1. Trang chủ
  2. » Giáo án - Bài giảng

Đoàn thuyền đánh cá - Huy Cận

12 1,5K 1

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 12
Dung lượng 153 KB

Nội dung

- Cảm nhận được cảm hứng về thiên nhiên và cuộc sống lao động của tác giả được đề cập đến trong tác phẩm.. Với niềm cảm hứng lãng mạn tràn đầy niềm vui hào hứng về cuộc sống mới và cảm h

Trang 1

Tuần: 11 Ngày soạn: 24.10.2013 Tiết: 51

(Huy Cận)

A ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN

I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp hs:

1 Ki ến thức :

- Những hiểu biết bước đầu về tác giả Huy Cận và hồn cảnh ra đời của bài thơ

- Những xúc cảm của nhà thơ trước biển cả rộng lớn và cuộc sống lao động của ngư dân trên biển

- Nghệ thuật ẩn dụ, phĩng đại, cách tạo dựng những hình ảnh tráng lệ, lãng mạn

2 Kĩ năng:

- Đọc – hiểu một tác phẩm thơ hiện đại

- Phân tích được một số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu trong bài thơ

- Cảm nhận được cảm hứng về thiên nhiên và cuộc sống lao động của tác giả được đề cập đến trong tác phẩm

3 Thái độ:

- Ngợi ca biển cả lớn lao, giàu đẹp.

- Ngợi ca nhiệt tình lao động vì sự giàu đẹp của đất nước của những người lao động mới.

II PHƯƠNG PHÁP:

- Đàm thoại

- Thảo luận nhĩm

- Bình giảng

- Nêu vấn đề

- Khai thác kênh hình

III CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRỊ:

1 Giáo viên:

- Tìm hiểu kĩ văn bản, chuẩn kiến thức, soạn bài

- Sưu tầm tranh ảnh về vùng biển Quảng Ninh

- Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài

2 Học sinh:

- Soạn bài theo định hướng của SGK và sự hướng dẫn của giáo viên

- Sưu tầm tranh ảnh về vùng biển Quảng Ninh

IV CÁC BƯỚC LÊN LỚP:

1 Ổn định.

2 Bài cũ: Tác dụng của việc sử dụng lý lẽ lập luận trong văn tự sự?

3 Bài mới: * Gi ới thiệu bài : Sau chiến thắng ĐBP lịch sử 1954, miền Bắc nước ta bắt tay vào công cuộc xây dựng CNXH Với niềm cảm hứng lãng mạn tràn đầy niềm vui hào hứng về cuộc sống mới và cảm hứng thiên nhiên, vũ trụ, Huy Cận đã sáng tác thành công bài thơ ca ngợi thiên nhiên đất nước giàu đẹp và khí thế của những con người lao động mới đang góp phần xây dựng đất nước sau chiến tranh  bài thơ “ĐTĐC”

* Hoạt động 1: Tìm hiểu tác giả, tác phẩm

? Hs đọc chú thích sgk/141 Rút ra những nét chính về tác giả Huy Cận?

- Là nhà thơ nổi tiếng trong phong trào Thơ mới - nhà thơ tiêu biểu của nền thơ ca hiện

đại VN

- Một số tác phẩm chính: Lửa thiêng (1940), Trời mỗi ngày lại sáng (1958), Đất nở hoa

I Giới thiệu tác giả, tác phẩm:

(Xem sgk/141)

1 Tác giả:

HC (1919-2005)

Trang 2

(1960), Bài ca cuộc đời (1963)…

? Nêu hoàn cảnh sáng tác của bài thơ?

- Viết năm 1958, khi kháng chiến chống Pháp thắng lợi, miền Bắc được giải phóng và đi

vào xây dựng cuộc sống mới Không khí hào hứng, phấn chấn, tin tưởng bao trùm trong

đời sống xã hội và khắp nơi dấy lên phong trào phát triển sản xuất xây dựng đất nước

- Chuyến thâm nhập thực tế ở vùng mỏ Quảng Ninh đã giúp nhà thơ thấy rõ và sống

trong không khí lao động ấy của nhân dân ta, góp phần mở ra một chặng đường mới của

thơ HC

* Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc - hiểu văn bản

- Hướng dẫn hs đọc khổ 1,2,3 Gv đọc khổ cuối với giọng đọc: vui, phấn chấn, nhịp vừa

phải Ở khổ 2,3,7 giọng cao và nhịp nhanh hơn

?Hãy tìm bố cục của bài thơ?

