skkn một số giải pháp góp phần cải cách thủ tục hành chính trong trung tâm gdtx

BM 01 – Bìa SKKN SỞ GD VÀ ĐT TỈNH ĐỒNG NAI TRUNG TÂM GDTX HUYỆN CẨM MỸ  Mã số: SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ GIẢI PHÁP GÓP PHẦN CẢI CÁCH THỦ TỤC HÀNH CHÍNH TRONG TRUNG TÂM GDTX Người thực hiện: NGƠ THỊ CẨM HƯỜNG Lĩnh vực nghiên cứu: Quản lý giáo dục: Phương pháp dạy học môn: Phương pháp giáo dục: Lĩnh vực khác: Có đính kèm: Mơ hình Phần mềm Phim ảnh Hiện vật khác Năm học: 2013 – 2014 BM 02 - LLKHSKKN SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC I THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN Họ tên: NGÔ THỊ CẨM HƯỜNG Ngày tháng năm sinh: 10/01/1977 Nam, nữ: Nữ Địa chỉ: Trung tâm GDTX huyện Cẩm Mỹ Điện thoại: (CQ)/0613.798704 Fax: 0613.798704 (NR); ĐTDĐ: 0912485348 E-mail: camhuong.gdtxcammy77@gmail.com Chức vụ: Văn thư – Lưu trữ Đơn vị công tác: Trung tâm GDTX huyện Cẩm Mỹ II TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO - Học vị (hoặc trình độ chuyên môn, nghiệp vụ) cao nhất: Cử nhân Cao đẳng - Năm nhận bằng: 1998 - Chuyên ngành đào tạo: Quản trị II KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên mơn có kinh nghiệm: Lưu trữ Số năm có kinh nghiệm: - Các sáng kiến kinh nghiệm có năm gần đây: + Ứng dụng CNTT công tác lưu trữ + Công tác quản lý hồ sơ lưu trữ văn Trung tâm GDTX huyện Cẩm Mỹ ĐỀ TÀI: MỘT SỐ GIẢI PHÁP GÓP PHẦN CẢI CÁCH THỦ TỤC HÀNH CHÍNH TRONG TRUNG TÂM GDTX I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI - Ngày nay, trước xu tồn cầu hóa kinh tế văn hóa, cải cách thủ tục hành trở thành trào lưu, nhu cầu tự thân, nổ lực hầu hết quốc gia toàn giới, nhằm xây dựng hành nhà nước đại, động, hiệu quả, giảm phiền hà, hành lấy đối tượng phục vụ làm tơn chỉ, để từ xây dựng, phát triển hồn thiện hành - Cải cách thủ tục hành nội dung cải cách hành nội dung phản ánh rõ mối quan hệ nhà nước công dân; đồng thời nội dung có nhiều xúc người dân, có nhiều u cầu đổi q trình hội nhập Trong điều kiện nguồn nhân lực nhiều khó khăn nên chưa thể lúc thực nhiều nội dung cải cách như: cải cách tài cơng, cải cách tiền lương, cải cách tổ chức máy, … thông qua cải cách thủ tục hành chính, xác định công việc quan nhà nước với người dân; qua xây dựng máy phù hợp từ lựa chọn đội ngũ cán bộ, công chức hợp lý, đáp ứng u cầu cơng việc Như vậy, xem cải cách thủ tục hành tiền đề để thực nội dung cải cách khác như: nâng cao chất lượng thể chế, nâng cao trình độ, thay đổi thói quen, cách làm, cách nghĩ cán bộ, cơng chức; phân công, phân cấp thực nhiệm vụ giải công việc người dân - Thông qua việc cải cách thủ tục hành gỡ bỏ rào cản thủ tục hành đời sống người dân, giúp giảm chi phí rủi ro người dân việc thực thủ tục hành Sau đơn giản hóa thủ tục hành cắt giảm tối đa chi phí tuân thủ thủ tục hành mà xã hội phải gánh chịu, chi phí tiết kiệm tái phân bổ vào hoạt động phục vụ việc đầu tư, tạo việc làm, qua góp phần thúc đẩy tăng trưởng kinh tế - xã hội - Thiết nghĩ quan trường học cần phải có nhận thức đắn cải cách