PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO PHÙ MỸ TRƯỜNG THCS MỸ THẮNG & GIÁO ÁN MƠN MỸ THUẬT Bài 12: Vẽ tranh đề tài gia đình HỌ VÀ TÊN GIÁO VIÊN : LƯƠNG THỊ HỒNG DIỄM Tổ: Anh văn - Nhạc – Họa GIẢNG DẠY LỚP : 8 Năm học: 2010 – 2011 Ngày soạn: Tuần : 12 Tiết : 12 Nội dung: Vẽ tranh: ĐỀ TÀI GIA ĐÌNH I. Mục tiêu: - Kiến thức: HS biết tìm nội dung và cách vẽ về gia đình. HS nhớ được những hoạt động thường ngày nhưng chứa đựng nhiều tình cảm của gia đình. - Kỹ năng: HS vẽ được một bức tranh đề tài gia đình theo ý thích. - Thái độ: HS luôn yêu thương ông, bà, bố, mẹ, anh, chị em và các thành viên khác trong họ hàng dòng tộc, và có trách nhiệm hơn với gia đình. II. Chuẩn bị: 1. Chuẩn bị của giáo viên: - Sưu tầm sách báo, tạp chí nói về gia đình - Hình gợi ý cách vẽ - Bài vẽ của HS năm trước - Phương pháp dạy học trực quan, quan sát, thảo luận nhóm, vấn đáp, luyện bài tập. 2. Chuẩn bị của học sinh: - Sưu tầm tranh ảnh về gia đình - Vở vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ III. Hoạt động dạy học: 1. Ổn định tổ chức: Điểm danh học sinh trong lớp 1’ 2. Kiểm tra bài cũ: (3’) Chấm điểm bài vẽ “Trình bày bìa sách” <3HS> - Vẽ bài đúng các bước vẽ - Dùng hình minh hoạ, kiểu chữ, màu sắc đẹp, hài hoà, phù hợp với nội dung - Bố cục, mảng hình, mảng chữ hợp lý - Bài vẽ có sáng tạo 3đ 3đ 2đ 2đ 3. Giới thiệu bài mới: (1’) Cho HS xem một số tranh về các hoạt động của gia đình H: Em hãy cho biết nội dung của các bức tranh? HS trả lời: - Sinh hoạt gia đình - các hoạt động gia đình… GV: Qua nội dung trả lời của học sinh, GV dẫn dắt vào bài. TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức 6’ Hoạt động 1:Hướng dẫn học sinh tìm, chọn nội dung đề tài: GV: Gia đình là tế bào của xã hội. Gia đình cũng giống như một xã hội thu nhỏ. Vẽ tranh về gia đình là phản ánh sinh hoạt đời thường của một gia đình. Giới thiệu một số bài thơ, bài hát về gia đình. Cho HS xem một số tranh về gia đình, đặt câu hỏi cho HS HS chú ý lắng nghe Xem tranh ,thảo luận theo nhóm và trả lời : I. Tìm và chọn nội dung đề tài: Nội dung vẽ tranh về đề tài gia đình rất phong phú và đa dạng, có thể vẽ: Bữa cơm gia đình, cảnh sinh hoạt gia đình vào ngày lễ, ngày tết, thăm ông bà, dọn vệ sinh nhà ở… thảo luận theo nhóm (kỹ thuật khăn trải bàn) 1. Tranh nào là tranh đề tài gia đình, nội dung của các bức tranh ? 2. Cách sắp xếp bố cục của các tranh như thế nào? 3. Cách dùng màu ở các bức tranh như thế nào? 4. Nét chung của các bức tranh (thành viên trong gia đình, hoạt động…)? 5. Em rút ra kết luận chung cho tranh đề tài gia đình (nội dung…) (Trình chiếu nội dung các câu hỏi về đáp án qua máy) Đề tài gia đình gắn liền với các hoạt động của gia đình mà bất kỳ gia đình nào cũng có. Chúng ta chọn ra một hoạt động cụ thể để vẽ là chọn được nội dung đề tài – qua nội dung bức tranh còn nói lên tình yêu gia đình của các em. 1. Tranh 2,3,5 Bữa cơm gia đình, đón tết, lao động buổi sáng. 2. Hợp lí mảng chính – phụ tạo sự hài hoà thuận mắt 3. Đẹp, thuận mắt kết hợp nhiều sắc độ màu sắc 4. Nét chung: có bố mẹ con các và ông, bà gắn liền với các hoạt động thường nhật