- Hai khổ đầu: Cảnh lên đường và tâm trạng náo nức của con người

- Bốn khổ tiếp: Cảnh hoạt động của đoàn thuyền đánh cá giữa biển đêm

- Khổ cuối: Cảnh đoàn thuyền đánh cá trở về trong buổi bình minh lên

? Thời gian và không gian nào được miêu tả trong bài thơ?

- Không gian rộng lớn bao la với mặt trời, biển, trăng, sao, mây, gió

- Thời gian là nhịp tuần hoàn của vũ trụ từ lúc hoàng hôn đến bình minh, cũng là thời

gian của một chuyến ra biển rồi trở về của đoàn thuyền đánh cá: mặt trời xuống biển, cả

trời đất vào đêm, trăng lên cao, đêm thở, sao lùa rồi sao mờ, mặt trời đội biển nhô lên

trong một ngày mới

- Điểm nhịp thời gian cho công việc của đoàn thuyền đánh cá là nhịp tuần hoàn của

thiên nhiên, vũ trụ  Làm nền cho bức tranh thiên nhiên và con người lao động

* Đọc 2 khổ thơ đầu:

? H/ảnh thiên nhiên lúc đoàn thuyền ra khơi được miêu tả ntn?

- Khung cảnh hoàng hôn trên biển vừa diễm lệ, vừa hùng vĩ đầy sức sống

? Hãy phân tích những BPTT mà tác giả sử dụng để làm nổi bật khung cảnh đó? H/ảnh

so sánh, nhân hoá, liên tưởng thú vị: vũ trụ là ngôi nhà lớn, màn đêm buông xuống là

cánh cửa khổng lồ, những con sóng là những chiếc then cài cửa  h/ảnh đẹp của vũ trụ

vừa rộng lớn, vừa gần gũi với con người

? H/ảnh đoàn thuyền đánh cá ra khơi được miêu tả ntn? H/ảnh “Câu hát căng buồm”

diễn tả điều gì?

- Công việc diễn ra thường xuyên, đều đặn như một nhịp sống đã quen thuộc, khí thế ra

khơi mạnh mẽ

- “Câu hát căng buồm”  niềm vui, sự phấn chấn của người lao động như có một sức

mạnh cùng với ngọn gió làm căng buồm cho con thuyền lướt nhanh ra khơi Đó là tiếng

hát lạc quan yêu đời của những con người được làm chủ quê hương dất nước

- K2  tiếng hát thể hiện niềm tin tưởng của người lao động

2 Tác phẩm:

Sáng tác 1958, in trong tập thơ

“Trời mỗi ngày lại sáng”

II Tìm hiểu văn bản:

1 Đọc.

2 Phân tích:

a Cảnh đoàn thuyền ra khơi:

- Mặt trời…hòn lửa

Sóng… cửa

 H/ảnh so sánh, nhân hoá, liên tưởng  khung cảnh hoàng hôn trên biển vừa diễm lệ, vừa hùng vĩ

- H/ảnh “Câu hát căng buồm”  niềm vui, tinh thần phấn chấn của người lao động

4 Củng cố: Nhắc lại nội dung K1,2

5 Dặn dò: - Học thuộc lòng bài thơ và nội dung phân tích

- Chuẩn bị tìm hiểu tiếp các khổ cịn lại; rút ra ghi nhớ

RÚT KINH NGHIỆM:

………

………

Trang 3

Tuần: 11

Tiết: 52

VĂN BẢN: ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ

(Huy Cận)

A ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN

I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp hs:

1 Ki ến thức :

- Những hiểu biết bước đầu về tác giả Huy Cận và hồn cảnh ra đời của bài thơ

- Những xúc cảm của nhà thơ trước biển cả rộng lớn và cuộc sống lao động của ngư dân trên biển

- Nghệ thuật ẩn dụ, phĩng đại, cách tạo dựng những hình ảnh tráng lệ, lãng mạn

2 Kĩ năng:

- Đọc – hiểu một tác phẩm thơ hiện đại

- Phân tích được một số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu trong bài thơ

- Cảm nhận được cảm hứng về thiên nhiên và cuộc sống lao động của tác giả được đề cập đến trong tác phẩm

3 Thái độ:

- Ngợi ca biển cả lớn lao, giàu đẹp.