thủ tục hành chính, để có giải pháp phù hợp góp phần nâng cao hiệu công tác quản lý giáo dục thúc đẩy nhanh chóng cơng cải cách thủ tục hành nay, góp phần xây dựng Trung tâm phát triển tồn diện bền vững theo hướng chuẩn hóa, đại hóa; lý tơi chọn đề tài II TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI Trong năm qua, cải cách thủ tục hành quan, đơn vị mang lại kết tích cực, có nhiều bước tiến rõ rệt Nhưng tính động kinh tế thị trường, xu hội nhập tồn cầu hóa địi hỏi thủ tục hành chính, phong cách làm việc viên chức việc giải yêu cầu, đòi hỏi nhân dân phải đơn giản, nhanh gọn Chính thế, cải cách thủ tục hành hay đơn giản hóa thủ tục hành cịn nhiều vấn đề nan giải Thực tế cơng tác cải cách thủ tục hành Trung tâm GDTX huyện Cẩm Mỹ có thuận lợi khó khăn sau: Thuận lợi - Đảng, quyền, ban ngành, đồn thể nhân dân quan tâm đến ngành giáo dục, có tinh thần đồn kết hợp tác với Trung tâm Đội ngũ thầy giáo động, nhiệt tình, có lực chun mơn cao, có ý thức vươn lên hồn thành nhiệm vụ với tinh thần trách nhiệm cao - Tổ chức máy xếp tinh gọn; ưu tiên đầu tư sở vật chất, máy móc, phục vụ có hiệu việc ứng dụng cơng nghệ thông tin quản lý, giảng dạy học tập - Công tác công khai, minh bạch thực đầy đủ, phát huy tốt dân chủ hóa hoạt động Trung tâm Tạo niềm tin tổ chức, đoàn thể xã hội nhân dân địa phương Trung tâm Khó khăn - Còn số cán bộ, viên chức nhận thức thủ tục hành mang tính máy móc, quan trọng hóa dẫn đến phiền tối xuất thủ tục Thủ tục hành phức tạp, khơng minh bạch dễ bạn đồng hành tiêu cực, hối lộ - Trình độ quản lý, lực chuyên môn số cán bộ, giáo viên chưa đáp ứng nhu cầu xu phát triển - Công việc in ấn, chụp, phát hành văn phục vụ cơng tác quản lý hành chính, giảng dạy học tập bị tải nhiều tốn III NỘI DUNG ĐỀ TÀI Cơ sở lý luận - Thủ tục hành thiết lập thao tác quản lý nhà nước theo trình tự, quy trình định quan hành nhà nước, đáp ứng loại dịch vụ hành khác mà người dân cần đến cung cấp cách tốt nhất: dễ dàng, đơn giản đem lại hài lịng người dân Nói cách khác, thủ tục hành cách mà quan công quyền phục vụ người dân từ trách nhiệm người dân giao cho họ - Thủ tục hành pháp lý để công dân, tổ chức, doanh nghiệp đối tượng quản lý khác thực bảo vệ quyền nghĩa vụ mình; phương tiện để kiểm tra, kiểm sốt tính đắn hoạt động quản lý quan hành nói chung Trung tâm GDTX nói riêng, ngăn ngừa vi phạm pháp luật hoạt động công vụ, buộc quan hành chính, hành nghiệp cơng chức, viên chức tôn trọng quyền hợp pháp công dân - Cải cách thủ tục hành thúc đẩy, mở rộng củng cố nguyên tắc dân chủ xã hội chủ nghĩa quản lý nhà nước, tiết kiệm thời gian, sức lực, thể trình độ pháp lý kỹ thuật ban hành pháp luật đất nước Nội dung, biện pháp thực giải pháp đề tài a) Quán triệt chủ trương, sách Đảng Nhà nước cải cách thủ tục hành chính: - Qn triệt sâu sắc cơng cải cách thủ tục hành phải đặt lãnh đạo trực tiếp toàn diện Đảng Cải cách thủ tục hành phải đồng bộ, khơng thể tách rời với việc đổi kiện toàn hệ thống trị, đổi phương thức lãnh đạo Đảng xây dựng quản lý nhà nước