KIEN THUC TIENG VIET TIEU HOC

MỘT SỐ KIẾN THỨC MÔN TIẾNG VIỆT BẬC TIỂU HỌC I- LUYỆN TỪ VÀ CÂU: *Những nội dung cần ghi nhớ: 1.Cấu tạo từ: Từ phức Từ đơn Từ ghép Từ láy (Từ tượng thanh, tượng hình) T.G.P.L T.G.T.H Láy âm đầu Láy vần Láy âm vần Láy tiếng Các lớp từ: Từ loại: Từ đồng nghĩa Từ trái nghĩa Từ đồng âm Từ nhiều nghĩa Danh từ (Cụm DT) Động từ (Cụm ĐT) Tính từ (Cụm TT) Đại từ (Đại từ ngôi) Quan hệ từ Câu : Phân loại theo cấu tạo: Phân loại theo mục đích nói: Câu kể Câu hỏi Câu cảm Câu khiến Câu đơn Câu ghép 5.Các thành phần câu: Chủ ngữ Vị ngữ 6.Liên kết câu : Trạng ngữ Định ngữ* Bổ ngữ* Hô ngữ* Lặp từ ngữ Thay từ ngữ Dùng từ ngữ để nối (Liên tưởng ) 7.Cách nối vế câu ghép : Nối trực tiếp Dùng từ nối: Nối quan hệ từ Nối cặp từ hơ ứng II- CHÍNH TẢ: - Chính tả Phân biệt: l/n ; s/x ; gi/r/d ; ch/tr ; ng/ngh g/gh - Quy tắc viết hoa - Quy tắc đánh dấu - Cấu tạo tiếng, cấu tạo vần III TẬP LÀM VĂN: TỪNG PHẦN CỤ THỂ PHẦN I : LUYỆN TỪ VÀ CÂU I/Cấu tạo từ: 1.Ghi nhớ : *Cấu tạo từ: Từ phức Từ đơn Từ ghép Từ láy (Từ tượng thanh, tượng hình) T.G.P.L Láy âm đầu T.G.T.H Láy vần Láy âm vần Láy tiếng a) Tiếng đơn vị cấu tạo nên từ Tiếng có nghĩa rõ ràng có nghĩa khơng rõ ràng V.D : Đất đai ( Tiếng đai mờ nghĩa ) Sạch sành sanh ( Tiếng sành, sanh khơng có nghĩa ) b) Từ đơn vị nhỏ dùng có nghĩa dùng để đặt câu Từ có loại : -Từ tiếng có nghĩa tạo thành gọi từ đơn - Từ nhiều tiếng ghép lại tạo thành nghĩa chung gọi từ phức Mỗi tiếng từ phức có nghĩa rõ ràng khơng rõ ràng c)Cách phân định ranh giới từ: Để tách câu thành từ, ta phải chia câu thành phần có nghĩa cho nhiều phần ( chia phần nhỏ ).Vì chia câu thành phần có nghĩa chưa phải nhỏ phần cụm từ chưa phải từ Dựa vào tính hồn chỉnh cấu tạo nghĩa từ, ta xác định tổ hợp từ ( từ phức) hay từ đơn cách xem xét tổ hợp mặt : kết cấu nghĩa -Cách : Dùng thao tác chêm, xen: Nếu quan hệ tiếng tổ hợp mà lỏng lẻo, dễ tách rời, chêm, xen tiếng khác từ bên vào mà nghĩa tổ hợp không thay đổi tổ hợp từ đơn V.D: tung cánh Tung đôi cánh lướt nhanh Lướt nhanh (Hai tổ hợp chêm thêm tiếng đôi , nghĩa từ không thay đổi, tung cánh lướt nhanh kết hợp từ đơn) Ngược lại, mối quan hệ tiếng tổ hợp mà chặt chẽ, khó tách rời tạo thành khối vững chắc, mang tính cố định ( khơng thể chêm , xen ) tổ hợp từ phức V.D: chuồn chuồn nước chuồn chuồn sống nước mặt hồ mặt hồ (Khi ta chêm thêm tiếng sống vào, cấu trúc nghĩa tổ hợp bị phá vỡ ,do chuồn chuồn nước mặt hồ kết hợp từ phức) - Cách : Xét xem kết hợp có yếu tố chuyển nghĩa hay mờ nghĩa gốc hay không V.D : bánh dày (tên loại bánh); áo dài ( tên loại áo ) kết hợp từ đơn yếu tố dày, dài mờ nghĩa, tên gọi loại bánh, loại áo, chúng kết hợp chặt chẽ với tiếng đứng trước để tạo thành từ - Cách : Xét xem tổ hợp có nằm đối lập khơng ,nếu có kết hợp củ từ đơn V.D : có x khơng có x vào có rủ xuống khơng có rủ lên xoè ra, rủ xuống từ phức ngược với chạy chạy lại ngược với bò vào bò chạy đi, bò kết hợp từ đơn * Chú ý : + Khả dùng yếu tố thay cho tổ hợp cách để xác định tư cách từ V.D: cánh én ( chim én ) tay người ( người ) + Có tổ hợp mang tính chất trung gian, nghĩa mang đặc điểm loại ( từ phức từ đơn ) Trong trường hợp ,tuỳ trường hợp cụ thể mà ta có kết luận thuộc loại II/ Cấu tạo từ phức : ( tuần - lớp ) 1.Ghi nhớ : * Có cách để tạo từ phức: - Cách : ghép tiếng có nghĩa lại với Đó từ ghép - Cách :Phối hợp tiếng có âm đầu hay vần ( âm đầu vần ) giống Đó từ láy a) Từ ghép : Là từ nhiều tiếng có nghĩa ghép lại tạo thành nghĩa chung T.G chia thành kiểu : - T.G có nghĩa tổng hợp (T.G hợp nghĩa, T.G đẳng lập, T.G song song ): Là từ ghép mà nghĩa biểu thị loại rộng hơn, lớn hơn, khái quát so với nghĩa tiếng từ -T.G có nghĩa phân loại ( T.G phân loại, T.G phụ ): Thường gồm có tiếng, có tiếng loại lớn tiếng có tác dụng chia loại lớn thành loại nhỏ - Lưu ý : +Các tiếng từ ghép tổng hợp thường thuộc loại nghĩa ( danh từ, động từ, ) + Các từ : chèo bẻo, bù nhìn, bồ kết, ễnh ương, mồ hơi, bồ hóng, , axit, càphê , ơtơ, mơtơ, rađiơ, cho từ ghép ( theo định nghĩa ) từ đơn ( có tiếng trở lên tiếng phải gộp lại có nghĩa , cịn tiếng tách rời khơng có nghĩa Những trường hợp gọi từ đơn đa âm ) b) Từ láy( T.L): Là từ gồm hay nhiều tiếng láy Các tiếng láy có phần hay tồn âm lặp lại ( * Xem thêm : Căn vào phận lặp lại, người ta chia từ láy thành kiểu : Láy tiếng, láy vần, láy âm, láy âm vần Căn vào số lượng tiếng lặp lại, người ta chia thành dạng từ láy : láy đôi, láy ba,láy tư, ) *Từ tượng : Là từ láy mô phỏng, gợi tả âm thực tế : Mô tiếng người, tiếng loài vật, tiếng động, V.D : rì rào, thầm, ào, * Từ tượng hình : Là từ láy gợi tả hình ảnh, hình dáng người, vật ; gợi tả màu sắc, mùi vị V.D: Gợi dáng dấp : lênh khênh, lè tè, tập tễnh, Gợi tả màu sắc : chon chót, sặc sỡ, lấp lánh, Gợi tả mùi vị : thoang thoảng, nồng nàn ,ngào ngạt, -Lưu ý : + Một số từ vừa có nghĩa tượng hình, vừa có nghĩa tượng thanh, tuỳ vào văn cảnh mà ta xếp chúng vào nhóm V.D : làm ào (ào từ tượng hình ), thối ào (ào từ tượng ) + Trong thực tế, tồn từ tượng tượng hình khơng phải từ láy (ở phạm vi tiểu học không đề cập tới từ ) V.D : bốp ( tiếng tát ) , bộp ( tiếng mưa rơi ), hoắm (chỉ độ sâu ), vút ( độ cao ) *Nghĩa từ láy : Rất phong phú, từ ghép, chúng có nghĩa khái quát, tổng hợp nghĩa phânloại V.D : làm lụng , máy móc, chim chóc, ( nghĩa tổng hợp ) ; nhỏ nhen, nhỏ nhắn, xấu xa, xấu xí , ( nghĩa phân loại ) Tuy nhiên , tiểu học thường đề cập đến dạng sau : -Diễn tả giảm nhẹ tính chất ( so với nghĩa từ hay tiếng gốc) V.D : đo đỏ < đỏ Nhè nhẹ < nhẹ -Diễn tả tăng lên, mạnh lên tính chất: V.D : cỏn > sành sanh > -Diễn tả lặp lặp lại động tác, khiến cho từ láy có giá trị gợi hình cụ thể