữ viết Trung Quốc mà ngược lại làm cho chữ viết Trung Quốc phát triển hơn:

- Thay vì đa phần các quốc gia Phươg Đông ổn định cuôc sống để chống giặc ngoại xâm thì các hoàng đế Trung Quốc lại chủ động dẫn quân đi xâm lược các vùng đất khác để mở rộng bờ cõi và áp đặt chính sách văn hoá chính trị lên các nước bị xâm lược nên chữ viết Trung Quốc ngày càng đi xa hơn

- Sự xuất hiện của nho giáo ở Trung Quốc đóng vai trò quan trọng trong việc gìn giữ chữ viết, tư tưởng bảo thủ của nho giáo đã gìn giữ lối suy nghĩ trọng truyền thống của người Trung Hoa, khó tiếp nhận để thay thế cái mới mà chỉ làm cho nó tốt hơn phù hợp hơn

- Trước sự du nhập ào ạt của phương Tây vào thế kỉ 19 nhưng do lối tư duy cùng lòng

tự tôn dân tộc được đề cao nên chữ viết cũng phần nào được duy trì cải thiện chứ không hoàn toàn bị thay thế

- Từ ban đầu chỉ là chữ tượng hình đơn giản, vẽ theo thực tế, dẫn đến sự khó khăn trong sử dụng và học tập Nhưng càng về sau sự tinh giản đã làm cho chữ Hán dễ học hơn, chuyển biến từ phức tạp đến đơn giản, từ bất tiện đến tiện dụng Từ vẽ tượng trưng sau thì phát triển thành chỉ ý, biểu ý Càng về sau, theo tiến trình của văn minh chữ viết nhân loại chữ Hán đã phù hợp với ngôn ngữ nói, làm hoàn thiện hệ thống chữ tượng hình của mình Và không thể phát triển thêm được nữa

- Hơn nữa ngay từ khi thành lập nhà nước thống nhất đất nước, các Hoàng đế Trung Hoa rất chú trọng đến giáo dục, thi cử nên luôn tích cực áp đặt tư tưởng nho giáo đẩy mạnh việc học chữ bằng các chế độ khoa thi cử, tiến cử người có tài để đưa vào hệ thống quan lại, nhờ vậy mà chữ viết cũng được tích cực truyền bá

Câu 6: Trình bày khái quát những nguyên nhân chủ yếu dẫn đến sự ra đời của phong trào văn hoá Phục hung (thế kỉ XIV- XVII).

Phong trào văn hoá Phục hưng ra đời với ba nguyên nhân chủ yếu sau:

- Nguyên nhân quan trọng dẫn đến sự ra đời của phong trào văn hóa Phục hưng chính là

sự xuất hiện của quan hệ sản xuất tư bản chủ nghĩa cùng với sự phát triển của kinh tế hàng hóa và thủ công nghiệp

- Cát cứ phong kiến làm dấy lên sự bất mãn rộng rãi, đồng thời hệ tư tưởng khắt khe của Giáo hội Thiên Chúa cũng kìm kẹp, làm rào cản lớn cho sự phát triển của giai cấp tư sản

- Những thành tựu về văn hóa từ thế kỉ XI-XIII không đáp ứng được nhu cầu của giai cấp

tư sản mới ra đời trong khi hệ tư tưởng cũ vẫn đang khắc chế, kìm hãm

Do đó, điều quan trọng và cần thiết được đặt ra đối với giai cấp tư sản là cần phải có một

hệ tư tưởng và nền văn hóa riêng để phục vụ cho đời sống tinh thần của mình và để đấu tranh với hệ tư tưởng lỗi thời của giáo hội và của giai cấp quý tộc phong kiến đang cản trở sự phát triển của xã hội

Trước tình hình trên, giai cấp tư sản nhận thấy rằng văn hóa Trung cổ là bước thụt lùi so với văn hóa cổ điển của Hy Lạp và La Mã cổ đại Vì thế họ tìm cách “ Phục hưng” lại trên mặt tư tưởng và văn hóa của xã hội thời đó Hay nói cách khác, phong trào văn hóa Phục hưng là một cuộc cách mạng tư tưởng của giai cấp tư sản

1 Thời cổ đại

Phương Đông

- Văn minh Phương Đông xuất hiện sớm nhất trong lịch sử, gồm có 4 nền văn minh tiêu biểu của nhân loại: Ai Cập, Lưỡng Hà xuất hiện khoảng 200 năm cuối thế kỷ IV TCN;