Thực tốt giải pháp nâng cao nhận thức chủ trương, quan điểm việc cải cách thủ tục hành chính, để từ có ý thức hành động đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên Trung tâm theo chế “Đảng lãnh đạo, Nhà nước quản lý, nhân dân làm chủ” Phải làm cho người thông suốt cải cách thủ tục hành khơng phải cơng việc riêng quan nhà nước, tác đông trực tiếp đến lĩnh vực hoạt động Trung tâm Do vậy, phải huy động cho toàn đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên Trung tâm tham gia, lấy hài lòng người dân, phụ huynh, học sinh hiệu công tác quản lý làm thước đo cho kết cải cách - Thường xuyên cập nhật thông tin, kết quả, thành tựu, hạn chế công cải cách thủ tục hành nước qua phương tiện thông tin đại chúng để định hướng kế hoạch thực Trung tâm Triển khai cho cán bộ, giáo viên, nhân viên nắm vững chủ trương, sách cải cách thủ tục hành thơng qua văn như: Quyết định 30/QĐ-TTg ngày 10/01/2007 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt đề án đơn giản hóa thủ tục hành lĩnh vực quản lý nhà nước giai đoạn 2007 – 2010; Nghị 57/2010/QH12 ngày 26/11/2010 kết giám sát việc thực cải cách thủ tục hành số lĩnh vực liên quan trực tiếp đến công dân doanh nghiệp theo chương trình tổng thể cải cách hành nhà nước giai đoạn 2001 – 2010; Nghị 30c/NQ-CP ngày 08/11/2011 Chính phủ ban hành Chương trình tổng thể cải cách hành nhà nước giai đoạn 2011 – 2020 b) Thực phân công, phân cấp quản lý phù hợp chức năng, nhiệm vụ: - Thủ tục hành dù quy định có tốt đến đâu dừng lại lý thuyết công tác tổ chức thực yếu Do thực phân cơng, phân cấp quản lý cách tồn diện, đồng chức năng, nhiệm vụ, thẩm quyền quản lý phận, tổ chức, cá nhân Trung tâm góp phần đơn giản hóa thủ tục, tạo môi trường công tác thuận lợi cho cán bộ, giáo viên, nhân viên Phối hợp tốt với tổ chức, đoàn thể Trung tâm; khai thác tốt vai trị quản lý tổ chun mơn giảm bớt gánh nặng cơng việc hành chính, giảm bớt áp lực tải công việc lãnh đạo Trung tâm - Tổ trưởng tổ chun mơn ngồi thực nhiệm vụ quyền bản, cần phải thực tốt nhiệm vụ quyền hạn sau: + Được quyền giải phép giáo viên nghỉ việc riêng (không 02 ngày), tổ chức phân công giáo viên dạy thay, khơng để tình trạng trống giờ, bỏ tiết; theo dõi, quản lý chặt chẽ việc dạy bù giáo viên + Xây dựng kế hoạch phụ đạo học sinh yếu kém, tìm hiểu phát bồi dưỡng học sinh giỏi mơn văn hóa + Xây dựng kế hoạch chuyên đề nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện + Tổ chức tham gia cac kỳ thi giải tốn máy tính cầm tay, học sinh giỏi mơn văn hóa + Tổ chức kiểm tra nội theo kế hoạch Trung tâm, nhận xét đánh giá cán bộ, công chức cuối năm - Phân cấp quản lý hợp lý, hiệu giải pháp thiết thực nhằm bồi dưỡng trình độ lực quản lý cho lực lượng kế thừa, góp phần tạo nguồn cho cơng tác quy hoạch, đề bạt cán c) Tăng cường bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, phối hợp công tác, cộng đồng trách nhiệm quản lý hành chính: - Như biết, yếu tố định đến thành cơng cơng cải cách thủ tục hành người Vì phải xây dựng cho đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức thực có tâm, đủ tầm, trung thực, tận tụy với cơng việc am hiểu pháp luật Phải có kế hoạch đào tạo, đào tạo lại, bồi dưỡng thường xuyên, định kỳ cán bộ, công chức, viên chức, đặc biệt với đội ngũ cán làm công tác lãnh đạo để kịp thời nắm bắt thông tin, kiến thức mới, phục vụ cho công tác lãnh đạo, điều hành - Thực Thông tư liên tịch số 35/2006/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 23/8/2006 Bộ Giáo dục Đào tạo Bộ Nội vụ việc hướng dẫn định mức biên chế viên chức sở giáo dục phổ thơng cơng lập, Trung tâm có biên chế viên chức làm nhiệm vụ: văn thư – thủ quỹ, kế toán Qua kinh nghiệm thực tế trình cơng tác, tham gia tập huấn chun mơn nghiệp vụ cấp tổ chức, thường xuyên tự học tự rèn, tất có đủ trình độ lực thực tốt nhiệm vụ giao Nhưng để đảm bảo giải cơng việc hành Trung tâm thơng suốt, hiệu nhanh chóng phải thực giải pháp chia nhiệm vụ cộng đồng trách nhiệm thành viên Trong sinh hoạt tổ cần dành thời gian để triển khai, hướng dẫn thực số cơng việc hành văn phòng để thành viên nắm bắt, xử lý kịp thời, giải nhanh chóng như: cấp phát văn bằng, chứng chỉ; hồ sơ điều chỉnh, cấp giấy chứng nhận hoàn thành chương trình 12, cập nhật văn đến, vào sổ phát hành văn … Đây quy định bắt buộc thành viên khác phải tiếp nhận giải công việc đầy đủ, kịp thời người phụ trách cơng việc khơng có mặt - Do đặc thù Trung tâm khơng có cán phụ trách lĩnh vực chuyên môn riêng nên số thành viên cịn phân cơng đảm nhận thêm nhiệm vụ như: thống kê số liệu tổ chức, thư viện, thiết bị, phụ trách cơng nghệ thơng tin, … việc phối hợp công tác cộng đồng trách nhiệm bắt buộc cần thiết d) Thực nghiệm túc cơng khai hóa; đề cao vai trị giám sát cán bộ, giáo viên quần chúng nhân dân: - Muốn cải cách thủ tục hành thành công phải lấy dân làm gốc, phải hướng vào mục tiêu phục vụ nhân dân, khắc phục phiền hà, sách nhiễu dân Muốn làm điều đó, cần tạo gần gũi, dám chịu trách nhiệm trước phụ huynh học sinh nhân dân, tham gia vào đối thoại phụ huynh học sinh Trung tâm cách bình đẳng, nhằm giải thỏa đáng công việc phụ huynh học sinh nhân dân - Để việc giám sát dễ dàng, mang lại hiệu cao cần đẩy mạnh hoạt động công khai Trung tâm Thực công khai nhằm nâng cao tính minh bạch, phát huy dân chủ, tăng cường tính tự chủ tự chịu trách nhiệm Trung tâm việc quản lý nguồn lực đảm bảo chất lượng giáo dục Công khai phải đảm bảo đầy đủ nội dung, hình thức thời điểm công khai theo quy định Mọi chủ trương, kế hoạch Trung tâm triển khai đến phụ huynh học sinh; công khai thông tin sở vật chất, cơng khai thu chi tài đặc biệt khoản đóng góp phụ huynh nhân dân Trung tâm thực công khai bảng thông tin để người dễ dàng tiếp cận lúc e) Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin: Hiện số quan, đơn vị cịn tình trạng lạm dụng q nhiều văn bản, giấy tờ hành quan hệ giải công việc; in ấn, chụp gửi văn bản, tài liệu tùy tiện, lãng phí, gây nhiều khó khăn, phức tạp, phiền hà thủ tục hành chính, tác động tiệu cực đến hiệu lực, hiệu công tác đạo, điều hành