V.D : gật gật , rung rung, cười cười nói nói, - Diễn tả đứt đoạn, khơng liên tục tuần hồn V.D : lấp ló, lập l, bập bùng, nhấp nhơ, phập phồng, - diễn tả tính chất đạt đến mức độ chuẩn mực, không chê V.D : nhỏ nhắn, xinh xắn, tươi tắn, ngắn, vng vắn ,trịn trặn, c) Cách phân biệt từ ghép từ láy dễ lẫn lộn : - Nếu tiếng từ có quan hệ nghĩa quan hệ âm (âm thanh) ta xếp vào nhóm từ ghép V.D : thúng mủng, tươi tốt, đứng, mặt mũi, phẳng lặng, mơ mộng, - Nếu từ cịn tiếng có nghĩa , cịn tiếng nghĩa tiếng khơng có quan hệ âm ta xếp vào nhóm từ ghép V.D : Xe cộ, tre pheo, gà qué, chợ búa, - Nếu từ cịn tiếng có nghĩa, cịn tiếng nghĩa tiếng có quan hệ âm ta xếp vào nhóm từ láy V.D : chim chóc, đất đai, tuổi tác , thịt thà, cối ,máy móc, - Lưu ý : Những từ nhìn nhận góc độ lịch đại ( tách riêng tượng ngôn ngữ, xét diễn biến , phát triển theo thời gian làm đối tượng nghiên cứu ) nhấn mạnh đặc trưng ngữ nghĩa chúng coi từ ghép ( T.G hợp nghĩa ) Nhưng xét góc độ đồng đại ( tách trang thái, giai đoạn phát triển ngôn ngữ làm đối tượng nghiên cứu ) nhấn mạnh vào mối quan hệ ngữ âm tiếng, coi từ láy có nghĩa khái qt (khi xếp cần có lí giải ).Tuy nhiên, tiểu học,nên xếp vào từ láy để dễ phân biệt Song H.S xếp vào từ ghép chấp nhận - Các từ không xác định hình vị gốc (tiếng gốc ) có quan hệ âm xếp vào lớp từ láy V.D : nhí nhảnh, bâng khuâng, dí dỏm,, - Các từ có tiếng có nghĩa tiếng khơng có nghĩa tiếng từ biểu chữ viết khơng có phụ âm đầu xếp Vào nhóm từ láy ( láy vắng khuyết phụ âm đầu ) V.D : ồn ào, ầm ĩ, ấm áp, im ắng, ao ước ,yếu ớt, inh ỏi - Các từ có tiếng có nghĩa tiếng khơng có nghĩa có phụ âm đầu ghi chữ khác có cách đọc ( c/k/q ; ng/ngh ;g/gh ) xếp vào nhóm từ láy V.D : cuống quýt, cũ kĩ, ngốc nghếch, gồ ghề, Lưu ý : thực tế , có nhiều từ ghép ( gốc Hán ) có hình tức ngữ âm giống từ láy, song thực tế tiếng có nghĩa khó phân biệt, ta nên liệt kê số từ cho nhớ ( V.D : bình minh, cần mẫn, tham lam, bảo bối, ban bố, cơ, hoan hỉ, chuyên chính, chuyên, chân chất, chhân chính, hảo hạng,khắc khổ, thành thực, ) - Ngoài ra, từ khơng có quan hệ âm nghĩa ( từ Việt ) : tắc kè, bồ hóng, bồ kết, bù nhìn, ễnh ương, mồ hơi, hay từ vay mượn : mì chính, cà phê, xà phịng, mít tinh, loại từ ghép đặc biệt ) 3.Từ loại : Danh từ * Các từ loại T.V Động từ D.T chung D.T riêng Tính từ Nội động Đại từ Quan hệ từ Đại từ Chỉ t/c chung không kèm mức độ …… D.Tcụ thể DTtrừutượng Ngoại động Chỉ t/c mức độ cao *Ghi nhớ : - Dựa vào giống đặc điểm ngữ pháp, từ phân thành loại, gọi từ loại - Từ loại loại từ có chung đặc điểm ngữ pháp ý nghĩa khái quát - Các từ loại Tiếng Việt gồm : Danh từ, động từ, tính từ, đại từ (lớp ) Ngồi ra, cịn có số từ loại khác như: Quan hệ từ (học lớp ),số từ, phụ từ, tình thái từ, ( khơng học tiểu học ) 3.1.Danh từ, Động từ, Tính từ :(Tuần 5, Tuần 9, Tuần 11- Lớp4) a)Danh từ (DT ): DT từ vật ( người, vật, tượng, khái niệm đơn vị V.D : - DT tượng : mưa, nắng , sấm, chớp, - DT khái niệm : đạo đức, người, kinh nghiệm, cách mạng, - DT đơn vị : Ơng, vị (vị giám đốc ),cơ (cơ Tấm ) ,cái, bức, tấm, ; mét, lít, ki-lơgam, ;nắm, mớ, đàn, Khi phân loại DT tiếng Việt, trước hết , người ta phân chia thành loại : DT riêng DT chung - Danh từ riêng : tên riêng vật ( tên người, tên địa phương, tên địa danh, ) - Danh từ chung : tên loại vật (dùng để gọi chung cho loại vật ) DT chung chia thành loại : + DT cụ thể : DT vật mà ta cảm nhận giác quan (sách, vở, gió ,mưa, ) + DT trừu tượng : DT vật mà ta không cảm nhận giác quan ( cách mạng, tinh thần, ý nghĩa, ) Các DT tượng, khái niệm, đơn vị giảng dạy chương trình SGK lớp loại nhỏ DT chung + DT tượng : Hiện tượng xảy không gian thời gian mà người nhận thấy, nhận biết Có tượng tự nhiên : mưa , nắng, sấm, chớp, động đất, tượng xã hội : chiến tranh, đói nghèo, áp bức, DT tượng DT biểu thị tượng tự nhiên ( mưa, ánh nắng, tia chớp, ) tượng xã hội (cuộc chiến tranh, đói nghèo, ) nói + DT khái niệm : Chính loại DT có ý nghĩa trừu tượng ( DT trừu tượng- nêu trên) Đây loại DT không vật thể, chất liệu hay đơn vị vật cụ thể ,mà biểu thị khái niệm trừu tượng : tư tưởng, đạo đức, khả năng, tính nết, thói quen, quan hệ, thái độ,cuộc sống, ý thức , tinh thần, mục đích, phương châm,chủ trương, biện pháp, ý kiến, cảm tưởng, niềm vui, nỗi buồn, tình yêu, tình bạn, Các khái niệm tồn nhận thức, ý thức người, khơng “vật chất hố”, cụ thể hố Nói cách khác, khái niệm khơng có hình thù, không cảm nhận trực tiếp giác quan mắt nhìn, tai nghe, + DT đơn vị : Hiểu theo nghĩa rộng, DT đơn vị từ đơn vị vật Căn vào đặc trưng ngữ nghĩa , vào phạm vi sử dụng, chia DT đơn vị thành loại nhỏ sau - DT đơn vị tự nhiên : Các DT rõ loại vật, nên gọi DT loại Đó từ : con, , chiếc; cục, mẩu, miếng; ngôi, , bức; tờ, quyển, cây, hạt, giọt, ,sợi, - DT đơn vị đo lường : Các DT dùng để tính đếm, đo đếm vật, vật liệu, chất liệu, VD : lạng, cân, yến, tạ, mét thước, lít sải, gang, - DT đơn vị tập thể : Dùng để tính đếm vật tồn dạng tập thể , tổ hợp Đó từ :bộ, đơi, cặp, bọn, tụi, đàn,dãy, bó, - DT đơn vị thời gian:Các từ như: giây, phút , giờ, tuần, tháng,mùa vụ, buổi, - DT đơn vị hành chính, tổ chức:xóm, thơn, xã, huyện, nước,nhóm, tổ, lớp , trường,tiểu đội, ban, ngành, *Cụm DT: - DT kết hợp với từ số lượng phía trước, từ định phía sau số từ ngữ khác để lập thành cụm DT Cụm DT loại tổ hợp từ DT số từ ngữ phụ thuộc tạo thành Trong cụm DT, phụ ngữ phần trước bổ sung cho DT ý nghĩa số lượng Các phụ ngữ phần sau nêu lên đặc điểm vật mà DT biểu thị xác định vị trí vật gian hay thời gian b) Động từ( ĐT ): ĐT từ hoạt động, trạng thái vật V.D : - Đi, chạy ,nhảy, (ĐT hoạt động ) - Vui, buồn, giận, (ĐT trạng thái ) *Mấy lưu ý ĐT trạng thái : - Đặc điểm ngữ pháp bật ĐT trạng thái : ĐT hoạt động, hành động kết hợp với từ xong phía sau (ăn xong, đọc xong , ) ĐT trạng thái khơng kết hợp với xong phía sau (khơng nói : cịn xong, hết xong, kính trọng xong, ) Trong TV có số loại ĐT trạng thái sau : + ĐT trạng thái tồn (hoặc trạng thái khơng tồn tại) :cịn,hết,có, + ĐT trạng thái biến hoá : thành, hoá, + ĐT trạng thái tiếp thụ : được, bị, phải, chịu, + ĐT trạng thái so sánh : bằng, thua, hơn, là, - Một số “nội ĐT” sau coi ĐT trạng thái : nằm, ngồi, ngủ, thức, nghỉ ngơi, suy nghĩ, ,đứng , lăn, lê, vui, buồn , hồi hộp, băn khoăn, lo lắng, Các từ có số đặc điểm sau : + Một số từ vừa coi ĐT hành động, lại vừa coi ĐT trạng thái + Một số từ chuyển nghĩa coi ĐT trạng thái (trạng thái tồn ) VD : Bác Bác ! (Tố Hữu ) Anh đứng tuổi + Một số từ mang đặc điểm ngữ pháp TT ( kết hợp với từ mức độ ) - Các ‘ngoại ĐT” sau coi ĐT trạng thái ( trạng thái tâm lí ) : yêu, ghét , kính trọng, chán, thèm,, hiểu, Các từ mang đặc điểm ngữ pháp TT, có tính chất trung gian ĐT TT - Có số ĐT hành động dược sử dụng ĐT trạng thái VD : Trên tường treo tranh Dưới gốc có buộc ngựa - ĐT trạng thái mang số đặc điểm ngữ pháp ngữ nghĩa giống TT Vì vậy, chúng làm vị ngữ câu kể : Ai ? *Xem thêm ĐT nội động ĐT ngoại động : - ĐT nội động :Là ĐT hướng vào người làm chủ hoạt động ( ngồi , ngủ, đứng, ) ĐT nội động khơng có khả có bổ ngữ đối tượng trực tiếp mà phải có quan hệ từ V.D1 : Bố mẹ lo lắng cho ĐTnội động Q.H.T Bổ ngữ - ĐT ngoại động : ĐT hướng đến người khác, vật khác ( xây, phá, đập , cắt, ) ĐT ngoại động có khả có bổ ngữ đối tượng trực tiếp V.D2 : Bố mẹ thương yêu ĐTngoại động Bổ ngữ - Để phân biệt ĐT nội động ĐT ngoại động, ta đặt câu hỏi : ? ? đằng sau ĐT Nếu dùng bổ ngữ trả lời trực tiếp mà khơng cần quan hệ từ ĐT ngoại động (V.D2), khơng ĐT nội động (V.D 1) Hỏi : yêu thương ? > yêu thương Lo lắng cho ? > lo lắng cho tôi.( hỏi : lo lắng ? ) *Cụm ĐT: - ĐT thường kết hợp với phụ từ mệnh lệnh (ở phía trước )và số từ ngữ khác để tạo thành cụm ĐT Cụm ĐT loại tổ hợp từ ĐT với số từ ngữ phụ thuộc tạo thành Nhiều ĐT phải có từ ngữ phụ thuộc kèm, tạo thành cụm ĐT trọn nghĩa Trong cụm ĐT, phụ ngữ phần trước bổ sung cho ĐT ý nghĩa: quan hệ thời gian; tiếp diễn tương tự ;sự khuyến khích ngăn cản hành động; khẳng định phủ định hành động, Các phụ ngữ phần sau bổ sung cho ĐT chi tiết đối tượng, hướng, địa điểm, thời gian, mục đích, nguyên nhân, phương tiện cách thức hành động c) Tính từ (TT): TT từ miêu tả đặc điểm tính chất vật, hoạt động, trạng thái, *Có loại TT đáng ý : - TT tính chất chung khơng có mức độ ( xanh, tím, sâu, vắng, ) - TT tính chất có xác định mức độ ( mức độ cao ) (xanh lè, tím ngắt, sâu hoắm, vắng tanh, ) * Phân biệt từ đặc điểm, từ tính chất, từ trạng thái : - Từ đặc điểm : Đặc điểm nét riêng biệt, vẻ riêng một vật ( người, vật, đồ vât, cối, ) Đặc điểm vật chủ yếu đặc điểm bên ngồi (ngoại hình ) mà ta nhận biết trực tiếp qua mắt nhìn, tai nghe, tay sờ, mũi ngửi, Đó nét riêng , vẻ riêng màu sắc , hình khối, hình dáng, âm thanh, vật Đặc điểm vật đặc điểm bên mà qua quan sát,suy luận, khái quát, ta nhận biết Đó đặc điểm tính tình, tâm lí, tính cách người, độ bền, giá trị đồ vật Từ đặc điểm từ biểu thị đặc điểm vật, tượng nêu VD : + Từ đặc điểm bên : Cao, thấp, rộng , hẹp, xanh, đỏ, + Từ đặc điểm bên : tốt ,ngoan, chăm chỉ, bền bỉ, - Từ tính chất : Tính chất đặc điểm riêng vật, tượng (bao gồm tượng xã hội, tượng sống, ), thiên đặc điểm bên trong, ta không quan sát trực tiếp được, mà phải qua trình quan sát, suy luận, phân tích , tổng hợp ta nhân biết Do , từ tính chất từ biểu thị đặc điểm bên vật, tượng VD : Tốt, xấu, ngoan, hư, nặng ,nhẹ, sâu sắc, nông cạn, suôn sẻ, hiệu quả, thiết thực, Như vậy, HS tiểu học, phân biệt ( cách tương đối) từ đặc điểm từ tính chất, GV tạm thời cho : Từ đặc điểm thiên nêu đặc điểm bên ngồi , cịn từ tính chất thiên nêu đặc điểm bên vật, tượng Một quy ước mang tính sư phạm coi hợp lí giúp HS tránh thắc mắc khơng cần thiết trình học tập - Từ trạng thái : Trạng thái tình trạng vật người, tồn thời gian Từ trạng thái từ trạng thái tồn vật, tượng thực tế khách quan VD : Trời đứng gió Người bệnh mê Cảnh vật n tĩnh Mặt trời toả ánh nắng rực rỡ Xét mặt từ loại, từ trạng thái ĐT, TT mang đặc điểm ĐT TT ( từ trung gian ), song theo định hướng nội dung chương trình SGK, cấp tiểu học , thống xếp chúng vào nhóm ĐT để HS dễ phân biệt *Cụm TT: Tính từ kết hợp với từ mức độ : rất, hơi, , q, cực kì, vơ cùng, để tạo tạo thành cụm tính từ ( khả kết hợp với phụ từ mệnh lệnh ( ĐT ) trước hạn chế ) Trong cụm TT, phụ ngữ phần trước biểu thị quan hệ thời gian; tiếp diễn tương tự, mức độ đặc điểm, tính chất, khẳng định hay phủ định.Các phụ ngữ phần sau biểu thị vị trí, so sánh, mức độ, phạm vi hay nguyên nhân đặc điểm, tính chất d) Cách phân biệt DT, ĐT,TT dễ lẫn lộn : Để phân biệt DT, ĐT,TT dễ lẫn lộn, ta thường dùng phép liên kết ( kết hợp ) với phụ từ *Danh từ : - Có khả kết hợp với từ số lượng : mọi, một, hai, ba, những, các, phía trước ( tình cảm, khái niệm, lúc, nỗi đau, ) - DT kết hợp với từ định : này, kia, ấy, ,đó, phía sau ( hơm ấy, trận đấu này, tư tưởng đó, ) - DT có khả tạo câu hỏi với từ nghi vấn “ nào” sau ( lợi ích ? chỗ nào? nào? ) - Các ĐT TT kèm : sự, cuộc, nỗi, niềm, cái, phía trước tạo thành DT ( hi sinh, đấu tranh, nỗi nhớ, niềm vui, ) - Chức ngữ pháp thay đổi cũng dẫn đến thay đổi thể loại: V.D: Sạch mẹ sức khoẻ ( (TT) trở thành DT ) * Động từ : - Có khả kết hợp với phụ từ mệnh lệnh : , đừng , chớ, phía trước ( nhớ, đừng băn khoăn, hồi hộp, ) - Có thể tạo câu hỏi cách đặt sau chúng từ (TT khơng có khả ) (đến bao giờ? chờ bao lâu? ) *Tính từ : - Có khả kết hợp với từ mức độ : , hơi, lắm, quá, cực kì, vơ cùng, (rất tốt, đẹp lắm, ) * Lưu ý : Các ĐT cảm xúc ( trạng thái ) : yêu, ghét, xúc động, kết hợp với từ :rất, hơi, lắm, Vì vậy,khi cịn băn khoăn từ ĐT hay TT nên cho thử kết hợp với hãy, đừng , chớ, Nếu kết hợp ĐT 3.2 Đại từ - Đại từ xưng hô ( Tuần 9, Tuần 11- Lớp ): a) Ghi nhớ : * Đại từ từ dùng để xưng hô hay để thay DT, ĐT, TT (hoặc cụm DT, cụm ĐT, cụm TT ) câu cho khỏi lặp lại từ ngữ * Đại từ dùng để xưng hô (đại từ xưng hô , đại từ xưng hơ điển hình ) : Là từ người nói dùng để tự hay người khác giao tiếp Đại từ xưng hô thể : - Đại từ thứ ( người nói ) : tơi, ta, tớ, chúng tôi, chúng ta, - Đại từ thứ hai ( người nghe ) : mày, cậu, cậu, - Đại từ thứ ba ( người người thứ thứ nói tới) : họ, nó, hắn, bọn họ, chúng nó, * Đại từ dùng để hỏi : ? gì? nào? ? * Đại từ dùng để thay từ ngữ dùng cho khỏi lặp : vậy, Lưu ý : Đại từ có khả thay cho từ loại giữ chức vụ giống từ loại Cụ thể : - Các đại từ xưng hô có khả thay DT đo chúng có chức vụ câu DT - Các đại từ vậy, có khả thay ĐT, TT chúng có chức vụ câu ĐT, TT - Bên cạnh đại từ xưng hơ chun dùng, Tiếng Việt cịn sử dụng nhiều DT làm từ xưng hô (gọi DT người lâm thời làm đại từ xưng hơ) Đó DT : + Chỉ quan hệ gia đình-thân thuộc : ông, bà,anh, chị, em, ,cháu, + Chỉ số chức vụ - nghề nghiệp đặc biệt :chủ tịch, thứ trưởng, trưởng, thầy, bác sĩ, luật sư, Để biết từ DT quan hệ gia đình- thân thuộc, DT chức vụ- nghề nghiệp dùng DT đơn vị đại từ xưng hơ , ta cần dựa vào hồn cảnh sử dụng cụ thể V.D1: Cơ em dạy Tiếng Anh ( Cơ DT quan hệ gia đình- thân thuộc ) V.D2 : Cô Hoa giúp đỡ người ( Cô DT đơn vị ) V.D3 : Cháu chào cô ! ( cô đại từ xưng hô ) 3.3.Quan hệ từ (QHT)- (Tuần 11- Lớp 5): a) Ghi nhớ : - QHT từ nối từ ngữ câu, nhằm thể mối quan hệ từ ngữ câu với - Các QHT thường dùng : và, với, hay, hoặc, ,mà, thì, của, ở, tại, bằng, như, để, v - Nhiều khi, từ ngữ câu nối với cặp QHT Các cặp QHT thường dùng : + Vì nên ; Do nên ; Nhờ nên ( biểu thị quan hệ nguyên nhân- kết ) + Nếu ; Hễ (biểu thị quan hệ giả thiết, điều kiện - kết ) + Tuy ; Mặc dù (biểu thị quan hệ tương phản, nhượng bộ, đối lập ) + Không mà cịn ; Khơng mà cịn (biểu thị quan hệ tăng tiến ) 4) Các lớp từ : *Các lớp từ: Từ đồng nghĩa Từ trái nghĩa Từ đồng âm Từ nghĩa 4.1.Từ đồng nghĩa ( TĐN ): ( Tuần 1- lớp ) a) Ghi nhớ : * TĐN từ có nghĩa giống gần giống Có thể chia TĐN thành loại : - TĐN hoàn toàn (đồng nghĩa tuyệt đối ) : Là từ có nghĩa hồn tồn giống nhau, dùng thay cho lời nói V.D : xe lửa = tàu hoả lợn = heo - TĐN khơng hồn tồn (đồng nghĩa tương đối , đồng nghĩa khác sắc thái ) : Là từ nghĩa khác phần sắc thái biểu cảm ( biểu thị cảm xúc , thái độ ) cách thức hành động Khi dùng từ này,ta phải cân nhắc lựa chọn cho phù hợp V.D: Biểu thị mức độ,trạng thái khác : cuồn cuộn, lăn tăn, nhấp nhô, ( trạng thái chuyển động, vận động sóng nước ) + Cuồn cuộn : hết lớp sóng đến lớp sóng khác, dồn dập mạnh mẽ + Lăn tăn : gợn sóng nhỏ, đều, chen sát bề mặt + Nhấp nhô : đợt sóng nhỏ nhơ lên cao so với xung quanh 4.2.Từ trái nghĩa (Tuần 4- lớp ) a) Ghi nhớ : - Từ trái nghĩa từ có nghĩa trái ngược - Việc đặt từ trái nghĩa bên cạnh có tác dụng làm bật vật, việc, hoạt động, trạng thái, đối lập *Xem thêm : Một từ có nhiều từ trái nghĩa với nó, tuỳ theo lời nói câu văn khác Sự đối lập nghĩa phải đặt sở chung VD : Với từ “nhạt” : - (muối) nhạt > < mặn : sở chung “độ mặn” - (đường ) nhạt > < : sở chung “độ ngọt” - (tình cảm) nhạt > < đằm thắm : sở chung “mức độ tình cảm” - (màu áo) nhạt > < đậm : sở chung “màu sắc” 4.3 Từ đồng âm (Tuần - lớp ): a) Ghi nhớ : 10 Cụ thể: Tiếng HV mang ba dấu huyền, ngã, nặng phụ âm đầu viết tr (khơng viết ch): trà, tràng, trào, trầm, trì, triều, trình, trù, trùng, truyền, trừ (12 chữ); trĩ, trữ (2 chữ), trạch, trại, trạm, trạng, trận, trập, trệ, trị, triện, triệt, triệu, trịnh, trọc, trọng, trợ, trụ, trục, truỵ, truyện, trực, trượng (21 chữ) - Trong tiếng HV, sau phụ âm đầu ngun âm a hầu hết viết tr (khơng viết ch) : tra, trà, trá, trác, trách, trạch, trai, trại, trạm, trảm, trang, tràng, tráng, trạng, tranh, trào, trảo (18 chữ) - Trong tiếng HV, sau phụ âm đầu nguyên âm o hầu hết viết tr (khơng viết ch): tróc, trọc, trọng, trở, trợ (5 chữ) - Trong tiếng HV, sau phụ âm đầu phần lớn viết tr : trừ, trữ, trứ, trực, trưng, trừng, trước, trương, trường, trưởng, trướng, trượng, trừu (13 chữ) Viết ch có : chư, chức, chứng, chương, chưởng, chướng (7 chữ) C) Mẹo d / gi / r : - Phụ âm r không xuất từ HV - Các chữ HV mang dấu ngã (~) dấu nặng (.) viết d ( dã man, hội, đồng dạng, diễn viên, hấp dẫn, dĩ nhiên, dũng cảm) - Các chữ HV mang dấu sắc (/) hỏi (?) viết gi (giả định, giải thích, giảng giải, giá cả, giám sát, tam giác, biên giới) - Các chữ HV có phụ âm đầu viết gi đứng sau nguyên âm a, mang dấu huyền (\) dấu ngang (Gia đình, giai cấp, giang sơn) (Ngoại lệ có: ca dao, danh dự) - Chữ HV mang dấu huyền dấu ngang, âm khơng phải ngun âm a (mà nguyên âm khác) phải viết với d (dân gian, tuổi dần, di truyền, dinh dưỡng, thám) PHẦN I : LUYỆN TỪ VÀ CÂU I/Cấu tạo từ: Bài tập thực hành : Bài 1: Tìm từ câu sau : - Nụ hoa xanh màu ngọc bích - Đồng lúa rộng mênh mơng - Tổ quốc ta vô tươi đẹp *Đáp án : Từ tiếng : ngọc bích, đồng lúa, mênh mông , Tổ quốc, vô cùng, tươi đẹp Bài : Tìm từ phức kết hợp in đậm đây: Vườn nhà em có nhiều loài hoa : hoa hồng , hoa cúc, hoa nhài, Màu sắc hoa thật phong phú : hoa hồng, hoa vàng , hoa trắng , Bài : Chép lại đoạn thơ sau gạch gạch từ phức: Em mơ làm mây trắng Bay khắp nẻo trời cao Nhìn non sơng gấm vóc Quê đẹp *Đáp án : Từ phức : non sơng , gấm vóc ,biết bao Bài : Chỉ từ đơn, từ phức đoạn