Ấn Độ đầu thế kỷ II TCN; Trung Hoa cuối thế kỷ III TCN… Các nền văn minh này hình thành trên lưu vực các con sông lớn (sông Nile, sông Euphrates, Tigris, sông Ấn, sông Hằng, sông Hoàng Hà, Trường Giang) Từ đó hình thành các đồng bằng phù sa màu mỡ, tạo điều kiện nông nghiệp sớm phát triển dẫn đến nhà nước ra đời, dân cư sớm bước vào

xã hội văn minh và đạt nhiều thành tựu Trong đó Ai cập nổi bật với các thành tựu: chữ

viết (chữ tượng hình, chữ ghi ý, ghi âm), nghệ thuật (tạo hình, kiến trúc với kim tự tháp), khoa học tự nhiên (toán học với phép đếm cơ số 10, số học phát triển; thiên văn học; lịch pháp; y học) Lưỡng Hà: chữ viết (bảng chữ cái Phoenicie), văn học (sử thi), khoa học tự nhiên (toán học có hình học rất phát triển; thiên văn, lịch pháp, y học), nghệ thuật kiến trúc, điêu khắc; luật pháp (bộ luật Hammourabi) Ấn độ: văn học (2 sử thi nổi tiếng mahabharata và ramayana), khoa học tự nhiên (toán học, thiên văn, lịch, hóa vật lý), nghệ thuật (chùa hang), tôn giáo (phật giáo, ấn độ giáo) Trung hoa: chữ viết, văn học, khoa học tự nhiên (toán học, lịch, thiên văn, y học), nghệ thuật, tư tưởng (nho, đạo, pháp) Phương Tây

- Văn minh Phương Tây xuất hiện từ nửa đầu thiên niên kỷ 1 TCN, trong đó có 2 nền văn minh tiêu biểu là Hy lạp (xuất hiện sớm nhất, thế kỷ 8 TCN) - thành bang, La Mã (cuối thế kỷ 6 TCN) - nhà nước thống nhất Văn minh Hy Lạp đã có cơ sở từ thời văn hóa Crete – Mycene đến thế kỷ VII phát triển đến đỉnh cao; nhà nước La Mã xuất hiện sau, tiến hành chinh phục các nước lân cận, nhanh chóng trở nên hùng mạnh, rộng lớn

- Nền văn minh La Mã phát triển toàn diện nhất dưới sự kế thừa, chịu ảnh hưởng các thành tựu văn minh Hy Lạp; 2 nền văn minh này có cùng phong cách, tiếp biến, hòa đồng

do đó thường gọi chung là văn minh Hy - La Tuy xuất hiện muộn nhưng trên cơ sở kế thừa thành tựu của văn minh Phương Đông trước đó nền văn minh Hy – La phát triển toàn diện, rực rỡ, đỉnh cao, đặt nền móng cho văn minh châu Âu sau này, đặc biệt là trong khoa học Văn minh Hy – La đạt nhiều thành tựu trong các lĩnh vực: chữ viết (nguồn gốc của chữ cái Latin), văn học (thơ, sử thi, thần thoại, kịch), khoa học tự nhiên (toán học với định lý Thalès, định lý Pitagore, y học, thiên văn), sử học, nghệ thuật kiến trúc điêu khắc, triết học tư tưởng, tôn giáo, luật pháp (Luật 12 bảng)

Quá trình giao lưu văn minh: thời cổ đại, quá trình giao lưu giữa các nền văn minh quy

mô nhỏ, không phổ biến do hạn chế về phương tiện, giao thông, việc tiếp xúc chủ yếu thông qua chiến tranh, buôn bán trao đổi hàng hoá (VD: bảng chữ cái Phoenicie là nền tảng của chữ Latin và Slav; định lý Thalès và Pitagore kế thừa thành tựu của Ai Cập, Lưỡng Hà) Hơn nữa, các nền văn minh phương Đông có tính chất biệt lập, khép kín Trong đó, Phương Tây là người chủ động tiếp thu, kế thừa và phát triển văn minh Phương Đông Ngoài ra, sự tiếp xúc văn minh Đông – Tây còn được thông qua con đường tơ lụa

2 Thời trung đại

Sự giao lưu, tiếp xúc văn hóa, văn minh ngày càng phát triển thông qua chính trị, con đường tơ lụa, các cuộc phát kiến địa lý

Phương Tây

Lịch sử trung đại, nói chung, là ls của chế độ PK, chia thành 3 GĐ: sơ kỳ, trung kỳ và mạt kỳ Trên nền tảng nền Văn minh Hy Lạp, La Mã, xuất hiện nhiều quốc gia lớn ở Tây

Âu như Pháp, Đức, Ý (Thế kỷ IX), Tây Ban Nha và Bồ Đào Nha (tk XV)…

* Sơ kỳ (tk V – X)

- Tình hình chung: sự diệt vong của các đế quốc Tây LM, tộc người Gecman xâm nhập, thành lập nhiều vương quốc mới, sau bước vào chế độ phong kiến Kinh tế Tây Âu thời

kỳ này mang nặng tính tự cấp, tự túc, VH và GD k đc chú ý phát triển, đánh dấu một GĐ suy thoái của VH Tây Âu

- Dưới thời cai trị của Charlemagne, VH ở vương quốc Franc có bước phát triển đáng ghi nhận, thường được gọi là “VH phục hưng” thời Carolingien MĐ: đào tạo quan lại, giáo

sĩ để quản lý các công việc của NN và truyền đạo; mở trường học cung đình, khuyến khích con em quý tộc vào học, mời các thầy giáo nổi tiếng đến dạy… lấy thần học làm

