BAI GIANG BAI 1 CHUONG TRINH DANH CHO DANG VIEN MOI

1 1 1 Bài 1 CHỦ NGHĨA MÁC – LÊNIN, TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH - NỀN TẢNG TƯ TƯỞNG, KIM CHỈ NAM CHO HÀNH ĐỘNG CÁCH MẠNG CỦA ĐẢNG TA Cơ cấu nội dung bài gồm có 3 phần: I- Bản chất khoa học và cách mạng của CN M - L II- Tư tưởng Hồ Chí Minh là hệ thống các quan điểm toàn diện và sâu sắc về những vấn đề cơ bản của CMVMN III- Sự vận dụng và phát triển sáng tạo CN M – L vào điều kiện VN 2 2 2 I- Bản chất khoa học và cách mạng của chủ nghĩa Mác- Lênin 1. Chủ nghĩa M – L là thành tựu trí tuệ vĩ đại của loài người a) Sự ra đời của CN M - L – đòi hỏi khách quan của phong trào cách mạng thế giới - Đến giữa TK XXI, GCVS – phong trào công nhân bước lên vũ đài chính trị, cần có lý luận khoa học hướng dẫn cuộc đấu tranh CM nhằm giải phóng GC, giải phóng dân tộc… - Trong thời điểm đó đã xuất hiện những tiền đề về KT – XH, khoa học, lý luận dẫn tới sự ra đời của CN Mác. 3 3 3 Các Mác (1818-1883) sinh tại nước Đức. Cha ông là một luật sư người Do Thái. Gia đình sông lưu vong và có học thức. Năm 1835, tốt nghiệp PTTH và vào học luật tại Trường ĐH Tổng hợp Bon, sau đó chuyển lên ĐH Béclin. Năm 1841, C.Mác học xong ĐH và bảo vệ luận án Tiến sĩ về Triết học. Năm 1844, C.Mác gặp Ăng ghen tại Pa ri và từ đó hai ông trở thành đôi bạn thân thiết nhất. Có thể nói đây là hai thiên tài của nhân loại đã gặp nhau, vì sau này hai ông đã sán lập ra hệ tư tưởng của GCVS, thành lập QT I và QT II để lãnh đạo phong trào đấu tranh của GCVS trên toàn thế giới. 4 4 4 Phơ-đơ-rích Ăng – ghen (1820- 1895) ở nước Đức (Phổ), trong một gia đình TS (chủ xưởng dệt). Ông am hiểu trên nhiều lĩnh vực thơ, nhạc, họa, thể thao, quân sự,… Ngay khi học Trung học, ông bắt đầu nghiên cứu việc buôn bán, say sưa nghiên cứu lịch sử và văn học cổ điển. Ông đã thâm nhập và viết nhiều tác phẩm về KTCT và GCCN. 11/1849, bị trục xuất ra khỏi nước Đức và sang sống ở Anh để cùng hoạt động với C.Mác. Sau khi C.Mác mất, Ăng ghen là người có công lớn trong việc bổ sung, chỉnh sửa và in ấn tác phẩm của C.Mác. - Tiền đề kinh tế: Đến giữa TK XIX, sự phát triển của LLSX ở trình độ XH hóa cao, KH KT phát triển rất mạnh. Mâu thuẫn cơ bản của XHTB là giữa tính chất XH hóa của SX với chiếm hữu tư nhân về TLSX ngày càng phát triển, trở nên gay gắt và trở thành mâu thuẫn chủ yếu. 5 5 5 - Tiền đề chính trị - xã hội: Phong trào đấu tranh của GCVS ngày càng lan rộng, phát triển từ tự phát -> tự giác; từ KT -> CT đòi hỏi bức xúc phải có sự dẫn dắt của lý luận khoa học và CM => Lý luận của C.Mác ra đời đáp ứng yêu cầu đó. - Tiền đề khoa học và lý luận: Khoa học tự nhiên phát triển, đã xuất hiện thuyết tiến hóa giống loài của Đác-uyn, học thuyết bảo toàn và chuyển hóa năng lượng của Lô-mô-nô-xốp…, các phương pháp nhận thức khoa học như: quy nạp, phân tích, thực nghiệm, tổng hợp… đã thúc đẩy tư duy, tầm nhìn, phương pháp quan sát đánh giá về tự nhiên, XH và tư duy. Về lý luận có những thành tựu của Triết học cổ điển Đức (Can-tơ, Hê-ghên, Phoi-ơ-bắc); KTCT cổ điển Anh (A-đam Smith và Ri-các-đô); CNXH không tưởng Pháp (Xanh xi mông, Ô oen, Phu riê)… 6 6 6 Can-tơ (Kant) => C.Mác và Ăng ghen đã kế thừa, tiếp thu có chọn lọc các tiền đề lý luận trên để sáng tạo ra học thuyết khoa học và CM. He-ghen (Heghen) Phoi-ơ Bắc (Feuerbach) 7 7 7 LÊ-NIN (Vladimir Ilyich Lenin ) (1870- 1924) Đầu TKXX, CNTB chuyển sang giai đoạn CNĐQ. Tuy nhiên, độc quyền không thủ tiêu được cạnh tranh mà còn làm cạnh tranh gay gắt hơn, cùng với quy luật của sự phát triển không đều của CNTB, làm cho mâu thuẫn giữa các nước đế quốc không thể điều hòa được => chiến tranh thế giới I và II. Trong ĐK đó, CM có thể nổ ra và giành thắng lợi ở một số nước TB kém phát triển. Trong hoàn cảnh đó, Lê-nin đã vận dụng và phát triển sáng tạo, toàn diện học thuyết của C.Mác để giải quyết vấn đề CMVS. b) Sự vận dụng và phát triển không ngừng của CN Mác – Lênin trong ĐK lịch sử mới 8 8 8 Lê-nin đã phân tích sâu sắc CNTBĐQ, chỉ ra những mâu thuẫn nội tại không thể nào khắc phục được, đi đến khẳng định khả năng thắng lợi của CMVS; về mối quan hệ giữa CMVS và CM giải phóng dân tộc. Lý luận trên được chứng minh thực tiễn bằng thắng lợi vĩ đại của CM tháng Mười Nga (1917). Sự vận dụng và phát triển sáng tạo học thuyết Mác của Leenin làm cho học thuyết của C.Mác trở thành hệ thống lý luận của CNXHKH và tư tưởng của GCCN và được gọi là CN M – L. Lý luận trên được chứng minh thực tiễn bằng thắng lợi vĩ đại của CM tháng Mười Nga (1917). Sự vận dụng và phát triển sáng tạo học thuyết Mác của Leenin làm cho học thuyết của C.Mác trở thành hệ thống lý luận của CNXHKH và tư tưởng của GCCN và được gọi là CN M – L. Với bản chất khoa học và CM, ngày nay CN M – L đã và đang được vận dụng, bổ sung và phát triển trong thực tiễn đấu tranh của GCCN, NDLĐ và các dân tộc trên thế giới vì hòa bình, độc lập dân tộc, dân chủ và CNXH. 9 9 9 2. CN M – L là một hệ thống lý luận thống nhất gồm 3 bộ phận: Triết học, KTCT và CNXH KH a) Triết học M – L (bao gồm CNDV biện chứng và CNDV lịch sử) b) Kinh tế chính trị c) CNXH khoa học 10 10 10 a) Triết học M – L (bao gồm CNDV biện chứng và CNDV lịch sử) Các Mác đã nghiên cứu và phát minh chủ nghĩa duy vật biện chứng và chủ nghĩa duy vật lịch sử: * Chủ nghĩa duy vật biện chứng nghiên cứu các vấn đề có tính chất biện chứng với nhau. * Chủ nghĩa duy vật lịch sử nghiên cứu các quy luật về hình thái KT-XH, đấu tranh giai cấp => xây dựng xã hội mới trong tương lai. b) Kinh tế chính trị Nghiên cứu mối quan hệ giữa người với người trong quá trình sản xuất (QHSX) Nghiên cứu phát triển sản xuất TBCN -> bản chất bóc lột của CNTB và rút ra những quy luật kinh tế chủ yếu. Từ đó vận dụng phát triển vào nền kinh tế hiện nay. . rút ra những quy luật kinh tế chủ yếu. Từ đó vận dụng phát triển vào nền kinh tế hiện nay. 11 11 11 c) CNXH khoa học Nghiên cứu những quy luật chuyển biến từ xã hội TBCN lên XHCN và phương. 1 1 1 Bài 1 CHỦ NGHĨA MÁC – LÊNIN, TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH - NỀN TẢNG TƯ TƯỞNG, KIM CHỈ NAM CHO HÀNH ĐỘNG CÁCH MẠNG CỦA ĐẢNG TA Cơ cấu nội dung. sự ra đời của CN Mác. 3 3 3 Các Mác (18 18 -18 83) sinh tại nước Đức. Cha ông là một luật sư người Do Thái. Gia đình sông lưu vong và có học thức. Năm 18 35, tốt nghiệp PTTH và vào học luật