thơ sau : Ơi tinh Em viết cho thật đẹp Chữ đẹp tính nết 15 Của người trò ngoan *Đáp án : Từ phức :quyển vở, tinh , tính nết Bài : Dùng gạch ( / ) tách từ câu sau : Bốn cánh mỏng giấy bóng , đầu tròn mắt long lanh thuỷ tinh Bốn cánh khẽ rung rung phân vân *Đáp án : Từ phức: giấy bóng, long lanh, thuỷ tinh , rung rung ,phân vân Bài : Gạch gạch dọc từ đứng cạnh đoạn văn sau: Trời nắng chang chang Hoa ngô xơ xác cỏ may Lá ngô quắt lại, rủ xuống Những bắp ngô mập chờ tay người đến bẻ mang *Đáp án : Từ phức:chang chang,tu hú , gần xa, ran ran,xơ xác, cỏ may, quắt lại,rủ xuống,bắp ngô, tay người -Lưu ý : kết hợp ngô, hoa ngô, bắp ngơ có cấu trúc gần giống bắp ngơ có cấu trúc chặt chẽ nên ta xếp vào nhóm từ phức Bài : Gạch gạch từ tiếng đoạn văn sau : Trên quảng trường Ba Đình lịch sử, lăng Bác uy nghi gần gũi Cây hoa khắp miền đất nước tụ hội, đâm chồi , phô sắc toả ngát hương thơm *Đáp án : Từ tiếng : quảng trường ,Ba Đình, lịch sử,uy nghi, gần gũi, khắp miền, đất nước, tụ hội, đâm chồi, phô sắc , toả ngát, hương thơm -Lưu ý : khắp miền xếp vào nhóm từ đơn Bài : Dùng ( / ) tách từ đoạn văn sau : Giữa vườn xum x , xanh mướt, cịn ướt đẫm sương đêm, có bơng hoa rập rờn trước gió Màu hoa đỏ thắm, cánh hoa mịn màng, khum khum úp sát voà cịn chưa muốn nở hết Đố hoa toả hương thơm ngát *Đáp án : Từ phức : vườn lá, xum xuê, xanh mướt, ướt đẫm, sương đêm, hoa, rập rờn , đỏ thắm, cánh hoa , mịn màng, khum khum, ngập ngừng, hoa ,toả hương, thơm ngát - Lưu ý : sương đêm, cánh hoa, toả hương tách làm từ Bài : Dùng ( / ) tách từ đoạn văn sau: Mùa xuân đến Những buổi chiều hửng ấm, đàn chim én từ dãy núi đằng xa bay tới, lượn vòng bến đò, đuổi xập xè quanh mái nhà cao thấp Những ngày mưa phùn, người ta thấy bãi soi dài lên sông, giang , sếu coa gần người, theo lững thững bước thấp thoáng bụi mưa trắng xoá *Đáp án : Từ phức : Mùa xuân, buổi chiều, hửng ấm, chim én, đằng xa, lượn vòng, bến đò, đuổi nhau, xập xè, mái nhà, mưa phùn, người ta, bãi soi, lên, theo nhau, lững thững, thấp thoáng, bụi mưa, trắng xố Bài 10: Tìm từ đơn từ phức câu văn sau: a)Nước Việt Nam xanh muôn ngàn khác Cây đẹp, quý Nhưng thân thuộc vẵn tre nứa Tre Đồng Nai, nứa Việt Bắc, tre ngút ngàn Điện Biên Phủ b) Mùa xuân mong ước đến Đầu tiên, từ vườn, mùi hoa hồng, hoa huệ sực nức bốc lên 16 c) Mưa mùa xuân xôn xao, phơi phới, Những hạt mưa bé nhỏ, mềm mại, rơi mà nhảy nhót *Đáp án : Từ phức: a) Việt Nam, muôn ngàn, lá, khác nhau, thân thuộc, tre nứa, Đồng Nai, Việt Bắc, ngút ngàn, Điện Biên Phủ b) Mùa xuân, mong ước, Đầu tiên,hoa hồng, hoa huệ, sức nức, bốc lên c) mùa xuân, xôn xao, phơi phới, hạt mưa, bé nhỏ,mềm mại, nhảy nhót II/ Cấu tạo từ phức : Bài tập thực hành : Bài : Điền tiếng thích hợp vào chỗ trống để có : a) Các từ ghép : b) Các từ láy : - mềm - mềm - xinh - xinh - khoẻ - khoẻ - mong - mong - nhớ - nhớ - buồn - buồn Bài : Điền tiếng thích hợp vào chỗ trống để có : a) T.G.T.H b) T.G.P.L c) Từ láy - nhỏ - nhỏ - nhỏ - lạnh - lạnh - lạnh - vui - vui - vui - xanh - xanh - xanh Bài : Hãy xếp từ sau vào nhóm : T.G.P.L ; T.G.T.H ; Từ láy : Thật thà, bạn bè, bạn đường, chăm chỉ, gắn bó, ngoan ngỗn, giúp đỡ, bạn học, khó khăn, học hỏi, thành thật, bao bọc, quanh co, nhỏ nhẹ *Đáp án : - T.G.T.H: gắn bó, giúp đỡ, học hỏi, thành thật, bao bọc, nhỏ nhẹ - T.G.P.L : bạn đường, bạn học -Từ láy : thật thà, chăm chỉ, ngoan ngỗn, khó khăn, quanh co - Lưu ý: từ bạn bè xếp vào nhóm từ ghép tổng hợp cần lí giải nghĩa tiếng bè bè đảng, bè phái Bài : Phân từ phức thành loại : T.G.T.H T.G.P.L : Bạn học, bạn hữu, bạn đường, bạn đời, anh em, anh cả, em út , chị dâu, anh rể, anh chị, ruột thịt,hoà thuận , thương yêu Bài : Cho kết hợp sau : Vui mừng, nụ hoa, đứng, cong queo, vui lòng, san sẻ, giúp việc, chợ búa, ồn ào, uống nước, xe đạp, thằn lằn, tia lửa, nước uống, học hành, ăn ở, tươi cười Hãy xếp kết hợp vào nhóm : Từ ghép có nghĩa tổng hợp, từ ghép có nghĩa phân loại, từ láy, kết hợp từ đơn *Đáp án : - T.G.T.H : Vui mừng, đứng , san sẻ, chợ búa, học hành , ăn ở, tươi cười - T.G.P.L : Vui lòng, giúp việc, xe đạp, tia lửa, nước uống - Từ láy : cong queo, ồn ào, thằn lằn - Kết hợp từ đơn :nụ hoa, uống nước Bài 6: 17 “ Tổ quốc” từ ghép gốc Hán ( từ Hán Việt ) Em : - Tìm từ ghép có tiếng “ tổ ” - Tìm từ ghép có tiếng “ quốc ’’ Bài : Tìm từ láy để miêu tả bước đi, dáng đứng người Đặt câu với từ tìm Bài : Em tìm : - thành ngữ nói việc học tập - thành ngữ ( tục ngữ ) nói tình cảm gia đình Bài : Tìm từ tượng hình, tượng thích hợp điền vào chỗ trống : - hang sâu - cười -rộng - vực sâu - nói - dài - cánh đồng rộng - gáy - cao - đường rộng - thổi - thấp Bài 10: Tìm từ ghép có tiếng “ thơm’’ đứng trước, mức độ thơm khác hoa, Phân biệt nghĩa từ *Đáp án : V.D : - Thơm lừng : Mùi thơm toả mạnh rộng - Thơm ngát : Mùi thơm dễ chịu, lan toả xa - Thơm nức : Thơm sực lên, toả hương nồng khắp nơi - Thơm thoang thoảng :Thoảng nhẹ qua , đủ cảm nhận Bài 11 : Giải nghĩa thành ngữ , tục ngữ sau : - Ở hiền gặp lành - Tốt gỗ tốt nước sơn - Ăn vóc học hay - Học thày không tày học bạn - Học biết mười - Máu chảy ruột mềm *Đáp án : - Ở hiền gặp lành : Ở hiền đền đáp điều tốt lành - Tốt gỗ tốt nước sơn : Phẩm chất đạo đức tốt đẹp bên đáng quý vẻ đẹp hìn thức bên ngồi - Ăn vóc học hay : Phải ăn có sức vóc, phải học có hiểu biết - Học thày khơng tày học bạn : Ngồi việc học thầy cơ, việc học hỏi bạn bè cần thiết hữu ích - Học biết mười : Chỉ cách học người thơng minh, khơng có khả học tập, tiếp thu đầy đủ mà cịn tự phát triển, mở rộng điều học - Máu chảy ruột mềm :Chỉ tình máu mủ, ruột thịt thương xót gặp hoạn nạn Bài 12: Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống để tạo