kế hoạch giảng dạy chủ đề TGĐV

MỤC TIÊU- NỘI DUNG CHỦ ĐIỂM ĐỘNG VẬT Thời gian t/h: 4 tuần từ: 16/12/2013- 11/1/2014 LĨNH VỰC MỤC TIÊU NỘI DUNG LƯU Ý PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT - Chỉ số 2. Nhảy xuống từ độ cao 40cm + Lăn bóng bằng 2 tay và đi theo bóng - Chỉ số 11. Đi thăng bằng được trên ghế thể dục (2m x 0,25m x 0,35m) - Chỉ số 13. Chạy liên tục 150m không hạn chế thời gian + Trẻ nhận biết phân biệt một số thực phẩm thông thường theo 4 nhóm thực phẩm - Lấy đà và bật nhảy xuống. - Chạm đất nhẹ nhàng bằng 2 đầu bàn chân. - Giữ được thăng bằng khi chạm đất. - Trẻ thực hiện các bài tập theo nhạc - Thực hiện các vận động cơ bản với các động tác phát triển các cơ tay, chân, bụng… - Thực hiện các hoạt động học, không biểu hiện mệt mỏi. - Khi bước lên ghế không mất thăng bằng - Khi đi mắt nhìn thẳng - Giữ được thăng bằng hết chiều dài của ghê - Chạy với tốc độ chậm, đều. - Phối hợp tay chân nhịp nhàng - Chạy được 150m liên tục. - Đến đích vẫn tiếp tục đi bộ được 2- 3 phút. - Không có biểu hiện quá mệt mỏi: hở dồn,thở gấp, thở hổn hển kéo dài - Trẻ biết một số món ăn được chế biến từ động vật. Những thực phẩm đó cung cấp cho cơ thể chất đạm, rất tốt đối với sức khỏe con người Ngày TLQĐ ND Việt Nam: 22/12 1 - Trẻ biết cách chế biến một số món ăn từ thịt, cá, tôm, cá, cua PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC - Chỉ số 92.Gọi tên nhóm, con vật theo đặc điểm chung. + Biết đặc điểm, lợi ích tác hại của con vật. Biết mqh đơn giản giữa con vật và môi trường sống - Gọi đúng tên con vật, quá trình phát triển của con vật. - Chỉ số 93. Nhận ra sự thay đổi trong quá trình phát triển của con vật và 1 số hiện tượng tự nhiên. - Biết cách đo độ dài và nói KQ đo(Chỉ số 106) - Gọi tên các con vật gần gũi xung quanh. Tìm được đặc điểm chung của 3 (Hoặc 4) Con vật).KPKH, động vật sống trong gia đình - Đặt tên cho nhóm những con này bằng từ khái quát thể hiện đặc điểm chung. - Dạy trẻ biết lợi ích của 1 số con vật, và tác hại của 1 số loại côn trùng, đối với con người, đối với môi trường - KPKH: Một số con côn trùng, con vật sống dưới nước - Quá trình phát triển của con vật, điều kiện sống của 1 số con vật. Có một số kỹ năng đơn giản về cách chăm sóc con vật sống gần gũi - KPKH: Động vật nuôi trong gia đình - So sánh sự giống và khác nhau của 1 số con vật - KPKH:Một số con vật sống trong rừng - Gọi tên từng giai đoạn phát triển của đối tượng(Con vật) Thể hiện trên tranh ảnh. - Sắp xếp những tran ảnh đó theo trình tự phát triển. - Nhận ra và sắp xếp theo trình tự của sự thay đổicủa con vật., * Đặt thước đo liên tiếp - Nói đúng KQ đo 2 - Loại 1 đối tượng không cùng nhóm với các đối tượng còn lại(Chỉ số115) - Nhận ra sự giống nhau của 2 hoặc 1 nhóm đối tượng - Nhận ra sự khác biệt của 1 đối tượng trong nhóm so với những cái khác - Giải thích đúng khi loại bỏ đối tượng khác biệt đó - Dạy trẻ biết cách đo dung tích với các đơn