giải công việc Ứng dụng mạnh mẽ công nghệ thông tin để giảm văn bản, giấy tờ hành Trung tâm áp dụng công nghệ thông tin vào việc quản lý văn góp phần thực nhanh chóng việc gửi, trao đổi xử lý văn bản, giấy tờ hành chính, cập nhật thông tin Trung tâm Việc trao đổi thông tin; gửi, nhận biểu mẫu báo cáo Trung tâm với quan, đơn vị, cá nhân thực thông qua thư điện tử tiết kiệm lớn thời gian kinh phí Biểu mẫu hóa thơng kê, báo cáo tổ chức, cá nhân cấp cho lãnh đạo Trung tâm để tạo thống dễ tổng hợp Trên số biện pháp thực thời gian qua Trung tâm GDTX huyện Cẩm Mỹ, qua xây dựng đội ngũ cán bộ, cơng chức, viên chức có đủ tiêu chuẩn kiến thức, phẩm chất đạo đức lực cơng tác, góp phần cải cách thủ tục hành chính, thúc đẩy phát triển tồn diện Trung tâm IV KẾT QUẢ - Qua nhiều năm thực nhiệm vụ giao, sở vận dụng biện pháp đề tài góp phần nâng cao trình độ nhận thức lực lượng cán bộ, công chức, viên chức cải cách thủ tục hành chính; cơng tác quản lý hành Trung tâm thật dân chủ, sạch, vững mạnh, chuyên nghiệp Nâng cao tinh thần đoàn kết, thống hợp tác cộng đồng trách nhiệm tất cán bộ, nhân viên Trung tâm Thực có hiệu cơng tác phối hợp tổ chức hoạt động tổ chức, đoàn thể Trung tâm trình độ quản lý, đạo, điều hành hoạt động tổ chuyên môn nâng cao - Sau triển khai áp dụng, đến hầu hết nhân viên hành văn phịng có đủ lực chuyên môn, quản lý, điều hành, giải cơng việc; xây dựng nội đồn kết, tạo niềm tin phụ huynh học sinh nhân dân - Tiết kiệm không nhỏ thời gian, công sức, chi phí tốn khơng đáng có cán bộ, giáo viên, nhân viên phụ huynh học sinh quần chúng nhân dân - Kết rõ rệt hoạt động Trung tâm thông suốt, đảm bảo dân chủ, công khai, minh bạch Công tác đạo, điều hành Ban Giám đốc Trung tâm hợp lý, phù hợp lực, tạo điều kiện thuận lợi cho tổ chức, cá nhân hoàn thành tốt nhiệm vụ; công tác báo cáo, thống kê Trung tâm thực đầy đủ, kịp thời, xác đáp ứng tốt theo yêu cầu cấp V BÀI HỌC KINH NGHIỆM - Cải cách hành liên quan đến nhiều cấp, nhiều ngành trách nhiệm phục vụ nhân dân đội ngũ cán bộ, viên chức Trung tâm GDTX huyện Cẩm Mỹ Do cần phải đặt quản lý điều hành quyền; tham gia tuyên truyền, vận động, giám sát Mặt trận hội, đoàn thể Đồng thời, phải xác định nhiệm vụ trọng tâm, thường xuyên, lâu dài nhằm tạo chuyển biến nhận thức cách đầy đủ tầm quan trọng nhiệm vụ cải cách hành chính, trách nhiệm, thống tâm cao hệ thống trị Thực tế cho thấy, nơi có lãnh đạo, đạo khẩn trương, liệt thường xuyên kiểm tra, kịp thời chấn chỉnh tháo gỡ khó khăn, vướng mắc trình triển khai thực nơi việc tổ chức thực cải cách hành đạt hiệu cao, yếu tố quan trọng, định thành công - Cải cách hành phải thay đổi “tư duy” cần tạo đồng thuận thống quan điểm nhận thức lãnh đạo, đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức người dân chủ trương, đường lối cải cách Đảng lãnh đạo từ “quản lý” sang “hỗ trợ phục vụ” Mục tiêu cải cách hành lấy việc giải yêu cầu người dân, tổ chức làm sở cho sách nhà nước kết hợp với phương châm: “phục vụ công khai, minh bạch thuận lợi” - Bảo đảm thống