- Ngợi ca nhiệt tình lao động vì sự giàu đẹp của đất nước của những người lao động mới.

II PHƯƠNG PHÁP:

- Đàm thoại

- Thảo luận nhĩm

- Bình giảng

- Nêu vấn đề

- Khai thác kênh hình

III CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRỊ:

1 Giáo viên:

- Tìm hiểu kĩ văn bản, chuẩn kiến thức, soạn bài

- Sưu tầm tranh ảnh về vùng biển Quảng Ninh

- Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài

2 Học sinh:

- Soạn bài theo định hướng của SGK và sự hướng dẫn của giáo viên

- Sưu tầm tranh ảnh về vùng biển Quảng Ninh

IV CÁC BƯỚC LÊN LỚP:

1 Ổn định.

2 Bài cũ: Đọc thuộc lịng bài thơ và phân tích hai khổ thơ đầu.

3 Bài mới:* Gi ới thiệu bài : Hơm nay chúng ta ti ếp tục tìm hiểu hai khổ cịn lại của bài thơ “ĐTĐC”

và rút ra nội dung ý nghĩa cũng như nghệ thuật tiêu biểu của văn bản “ĐTĐC”.

* Hoạt động 1: Hướng dẫn đọc - hiểu văn bản

* Đọc khổ 3-6:

? Cảnh đoàn thuyền trên biển và công việc chuẩn bị đánh bắt cá được tác giả miêu

tả ntn? Cách viết “lái gió với buồm trăng” gợi cho em điều gì?

- Cảnh đoàn thuyền lướt đi êm trên biển đêm được miêu tả như một bức tranh đẹp

lãng mạn, hào hùng: có gió làm lái, trăng làm buồm Trăng, gió, mây đã hoà nhập

với con thuyền làm cho con thuyền trở nên kì vĩ, hoà nhập cùng không gian rộng lớn

của vũ trụ

b Cảnh đoàn thuyền đánh cá trên biển:

- Bút pháp lãng mạn

 khung cảnh biển đêm thoáng đãng, lấp lánh ánh sáng đẹp, một vẻ đẹp kì ảo, lãng mạn (vầng

Trang 4

?Bức tranh cảnh biển đêm được tác giả miêu tả bằng những chi tiết, h/ảnh nào? Em

có nhận xét gì về bức tranh đó?

- Khung cảnh: quầng trăng, mây cao, biển bằng  thiên nhiên thơ mộng

- Cảnh biển được miêu tả với đủ các loại cá như một bức tranh sơn mài rực rỡ màu

sắc

- Biển rất ân tình

 Khung cảnh biển đêm thoáng đãng, lấp lánh ánh sáng đẹp mang vẻ đẹp lãng mạn,

kì ảo của biển khơi

? Hãy đọc những câu thơ miêu tả công việc của người lao động? Cảnh lao động của

ngư dân trên biển được miêu tả ntn?

- Ra đậu …vây giăng, ta hát…cá vào; sao mờ…ta kéo xoăn tay…

 Cảnh lao động với khí thế sôi nổi, hào hứng, khẩn trương luôn cất cao tiếng hát yêu

biển, yêu lđ, yêu cuộc sống Tiếng hát xua tan bóng đêm lạnh lẽo tạo thành một khúc

ca lao động hào hùng của ngư dân trên biển

?Bút pháp nghệ thuật, nhịp điệu thơ ở các khổ thơ này có gì đặc biệt?

- Nhịp điệu khoẻ, đa dạng, cách gieo vần biến hoá, sự tưởng tượng phong phú, bút

pháp lãng mạn  những h/ảnh thơ đẹp, đầy tính sáng tạo đã làm giàu thêm cách nhìn

về cuộc sống, biểu hiện niềm say sưa, hào hứng, những ước mơ bay bổng của con

người muốn hoà hợp với thiên nhiên và chinh phục thiên nhiên bằng công việc lao

độmg của mình

* Đọc khổ cuối:

?Cảnh đoàn thuyền trở về được miêu tả ntn? Nghệ thuật sử dụng ở khổ cuối có gì

đặc sắc?

Đoàn thuyền trở về trong buổi bình minh rực rỡ với tiếng hát vang lên căng buồm

-tiếng hát của niềm vui thắng lợi Đoàn thuyền trở về trong không khí khẩn trương

- Nghệ thuật nhân hoá  cảnh bình minh thật đẹp, tráng lệ

- H/ảnh “Mắt cá huy hoàng”  trí tưởng tượng sáng tạo của nhà thơ

* Hoạt động 3: Tổng kết.