vị đo khác PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ - Chỉ số 62.Nghe hiều và thực hiện được các chỉ dẫn liên quan đến 2,3 hành động + Nghe hiểu và thực hiện được các chỉ dẫn của cô - Chỉ số 63.Hiểu nghĩa một số từ khái quát chỉ sự vật ,hiện tượng đơn giản gần gũi - Trẻ hiểu được những lời nói va chỉ dẫn của giáo viên,hiểu được những câu phức va phản ứng lại bằng những hành động hoặc phản hồi tương ứng - Biểu hiện sự cố gắng quan sát,nghe và thực hiện các quy định trong chế độ sinh hoạt của lớp(gio tay khi muốn nói,chờ đến lượt,trả lời câu hỏi,chăm chú lắng nghe ) - Khi đến lớp giáo viên yêu cầu trẻ thực hiện chỉ dẫn và trẻ thực hiện được(ví dụ cất ba lô lên giá,cởi giầy và vào lớp chơi cùng các bạn khác) - Biết sử dụng các từ chỉ tên gọi, các bộ phận và 1 số đặc điểm, nổi bật rõ nét của 1 số con vật gần gũi - Biết nói lên những điều trẻ quan sát, nhận xét được và biết trao đổi thảo luận với người lớn và các bạn 3 - Chỉ số 71. Kể lại được nội dung chuyện đã nghe theo trình tự nhất định. - Kể được tên các loại vật nuôi trong gia đình.các loại rau,các loại quả khi có yêu cầu. - Nói được từ khái quát chỉ các vật(hoặc đồ vật )sau khi đươc xem tranh vật thật hoặc tranh các vật(hoặc đồ vật)cùng loại và nghe nói mẫu từ khái quát chỉ các vật(hoặc đồ vật)nào đó.Ví dụ: Đưa ra trước mặt trè các đồ vật sau(có thề dùng tranh):Cốc ,ca ,tách(li,chén) và chỉ vào các đồ vật đó nói: “Đây là cái cốc,ca.tách (ly/ chén).Tất cả được gọi chung la đồ dùng để uông” ;sau đó hỏi trẻ: + Con cá, con cua ,con ốc được gọi chung la gì? + Con chó ,con meo,con gà,được gọi chung là gì? + Cài bút ,quyền sách,cái cặp,được gọi chung là gì?” -Giải nghĩa một số từ vói sự giúp đỡ của người khác.( “ Chó là một con vật có bốn chân ) -Kể lại chuyện đã được nghe cho bố hoặc mẹ hoặc bạn và vào các trang của truyện theo đúng trình tự. - Trẻ hiểu được các yếu tố của một câu truyện như các nhân vật,thời gan,địa điểm,phần kết và nói lại được nội dung chinh của câu chuyện sau khi được nghe kể hoặc đọc tryện đó. - Thich thú sáng tạo chuyện theo 4 - Chỉ số 84.“Đọc“ theo truyện tranh đã biết” + Nhận biết được các chữ cái qua tên gọi các con vật. Nhận dạng phát âm được chữ cái i, t, c, b, d, đ. + Nghe hiểu nội dung truyện kể, đọc đồng dao, kể lại được truyện đã được nghe về 1 số con vật tranh,đồ vật và kinh nghiệm của bản thân. - Có hành vi tự kể truyện theo sách truyện đã được nghe đọc - Trẻ đọc sách theo sáng kiến của mình và có được các ý tưởng từ truyện tranh hay các từ nghữ - Nói đươc nghĩa của một số từ quen thuộc - Cố gắng đoán nghĩa của từ và nội dung chuyện dựa vào tranh minh họa ,chữ cái va kinh nghiệm của bản thân để trong các hoạt động đọc/kể chuyện - Khi nghe đọc truyện ,trẻ có thể trả lời câu hỏi “ Theo cháu ,cái gì xẽ xảy ra tiếp theo?” -Trẻ biết tìm các chữ cái đã học và chữ cái trẻ đã biết trong các từ chỉ con vật. - Trẻ chú ý nghe, trả lời câu hỏi về nội dung câu