nhất, kiên trì, liên tục triển khai cải cách hành Cải cách hành cần tiến hành cách kiên trì, liên tục, lâu dài tồn diện hệ thống trị hành - Xây dựng, đào tạo đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức nhà nước đủ lực, có khả đáp ứng yêu cầu cải cách hành ngày cao giai đoạn Việc nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, cơng chức có phẩm chất đạo đức, vững trị, giỏi chun mơn, có tính chun nghiệp, tận tụy phục vụ nhân dân, trách nhiệm người đứng đầu cấp ủy, quan, đơn vị nhân tố định đến thành công công tác cải cách hành Bên cạnh đó, cần phải có đội ngũ cán bộ, công chức làm công tác cải cách hành nhiệt tình, tâm huyết có lực để tham mưu, đề xuất giúp người đứng đầu đạo thực nhiệm vụ cải cách hành đạt kết Vì vậy, đội ngũ cán bộ, cơng chức cần thường xuyên đào tạo, nâng cao trình độ, nâng cao lực thực hành, kỹ giải vấn đề mà thực tiễn đặt - Tăng cường đầu tư xây dựng, phát triển kỹ thuật, sở hạ tầng phục vụ hành Cải cách hành địi hỏi phải có nguồn lực để đầu tư, trước hết đầu tư sở vật chất, trang thiết bị, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin nhằm nâng cao hiệu làm việc cán bộ, công chức công khai minh bạch quy trình, thủ tục hành chính, sách có liên quan lĩnh vực quản lý - Cải cách hành phải tiến hành đồng bộ, cải cách thủ tục hành khâu đột phá, có ý nghĩa to lớn góp phần thúc đẩy tăng trưởng kinh tế xã hội, cải thiện mối quan hệ quan hành nhà nước với tổ chức người dân - Thường xuyên kiểm tra, đôn đốc, nhắc nhở việc thực nhiệm vụ cải cách hành mà đặc biệt chế độ thơng tin, báo cáo thời gian để kịp thời khen thưởng đơn vị, địa phương, cá nhân làm tốt Đồng thời phê bình, kiểm điểm đơn vị, địa phương, cá nhân cịn có thiếu sót, hạn chế có biện pháp khắc phục VI KẾT LUẬN - Đề tài sáng kiến kinh nghiệm dễ dàng ứng dụng, triển khai thực có hiệu Ban Giám đốc Trung tâm cần quan tâm trang bị phương tiện phục vụ nhu 10 cầu cần thiết để đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin công tác cải cách thủ tục hành - Thường xuyên tổ chức lớp bồi dưỡng, tập huấn chuyên môn nghiệp vụ để nâng cao kiến thức, phẩm chất đạo đức lực công tác; đáp ứng kịp thời yêu cầu xây dựng máy tổ chức hành chuyên nghiệp, đại VII TÀI LIỆU THAM KHẢO Chỉ thị số 10/2006/CT-TTg ngày 23/3/2006 Thủ tướng Chính phủ việc giảm văn bản, giấy tờ hành hoạt động quan hành nhà nước Quyết định 30/QĐ-TTg ngày 10/01/2007 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt đề án đơn giản hóa thủ tục hành lĩnh vực quản lý nhà nước giai đoạn 2007 – 2010 Nghị 57/2010/QH12 ngày 26/11/2010 kết giám sát việc thực cải cách thủ tục hành số lĩnh vực liên quan trực tiếp đến công dân doanh nghiệp theo chương trình tổng thể cải cách hành nhà nước giai đoạn 2001 – 2010 Nghị 30c/NQ-CP ngày 08/11/2011 Chính phủ ban hành Chương trình tổng thể cải cách hành nhà nước giai đoạn 2011 – 2020 NGƯỜI THỰC HIỆN Ngô Thị Cẩm Hường 11 BM04-NXĐGSKKN SỞ GD VÀ ĐT ĐỒNG NAI TRUNG TÂM GDTX HUYỆNCẨM MỸ CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Cẩm Mỹ, ngày 23 tháng năm 2014 PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2013 - 2014 ––––––––––––––––– Tên sáng kiến kinh nghiệm: Một số giải pháp góp phần cải cách thủ tục hành Trung tâm GDTX huyện Cẩm Mỹ Họ tên tác giả: Ngô Thị Cẩm Hường Chức vụ: Văn thư Đơn vị: Trung tâm GDTX huyện Cẩm Mỹ Lĩnh vực: (Đánh dấu X vào ô tương ứng, ghi rõ tên môn lĩnh vực khác) - Quản lý giáo dục  - Phương pháp dạy học môn:  - Phương pháp giáo dục  - Lĩnh vực khác:  Sáng kiến kinh nghiệm triển khai áp dụng: Tại đơn vị  Trong Ngành  Tính (Đánh dấu X vào ô đây) - Đề giải pháp thay hoàn toàn mới, bảo đảm tính khoa học, đắn  - Đề giải pháp thay phần giải pháp có, bảo đảm tính khoa học, đắn  - Giải pháp gần áp dụng đơn vị khác chưa áp dụng đơn vị mình, tác giả tổ chức thực có hiệu cho đơn vị  Hiệu (Đánh dấu X vào ô đây) - Giải pháp thay hoàn toàn mới, thực tồn ngành có hiệu cao  - Giải pháp thay phần giải pháp có, thực tồn ngành có hiệu cao  - Giải pháp thay hoàn toàn mới, thực đơn vị có hiệu cao  - Giải pháp thay phần giải pháp có, thực đơn vị có hiệu  - Giải pháp gần áp dụng đơn vị khác chưa áp dụng đơn vị mình, tác giả tổ chức thực có hiệu cho đơn vị  Khả áp dụng (Đánh dấu X vào dịng đây) - Cung cấp luận khoa học cho việc hoạch định đường lối, sách: Trong Tổ/Phịng/Ban  Trong quan, đơn vị, sở GD&ĐT  Trong ngành  - Đưa giải pháp khuyến nghị có khả ứng dụng thực tiễn, dễ thực dễ vào sống: Trong Tổ/Phòng/Ban  Trong quan, đơn vị, sở GD&ĐT  Trong ngành  - Đã áp dụng thực tế đạt hiệu có khả áp dụng đạt hiệu phạm vi rộng: Trong Tổ/Phòng/Ban  Trong quan, đơn vị, sở GD&ĐT  Trong ngành  Xếp loại chung: Xuất sắc  Khá  Đạt  Không xếp loại  Cá nhân viết sáng kiến kinh nghiệm cam kết chịu trách nhiệm không chép tài liệu người khác chép lại nguyên văn nội dung sáng kiến kinh nghiệm cũ Tổ trưởng Thủ trưởng đơn vị xác nhận kiểm tra ghi nhận sáng kiến kinh nghiệm tổ chức thực đơn vị, Hội đồng chuyên môn trường xem xét, đánh giá; tác giả không chép tài liệu người khác chép lại nguyên văn nội dung sáng kiến kinh nghiệm cũ tác giả Phiếu đánh dấu X đầy đủ tương ứng, có ký tên xác nhận tác giả người có thẩm quyền, đóng dấu đơn vị đóng kèm vào cuối sáng kiến kinh nghiệm NGƯỜI THỰC HIỆN SKKN (Ký tên ghi rõ họ tên) XÁC NHẬN CỦA TỔ CHUYÊN MÔN (Ký tên ghi rõ họ tên) THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ (Ký tên, ghi rõ họ tên đóng dấu) 12 13 ... thức đắn cải cách thủ tục hành chính, để có giải pháp phù hợp góp phần nâng cao hiệu cơng tác quản lý giáo dục thúc đẩy nhanh chóng cơng cải cách thủ tục hành nay, góp phần xây dựng Trung tâm phát... cải cách thủ tục hành gỡ bỏ rào cản thủ tục hành đời sống người dân, giúp giảm chi phí rủi ro người dân việc thực thủ tục hành Sau đơn giản hóa thủ tục hành cắt giảm tối đa chi phí tuân thủ thủ... MỘT SỐ GIẢI PHÁP GÓP PHẦN CẢI CÁCH THỦ TỤC HÀNH CHÍNH TRONG TRUNG TÂM GDTX I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI - Ngày nay, trước xu tồn cầu hóa kinh tế văn hóa, cải cách thủ tục hành trở thành trào lưu, nhu cầu