? Bài thơ có những đặc săc gì về nghệ thuật? (Âm hưởng, giọng điệu, h/ảnh thơ, bút

pháp, cách gieo vần)

- Âm hưởng vừa khoẻ khoắn, sôi nổi lại vừa phơi phới, bay bổng

- Giọng điệu dõng dạc như khúc hát say mê, hào hứng (4 lần lặp lại từ hát)

- Gieo vần biến hoá, linh hoạt: vần bằng xen vần trắc, vần liền xen vần cách

? Qua những bức tranh về thiên nhiên và con người lao động trong bài thơ, em có

nhận xét gì về cái nhìn và cảm xúc của tác giả những bức tranh ấy?

- Cái nhìn về cuộc sống tươi vui, cảm xúc say sưa hào hứng, sự hài hoà giữa thiên

nhiên và con người lao động, niềm vui niềm tự hào của nhà thơ trước đất nước và

cuộc sống

 Hs đọc phần ghi nhớ sgk/142

- Gv có thể đọc trích ý kiến của Huy Cận về bài thơ: “Bài thơ là một khúc tráng ca,

ca ngợi những con người lđ với tinh thần làm chủ, với niềm vui”

* Hoạt động 4: Hướng dẫn luyện tập

- Gv hướng dẫn cho hs nhận ra những nét đặc sắc cần bình giảng trong khổ đầu và

khổ cuối

trăng, mây cao … biển bằng)

- Biển giàu đẹp, ân tình: “Biển cho … thuở nào”

- “Ra đậu … giăng

Ta hát … ta kéo… xoăn tay…”

Khí thế lao động sôi nổi, hào hứng, khẩn trương  tiếng hát yêu biển, yêu lao động, yêu cuộc sống

c Cảnh đoàn thuyền trở về:

- Điệp cấu trúc “Câu hát…”

- Nhân hoá, h/ảnh ẩn dụ “Mắt cá huy hoàng”  đoàn thuyền trở về trong ánh bình minh rực rỡ với tinh thần khẩn trương, say sưa trước những thắng lợi

III Ghi nhớ:

Học sgk/142

IV Luyện tập:

A Ở lớp:

- Đọc diễn cảm

B.Ở nhà:

- Viết đoạn văn phân tích một khổ thơ mà

em thích nhất

Trang 5

4 Củng cố: Nhắc lại nội dung, nghệ thuật chính.

5 Dặn dò: - Học thuộc lòng bài thơ và nội dung phân tích - ghi nhớ.

- Nêu cảm nhận về một hình ảnh thơ đặc sắc (dựa vào sách BTNV/68)

- Làm BT về nhà

- Soạn bài: “Tổng kết về từ vựng” (tt)

+ Ôn lại các khái niệm

+ Chuẩn bị các BT sgk

RÚT KINH NGHIỆM:

………

………

………

Trang 6

Tuần: 11

Tiết: 53

B TỔNG KẾT VỀ TỪ VỰNG (TT)

I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1 Ki ến thức:

- Các khái niệm từ tượng thanh, từ tượng hình; phép tu từ so sánh, ẩn dụ, nhân hĩa, hốn dụ, nói quá, nói giảm, nói tránh, điệp ngữ, chơi chữ

- Tác dụng của việc sử dụng các từ tượng hình, từ tượng thanh và phép tu từ trong các văn bản nghệ thuật

2 Kĩ năng:

- Nhận diện từ tượng thanh, từ tượng hình

- Phân tích giá trị của từ tượng thanh, từ tượng hình trong văn bản

- Nhận diện các phép tu từ so sánh, ẩn dụ, nhân hĩa, hốn dụ, nói quá, nói giảm, nói tránh, điệp ngữ, chơi chữ trong một văn bản

- Phân tích tác dụng của các phép tu từ trong một văn bản cụ thể

3 Thái độ : - Ý thức ơn tập, hệ thống hĩa kiến thức về từ vựng.

II CÁC KĨ NĂNG SỚNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI HỌC:

- Giao tiếp: Trao đổi về sự phát triển của từ vựng tiếng Việt, tầm quan trọng của việc trau dời vốn từ và

hệ thống hĩa những vấn đề cơ bản của từ vựng tiếng Việt

- Ra quyết định: Lựa chọn và sử dụng từ phù hợp với mục đích giao tiếp

III PHƯƠNG PHÁP:

- Tổng kết khái quát

- Vấn đáp giải thích

- Phân tích mẫu

- Thảo luận nhĩm

IV CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRỊ:

1 Giáo viên :

- Máy chiếu đa vật thể

- Tìm hiểu kĩ bài học, chuẩn kiến thức, soạn bài

- Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài

- Phiếu học tập

2 Học sinh:

- Soạn bài theo định hướng của SGK và sự hướng dẫn của giáo viên

V.CÁC BƯỚC LÊN LỚP:

1 Ổn định.

2 Bài cũ:

- Bài thơ có những đặc săc gì về nghệ thuật? (Âm hưởng, giọng điệu, h/ảnh thơ, bút pháp, cách gieo vần)

- Qua những bức tranh về thiên nhiên và con người lao động trong bài thơ, em có nhận xét gì về cái nhìn và cảm xúc của tác giả những bức tranh ấy?

3. Bài mới: * Gi ới thiệu bài: Hơm nay chúng ta sẽ tiếp tục ơn tập về từ tượng hình, từ tượng thanh và một số biện pháp tu từ.

Tiến trình tổ chức

hoạt động

Ghi bảng

* Hoạt động 1: Ôn

khái niệm từ tượng

thanh và từ tượng

hình.

I Từ tượng thanh và từ tượng hình:

1 Khái niệm:

- Từ tượng thanh: từ mô phỏng âm thanh của sự vật

- Từ tượng hình: từ gợi tả hình ảnh, dáng vẻ, trạng thái của sự vật

Trang 7

- Hs nhắc lại hai khái

niệm trên

- Tìm những tên loài

vật là từ tượng thanh?

- Hs đọc đoạn văn - xác

định từ tượng hình và

giá trị sử dụng?

* Hoạt động 2: Ôn

khái niệm một số

phép tu từ từ vựng.

- Nhắc lại khái niệm

các phép tu từ từ vựng?

- Hs đọc BT2

- Gv cho mỗi tổ trình

bày: phân tích nét nghệ

thuật độc đáo của

những câu thơ, đoạn

trong bài 2,3 sgk

- Gv thống nhất và ghi

bảng

Trăng bao nhiêu tuổi

trăng già

Núi bao nhiêu tuổi gọi

là núi non

 Non: - Trái nghĩa với

già

- Đồng nghĩa với núi

2 Tên loài vật là từ tượng thanh: mèo, bò, tắc kè, chim tu hú …

3 BT3/146: Từ tượng hình: lốm đốm, lê thê, loáng thoáng, lồ lộ  có tác dụng mô tả hình ảnh đám mây một cách cụ thể và sống động

II Một số phép tu từ từ vựng:

1 Khái niệm:

- So sánh: đối chiếu sự vật này với sự vật khác có nét tương đồng nhằm tăng tính

chất gợi cảm

- Ẩn dụ: gọi tên sự vật này bằng tên sự vật khác có nét tương đồng với nó nhằm

tăng sức gợi cảm

Vd: * Thân em như ớt trên cây Càng tươi ngoài vỏ càng cay trong lòng “Tươi”  Dung nhan của cô gái “Cay”  Nỗi cay đắng trong lòng của cô gái

* Con cò ăn bãi rau răm Đắng cay chịu vậy đãi đằng cùng ai

“Con cò”  Người nông dân “Bãi rau răm”  Chỉ hoàn cảnh sống khắc nghiệt của người nông dân đầy những đắng cay, tủi nhục

- Hoán dụ : gọi tên sự vật này bằng tên sự vật khác có quan hệ gần gũi với nó

nhằm tăng sức gợi cảm

Vd: Áo nâu cùng với áo xanh Nông thôn cùng với thị thành đứng lên

- Nhân hoá : gọi hoặc tả con vật, cây cối, đồ vật bằng từ ngữ vốn được gọi hoặc tả

người làm cho vật, cây cối … trở nên gần gũi

- Nói quá: mức độ, qui mô, tính chất của sự vật nhằm nhấn mạnh, gây ấn tượng,

tăng sức biểu cảm

Vd: Bao giờ cây cải làm đình Gỗ lim thái ghém thì mình lấy ta

Bao giờ chạch đẻ ngọn đa Sáo đẻ dưới nước thì ta lấy mình

 Nhấn mạnh con đường đến với hạnh phúc đâu chỉ có hoa thơm cỏ lạ mà còn có cả chông gai, những khó khăn cực kì phi lí nữa