ND dạy và học, lấy cung đình và nhà thờ làm tủng tâm Tồn tại rất ngắn ngủi và bị suy sụp k lâu sau cái chết của Charlemagne

* Trung kỳ (tk XI – XV)

- Kinh tế phát triển với sự xuất hiện của các thành thị Tây Âu nhờ những bước tiến qtrọng của nông nghiệp và thủ công nghiệp Những thành thị đầu tiên thường hình thành trên nền các thành phố cổ thời La Mã hoặc là những tụ điểm thuận lợi về giao thông (đò, đầu cầu, ngã ba sông…) Thợ thủ công và nông nô đến để trao đổi hàng hóa của mình

- Hình thành tầng lớp dân cư mới – thị dân Văn hóa Tây Âu cũng bắt đầu khởi sắc KT phát triển đòi hỏi tri thức, VH – XH cũng ngày càng cao Các trường đại học tiêu biểu xuất hiện: Sorbonne, Toulouse, Oxford, Cambridge… Ngôn ngữ giảng: Latin PP: giảng thuật Các học vị như cử nhân, tiến sĩ cũng bắt đầu được sử dụng Các trường đại học đã thoát ly khỏi giáo hội và HĐ một các độc lập; trở thành nơi tập trung tinh hoa trí tuệ của

XH, là nơi truyền bá các tư tưởng tiến bộ chống lại CĐ phong kiến, giáo hội, góp phần thúc đẩy sự phát triển của VH Tây Âu

- Một số thành tựu khác: VH dân gian và VH Latin, xuất hiện 2 dòng VH kỵ sĩ và VH thành thị; Triết học kinh viện; Nghệ thuật kiến trúc: 2 loại hình tiêu biểu Roman và Gothique

* Mạt kỳ (đầu tk XVI đến giữa TK XVII): thời kỳ tan rã của CĐPK.

- Giáo lý của GH khắt khe, luật pháp hà khắc trở thành trở ngại của giai cấp tư sản; sự phát triển của khoa học làm đảo lộn những qniệm khoa học trước đó; sự phát triển kinh tế

… Phong trào Phục hưng nảy nở đầu tiên ở Ý sau đó lan sang các nước như Pháp, Anh, TBN, BĐN, Đức…

- PT Phục Hưng chống lại giáo hội gc Quý tộc PK; lên án, đả kích, châm biếm sự tàn bạo, dốt nát giả nhân của giáo sĩ, quý tộc, nhằm đưa vh thoát khỏi tôn giáo, thần học; chú trọng tự do con người; chủ nghĩa nhân văn là sợ chỉ xuyên suốt; chống lại quan điểm phản khoa học và chủ nghĩa duy tâm

Phương Đông

Phương Đông chỉ còn lại trung tâm Văn minh lớn: Ấn Độ, Trung Hoa

- Năm 622, văn minh Ả Rập xuất hiện Mohamed muốn thống nhất toàn bộ bán đảo Ả Rập thì phải có một hệ tư tưởng thống nhất, ông đã đề xướng ra Đạo hồi Về sau, Văn minh Ai Cập nhập vào nền VM của Ả Rập và Lưỡng Hà vì sự bành trướng thuộc địa của

Ả Rập

- Trung Quốc: Nhà Đường (618 – 907) đây là thời kỳ phát triển rực rỡ nhất về nhiều mặt, đặc biệt là văn học (thơ đường – đỉnh cao của nền thơ ca Trung Quốc với Bạch Cư Dị,

Đỗ Phủ… Tiểu thuyết phát triển và nở rộ từ thời Minh và nhà Thanh như Tam quốc, Thủy Hử, Tây Du Ký…); Toán học: nhà sư Nhất Hạnh đã nêu ra công thức pt bậc 2; Vương Hiếu Thông biên soạn Tập cổ toán kinh, dùng pt bậc 3…; Tứ đại phát minh (kỹ thuật in, thuốc súng, la bàn, kỹ thuật làm giấy); Hội họa: tranh vẽ người đạt đến đỉnh cao Lịch sử văn minh pđ trung đại bị ảnh hưởng, tác động nhiều mặt bởi tính chất chuyên chế trong bmnn

3 Thời cận đại

Phương đông: Xuất hiện nhiều nền văn minh mới, bị chi phối bởi các nhà nước chuyên chế Hạn chế ngày càng nhiều, một trong những nguyên nhân tạo sự trì trệ, chính sách bế quan toả cảng làm cho văn minh phương đông ít tiếp xúc thế giới nên việc kế thừa, tiếp thu hạn chế, phát triển chậm, trì trệ, bảo thủ, lạc hậu Thời kỳ chính thức khẳng định phương đông đi trước về sau, bị phương Tây vượt mặt Phương đông chịu chi phối tư bản phương tây (Ví dụ: trung quốc sáng tạo thuốc súng nhưng anh mới gửi tặng thuốc súng nhiều nhất) Các thành tựu về tư tưởng, chính trị, khoa học kỹ thuật, quân sự và cả lối sống phương tây được du nhập vào Phương Đông, làm cho xã hội phương Đông có những chuyển biến lớn Các phong trào duy tân ở châu Á xuất hiện ngày càng nhiều