thành thành ngữ : - Chậm - Ăn - Nhanh - Nói - Nặng - Khoẻ - Cao - Yếu - Dài - Ngọt - Rộng - Vững 18 3.Từ loại : 3.1 DT,ĐT, TT Bài tập thực hành : Bài : Cho từ sau: Bác sĩ, nhân dân, hi vọng, thước kẻ, sấm, văn học, cái, thợ mỏ, mơ ước, xe máy, sóng thần, , chiếc, bàn ghế, gió mùa, xã, huyện, phấn khởi, tự hào, mong muốn, truyền thống, hồ bình a)xếp từ vào loại : DT DT b)Xếp DT tìm vào nhóm : DT người, DT vật, DT tượng, DT khái niệm, DT đơn vị * Đáp án : a) - DT : - Không phải DT: phấn khởi, tự hào, mong muốn b) - - DT tượng : sấm , sóng thần, gió mùa - DT khái niệm : văn học, hồ bình , truyền thống - DT đơn vị : , xã, huyện Bài : Cho từ : cánh đồng, tình thương, lịch sử Hãy đặt thành câu ( với từ ) cho câu từ nằm phận khác *Đáp án : V.D: Cánh đồng rộng mênh mông / Em yêu cánh đồng quê em Bài : Xác định từ loại từ gạch chân : - Anh suy nghĩ - Những suy nghĩ anh sâu sắc - Anh kết luận sau - Những kết luận anh chắn - Anh ước mơ nhiều điều - Những ước mơ anh thật lớn lao *Đáp án : Ý 1, 3, ĐT ; Ý 2, 4, DT Bài : Các từ gạch chân câu bổ sung ý nghĩa cho ĐT đứng trước : a) Tuy rét kéo dài mùa xuân đến b) Những cành trổ lá, lại buông toả tán hoa *Đáp án : - : bổ sung ý nghĩa tiếp diễn - : bổ sung ý nghĩa thời gian ( khứ ) - : bổ sung ý nghĩa thời gian ( ) - : bổ sung ý nghĩa thời gian tương lai ) Bài : Xác định từ loại từ thành ngữ : - Đi ngược xuôi - Nhìn xa trơng rộng - nước chảy bèo trơi *Đáp án : 19 - DT: nước, bèo - ĐT : , về, nhìn, trơng - TT : ngược, xi, xa, rộng Bài : Xác định DT, ĐT, TT câu sau : - Bốn mùa sắc trời riêng đất - Non cao gió dựng sơng đầy nắng chang - Họ ngược Thái Nguyên, tơi xi Thái Bình - Nước chảy đá mịn *Đáp án : - DT : bốn mùa, sắc trời, đất, non, gió, sơng, nắng, Thái Ngun, Thái Bình, nước, đá -ĐT :mịn, dựng, ngược, xi - TT : riêng, đầy, cao ( Lưu ý : từ ngược, xuôi khác từ ngược , xuôi 6.) Bài 8: Xác định từ loại từ sau : Niềm vui, vui tươi, vui chơi, tình thương, yêu thương, đáng yêu *Đáp án : -DT: niềm vui, tình thương - ĐT : vui chơi, yêu thương - TT : vui tươi, đáng yêu Bài : Xác định từ loại từ sau : Sách vở, kiên nhẫn, kỉ niệm, yêu mến, tâm sự,lo lắng, xúc động, nhớ, thương, lễ phép, buồn , vui, thân thương, nghi ngờ, suy nghĩ, đẹp, vui, giận dữ, trìu mến, nỗi buồn *Đáp án : - DT : sách vở, kỉ niệm, nghi ngờ, đẹp, vui, giận dữ, nỗi buồn.- ĐT : kiên nhẫn, yêu mến, tâm sự, lo lắng, xúc động, nhớ, thương, lễ phép, buồn, vui, suy nghĩ, - TT : thân thương, trìu mến 3.2 Đại từ - Đại từ xưng hô ( Tuần 9, Tuần 11- Lớp ): Bài tập thực hành : Bài1: Xác định chức ngữ pháp đại từ câu : a) Tơi học Nam đến b) Người nhà trường biểu dương c) Cả nhà yêu quý d) Anh chị học giỏi e) Trong tơi, cảm xúc khó tả trào dâng *Đáp án : a) Chủ ngữ b) Vị ngữ c) Bổ ngữ d) Định ngữ e) Trạng ngữ Bài :Tìm đại từ đoạn hội thoại sau , nói rõ đại từ thay cho từ ngữ : Trong chơi , Nam hỏi Bắc : - Bắc ơi, hôm qua bạn điểm môn Tiếng Anh ? ( câu ) 20 - Tớ điểm 10, cậu điểm ?- Bắc nói (câu ) - Tớ (câu ) *Đáp án : - Câu : từ bạn ( DT lâm thời làm đại từ xưng hô ) thay cho từ Bắc - Câu : tớ thay cho Bắc ,cậu thay cho Nam - Câu : tớ thay cho Nam, thay cụm từ điểm 10 Bài : Đọc câu sau : Sóc nhảy nhót chuyền cành ngã trúng vào Chó Sói ngủ Chó Sói chồng dậy tóm Sóc, định ăn thịt, Sóc van xin : - Xin ơng thả cháu Sói trả lời : -Thơi được, ta thả mày Có điều mày nói cho ta hay , họ nhà Sóc chúng mày lúc vui vẻ ? ( Theo Lép Tơn- xtơi ) a) Tìm đại từ xưng hơ câu b) Phân đại từ xưng hô thành loại : - Đại từ xưng hơ điển hình - Danh từ lâm thời làm đị từ xưng hơ *Đáp án : a) Ơng, cháu, ta, mày, chúng mày b)- Điển hình : ta, mày, chúng mày - lâm thời, tạm thời : ông, cháu (DT làm đại từ ) Bài : Thay từ cụm từ cần thiết đại từ thích hợp để câu văn không bị lặp lại : a) Một quạ khát nước, quạ tìm thấy lọ b) Tấm qua hồ, Tấm vô ý đánh rơi giày xuống nước c) - Nam ! Cậu điểm ? - Tớ 10 điểm Còn cậu điểm ? - Tớ 10 điểm *Đáp án : a) Thay từ quạ (thứ 2) từ b) Thay từ Tấm (thứ 2) từ cô c) Thay cụm từ “được điểm” “thì sao” ; cụm từ “được 10 điểm”(ở ) “cũng vậy” 3.3.Quan hệ từ (QHT)- (Tuần 11- Lớp 5): Bài tập thực hành : Bài : Tìm QHT cặpQHT đoạn trích sau nêu rõ tác dụng chúng : Cò Vạc hai anh em, tính nết khác Cị ngoan ngỗn, chăm học tập, cịn Vạc lười biếng, suốt ngày nằm ngủ Cị bảo mà Vạc chẳng nghe Nhờ chăm siêng nên Cò học giỏi lớp *Đáp án : QHT cặp QHT : và, nhưng, còn, mà, Nhờ nên Tác dụng : - : nêu kiện song song - nhưng, , mà : neu đối lập - Nhờ nên : biểu thị quan hệ nguyên nhân - kết Bài : 21 Chọn từ ngữ thích hợp từ sau để điền vào chỗ trống câu : nhưng, , , hay, nhờ a) Chỉ ba tháng sau, siêng ,cần cù, cậu vượt lên đầu lớp b) Ơng tơi già khơng ngày ơng quên vườn c) Tấm chăm Cám lười biếng d) Mình cầm lái cậu cầm lái ? e) Mây tan mưa tạnh dần Bài : Đặt câu với QHT sau : , để, do, bằng, với , *Đáp án : - Chiếc áo Lan ngắn - Tơi nói để anh xem xét - Cây nhãn ông em trồng - Chiếc bàn làm gỗ Bài : Hãy đặt câu có sử dụng cặp QHT dùng để biểu thị quan hệ : - Nguyên nhân- kết - Điều kiện ( giả thiết ) - kết - Nhượng (đối lập, tương phản ) - Tăng tiến 4) Các lớp từ : 4.1.Từ đồng nghĩa ( TĐN ): ( Tuần 1- lớp ) BT thực hành : Bài : Phân biệt sắc thái nghĩa từ đồng nghĩa (được gạch chân ) dòng thơ sau a- TRời thu xanh ngắt tầng cao (Nguyễn Khuyến ) b- Tháng Tám mùa thu xanh thắm ( Tố Hữu ) c- Một vùng cỏ mọc xanh rì (Nguyễn Du ) d- Nhớ từ sóng Hạ Long xanh biếc (Chế Lan Viên ) e- Suối dài xanh mướt nương ngô (Tố Hữu ) *Đáp án : a- Xanh màu xanh diện rộng b- Xanh tươi đằm thắm c- Xanh đậm màu cỏ rậm rạp d- Xanh lam đậm tươi ánh lên e- Xanh tươi mỡ màng Bài : Trong nhóm từ đây, từ khơng nhóm với từ lại : a) Tổ tiên, tổ quốc, đất nước, giang sơn, sông núi, nước nhà, non sông, nước non, non nước b) Quê hương, quê quán, quê cha đất tổ, quê hương quán, quê mùa, quê hương xứ sở,nơi chôn rau cắt rốn *Đáp án : a) Tổ tiên b) Quê mùa Bài : Tìm từ lạc dãy từ sau đặt tên cho nhóm từ lại : a) Thợ cấy, thợ cày, thợ rèn, thợ gặt, nhà nông, lão nông, nông dân 22 b)Thợ điện, thợ khí, thợ thủ cơng, thủ cơng nghiệp,thợ hàn, thợ mộc,thợ nề, thợ nguội c) Giáo viên, giảng viên, giáo sư, kĩ sư, nghiên cứu, nhà khoa học, nhà văn, nhà báo Đáp án : a) Chỉ nông dân (từ lạc : thợ rèn ) b) Chỉ công nhân người sản xuất thủ công nghiệp ( từ lạc : thủ công nghiệp ) c) Chỉ giới trí thức ( từ lạc : nghiên cứu ) Bài : Chọn từ ngữ thích hợp từ sau để điền vào chỗ trống : im lìm, vắng lặng, yên tĩnh Cảnh vật trưa hè , cối đứng , không gian , không tiếng động nhỏ *Đáp án : Lần lượt : yên tĩnh, im lìm, vắng lặng Bài : Tìm từ ghép cấu tạo theo mẫu : a) Thợ + X b) X + viên c) Nhà + X d) X + sĩ Bài : Chọn từ ngữ thích hợp ngoặc đơn để hồn chỉnh câu : a) Câu văn cần (đẽo, gọt, gọt giũa, vót, bào ) cho sáng súc tích b) Trên sân trường, phượng vĩ nở hoa (đỏ au, đỏ bừng, đỏ đắn , đỏ hoe, đỏ gay, đỏ chói, đỏ quạch, đỏ tía, đỏ ửng ) c) Dịng sơng chảy ( hiền hồ, hiền lành, hiền từ, hiền hậu ) hai bờ xanh mướt lúa ngô *Đáp án : a) gọt giũa b) Đỏ chói c) Hiền hồ Bài : Tìm điền tiếp từ đồng nghĩa vào nhóm từ nghĩa chung nhóm : a) Cắt, thái, b) To, lớn, c) Chăm, chăm chỉ, *Đáp án : a) xắt, xắn, xẻo, pha, chặt, băm, chém, phát, xén, cưa, xẻ, bổ, ( Nghĩa chung : chia cắt đối tượng thành phần nhỏ (bằng dụng cụ) ) b) to lớn, to tướng, to tát , vĩ đại, ( Nghĩa chung : Có kích thước , cường độ q mức bình thường ) c) siêng năng, chịu khó, cần cù, chuyên cần, ( Nghĩa chung : Làm nhiều làm đặn việc đó) Bài : Dựa vào nghĩa tiếng “hoà”, chia từ sau thành nhóm, nêu nghĩa tiếng “hồ” có nhóm : Hồ bình, hồ giải, hồ hợp, hồ mình, hồ tan, hồ tấu, hồ thuận, hồ vốn Đáp án : - Nhóm : hồ bình, hồ giải, hoà hợp, hoà thuận, (tiếng hoà mang nghĩa : trạng thái khơng có chiến tranh, n ổn ) 23 - Nhóm : hồ mình, hồ tan, hồ tấu (tiếng hoà mang nghĩa : trộn lẫn vào ) Bài : Chọn từ ngữ thích hợp (trong từ ngữ cho sẵn ) để điền vào vị trí đoạn văn miêu tả sau : Mùa xuân đến hẳn rồi, đất trời lại lần , tất sống trái đất lại vươn lên ánh sáng mà , nảy nở với sức mạnh khơn Hình kẽ đá khơ cỏ non vừa , giọt khí trời , khơng lúc n tiếng chim gáy, tiếng ong bay ( theo Nguyễn Đình Thi ) (1): tái sinh, thay da đổi thịt, đổi mới, đổi thay, thay đổi, khởi sắc, hồi sinh (2): sinh sôi, sinh thành, phát triển, sinh năm đẻ bảy (3): xốn xang, xao động, xao xuyến, bồi hồi, bâng khâng,chuyển mình, cựa mình, chuyển động (4): bật dậy, vươn cao, xoè nở nảy nở, xuất hiện, hiển (5): lay động, rung động, rung lên, lung lay *Đáp án : Là từ gạch chân (theo văn gốc ).Song theo ý kiến cá nhân người soạn đáp án (1) điền từ “thay da đổi thịt” Bài 10: Tìm từ nghĩa màu đen để điền vào chỗ trống từ : Bảng ; vải ; gạo ; đũa ; mắt ; ngựa ; chó Đáp án : Bảng đen, vải thâm, gạo hẩm, đũa mun, mắt huyền, ngựa ơ, chó mực 4.2.Từ trái nghĩa (Tuần 4- lớp ) Bài tập thực hành : Bài 1: Tìm từ trái nghĩa với từ sau : thật thà, giỏi giang,cứng cỏi, hiền lành, nhỏ bé, nông cạn, sáng sủa, thuận lợi, vui vẻ, cao thượng, cẩn thận, siêng năng, nhanh nhảu, đồn kết, hồ bình Đáp án : đối trá, cỏi, yếu ớt, độc ác, to lớn, sâu sắc, Bài : Đặt câu với cặp từ trái nghĩa BT1 Bài : Với từ gạch chân đây, tìm từ trái nghĩa : a) Già : - Quả già - Người già - Cân già b) Chạy : - Người chạy - Ơtơ chạy - Đồng hồ chạy c) Chín : - Lúa chín - Thịt luộc chín - Suy nghĩ chín chắn *Đáp án : a) non, trẻ , non b) đứng, dừng, chết c) xanh, sống, nông Bài 4: 24 Tìm cặp từ trái nghĩa nói việc học hành Hãy đặt câu với cặp từ trái nghãi *Đáp án : VD : chăm / lười biếng ; sáng / tối ; cẩn thận / cẩu thả 4.3 Từ đồng âm (Tuần - lớp ): Bài tập thực hành : Bài : Phân biệt nghĩa từ đồng âm cụm từ sau : a) Đậu tương - Đất lành chim đậu – Thi đậu b) Bò kéo xe – bò gạo – cua bò c) Sợi - chiếu - đường - vàng d) *Đáp án : a) Đậu :Một loại trồng lấy quả, hạt - Tạm dừng lại - Đỗ , trúng tuyển b) Bò :Con bò (một loại động vật) – đơn vị đo lường – di chuyểnn thân thể c) Chiếu : Sợi se dùng để khâu vá - lệnh văn vua chúa - Hướng dẫn – đơn vị đo lường (đo vàng bạc) Bài : Với từ , đặt câu để phân biệt từ đồng âm : chiếu, kén, mọc *Đáp án : - Ánh trăng chiếu qua kẽ / Bà tơi trải chiếu sân ngồi hóng mát - Con tằm làm kén / Cô người hay kén chọn - Mặt trời mọc / Bát bún mọc ngon tuyệt Bài : Với từ , đặt câu để phân biệt từ đồng âm : Giá, đậu, bị ,kho, chín *Đáp án: VD: Anh niên hỏi giá áo treo giá Bài : Diễn đạt lại câu cho rõ nghĩa : a) Đầu gối đầu gối b) Vôi tôi *Đáp án : VD : a) Đầu gối lên đầu gối mẹ b) Vôi tơi tơi phải đem tơi 4.4.Từ nhiều nghĩa: (Tuần - lớp ) Bài tập thực hành : Bài : Dùng từ để đặt câu ( câu theo nghĩa gốc, câu theo nghĩa chuyển ) : nhà, đi, *Đáp án : - Nhà vắng / Ngôi nhà đẹp - Em bé tập / Tôi du lịch - Quả cam / Chị nói thật Bài : Hãy xác định nghĩa từ gach chân kết hợp từ phân chia nghĩa thành nghĩa gốc nghã chuyển : a)Miệng cười tươi , miệng rộng sang, há miệng chờ sung, trả nợ miệng, miệng bát, miệng túi, nhà miệng ăn 25 b)Xương sườn, sườn núi, hích vào sườn, sườn nhà , sườn xe đạp, hở sườn, đánh vào sườn địch *Đáp án : a)- Nghĩa gốc : Miệng cười ,miệng rộng (bộ phận mặt người hay phần trước đầu động vật , dùng để ăn nói Thường coi biểu tượng việc ăn uống nói người : há miệng chờ sung (ám kẻ lười biếng, suy từ câu chuyện có kẻ muốn ăn sung lười biếng nên không chịu nhặt mà nằm há miệng chờ cho sung rụng vào mồm) ; trả nợ miệng (nợ việc ăn uống ) - Nghĩa chuyển : miệng bát, miệng túi (Phần cùng, chỗ mở thông với bên ngồi vật có chiều sâu ) ; nhà miệng ăn (5 cá nhân gia đình, người coi đơn vị để tính mặt chi phí tối thiểu cho đời sống ) b) - Nghĩa gốc : xương sườn, hích vào sườn (Các xương bao quanh lồng ngực từ cột sống đến vùng ức ) - Nghĩa chuyển : sườn nhà, sườn xe đạp (bộ phận làm nịng , làm chỗ dựa để tạo nên hình dáng vật ) ; hở sườn , sườn địch (chỗ trọng yếu , quan trọng ) Bài : Trong từ gạch chân đây, từ từ đồng âm, từ từ nhiều nghĩa : a)Vàng : - Giá vàng nước tăng đột biến - Tấm lòng vàng - Chiếc vàng rơi xuống sân trường b) Bay : - Bác thợ nề cầm bay trát tường - Đàn cò bay trời - Đạn bay vèo - Chiếc áo bay màu *Đáp án : a) Giá vàng : Từ nhiều nghĩa (nghĩa gốc) Tấm lòng vàng : Từ nhiều nghĩa (nghĩa chuyển) Lá vàng : Từ đồng âm b) - Cầm bay trát tường : Từ đồng âm - Đàn cò bay : từ nhiều nghĩa ( nghĩa gốc ) - Đạn bay : từ nhiều nghĩa ( nghĩa chuyển) - Bay màu : từ nhiều nghĩa (nghĩa chuyển ) Bài : Với từ từ, em đặt câu : a) Cân ( DT, ĐT, TT ) b) Xuân ( DT, TT ) *Đáp án : a) - Mẹ em mua cân đĩa - Mẹ cân gà - Hai bên cân sức cân tài b) - Mùa xuân - Cô thời kì xuân sắc Bài : Cho từ ngữ sau : Đánh trống, đánh giày, đánh tiếng, đánh trứng , đánh đàn, đánh cá, đánh răng, đánh điện, đánh bẫy a)Xếp từ ngữ theo nhóm có từ đánh nghĩa với 26 b)Hãy nêu nghĩa từ đánh nhóm từ ngữ phân loại nói *Đáp án : - Nhóm 1: đánh trống, đánh đàn ( làm cho phát tiếng báo hiệu tiếng nhạc cách gõ gảy ) - Nhóm : đánh giày, đánh ( làm cho bề mặt bên đẹp cách chà xát ) - Nhóm : đánh tiếng, đánh điện ( làm cho nội dung cần thơng báo truyền ) - Nhóm : đánh trứng, đánh phèn ( làm cho vật (hoặc chất) thay đổi trạng thái cách khuấy chất lỏng ) - Nhóm : Đánh cá, đánh bẫy (làm cho sa vào lưới hay bẫy để bắt PHẦN : CHÍNH TẢ 4- Chính tả phân biệt gi / r / d : Bài tập thực hành: Bài tập 1: Điền gi/ d/ r : (Bài điền sẵn đáp án) dạy dỗ, dìu dắt, giáo dưỡng, rung rinh, giịn giã, dóng dả, rực rỡ, giảng giải, róc rách, gian dối, ròng rã Bài tập 2: Điền d/ r/ gi : (Bài điền sẵn đáp án) - Dây mơ rễ má - Rút dây động rừng - Giấy trắng mực đen - Giương đơng kích tây - Gieo gió gặt bão - Dãi gió dầm mưa - Rối rít - Dốt đặc cán mai - Danh lam thắng cảnh Bài tập 3: Tìm từ ngữ có chứa tiếng rong, dong, giong để phân biệt khác chúng - Rong rêu, rong chơi - Củ dong, dong dỏng - Giong ruổi, trống giong cờ mở Bài tập 4: Tìm 3-5 từ có chứa tiếng: gia, da, rả, giả, dã, rã, dán, gián, dang, giang, danh, giành, rành, dành, giao, dò, dương, giương, rương *Đáp án: - Gia: gia đình, gia hạn, gia súc, gia tộc, gia vị, chuyên gia, - Da: da bò, da diết, da mặt, da trời, cặp da, - Rả: rả rích, cửa rả, cỏ rả, rơm rả, - Giả: giả danh, giả dối, giả mạo, giả sử,giả thuyết, tác giả, - Dã: dã chiến, dã man, dã ngoại, dã sử, dã tâm, dân dã, hoang dã, - Rã: rã cánh, rã rời, rệu rã, ròng rã, rộn rã, tan rã, - Dán: dán mắt, dán tem, băng dán, keo dán, gỗ dán, - Gián: gián đoạn, gián điệp, gián tiếp, gián, - Dang: dang cánh, dang tay, dang chân, dở dang, - Giang: giang hồ, giang sơn, giỏi giang, lạt giang, - Danh: danh ca, danh lam thắng cảnh, danh mục, danh nhân, danh ngôn, danh sách, - Giành: giành giật, giành nhau, tranh giành, giành độc lập, - Rành: rành việc, rành mạch, rành rọt, rõ rành, - Dành: để dành, dành dụm, dỗ dành, dành cho, - Giao: giao ban, giao dịch, giao du, giao liên, giao thừa, giao ước, - Dò: dò dẫm, dò hỏi, dò la, dò tin, dò xét, lò dò, - Dương: dương cầm, dương gian, dương lịch, âm dương, du dương, đại dương, - Giương: giương buồm, giương cung, giương mắt,giương cao cờ, 27 - Rương: Cái rương, rương quần áo, hòm rương, 5- Quy tắc viết phụ âm đầu “cờ ”: Bài tập thực hành: Bài 1: Điền c / k /q : (Đã điền sẵn đáp án vào bài) kì cọ kiểu cách quanh co kèm cặp kì quan kẻ cập kênh quy cách kim cương kính cận cảm cúm co kéo cảnh quan Bài 2: Tìm từ láy có phụ âm đầu “cờ” ghi chữ q/k/c *Đáp án: - quấn quýt, quanh quẩn, quang quác, - cằn cỗi, cần cù, cục cằn, cặm cụi, - kiêu kì, kênh kiệu, kẽo kẹt, Bài 3: Điền c/ k/ q :(Bài điền sẵn đáp án) - cày sâu cuốc bẫm - cốc mị cị xơi - kết tóc xe tơ - công thành danh toại - quýt làm cam chịu - quen bén tiếng - kén cá chọn canh - kề vai sát cánh 6- Quy tắc viết phụ âm đầu “gờ”, “ngờ” : 7- Quy tắc viết nguyên âm i / y : Bài tập thực hành: Bài tập 1: Điền y /i : (Bài điền sẵn đáp án) Sách in , in ấn, tàu thuỷ, yên nghỉ, y tế, im lặng, y khoa, yêu quý, Bài tập 2: Tìm từ viết sai tả sửa lại cho đúng: - mỹ thuật - ý nghĩ - suy nghĩ - qui định - hi sinh - kỷ niệm *Đáp án:- Mĩ thuật; kỉ niệm ( trường hợp tồn cách viết) - quy định ( tiếng quy, âm đệm u  âm đệm u đứng trước âm y U đứng trước i u âm : VD : túi, núi, ) 8- Quy tắc viết hoa: Bài tập thực hành: Bài tập 1: Hãy tìm cụm từ tổ chức, đơn vị, quan, đoàn thể, viết cho quy tắc viết hoa VD: Công ti Vàng bạc đá q Sài Gịn - Nhà máy Đường Sóc Trăng - Bộ Giáo dục Đào tạo - Hội Khoa học lịch sử Việt Nam - Nhà máy Bóng đèn – Phích nước Hà Nội - Chương trình Phát triển Liên hợp quốc - Tổ chức Nhi đồng Liên hợp quốc - Nhà xuất Giáo dục - Trường Mần non Sao Mai - Viện hàn lâm Văn chương Nghệ thuật Pháp Bài tập 2: 28 Hãy viết hoa cụm từ huân, huy chương, danh hiệu, giải thưởng VD: - Huân chương Độc lập - Huy chương Anh hùng lao động - Kỉ niệm chương Tổ quốc ghi cơng - Giải thưởng Hồ Chí Minh - Nhà giáo Ưu tú - Huân chương Chiến công hạng 9- Quy tắc đánh dấu thanh: Bài tập thực hành: Bài tập 1: Điền dấu thích hợp vào tiếng từ sau (giải thích cách điền): Chiêc thuyên, thua nao, ngon mia, khuc khuyu, (khen) thương, (mong) muôn, thuơ nao, (con) sưa, khuya khoăt, (hoa) huê, (con) sêu, *Ghi chú: Những tiếng ngoặc đơn điền dấu 29