của gia đình 5. Bữa cơm gia đình, cảnh sinh hoạt, thăm ông bà, dọn vệ sinh, HS : lắng nghe 5’ Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ: Cho HS xem hình minh hoạ Các bước vẽ tranh đề tài gia đình (trình chiếu hình gợi ý các bước vẽ qua máy) Gọi một học sinh đọc tên các bước vẽ. Tìm GV nhận xét và hướng dẫn trên hình cho Hs thấy. Cho HS xem xét các bài vẽ xó bố cục hình vẽ giống nhau nhưng sử dụng nhiều gam mày khác nhau và cho HS nhận xét về màu sắc Gv: mỗi bài sử dụng một gam màu, có một vẻ đẹp riêng (chúng ta nên dùng màu theo ý thích sao cho đẹp, hài hoà ). Cho HS xem một số bài vẽ HS quan sát HS đọc tên từng bước vẽ : - Tìm bố cục - Phác các mảng hình - Vẽ hình ảnh - Vẽ màu - Hs theo dõi - Hs nhận xét về cách sử dụng màu - Hs lắng nghe II. Cách vẽ tranh: - Tìm bố cục - Phác các mảng hình chính phụ - Vẽ hình vào mảng - Vẽ màu của HS năm trước và gợi ý cho HS nhận xét về nội dung, bố cục, hình vẽ, màu sắc. Cá nhân tự nhận xét để vận dung vào bài tập của mình. - Tham khảo bài vẽ để học hỏi vẽ bài 19’ Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài Vận dụng lý thuyết chúng ta sang phần bài tập GV: Nêu yêu cầu bài tập Theo dõi gợi ý cho HS về nội dung, bố cục, hình vẽ, màu sắc Quan sát HS làm bài Trong quá trình HS làm bài gv theo dõi, gợi ý để HS làm bài tốt hơn Khích lệ HS khá giỏi vẽ bài Động viên nhắc nhỡ HS yếu, trung bình nên chọn nội dung đơn giản, vẽ bài theo các bước đã học, tô màu hài hoà rõ ràng Hs vẽ bài Hs vẽ bài Hs vẽ bài Hs vẽ bài Hs vẽ bài theo ý thích Hs cố gắng vẽ bài III> Bài tập: Em hãy vẽ một bức tranh về đề tài gia đình 5’ Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập Cùng HS chọn một số bài vẽ để nhận xét, đánh giá Nội dung đánh giá trình chiếu qua máy -Nội dung – Bố cục chia mảng hình - Hình vẽ. -Vẽ màu. GV nhận xét – bổ sung: Hướng dẫn HS xếp loại bài vẽ HS chọn bài HS: 3 bài vẽ đều có nội dung phù hợp (sinh hoạt gia đình) bố cục hợp lý, có phân chia mảng hình HS: Bài 1,2 hình vẽ hợp lý, có hình ảnh chính, phụ Bài 3: HÌnh ảnh chính quá nhỏ Bài 1: Hoàn thành phần vẽ màu, đủ sắ độ sáng – tối, rõ trọng tâm, nội dung Bài 2,3: Vẽ màu chưa hoàn chỉnh: HS xếp loại bài vẽ IV. Đánh giá kết quả học tập: 4’ Hoạt động 5: Củng cố kiến thức Tổ chức trò chơi: Chia lớp thành 4 nhóm thành 4 tổ: Chia 4 nhóm theo 4 tổ V. Củng cố: Phát cho mỗi nhóm 1 tờ giấy A 3 và một số hình vẽ Yêu cầu trong thời gian 3 phút sắp xếp các hình vẽ để thành một bức tranh Cho các nhóm đính tranh lên bảng, hướng dẫn HS nhận xét về bố cục, sắp xếp hình mảng GV: nhận xét Giáo dục liên hệ thực tế Nhận nhiệm vụ HS xếp hình thành tranh Hs nhận xét 4. Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo : 1’ - Hoàn thành bài tập nếu ở lớp chưa vẽ xong - Hướng dẫn HS khá, giỏi bằng xé dán giấy màu cách làm tương tự như bài tập HĐ5 - Chuẩn bị bài mới: Đọc nội dung bài 13 “Giới thiệu tỉ lệ khuôn mặt người” Sưu tầm một số tranh ảnh về chân dung người ở các lứa tuổi khác nhau để ước lượng tỉ lệ khuân mặt người Chuẩn bị SGK , vở lý thuyết, bút…. 5. Rút kinh nghiệm , bổ sung: ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………