chuyện, bài thơ… - Đọc đồng dao “Vè loài vật, con kiến”… - Thơ “Nàng tiên ốc, Mèo đi câu cá”… PHÁT TRIỂN - Chỉ số 32.Thể hiện sự vui thích khi hoàn thành công việc -Trẻ có biểu hiện một trong những dấu hiệu: - Khi làm Xong một sản phẩm.trẻ tỏ ra phấn khởi ngắm nghía.nâng niu,vuốt ve - Khoe , kể về sản phẩm của minh với người khác - Cất cẩn thận sản phẩm. 5 TC-XH - Sẵn sàng giúp đỡ khi người khác gặp khó khăn(Chỉ số 45) -Chỉ số 48. Lắng nghe ý kiến của người khác -Chỉ số 54. Có thói quen chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi và xưng hô lễ phép với người lớn + Có ý thức bảo vệ, chăm sóc con vật trong gia đình. Quý trọng người chăn nuôi. + Tập Từ đó cho trẻ có một phẩm chất và kỹ năng sống phù hợp. + Thể - Chủ động giúp bạn khi nhìn thấy bạn cần sự giúp đỡ - Giúp đỡ ngay khi bạn hoặc người lớn y/c - Có ít nhất 2 bạn cùng chơi với nhau - Biết lắng nghe ý kiến của bạn. ( Nhìn bạn khi giao tiếp, không cắt ngang lời khi bạn đang nói ) - Biết và thực hiện các qui tắc trong SH hằng ngày: +Chào hỏi, xưng hô lễ phép với người lớn - Biết cảm ơn khi được giúp đỡ hoặc cho quà. - Thể hiện sự ăn năn, áy náy, xấu hổ, lo lắng khi phạm lỗi?(đứng im, đỏ mặt, mếu, chảy nước mắt, cúi đầu, sợ hãi, ôm lấy người mình trót phạm lỗi) và nói lời phạm lỗi. -Có ý thức bảo vệ môi trường sống và các con vật quý hiếm, chăm sóc vật nuôi sống gần gũi -Trẻ biết những con vật đều rất đẹp nhưng không được đến gần khi đi thăm quan ở vườn thú, không ôm, bế,( chó mèo ) - Trẻ thực hiện một số hành động, dáng đi tiếng kêu… của con vật 6 PHÁT TRIỂN THẨM MĨ hiện c –Thể hiện cảm xúc phù hợp qua các bài hát, vận động nhịp nhàng theo giai điệu, sắc thái phù hợp với bản nhạc nói về con vật + Làm ra các sản phẩm có bố cục cân đối, màu sắc hài hòa qua vẽ, nặn, cắt, xé dán, xếp hình các con vật theo ý thích. + Tìm kiếm lựa chọn các nguyên vật liệu phù hợp để tạo ra sản phẩm theo ý thích - Thực hiện 1 số công việc theo cách riêng của mình(Chỉ số 118) - Nhận ra và thể hiện sắc thái của bài hát về con vật - Tạo ra các sản phẩm tranh vẽ, làm đồ chơi từ phế liệu (Sỏi xếp hoặc tô vẽ thành hình con vật , lá khô dán, xé dán, … các con vật - Trẻ dùng những sản phẩm do mình tạo ra để trang trí lớp và dùng cho hoạt động góc -Không bắt chước và có những khác biệt trong khi t/h nhiệm vụ - Làm ra sản phẩm tạo hình khoong giống các bạn khác - T/h cùng nhiệm vụ như các bạn nhưng theo cách khác các bạn. 7 . MỤC TIÊU- NỘI DUNG CHỦ ĐIỂM ĐỘNG VẬT Thời gian t/h: 4 tuần từ: 16/12/2013- 11/1/2014 LĨNH VỰC MỤC TIÊU NỘI DUNG LƯU. - Khi đi mắt nhìn thẳng - Giữ được thăng bằng hết chiều dài của ghê - Chạy với tốc độ chậm, đều. - Phối hợp tay chân nhịp nhàng - Chạy được 150m liên tục. - Đến đích vẫn tiếp tục đi bộ được. trong gia đình - Đặt tên cho nhóm những con này bằng từ khái quát thể hiện đặc điểm chung. - Dạy trẻ biết lợi ích của 1 số con vật, và tác hại của 1 số loại côn trùng, đối với con người,