- Nói giảm, nói tránh: cách diễn đạt tế nhị nhằm tránh gây cảm giác qúa đau

buồn, ghê sợ, nặng nề, tránh thô bạo, thiếu lịch sự

Vd: Chàng ơi phụ thiếp làm chi Thiếp là cơm nguội để khi đói lòng (Buồn cho thân phận)

- Điệp ngữ: lặp lại từ ngữ, câu để làm nổi bật ý gây cảm xúc mạnh.

Vd: Những lúc say sưa cũng muốn chừa Muốn chừa nhưng lại tính hay ưa Hay ưa nên nỗi không chừa được Chừa được nhưng mà vẫn chẳng chừa (N.Khuyến)

- Chơi chữ: lợi dụng đặc sắc về âm, nghĩa của từ ngữ để tạo sắc thái dí dỏm, hài

hước, thú vị

2 Luyện tập:

Trang 8

* BT2/147: Nét nghệ thuật độc đáo của những câu thơ trong Truyện Kiều:

a Ẩn dụ: từ “hoa, cánh” chỉ Kiều và cuộc đời của nàng Từ “cây, lá” chỉ gia đình

Kiều và cuộc sống của họ Ý nói TK bán mình để cứu cha

b So sánh: so sánh tiếng đàn của Kiều với tiếng hạc, tiếng suối, tiếng gió thoảng, tiếng trời đổ mưa

c Nói quá: Kiều có sắc đẹp đến mức “Hoa…xanh” Kiều còn có tài “Một hai”  thể hiện đầy ấn tượng một nhân vật tài sắc vẹn toàn

d Nói quá: Gác quan Âm nơi Kiều bị Hoạn Thư bắt ra chép kinh rất gần với phòng

đọc sách của Thúc Sinh Tuy gần nhau “trong gang tấc” nhưng giờ đây hai người cách trở “gấp mười quan san”  cực tả sự xa cách giữa thân phận, cảnh ngộ của

Kiều và TS

e Chơi chữ: sự gần âm “tài” (tài hoa) và “tai”

* BT3/147: Nét nghệ thuật độc đáo của những câu, đoạn sau:

a Điệp ngữ “còn” và dùng từ đa nghĩa “say sưa” Say sưa được hiểu là chàng trai

vì uống nhiều rượu mà say sưa hoặc chàng trai say đắm vì tình Nhờ cách nói đó mà chàng trai đã thể hiện tình cảm của mình mạnh mẽ mà kín đáo

b Phép nói quá để nói về sự lớn mạnh của nghĩa quân Lam Sơn.

c Nhờ phép so sánh mà nhà thơ đã miêu tả sắc nét và sinh động âm thanh của

tiếng suối và cảnh rừng dưới đêm trăng (trăng sáng khiến cảnh vật hiện rõ nét)

d Nhà thơ nhân hoá ánh trăng, biến trăng thành người bạn tri âm, tri kỉ Nhờ đó

mà thiên nhiên trở nên sống động, có hồn và gắn bó với con người hơn

e Phép ẩn dụ tu từ “mặt trời” trong câu thứ 2 thể hiện sự gắn bó của đứa con với

người mẹ, đó là nguồn sống, nguồn nuôi dưỡng niềm tin của mẹ vào ngày mai

4 Củng cố: Nhắc lại các phép tu từ từ vựng đã học.

5 Dặn dò: - Nắm chắc các khái niệm.

- Sưu tầm thơ ca có sử dụng các phép tu từ trên và phân tích tác dụng của nó

- Viết một đoạn văn có sử dụng các phép tu từ trên

- Soạn bài: “Tập làm thơ tám chữ”

+ Cách nhận diện thể thơ tám

+ Làm phần luyện tập

(Gv phân công từng nội dung cho mỗi tổ về nhà chuẩn bị)

RÚT KINH NGHIỆM:

………

………

………

Trang 9

Tuần: 11

Tiết: 54

C TẬP LÀM THƠ TÁM CHỮ

I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp hs:

1 Ki ến thức :

- Đặc điểm thơ tám chũ

2 Kĩ năng :

- Đặc điểm thơ tám chữ

- Tạo đối, vần, nhịp trong khi làm thơ tám chữ

3 Thái độ :

- Yêu thích thơ tám chữ

- Ý thức phát huy sự sáng tạo trong sáng tác thơ ca

II PHƯƠNG PHÁP:

- Vấn đáp giải thích

- Phân tích mẫu

- Thảo luận nhĩm

III CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRỊ:

1 Giáo viên :

- Máy chiếu đa vật thể

- Tìm hiểu kĩ bài học, chuẩn kiến thức, soạn bài

- Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài

- Phiếu học tập

2 Học sinh:

- Soạn bài theo định hướng của SGK và sự hướng dẫn của giáo viên

IV CÁC BƯỚC LÊN LỚP:

1 Ổn định.

2 Bài cũ: KT vở soạn.

3 Bài mới : * Gi ới thiệu bài : Các em đã được học và tập làm thơ từ các lớp trước: ( lớp 6: thơ 4 chữ, 5 chữ; lớp 7:

thơ lục bát; lớp 8: thơ 7 chữ) Năm nay, các em sẽ tiếp tục học và tập làm thơ 8 chữ Tiết học hôm nay, các em sẽ nhận diện thể thơ 8 chữ về số chữ trên dòng, vần và nhịp Đến tuần 18, chúng ta sẽ có 2 tiết thực hành làm thơ 8 chữ.

* Hoạt động 1: Nhận diện thể thơ

tám chữ.

- Hs đọc 3 ví dụ /sgk

- Nhận xét về số chữ trong mỗi

dòng?

- Tìm những chữ có chức năng gieo

vần ở mỗi đoạn?

- Thế nào gọi là vần chân, vần lưng,

vần liền, vần gián?

- Nhận xét cách ngắt nhịp?

I Bài học:

* Nhận diện thể thơ tám chữ:

a Số chữ: mỗi dòng có 8 chữ.

b Gieo vần:

* Đoạn 1, 2 gieo vần chân liên tiếp, chuyển đổi theo từng cặp:

- tan - ngàn, mới - gội, bừng - rừng, gắt - mật.

- về - nghe, học - nhọc, bà - xa.

* Đoạn 3 gieo vần chân nhưng lại gián cách:

ngát - hát, non - son, đứng - dựng, tiên - nhiên

c Ngắt nhịp:

đa dạng, linh hoạt (2/3/3, 3/2/3, 3/3/2, 4/2/2, 4/4, 3/5, 5/3 …)  Hs học phần ghi nhớ sgk/150

II Luyên tập nhận diện thơ 8 chữ:

BT1/150: Điền từ:

Trang 10

* Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện

tập.

Gv hướng dẫn hs làm BT1,2,3,4 sgk

* Hoạt động 3: Thực hành.

- Gv cho hs thực hành theo tổ, nhóm

- Gv nhận xét, đánh giá, bình điểm

Hãy cắt đứt … ca hát Những … ngày qua Nắng … bát ngát Của … muôn hoa

BT2/150:

… mùa xuân hết, nghĩa là tôi cũng mất … nói làm chi rằng xuân vẫn tuần hoàn … nên bâng khuâng tôi tiếc cả đất trời

BT3/151:

* Nhận xét: Câu thơ thứ 3 chép sai ở từ “rộn rã” Âm cuối của câu thơ phải mang thanh bằng và hiệp vần với chữ “gương” ở câu thơ trên

* Sửa lại: … những chàng trai mười lăm tuổi vào trường

III Thực hành làm thơ 8 chữ:

BT1/151: Điền từ thích hợp:

… Hoa lựu nở đầy một vườn đỏ nắng Lũ bướm vàng lơ đãng lướt bay qua.

BT2/151: Làm thêm câu thơ cuối:

… Con đường nhỏ tiếng nói cười rộn rã Bóng ai kia thấp thoáng giữa màn sương

( Thoang thoảng hương bay dịu ngọt quanh ta)

BT3/151: Cho hs từng nhóm trình bày trước tập thể.

4 Củng cố: Nhắc lại đặc điểm thơ 8 chữ.

5 Dặn dò: - Nắm vững cách làm thơ tám chữ.

- Làm BT2,3 / 74 / sách BTNV

- Bài mới: Trả bài kiểm tra văn.

RÚT KINH NGHIỆM:

………

………

………

Tuần: 11

Ngày đăng: 09/02/2015, 18:00

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w